高職院校實施項目化教學的條件分析

目前備受推崇的項目化教學模式能否在高職院校改革中發(fā)揮應有的作用并取得成效,關鍵看我們高職院校的辦學模式的改革是否到位.本文通過對項目化教學實施的各項條件入手探討職業(yè)教育未來的發(fā)展方向,為我們的教學和科研提供參考.

作 者： 李玉峻   作者單位： 廣東嶺南職業(yè)技術學院,510663  刊 名： 金山  英文刊名： GOLD MOUNTAIN  年，卷(期)： 2009 1(12)  分類號： G71  關鍵詞： 項目化教學   條件  

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