賞識,點燃學生習作熱情-小學作文批改中的賞識教育初探

興趣是作文最大的內(nèi)驅力.<新課程標準>在寫作初始階段的目標設定上,特別強調(diào)情感、態(tài)度方面的因素,把重點放在培養(yǎng)寫作的興趣和自信上,"讓孩子愿意寫作、熱愛寫作".作文教學中的賞識性批改,能促使學生相信自我、賞識自我、挖掘自我、超越自我,點燃起學生寫作的熱情與信念.將"要我寫"的尷尬局面扭轉為"我要寫",賞識性批改是以溫馨的語氣、探討的口吻、欣賞的眼光去滋潤一棵棵寫作幼苗,讓它們在賞識的陽光下茁壯成長.用賞識串起作文批改的主線,我有以下體會:

作 者： 陳良   作者單位： 江蘇省吳江震澤實驗小學,江蘇,吳江,215200  刊 名： 語文學刊  英文刊名： JOURNAL OF LANGUAGE AND LITERATURE STUDIES  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G63  關鍵詞：  

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