教學(xué)與開鎖-兼談?wù)Z文的解讀教學(xué)方式

素質(zhì)教育的今天,出現(xiàn)各種教學(xué)模式,就語文而言,無外乎以下幾種:包辦、幫辦、督辦、導(dǎo)辦、宗辦,第一種學(xué)生視教師為知識(shí)的傳授者和求知活動(dòng)的主宰,第二種就是"教師幫助學(xué)生開鎖"的教學(xué)方式,第三種常限于學(xué)生對(duì)教材的學(xué)習(xí),只是擺脫了對(duì)教師的依賴,第四種把教與學(xué)的關(guān)系調(diào)整得更為合理,第五種處于教學(xué)方式的更高層,五種教學(xué)方式是教學(xué)觀念上的五種層次.作為語文教師應(yīng)根據(jù)自己的具體情況有針對(duì)性地不斷完善自己.

作 者： 劉軍   作者單位： 玉田縣唐白頭鎮(zhèn)東三樂臺(tái)中學(xué),河北玉田,064100  刊 名： 考試周刊  英文刊名： KAOSHI ZHOUKAN  年，卷(期)： 2009 ""(18)  分類號(hào)： G63  關(guān)鍵詞： 語文   教學(xué)觀念   教學(xué)方式  

【教學(xué)與開鎖-兼談?wù)Z文的解讀教學(xué)方式】相關(guān)文章：

Catcher 與底座-兼談口譯教學(xué)研究的新路向04-26

法律英語與涉外律師--兼談高校法律英語教學(xué)05-04

英語語篇的詞匯模式與中學(xué)層面語篇教學(xué)--兼談?wù)Z篇的詞匯教學(xué)04-28

例談多元解讀04-27

例談?wù)Z文詞語教學(xué)的方法04-29

例談?wù)Z文教學(xué)視角的轉(zhuǎn)換04-30

談?wù)Z文教學(xué)中的情感調(diào)動(dòng)04-29

語文課堂教學(xué)的設(shè)問方式04-29

談教學(xué)設(shè)計(jì)04-25

體育教學(xué)模式研究進(jìn)展與展望-兼談運(yùn)動(dòng)教育模式的研究過程04-30