面授輔導課在高校英語網(wǎng)絡教學中的應用研究

面授輔導課在網(wǎng)絡教育中被認為是支持學生自主學習的手段之一,在本質(zhì)和功能上均有別于校園教育中的課堂教學.本研究以北京外國語大學網(wǎng)絡教育學院開設的英語技能課程--"高級職業(yè)英語"和英語知識課程--"跨文化交際"為例,旨在調(diào)查建構(gòu)主義所倡導的以學生為中心、基于學習任務的教學方法在網(wǎng)絡教育面授輔導課中的實現(xiàn)程度、課程類型對實施此類教學方法的影響及學生對它的反映和評價.研究方法包括調(diào)查問卷和統(tǒng)計學分析.研究結(jié)果表明:1.網(wǎng)絡教育中學生對面授輔導課的需要和重視程度不容忽視;2.課程類型影響學生對面授輔導課的期望、教師的授課方法和學生評價面授輔導課的參考標準;3.作為自主學習的支持手段,面授輔導課在指導學習方法、培養(yǎng)學習能力、評估學習效果和提供情感支持等方面的功能還未得到師生兩方面的充分認識和挖掘.研究者在此基礎上為如何更好地發(fā)揮面授輔導課的助學功能提出了幾點建議.

作 者： 蔡靜 李晉榮 Cai Jing Li Jinrong   作者單位： 北京外國語大學網(wǎng)絡教育學院,北京,100089  刊 名： 遠程教育雜志  CSSCI 英文刊名： DISTANCE EDUCATION JOURNAL  年，卷(期)： 2006 ""(6)  分類號： H3  關鍵詞： 網(wǎng)絡教育   建構(gòu)主義   面授輔導課   課程類型   以學生為中心、基于學習任務的教學方法  

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