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新課程背景下小學語文作業(yè)的設計與實踐
本文從注重趣味性、體現(xiàn)個性化、重視操作性和強調(diào)探究性,探討了新課標下小學語文作業(yè)的設計,以實現(xiàn)課內(nèi)外聯(lián)系、校內(nèi)外溝通、學科間融合,達到培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和語文實踐能力.
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