五四文化啟蒙的現(xiàn)代性關(guān)懷

本文擬通過從康德到福柯對啟蒙的連續(xù)性解讀,展現(xiàn)啟蒙的現(xiàn)代性維度--一種批判的態(tài)度."五四"文化啟蒙正是西方文化啟蒙與中國啟蒙傳統(tǒng)相融合的產(chǎn)物,表征著"五四"精神.但現(xiàn)代中國的啟蒙由于救亡圖存的現(xiàn)實(shí)社會(huì)需要又表現(xiàn)出自身的缺憾,而啟蒙的現(xiàn)代性不僅為我們理性地認(rèn)識(shí)"五四",更為我們超越"五四"提供了理論資源.

作 者： 賈海菊   作者單位： 安徽師范大學(xué)經(jīng)濟(jì)法政學(xué)院,蕪湖市,241000  刊 名： 阜陽師范學(xué)院學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版）  英文刊名： JOURNAL OF FUYANG TEACHERS COLLEGE(SOCIAL SCIENCE EDITION)  年，卷(期)： 2001 ""(6)  分類號(hào)： B26  關(guān)鍵詞： 啟蒙:現(xiàn)代性   五四精神  

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