新課程理念下教師校本培訓策略初探

新一輪課程改革對教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn).針對課程改革的需要,學校積極應對,對教師進行培訓成為新課程改革實施進程中的主要內(nèi)容.因此,由學校組織和管理,把教學崗位作為培訓的課堂,以教學反思為主要特征,以參與式培訓為主要方式的教師校本培訓便成了目前教師培訓的主要渠道.這種教師培訓既能緊密聯(lián)系教師工作實際,又能緩解丁作與學習的矛盾.這樣的培訓無疑是引領教師走進新課程的關鍵.

作 者： 王嘉姝   作者單位： 河北省張家口市電化教育館,075000  刊 名： 新校園（下旬刊）  英文刊名： CONTEMPORARY EDUCATION RESEARCH  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G45  關鍵詞：  

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