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怎樣提高語文教學(xué)質(zhì)量

時間:2023-04-30 06:27:40 語文論文 我要投稿
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怎樣提高語文教學(xué)質(zhì)量

怎樣提高語文教學(xué)質(zhì)量 石家鎮(zhèn)中心校    陳克華 隨著時代的飛速發(fā)展,《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》給我們提出了新的要求,如何跟上時代的步伐,提高語文教學(xué)質(zhì)量,我認(rèn)為必須做到以下幾點: 一、更新觀念 我們必須認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育(www.35d1.com-上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng))理念,掌握現(xiàn)代化教學(xué)手段,努力探索研究性學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí),實踐自主、合作、探索學(xué)習(xí)模式,否則,我們將落后于時代。特別是科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,學(xué)生的知識面越來越寬,不努力學(xué)習(xí),在我們的一桶水里將永遠(yuǎn)無法遨游,所以,我們教師必須加強自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)學(xué)習(xí),要不斷更新舊知,做永不枯竭的泉源,甚至河流、海洋。 二、上好課、備好課 要想提高教學(xué)質(zhì)量,必須上好課,讓課堂教學(xué)落到實處。上好課可以從下面幾個方面探索:課型創(chuàng)新,組織形式創(chuàng)新,過程設(shè)計創(chuàng)新,教學(xué)手段創(chuàng)新,板書設(shè)計創(chuàng)新,教學(xué)語言風(fēng)格創(chuàng)新等。既要有所創(chuàng)新,又要課堂教學(xué)輕松,教師必須備好課,備好課是上課的關(guān)鍵。我們參觀學(xué)習(xí)了不少優(yōu)質(zhì)課,如果我們反思一下,這些教師為什么能上好,原因何在?就是他們認(rèn)真?zhèn)淞苏n。以我個人的體驗,我認(rèn)為備好課主要備以下內(nèi)容:備教材,掌握教材編排體系,編者意圖,根據(jù)單元目標(biāo)及課時目標(biāo)來設(shè)計教法。備教學(xué)法,為了達(dá)到目標(biāo),采用什么方法來教學(xué),學(xué)生如何學(xué)。備學(xué)生,了解學(xué)生已有知識情況,設(shè)計問題要難易適度,課堂教學(xué)中學(xué)生會提出些什么要求和問題教師都要有所準(zhǔn)備。備自己,想想自己對教材、學(xué)生的掌握情況,還要做些什么準(zhǔn)備工作,還有沒有自己都不能解決的問題。如果我們每一節(jié)課都做到了這幾點,我想我們的課堂教學(xué)一定生動,教師上課一定輕松自如,就不會冠以教案教參的“二傳手”美譽了。 三、確立教師的主體地位。 我們教學(xué)的主體是學(xué)生,要確立學(xué)生主體地位,首先應(yīng)該確立教師的主體地位。我對教師的主體地位的理解是,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入鉆研教材,精心設(shè)計教法,結(jié)合現(xiàn)代化教學(xué)手段,吸取先進(jìn)的教學(xué)模式之精華進(jìn)行個性化處理,形成自己獨特的教學(xué)模式,達(dá)到離開教案教參能收發(fā)自如地進(jìn)行教學(xué)。 四、務(wù)實防虛 1、基礎(chǔ)知識必須落到實處。在我們平時的教學(xué)工作中,許多基礎(chǔ)知識教師在課堂是反復(fù)強調(diào),講了又講,在練習(xí)時認(rèn)為學(xué)生應(yīng)該能完成了,所以批改時,就一把大“√”下底,就連學(xué)生寫了很多錯別字都沒有發(fā)現(xiàn),到頭來滿以為還不錯,可成績就是不遂人愿,這是未落到實處的原因。 2、注重閱讀能力的培養(yǎng),F(xiàn)在我們的教師在上閱讀課文時,與講讀課文一樣,把一篇培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的好文章浪費了。要提高學(xué)生的閱讀能力,我認(rèn)為做到四個字“三多三少”——多讀書少做題、多感悟少分析、多積累少講解。力爭讓學(xué)生在讀中感悟、成長,千萬不能牽著學(xué)生鼻子走。 3、抓好學(xué)生的習(xí)作訓(xùn)練。每次習(xí)作要有目標(biāo),目標(biāo)要有可行性,適合學(xué)生的思維認(rèn)知水平和心理發(fā)展階段特點;要調(diào)動學(xué)生說寫的積極性;要訓(xùn)練學(xué)生善于積累,讓學(xué)生有話可寫;方法要靈活、新穎;注意培養(yǎng)學(xué)生的寫作素質(zhì);加強學(xué)生書

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