圖形-背景理論視角下的英語結構歧義認知

歧義現(xiàn)象是指一個語言片斷可以作兩種或兩種以上的語義理解.歧義的形成涉及語言學各個方面,給英語教學和言語交際帶來許多問題.結構歧義是英語中較為常見的一種歧義現(xiàn)象.從圖形-背景理論視角,通過言語交際中實例的分析,對結構歧義進行認知理解,有助于英語教學和語言交流.

作 者： 范麗群 Fan Liqun   作者單位： 湖南農業(yè)大學外國語學院,湖南長沙,410128  刊 名： 長春理工大學學報（社會科學版）  英文刊名： JOURNAL OF CHANGCHUN UNIVERSITY OF SCIENCE AND TECHNOLOGY  年，卷(期)： 2008 21(6)  分類號： H314.3  關鍵詞： 結構歧義   圖形-背景理論   認知  

【圖形-背景理論視角下的英語結構歧義認知】相關文章：

圖形-背景理論對大學英語寫作教學的啟示04-27

圖形-背景用于分析語言中的時空結構04-27

從認知理論的視角看外語顯性教學的必要性04-27

多維視角下的組織惰性理論研究04-27

認知視角中的知識04-26

暫時句法歧義句認知加工初探04-26

基于連接結構和主謂結構的歧義分析04-26

社會交換理論視角下的離婚影響因素分析04-27

論英語歧義現(xiàn)象04-26

英語歧義現(xiàn)象及英語交際教學05-04