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醫(yī)學(xué)教育中PBL教學(xué)法和案例教學(xué)法的比較研究
以問題為中心的教學(xué)法和案例教學(xué)法都是近年來我國醫(yī)學(xué)教育改革中經(jīng)常采用的兩種新型教學(xué)方法.但二者從教學(xué)論方面來看,在教學(xué)材料的選擇上、教師角色觀、教學(xué)目的上都存在著差別.從對我國醫(yī)學(xué)教育實(shí)踐中的適用性上看,案例教學(xué)法能更好地適應(yīng)我國目前醫(yī)學(xué)教育的資源狀況,也有較PBL更好的教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控性,在教育觀念上案例教學(xué)法更易于被醫(yī)學(xué)生所接受.
作 者: 賴亞曼 蔣學(xué)武 LAI Ya-man JIANG Xue-wu 作者單位: 汕頭大學(xué),醫(yī)學(xué)院高教研究室,廣東,汕頭,515031 刊 名: 西北醫(yī)學(xué)教育 英文刊名: NORTHWEST MEDICAL EDUCATION 年,卷(期): 2009 17(3) 分類號(hào): G642 關(guān)鍵詞: 醫(yī)學(xué)教育 以問題為中心教學(xué)法(PBL) 案例教學(xué)法(CM/SM) 分析比較【醫(yī)學(xué)教育中PBL教學(xué)法和案例教學(xué)法的比較研究】相關(guān)文章:
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