加拿大高職能力本位課程教學(xué)大綱探析

加拿大高職能力本位課程教學(xué)大綱具有以下特點(diǎn):課程大綱理念與內(nèi)容始終貫穿職業(yè)能力這一主線,課程大綱開發(fā)與結(jié)果始終貫穿"行業(yè)、企業(yè)導(dǎo)向",課程大綱目標(biāo)與實(shí)施始終體現(xiàn)能力本位的整合能力觀.借鑒其經(jīng)驗(yàn),我國(guó)高職教育課程大綱開發(fā)應(yīng)體現(xiàn)全面的職業(yè)能力,設(shè)計(jì)能力培養(yǎng)方案,規(guī)劃"教、學(xué)、做一體化".

作 者： 吳建設(shè) Wu Jianshe   作者單位： 湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院;高職教育研究所,浙江,湖州,313000  刊 名： 職業(yè)技術(shù)教育  PKU 英文刊名： VOCATIONAL AND TECHNICAL EDUCATION  年，卷(期)： 2007 ""(34)  分類號(hào)： G642.3(711)  關(guān)鍵詞： 能力本位   課程教學(xué)大綱   高職教育   加拿大  

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