大學英語分級教學的探討

采用分級教學、分類指導(dǎo)、分級達標的大學英語教學模式,打破傳統(tǒng)單一的教學模式是英語教學改革的一項重要內(nèi)容.本文探討了大學英語分級教學改革的實施背景、理論依據(jù)、操作過程和教學效果.分級教學實踐肯定了這個教學模式的優(yōu)勢,也發(fā)現(xiàn)了存在的問題,并提出了解決的思路.

作 者： 黃鹢飛 ZHENG Sheng-heng 鄭聲衡 張菁   作者單位： 福建農(nóng)林大學人文社會科學學院,福建,福州,350002  刊 名： 福建農(nóng)林大學學報（哲學社會科學版）  英文刊名： JOURNAL OF FUJIAN AGRICULTURE AND FORESTRY UNIVERSITY(PHILOSOPHY AND SOCIAL SCIENCES)  年，卷(期)： 2008 11(1)  分類號： H319.1  關(guān)鍵詞： 大學英語   分級教學   因材施教  

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