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大班《有用的植物》主題活動(dòng)實(shí)錄
背景與前期思考
中草藥是中國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的精粹,也是中華民族的國粹之一。它和北京天安門一樣,應(yīng)該成為幼兒必須了解的內(nèi)容,所以我覺得大班《學(xué)習(xí)》一書中提到的中草藥這一主題是很有意義的!渡虾J袑W(xué)前教育課程指南》中指出,教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡的、感興趣的事物和偶發(fā)事件中隱含的教育價(jià)值。這也就是告訴教師,要關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng),敏銳地覺察他們的需要,及時(shí)以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答,形成合作探究和共同成長的師幼互動(dòng)環(huán)境。
于是我和幼兒就中草藥展開了談話,談話過程中我感受到幼兒對(duì)中草藥并不陌生,很多幼兒知道一些中草藥,而且有12名幼兒有生病時(shí)服用中草藥的經(jīng)驗(yàn)。于是,我們的話題從吃過的中藥開始逐漸轉(zhuǎn)移到中藥的名稱,進(jìn)而生成了一個(gè)有趣的了解中草藥的活動(dòng),這是活動(dòng)前沒有想到的。隨著活動(dòng)的深入,幼兒開始思考并產(chǎn)生了一些問題,為了根據(jù)幼兒的信息進(jìn)行篩選。尋找那些適合幼兒發(fā)展并有價(jià)值的內(nèi)容,我?guī)в變簠⒂^了中藥店,并關(guān)注在中藥店他們又會(huì)產(chǎn)生哪些興趣點(diǎn)。參觀中藥店的活動(dòng)讓我和幼兒收獲頗豐。參觀過程中我注意到,幼兒對(duì)擺放在櫥窗里的中藥非常感興趣,而且特別喜歡根據(jù)上面的字尋找自己喜歡的和熟悉的中草藥。參觀活動(dòng)結(jié)束后,我?guī)е臄z的錄像和照片組織幼兒一起進(jìn)行了討論,同時(shí)在區(qū)角中創(chuàng)設(shè)了與之有聯(lián)系的低結(jié)構(gòu)活動(dòng)。當(dāng)幼兒逐漸積累了一定經(jīng)驗(yàn)后,為了幫助幼兒梳理、提升和拓展有關(guān)中草藥的經(jīng)驗(yàn),我組織了下面的集體活動(dòng)。
活動(dòng)過程
一、回憶
這一環(huán)節(jié)我是想激發(fā)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),并在傾聽的過程中對(duì)幼兒的每一個(gè)想法給予不同的提示和引導(dǎo),引導(dǎo)幼兒間的互動(dòng),及時(shí)給予歸納和提升,以激發(fā)幼兒進(jìn)一步觀察生活,感受生活背后的內(nèi)容,從而更好地了解周圍世界,創(chuàng)造自己的世界,同時(shí)也讓幼兒感受到同伴在自己學(xué)習(xí)中的作用。
師:在認(rèn)識(shí)的中草藥里你印象最深的或感到最有趣的是什么?
幼:它們的名字很有趣.,比如胖大海,它放到水里會(huì)變得又胖又大。
師:有多少人喜歡“胖大!边@個(gè)名字?還有什么東西像它一樣放到水里就會(huì)變胖?
幼:木耳、龍眼、枸杞、水筍。
師:這些東西放在水里都會(huì)變大其實(shí)是有原因的,我們可以在區(qū)角活動(dòng)中找找看。
幼:我知道有的中藥是植物做的,有的是動(dòng)物做的。我媽媽說人身上也有東西可以做中藥,是胎盤。就是媽媽生寶寶的時(shí)候,胎兒外面的一層?xùn)|西。
幼:我本來以為中藥是生病的時(shí)候才吃的,現(xiàn)在,我知道不生病的時(shí)候也能吃。我們平時(shí)吃的點(diǎn)心就有中藥的。我用的牙膏里也有中藥田七,還有洗發(fā)膏里的黑芝麻也是中藥。
師:原來中藥就在我們身邊,有些中藥富有營養(yǎng)成分,可以保護(hù)我們,讓我們更健康。
幼:包中藥的方法不一樣,中藥用紙包的,我們到超市買東西一般都用塑料袋包的。
師:其實(shí).用紙包更環(huán)保,這個(gè)問題下次可以討論一下。
幼:中藥的名字也不一樣的。有的叫人參,有的叫冬蟲夏草,很有趣的。
師:你們還記得中藥有多少種起名字的方法?說說看。
幼:9種。
幼兒經(jīng)驗(yàn)交流的過程實(shí)際上也是我觀察、思考和反思的過程。一些幼兒對(duì)中藥很有自己獨(dú)特的看法,而他們恰恰是喜歡觀察也善于觀察生活的幼兒。
二、交流
在這個(gè)環(huán)節(jié),我請(qǐng)幼兒向熟悉的醫(yī)生家長提問。通過互動(dòng)式的交流促使幼兒暢所欲言,充分表達(dá)自己的看法。教師與幼兒有自己的語言,能聽懂其他成人的語言對(duì)他們也是一種挑戰(zhàn)。
問題1:古時(shí)候的人們是怎么發(fā)現(xiàn)這些藥的?
醫(yī)生:一種是無意中發(fā)現(xiàn)的.一種是醫(yī)生自己嘗試后發(fā)現(xiàn)的,
問題2:中藥不是可以治病嗎.為什么還有西藥?
醫(yī)生:中國有自己的藥.外國也有,可以互補(bǔ)。
幼:這個(gè)問題我也能回答。有時(shí)候中藥治不好病可以用西藥治.因?yàn)槲魉幹尾〉乃俣瓤臁?/p>
師:中西醫(yī)結(jié)合可以更好地治。屛覀?cè)缛栈謴?fù)健康。
問題3:胖大海里面是什么讓它越來越胖?
醫(yī)生:里面有胖大海素,像海綿一樣。
問題4:西藥有副作用.中藥有嗎?
師:你會(huì)說這么高級(jí)的詞.你知道什么是副作用?
醫(yī)生:副作用并不一定是不好的,有的藥吃了會(huì)引起其他地方的不舒服,有的藥吃了想睡覺,也屬于副作用。
師:就像有的小朋友打好預(yù)防針,會(huì)發(fā)熱一樣。
問題5:有些藥的作用差不多。為什么還要找那么多藥,不是浪費(fèi)嗎?
醫(yī)生:有些藥差不多,但也有區(qū)別,醫(yī)生手里多一種藥就可以多一種治療方法。
這組幼兒提的問題既有自己的想法也很有價(jià)值。勤學(xué)好問是一種良好的學(xué)習(xí)品質(zhì),通過提問。他們不僅滿足了自己的好奇心,獲得了更多關(guān)于中草藥的知識(shí),也鍛煉了與人交往以及在成人面前大膽表達(dá)的勇氣,因此在情感和態(tài)度上亦得到了發(fā)展。
三、深化認(rèn)識(shí)
這一環(huán)節(jié),我主要從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)有意識(shí)地設(shè)置問題。引發(fā)幼兒的討論,使幼兒在經(jīng)驗(yàn)交流中產(chǎn)生共鳴,并讓幼兒通過抓藥環(huán)節(jié),對(duì)中草藥產(chǎn)生更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
師:(出示白紙包的一包藥)醫(yī)生,您看看這包藥是幫我治什么病的?
醫(yī)生:這藥不是幫你治病的.是保健用的。
師:現(xiàn)在,你家里有人進(jìn)補(bǔ)了嗎?(請(qǐng)幼兒交流保健藥品和家人進(jìn)補(bǔ)的有關(guān)經(jīng)驗(yàn),)
師:(為了讓幼兒了解藥方.體驗(yàn)抓藥的樂趣.先請(qǐng)幼兒看一段事先拍攝好的錄像)你認(rèn)認(rèn)錄像里的病人是誰?她生了什么病?
師:你們感冒了都吃什么藥?中醫(yī)醫(yī)生會(huì)給她配什么藥?
師:(出示事先準(zhǔn)備好的藥方和中草藥)這些中草藥你們都認(rèn)識(shí)嗎?一共有幾種?(讓幼兒根據(jù)藥方上的藥名先找到對(duì)應(yīng)的中草藥。)
幼:茯苓是什么?長什么樣的?(幼兒一邊問。一邊根據(jù)醫(yī)生的回答找藥。)
醫(yī)生:白色的,一塊一塊的。(醫(yī)生邊回答,邊解釋每種藥的使用規(guī)則。)
(幼兒找藥、包藥,教師在一邊觀察情況,有時(shí)給幼兒講解問題。)
師:(集中幼兒)還有什么要問的嗎?
幼:我這么胖可以吃什么中藥減肥?/我長大也想做醫(yī)生,你這么多中藥是怎么背出來的?/橘子皮為什么可以做藥?(幼兒積極地調(diào)動(dòng)著自己的經(jīng)驗(yàn)。告訴醫(yī)生自己的疑惑。醫(yī)生對(duì)幼兒的問題一一做了回答。)
活動(dòng)后的反思
在此次集體活動(dòng)中,幼兒不僅充分表達(dá)了自己的經(jīng)驗(yàn),也積極地吸納了他人的觀點(diǎn),擴(kuò)展了自己的經(jīng)驗(yàn)和思維空間。因此,開展這樣一種以經(jīng)驗(yàn)交流和共享為主要內(nèi)容的活動(dòng)不失為一種成功的教育策略。
活動(dòng)過程中我注意到一個(gè)有趣的現(xiàn)象:幼兒的組合是以能力為依據(jù)的。他們知道找藥必須要有認(rèn)字者參與,因此,絕大多數(shù)組里都有一個(gè)認(rèn)字能力較強(qiáng)的幼兒。在找藥的過程中,認(rèn)字者主動(dòng)拿處方單引導(dǎo)同伴尋找藥,另一名幼兒則在同伴的引導(dǎo)下拿取藥,他們自然地形成優(yōu)勢互補(bǔ)的合作模式,這不僅使幼兒在合作互助的過程中順利地完成同一個(gè)任務(wù),達(dá)到相同的目的,同時(shí)也增強(qiáng)了幼兒的自信心。每個(gè)人的能力都在活動(dòng)中得到了發(fā)揮,不足之處則在同伴的幫助下得以彌補(bǔ),因此每個(gè)幼兒都在活動(dòng)中獲得了成功的體驗(yàn)。我們的社會(huì)正日益強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)的作用,很多事情需要大家的智慧和集體的努力,我想這個(gè)圍繞中草藥展開的活動(dòng),不僅梳理和豐富了幼兒關(guān)于中草藥的經(jīng)驗(yàn),其更深遠(yuǎn)的意義就在于讓幼兒認(rèn)識(shí)并體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量。
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