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小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)期末試卷分析范文
五(1)班32人參加考試,總分22589分,平均分80.9分,合格人數(shù)28人,合格率87.5%,現(xiàn)分析如下:
今年的五年級(jí)數(shù)學(xué)試卷題目出得比較合理、科學(xué),既能照顧中下層生,又能考出優(yōu)生,現(xiàn)對(duì)我班考生在這次期末考試中出現(xiàn)的情況作如下分析:
第一題。全班大部分學(xué)生能計(jì)算準(zhǔn)確,有個(gè)別不細(xì)心點(diǎn)錯(cuò)小數(shù)點(diǎn),如“4.5+6.6=11.1”寫(xiě)成“4.5+6.6=11.1” “ 6.5×1.01=6.565” 寫(xiě)成6.5×1.01=65.65”,有少部分學(xué)生因粗心計(jì)錯(cuò)得數(shù),如“0.75×8=6”而寫(xiě)成“0.75×8=6”而失分。
第二題用豎式計(jì)算并驗(yàn)算做得較好,只有少數(shù)學(xué)生粗心大意計(jì)錯(cuò)得數(shù),有3個(gè)學(xué)生忘記寫(xiě)得數(shù)或?qū)戝e(cuò)得數(shù)。
第三題有四分之一的學(xué)生在計(jì)算過(guò)程中被扣分,或主要是算錯(cuò)得數(shù)。
第四題用簡(jiǎn)便方法計(jì)算。有八成考生得滿(mǎn)分?忌鲥e(cuò)原因有①?zèng)]有用簡(jiǎn)便方法計(jì)算。②計(jì)算錯(cuò)。
第五題,計(jì)算下面各題。此題共有四道題,共12分,每小題占3分,本題學(xué)生的答題正確率較高,學(xué)生都能正確解答此題,學(xué)生答錯(cuò)較多的是第2小題,部分學(xué)生由于粗心大意把答案計(jì)錯(cuò),造成不必要的扣分。
第六題。第(1)題第一個(gè)空做得比較好。第(2)題有個(gè)別學(xué)生把“0.75”理解為0.75倍。第(3)題,錯(cuò)的比較少,其它的基本上都正確。第(4)題有個(gè)別是學(xué)生未掌握好什么小數(shù)。第(5)題有五個(gè)學(xué)生寫(xiě)1.290。第(6)題,得分率估計(jì)在88%,學(xué)生主要錯(cuò)在先算0.8×1.5。第7小題得分率估計(jì)在90%左右,學(xué)生錯(cuò)的原因主要寫(xiě)多邊形。第(8)題,估計(jì)達(dá)到95%滿(mǎn)分,只有極個(gè)別學(xué)生做錯(cuò),錯(cuò)的是把兩個(gè)答案調(diào)換。第(9)小題估計(jì)得滿(mǎn)分的達(dá)96%,學(xué)生錯(cuò)的原因是b寫(xiě)成a。第(10)小題估計(jì)得滿(mǎn)分的達(dá)95%,學(xué)生錯(cuò)的原因是沒(méi)有寫(xiě)”v=”。 第(11)小題估計(jì)得滿(mǎn)分的達(dá)80%,學(xué)生錯(cuò)的原因是“一共有多少筐?”第(12)小題估計(jì)得滿(mǎn)分的達(dá)96%,錯(cuò)的原因是個(gè)別把6的平方理解成“6×2”。第(13)小題估計(jì)得滿(mǎn)分的達(dá)94%,錯(cuò)的原因是不認(rèn)真判斷。
第七題判斷題。此題大約有80%左右學(xué)生答題全對(duì),而普遍錯(cuò)的是第(1)(4)小題,其中第(1)小題小數(shù)乘法的意義是分“乘小數(shù)”和“乘整數(shù)”。第(4)小題“兩個(gè)面積相等的三角形”學(xué)生理解成“兩個(gè)完全一樣的三角形”。
第八題列出方程,并求出方程的解。兩小題的答題質(zhì)量較好,滿(mǎn)分率90%左右,失分的主要原因有①計(jì)算不準(zhǔn)確失分。②用方程解沒(méi)有寫(xiě)“解”。
第九題應(yīng)用題。第1、2、3小題得分率約為85%,失分主要在第3小題,其余失分較少。第4小題,大部分學(xué)生都能掌握,有個(gè)別學(xué)生未掌握,第5小題,多數(shù)學(xué)生都掌握面積的計(jì)算方法,有少數(shù)學(xué)生第二小題未能掌握要用來(lái)計(jì)算的條件。第6小題,約有50%左右考生滿(mǎn)分,有接近10%的考生沒(méi)得分。從這些數(shù)據(jù)來(lái)看,成績(jī)不是很理想。
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