推衍教學(xué)法在中醫(yī)內(nèi)科教學(xué)中的應(yīng)用

推衍教學(xué)法是根據(jù)新課程所共有的規(guī)律性,由教師通過各種教學(xué)方式,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已知知識進(jìn)行積極思考和探究,從而逐步推衍出新的知識點(diǎn)而達(dá)到提高教學(xué)效果的一種教學(xué)方法.在中醫(yī)內(nèi)科教學(xué)中主要從內(nèi)科病中共有的含義、病因病機(jī)、辨證論治這幾大方面著手,應(yīng)用推衍教學(xué)法逐步對內(nèi)科病證進(jìn)行系統(tǒng)地推衍性的講解,既體現(xiàn)出了中醫(yī)融理、法、方、藥于一體的整體特點(diǎn),又加強(qiáng)了學(xué)生對新知識的理解記憶及學(xué)生分析病證的能力和治療用藥的技巧,同時(shí)加深了師生之間的情感溝通,體現(xiàn)出了"知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀"三方面的整合教學(xué)效果.

作 者： 王玉紅   作者單位： 遼寧省朝陽市衛(wèi)生學(xué)校,遼寧朝陽,122000  刊 名： 中國當(dāng)代醫(yī)藥  英文刊名： CHINA MODERN MEDICINE  年，卷(期)： 2010 17(8)  分類號： G642  關(guān)鍵詞： 推衍教學(xué)法   中醫(yī)內(nèi)科教學(xué)   整合教學(xué)效果  

【推衍教學(xué)法在中醫(yī)內(nèi)科教學(xué)中的應(yīng)用】相關(guān)文章：

典型病案教學(xué)法在內(nèi)科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用04-29

PBL教學(xué)法發(fā)在內(nèi)科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用與實(shí)踐04-29

互動(dòng)式教學(xué)法在中醫(yī)院校西醫(yī)內(nèi)科學(xué)課程教學(xué)中應(yīng)用的探討04-29

問題教學(xué)法在哲學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用04-27

交際教學(xué)法在詞匯教學(xué)中的應(yīng)用04-28

案例教學(xué)法在內(nèi)科護(hù)理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用及效果評價(jià)04-29

情感教學(xué)法在英語教學(xué)中的應(yīng)用04-26

案例教學(xué)法在綜合布線教學(xué)中的應(yīng)用04-29

分層教學(xué)法在高職化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用04-30

任務(wù)教學(xué)法在英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用04-26