言語行為理論在大學(xué)英語聽力教學(xué)中的應(yīng)用

言語交際中,說話人想表達(dá)的有時是直接的字面意思,有時是間接的字面以外的隱含意義.言語行為理論指出當(dāng)一個人說話時會同時產(chǎn)生三種行為:言內(nèi)行為、言外行為和言后行為.言語行為理論最關(guān)注的是言外行為,它試圖解釋說話者的言外之意.在聽力理解過程中學(xué)生只有通過語境才能正確理解說話人和聽話人的"言外之意".

作 者： 竇麗麗   作者單位： 山東師范大學(xué)外語教育學(xué)院  刊 名： 內(nèi)江科技  英文刊名： NEIJIANG KEJI  年，卷(期)： 2008 29(1)  分類號： H3  關(guān)鍵詞： 言語行為理論   語境   聽力教學(xué)  

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