- 相關(guān)推薦
研究性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)與學(xué)習(xí)方法
一，研究性學(xué)習(xí)的提出與其特點(diǎn)近年來(lái)，有關(guān)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力培養(yǎng)的問(wèn)題引起了教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）界和全社會(huì)的廣泛關(guān)注，并成為當(dāng)前基礎(chǔ)教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）改革的一個(gè)熱點(diǎn)。教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）部2001年5月發(fā)布關(guān)于在中小學(xué)開(kāi)設(shè)研究性學(xué)習(xí)的決定，要求全面推進(jìn)素質(zhì)教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)），培養(yǎng)具有主動(dòng)發(fā)展和終身學(xué)習(xí)能力、能適應(yīng)未來(lái)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代要求的新人。
研究性學(xué)習(xí)是指學(xué)生在教師指導(dǎo)下，以類似科學(xué)研究的方式去獲取知識(shí)和應(yīng)用知識(shí)的學(xué)習(xí)方式。在研究性學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)習(xí)者將模擬科學(xué)家的研究方法和研究過(guò)程，提出問(wèn)題并解決問(wèn)題。如通過(guò)專題討論、課題研究、方案設(shè)計(jì)、模擬體驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)操作、社會(huì)調(diào)查等各種形式，探究與社會(huì)生活密切相關(guān)的各種現(xiàn)象和問(wèn)題。學(xué)習(xí)如何收集、處理和提取信息；如何運(yùn)用有關(guān)的知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題；如何在研究過(guò)程中與人交和合作；如何表述或展示研究的結(jié)果。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生需要的是“指導(dǎo)”或“幫助”，不僅僅是“傳授”或“教導(dǎo)”。教師的主要職責(zé)是創(chuàng)設(shè)一種有利于研究性學(xué)習(xí)的情境和途徑。 研究性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)對(duì)所學(xué)知識(shí)、技能的實(shí)際運(yùn)用,注重學(xué)習(xí)的過(guò)程和學(xué)生的實(shí)踐與體驗(yàn)。
《全日制小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱》規(guī)定，“小英語(yǔ)教學(xué)的目的是鞏固、擴(kuò)大學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，發(fā)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的基本技能，側(cè)重培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力，并使學(xué)生獲得一定的自學(xué)能力”。新教材采用的以語(yǔ)篇為中心的教學(xué)模式，圍繞語(yǔ)篇進(jìn)行口語(yǔ)交際，開(kāi)展語(yǔ)言能力訓(xùn)練和語(yǔ)言知識(shí)學(xué)習(xí)，為教師在課堂上指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自學(xué)能力提供了可能。
二，研究性學(xué)習(xí)與英語(yǔ)課堂教學(xué)
從知識(shí)類型的層面，英語(yǔ)課堂需要研究性學(xué)習(xí)。
記憶型知識(shí) 英語(yǔ)作為外國(guó)語(yǔ)，它的習(xí)得離不了語(yǔ)言知識(shí)學(xué)習(xí)。其教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）形式只能是單向傳遞式的，即教師講學(xué)生記，學(xué)習(xí)者通過(guò)大量的誦讀、記憶、模仿、操練來(lái)習(xí)得和掌握。用現(xiàn)代教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）心理學(xué)的觀點(diǎn)來(lái)看，這是一種“接受學(xué)習(xí)”。
操作型技能 語(yǔ)言的掌握還要學(xué)習(xí)者大量的實(shí)踐練習(xí)。單純的機(jī)械記憶顯然不適應(yīng)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和需要。教師講授應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的提問(wèn)、討論、練習(xí)和應(yīng)用等各種形式。這時(shí)，教師仍然是知識(shí)的傳授者，而學(xué)生則需要在理解的基礎(chǔ)上接受并掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。受教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）者的主體作用顯著地增加了，這就形成了“有意義的接受學(xué)習(xí)”。
[1] [2] [3]
【研究性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)與學(xué)習(xí)方法】相關(guān)文章：
高中地理的學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)習(xí)方法04-30
學(xué)習(xí)方法05-04
研究性學(xué)習(xí)教案04-28
研究性學(xué)習(xí)教案01-29
《研究性學(xué)習(xí)》課程04-27
研究性學(xué)習(xí)計(jì)劃12-22