百年現(xiàn)代中國語文教育十大偏失-對九十年代語文教育大討論的膚淺的全面回答

從97年11月份開始，在《北京文學(xué)》《中國青年報》等報刊上所進行的語文教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）的大討論，至今整好兩年了。這場大討論，參加人數(shù)之眾，發(fā)表文章之繁，關(guān)注媒體之多，影響之巨，均為本世紀歷次語文教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）討論所罕見。那么，最終結(jié)局如何？給中國語文教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）留下的重要東西是什么？爭論過后、熱鬧過后似乎應(yīng)該有個理智的沉淀、冷靜的思考！但至今似乎還沒有人做這個工作。我想本著實事求是的學(xué)風(fēng)、建設(shè)（“立”）重于批判（ “破”）的態(tài)度，懷斗膽對這場討論給一個全面回答－－完全是個人的、誰也不代表。世紀末了，現(xiàn)代中國語文教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）恰好走過了百年歷程，我以此深思獻給它。 

一，偏了語言，應(yīng)重視文學(xué)

　　多少年來，現(xiàn)代中國語文教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）一直有意無意地躲避著文學(xué)，文學(xué)在語文教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）中一直背著罵名。“把語文課上成了文學(xué)課”－－－這是流行于語文教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）界的貶義詞。語言（言語）學(xué)才似乎是語文教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）的正統(tǒng)；“把語文課上成語言文字訓(xùn)練課”的口號一直“廣泛深入人心”。五十年代語文教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）的大討論，似乎是“語言”學(xué)派勝利了，八十年代的“語言文字訓(xùn)練”浪潮盛極一時，至今仍然熱火朝天－－這有對的和有效的一面，實際也是“語言”學(xué)派占據(jù)上風(fēng)�？纯次覀兊慕滩模�基本是以語言學(xué)的路數(shù)和體系編寫；聽聽我們的課，基本是以語言學(xué)的“招數(shù)”分析文學(xué)作品；翻翻我們試卷，基本是以大學(xué)語言學(xué)系的標(biāo)準和方法來編擬試題。有一個基本事實，那就是，自建國以來，語言學(xué)界和語言學(xué)家對語文教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）的干預(yù)遠遠超過文學(xué)界和文學(xué)家的干預(yù)。中小學(xué)語文

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