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談?wù)Z文教學(xué)的三維目標(biāo)及其落實(shí)
《全日制義務(wù)教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》在課程理念中，首先提出了“全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”的理念。為體現(xiàn)這一理念，新的語文“課程目標(biāo)根據(jù)‘知識和能力’、 ‘過程和方法’、‘情感態(tài)度和價(jià)值觀’三個(gè)維度設(shè)計(jì)”，“三個(gè)方面相互滲透，融為一體”。在語文教學(xué)中，我們怎樣來認(rèn)識三維教學(xué)目標(biāo)，又如何將其落實(shí)在教學(xué)過程中，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)呢？這里談?wù)勎覍W(xué)習(xí)“課標(biāo)”后的一些認(rèn)識，權(quán)作拋磚。一、對“語文素養(yǎng)”的認(rèn)識“素養(yǎng)”一詞《現(xiàn)代漢語詞典》解釋為“平日的修養(yǎng)”，《辭�！防锝忉尀椤敖�(jīng)常修習(xí)培養(yǎng)”，從工具書的解釋來看，“素養(yǎng)”是指人通過長期的學(xué)習(xí)和實(shí)踐（修習(xí)培養(yǎng)），在某一方面所達(dá)到的高度，包括功用性和非功用性。語文課程標(biāo)準(zhǔn)，有意識地把“語文素養(yǎng)”凸現(xiàn)出來，這一概念提出是時(shí)代的產(chǎn)物。按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的表達(dá)，全面提高語文素養(yǎng)主要包括下列幾項(xiàng)：1、指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國的語言文字。2、培養(yǎng)學(xué)生識字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力和探究能力、明辯是非的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生具有良好的道德情操和愛國主義感情。4、培養(yǎng)學(xué)生具有審美能力和文字欣賞能力。5、指導(dǎo)學(xué)生掌握必要的語文知識和文字、文化知識等。語文素養(yǎng)內(nèi)涵十分豐富，分析新課程提出的“語文素養(yǎng)”可將其特點(diǎn)總結(jié)為綜合性和實(shí)踐性。它以語文能力為核心，是語文能力和語文知識語言積累、思想感情、思維品質(zhì)、審美情趣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣的融合。語文素養(yǎng)不僅表現(xiàn)為有較強(qiáng)的識字寫字能力、閱讀能力、作文能力和語文交際能力，而且表現(xiàn)為有較強(qiáng)的綜合運(yùn)用能力——在生活中運(yùn)用語文的能力以及不斷更新知識的能力。一句話，語文素養(yǎng)是整合的，能促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美和諧發(fā)展的語文素質(zhì)。全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，將成為廣大語文教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）工作者的共識和不懈追求。二、對“三維目標(biāo)”的理解課程標(biāo)準(zhǔn)提出的三維是“知識和能力”、“過程和方法”、“情感態(tài)度和價(jià)值觀”。1、知識和能力目標(biāo)“總目標(biāo)”的6－10條是對課程中知識和能力的具體規(guī)定，是“知識和能力”教學(xué)的基本依據(jù)。通過深入鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，特別是分析研究課程標(biāo)準(zhǔn)的知識和能力的要求與教學(xué)大綱比較的異同，便可正確把握新課程“知識和能力”的要求。如，閱讀教學(xué)，[1] [2] [3] [4]
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