怎樣朗讀、默讀

    一、 朗讀。

    朗讀一篇文章時，我們要注意做到：正確、流利、有感情。如果做到了這三個方面，對加深課文的理解，培養(yǎng)形象思維是大有好處的。

    我們所說的正確，就是讀文章時，要讀準字音，要用普通話語音朗讀，不讀錯字、不丟字、不拉腔唱讀，按照標點符號掌握停頓的位置和停頓時間的長短。

    流利就是讀得自然、流暢、有適當?shù)乃俣龋瑓^(qū)別各部分間的輕重緩急。

最重要的還是要讀得有感情。首先在朗讀時，對每一句話里的關鍵字、詞或短語，都要讀重音�！遏敯鄬W藝》中："學三個月的，手藝扎根在眼里；學三年的，手藝扎根在心里。"這句話中加橫線的字就應讀重音。影響我們情緒的字、詞或短語，要讀重音。特別要注意具有鮮明形象的形容詞、比喻詞以及重疊詞等更要讀重音。《賣火柴的小女孩》中有這樣一句話："多么溫暖多么明亮的火焰啊，簡直像一支小小的蠟燭。這是一道奇異的火光！"這些加橫線的詞都要讀重音。其次，注意停頓。朗讀時停頓時間的長短，一般應根據(jù)標點符號而定。逗號停一拍，分號和冒號停兩拍，句號停三拍，刪節(jié)號或段落結束停四拍。但有時為了突出某一事物，顯示某一語氣，停頓的時間可以變化，如《我的"自白"書》，"我不需要什么自白，∥哪怕胸口對著帶血的刺刀！"中間雖用逗號，但這里為了突出"我"的鮮明態(tài)度，嚴正立場，可以多停。古詩節(jié)奏鮮明。朗讀時更要注意頓歇的處理。最后，朗讀時還要注意語調。語調就是通常所說的腔調，也就是說話時聲音的高低、強弱和快慢。

    總之，朗讀時要把自己的心放到文章中去，要和作者想在一起，把作者的思想感情表達出來。

    二、 默讀。

    默讀是朗讀的一種重要方式。由于默讀不出聲，省去了發(fā)音的動作，所以速度快，不互相影響，保證環(huán)境的安靜，便于更集中地思考、理解讀物的內容，并且不易疲勞，易于持久。默讀應用范圍十分廣泛，讀書報，查資料，看通知、布告、信件等，都要用到默讀。

    默讀時，我們要做到：不發(fā)聲讀，不動嘴唇；不用手指著讀；還要邊讀邊思考。開始學習默讀時，有人常常伴有小聲讀，嘴唇不停地動，這是借助讀出的聲音領會意思。這不要緊，不過要逐漸糾正。

    默讀時，我們還要注意做到：眼到、心到、手到。眼到，就是要認清每一個字，不能一目十行，以免養(yǎng)成不求甚解的不良習慣。心到，就是集中注意力，一邊讀一邊想，理解詞句的意思和內在聯(lián)系。讀了以后，能對自己提出不懂的問題。手到，就是在默讀時，邊讀邊動筆�？梢詣澇鲋攸c詞句，或標出段中的層次，記下自己不懂的問題，提高默讀的效果。

    最后，我們在默讀時，還要注意速度，所以在平時的閱讀時要牢固熟練地掌握字詞，默讀時不能把注意力放在詞字上，而要放在對內容的理解上。這樣能更好地提高默讀的速度。默讀時還要注意減少眼停的時間與次數(shù)，盡量不出現(xiàn)回視，逐步擴大掃視。讀得快而又理解得深，才是高水平的默讀。

怎樣朗讀、默讀

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