小學數(shù)學課堂教學有效策略初探

隨著課堂改革的不斷深入,數(shù)學課堂教學所面臨的最大挑戰(zhàn)就是有效性問題.本文作者從四個方面:明白編排意圖、遵循循序漸進、注重解題多樣、正確運用遷移,對小學數(shù)學課堂教學有效策略進行研究.

作 者： 毛曉慧   作者單位： 南通市小海小學,江蘇,南通,226015  刊 名： 考試周刊  英文刊名： KAOSHI ZHOUKAN  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G62  關鍵詞： 小學數(shù)學   課堂教學   有效教學策略   研究  

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