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難忘的老師作文合集10篇
在我們平凡的日常里，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的難忘的老師作文，希望能夠幫助到大家。
難忘的老師作文1
當(dāng)我第一次邁進(jìn)學(xué)校，一位滿(mǎn)面笑容的阿姨把我領(lǐng)進(jìn)了知識(shí)的殿堂，這位阿姨是我六年來(lái)的班主任兼語(yǔ)文老師，她就是——鄭老師。她那和藹親切的笑容我至今難忘。
鄭老師從一年級(jí)開(kāi)始，就一直教我們語(yǔ)文，我們也特別喜歡上她的課。她上課時(shí)不是很?chē)?yán)厲，也不象有的老師那樣把四十分鐘塞得滿(mǎn)滿(mǎn)的，而是抓住每一節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)來(lái)講。回答問(wèn)題時(shí)，不用太拘束，只要自己認(rèn)為是正確的，就可以大膽講出來(lái)，并且保留我們自己想象的空間。如果遇到不懂的問(wèn)題，她就讓我們?cè)谡n堂上討論，同學(xué)們你一言我一語(yǔ)，各抒己見(jiàn)，氣氛十分活躍。有時(shí)候，為了一個(gè)字怎么寫(xiě)，一個(gè)詞怎么用，我們也會(huì)爭(zhēng)得面紅耳赤。就這樣，日復(fù)一日年復(fù)一年，在她的精心指導(dǎo)下，我們漸漸學(xué)會(huì)了怎樣預(yù)習(xí)課文，怎樣作課堂筆記，怎樣閱讀理解文章。
鄭老師不僅是我們學(xué)習(xí)上的良師，更是我們生活上的益友。她關(guān)心、呵護(hù)每一位同學(xué)：誰(shuí)家有困難，她就會(huì)發(fā)動(dòng)全班同學(xué)伸出援助之手；誰(shuí)生了重病，她會(huì)抽時(shí)間親自登門(mén)探望；同學(xué)之間發(fā)生糾紛，她會(huì)想辦法加以排解。她還經(jīng)常帶領(lǐng)我們參加各種有益的課外活動(dòng)。
作為老師，時(shí)時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生是不可免的。記得那一次，學(xué)校舉行團(tuán)體跳繩比賽：兩個(gè)人甩繩，其他人跳。各個(gè)班級(jí)都在加緊訓(xùn)練，我們也不例外。鄭老師帶著我們到陰涼的地方訓(xùn)練。由于這是團(tuán)體比賽，雖班中有幾員猛將，但團(tuán)體意識(shí)卻不夠。訓(xùn)練時(shí)，我們一次有一次地失敗了，也漸漸沒(méi)有信心了。鄭老師連忙鼓勵(lì)我們：“別灰心，我們慢慢來(lái)，一定能行的'�！逼鋵�(shí)我們知道，她比誰(shuí)都心急，下午就要比賽了。于是我們咬了咬牙，又努力地訓(xùn)練起來(lái)。緊張得訓(xùn)練伴隨著她的陣陣鼓勵(lì)……下午比賽時(shí)，我們滿(mǎn)懷信心上了賽場(chǎng)，鄭老師在旁邊不斷得喊：“加油！加油！”聲音比誰(shuí)都響亮。當(dāng)評(píng)委宣布我們得了第一名后，她高興地手舞足蹈，把我們又抱又摟……
時(shí)光荏苒，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間六年小學(xué)生活像箭一般地過(guò)去了。我們也從一個(gè)什么也不知道的“小豆豆”，變成了一個(gè)有知識(shí)、有理想、有道德的少年。在畢業(yè)晚會(huì)的贈(zèng)言上，她告訴我們以后要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取早日成為祖國(guó)的棟梁之才，還有別忘了她這個(gè)啟蒙老師……她的聲音哽咽了，聽(tīng)著老師的肺腑之言，想到我們?cè)哌^(guò)的難忘歲月，同學(xué)們?cè)缫钥刂撇蛔∽约旱母星椋业难蹨I也不什么時(shí)候落了下來(lái)。
鄭老師，我永遠(yuǎn)忘不了您！你永遠(yuǎn)是我心中的綠洲。
難忘的老師作文2
有的人最難忘的老師是啟蒙老師；有的人最難忘的是畢業(yè)時(shí)老師；有的人最難忘的老師是他最擅長(zhǎng)課目的老師，類(lèi)似音樂(lè)老師、美術(shù)老師、體育老師等等。但我最難忘的老師是她，一個(gè)幫助我成長(zhǎng)的老師。
一年級(jí)的我，成績(jī)特別糟，因?yàn)橛變簣@沒(méi)有學(xué)過(guò)任何有關(guān)小學(xué)的知識(shí)，而且我也非常內(nèi)向，什么活動(dòng)都不愿參加，老師也時(shí)常忽略我，可能由于我內(nèi)向吧，也沒(méi)有幾個(gè)朋友可言，我整天就像一個(gè)小烏龜，老縮在房子里，“與世隔絕”，慢慢地我便討厭起了學(xué)校，每次到學(xué)校時(shí)都會(huì)很害怕。
在二年級(jí)報(bào)到時(shí)，我仍然無(wú)精打采地去了學(xué)校，她，姍姍走進(jìn)來(lái)，向我投來(lái)微笑，我聽(tīng)見(jiàn)心上的冰化了，叮咚作響。
也不知怎的，她竟知道了我的特長(zhǎng)——鋼琴。當(dāng)再一次樂(lè)器比賽時(shí)，她在班里問(wèn)了一遍，但半響沒(méi)人舉手，她把目光移向我，我卻把目光移向別處。
上課時(shí)我老覺(jué)得很慚愧，課也沒(méi)聽(tīng)好，上課叫我回答，我卻答非所問(wèn)，她雖然沒(méi)有責(zé)怪我，讓我坐下，但我還是臉上有些發(fā)燒。
下課后，她將我叫到辦公室，我低著頭，不敢看她，她也沒(méi)有說(shuō)話(huà)，這種寂靜比老師訓(xùn)斥我更難熬，終于她溫和的聲音在我耳邊響起，她這句話(huà)使我震驚，使我剎那間充滿(mǎn)了信心，這句話(huà)使我終生難忘，這位偉大的老師輕輕地說(shuō)：“你會(huì)彈鋼琴，去參加吧！老師相信你可以的，那是你大展身手的機(jī)會(huì)！”我抬起頭疑惑地看著她，只見(jiàn)她肯定地、鼓勵(lì)地看著我，眼神沒(méi)有一點(diǎn)開(kāi)玩笑的意思，在那一個(gè)瞬間，我，答應(yīng)了，為了不讓她失望，我對(duì)鋼琴有了前所未有的喜愛(ài)，天天都練，功夫不負(fù)有心人！我成功了！我得了一等獎(jiǎng)！這使我信心大增，在領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)，我看到了她無(wú)法掩飾的喜悅，我在那一刻驕傲地仰起頭，也在那一刻我已不是那只小烏龜，而是一只驕傲地仰起頭的天鵝，從那一刻我不覺(jué)得自己一無(wú)是處，我開(kāi)始開(kāi)口與同學(xué)交流，也在她的幫助下成績(jī)提高了許多，并第一次拿回三好學(xué)生的.獎(jiǎng)狀。
她就是李曉老師，一位對(duì)于我很重要的老師，我的成長(zhǎng)中若沒(méi)有她，我會(huì)怎樣？
李老師這些事您忘記了吧？但我忘不了，我一輩子也不會(huì)忘記您對(duì)我的恩情！
您若是太陽(yáng)，我就是小樹(shù)苗，沐浴著您的光環(huán)；您若是一滴雨露，我不是百花叢中一朵花，吮吸著您的營(yíng)養(yǎng)；您若是一陣風(fēng)，我就是一只風(fēng)箏，乘著您的風(fēng)我會(huì)越飛越高，越飛越遠(yuǎn)！
難忘的老師作文3
在我童年的生活中，難忘的人，開(kāi)心的事，就像天上的星星一樣數(shù)也數(shù)不清。今天，我就摘一顆最亮的星星送給你。
在我小學(xué)六年的生活中，一直陪伴我，教育我的人就是我的啟蒙老師——于老師。她是一個(gè)很優(yōu)秀的老師。在她身上我汲取了許多愛(ài)，有的`嚴(yán)厲，有的慈祥……
記得有一次，我生病了，課上老師不時(shí)地注視著我，仿佛在對(duì)我說(shuō)：“怎么樣，吃得消么？身體能受得了么？”看著我痛苦的表情老師又示意我先趴一會(huì)兒，一下課老師就立刻帶我去打大吊針。路上，老師說(shuō)打吊針好得快，省得難受。還關(guān)心備至地告誡我：“伊寧啊，你長(zhǎng)得太瘦了，平日里要多吃些蔬菜水果多補(bǔ)些營(yíng)養(yǎng)有益于身體健康。”老師還詢(xún)問(wèn)我：“是不是學(xué)習(xí)和工作中有壓力了?如果有，就跟老師說(shuō)，老師可以幫你調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)�！钡搅酸t(yī)院，醫(yī)生給我掛上了吊針。老師讓我好好睡上一覺(jué)。而后老師給我買(mǎi)來(lái)一大堆水果�？粗蠋煘槲颐η懊螅业难劬Σ挥傻脻駶�(rùn)了。我突然感覺(jué)站在我面前的不是于老師而是我的媽媽。
上五年級(jí)時(shí)，學(xué)校組織了一次演講比賽。輪到我演講時(shí)，我害怕極了，走到演講臺(tái)上時(shí)我的腦子里突然變得一片空白，背得滾瓜亂熟的演講稿忘得一干二凈了。正在這時(shí)我看到了臺(tái)下于老師那充滿(mǎn)鼓勵(lì)和信任的目光。我就像吃下了一顆定心丸，緊張的情緒一掃而光。接下來(lái)我用輕松激昂的演講打動(dòng)了臺(tái)下所有的老師和同學(xué)，他們不時(shí)報(bào)以熱烈的掌聲。我成功了！我深深地懂得我的成功是于老師給予的。
平日里做事時(shí)，我總有不耐煩的時(shí)候，老師總是對(duì)我說(shuō)：“伊寧，帶著情緒也是做，快樂(lè)去做也是做，既然一定要做，那為什么不快樂(lè)地對(duì)待呢？”聽(tīng)了老師的話(huà)，我的心情豁然開(kāi)朗。如今，我的作文，我的朗讀能力都有了進(jìn)步，而且古箏彈得也不錯(cuò)。這都是緣自老師精心栽培和引導(dǎo)的結(jié)果��！
當(dāng)然，老師關(guān)心的不止我一個(gè)。全班三十幾個(gè)同學(xué)都像我一樣，感覺(jué)她既是老師又是媽媽。當(dāng)同學(xué)沒(méi)帶飯時(shí)，老師就會(huì)用自己的錢(qián)給同學(xué)買(mǎi)飯。當(dāng)同學(xué)考試沒(méi)考好，老師就會(huì)來(lái)安慰和鼓勵(lì)我們。當(dāng)……
六年里，于老師就像天上的北斗星為我們指引著方向。從她身上，我既學(xué)到了知識(shí)，又學(xué)到了怎樣做人。
怎么樣，這顆星星好看嗎，那么，你也摘一顆星星送給我吧！
難忘的老師作文4
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感恩天空，因?yàn)樘炜兆屗w翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗�；而我要感恩的，是我的朱老師�?/p>
那是一節(jié)語(yǔ)文課，您正生龍活虎、繪聲繪色地給我們講課。這時(shí)，出現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題。朱老師，您提問(wèn)了我。我慢吞吞地站了起來(lái)，兩只手緊緊地抓著褲角，手心里冒出了冷汗，眼睛不停地往四周轉(zhuǎn)著。雖然我心里早有答案，但我卻遲遲說(shuō)不出口，擔(dān)心萬(wàn)一說(shuō)錯(cuò)了，會(huì)招惹同學(xué)們的笑話(huà)。就這樣，時(shí)間一秒秒的過(guò)去了。終于，您開(kāi)口了。
“怎么？不會(huì)嗎？”您微笑的看著我，眼神里充滿(mǎn)了鼓勵(lì)，充滿(mǎn)了信任，充滿(mǎn)了力量。
盡管如此，我還是不敢開(kāi)口，左右為難。您似乎看出了我的心思，于是叫其他同學(xué)來(lái)解答，接著叫我坐下。
事后，我心里很內(nèi)疚，您花費(fèi)了那么多時(shí)間和精力，只是為了讓我能說(shuō)出自己對(duì)這道題的想法，只是為了培養(yǎng)我愛(ài)發(fā)言的好習(xí)慣。而我，卻讓您失望了。
您不僅在課堂上盡職盡責(zé)，在課后也依然如此。與其說(shuō)何老師是班主任，還不如說(shuō)你們都是班主任。
您貪黑起早，7點(diǎn)左右就來(lái)到學(xué)校，思考著要早讀的內(nèi)容，一邊思考，一邊用筆做個(gè)小記號(hào)。并且要求早來(lái)的同學(xué)幫忙打掃衛(wèi)生，保持教室的.干凈。早讀時(shí)間一到，您就組織學(xué)生早讀。班上同學(xué)們鬧矛盾、有什么心結(jié)未打開(kāi)，都是您在處理……
當(dāng)我懷著失落的心情面對(duì)失敗時(shí)，您天使般的來(lái)到我身邊，給我以勇氣和希望。您將我那顆受傷的心帶進(jìn)了“自信”的“天空”中，帶進(jìn)了浩瀚的“海洋”里。
當(dāng)我懷著喜悅的心情對(duì)待成功時(shí)，您善意的提醒給我以啟示。您將我那顆驕傲、浮躁的心帶進(jìn)了上進(jìn)的“流水”中，帶進(jìn)了巍巍的“高山”上，也帶進(jìn)了自強(qiáng)不息的世界里……
靜靜的深夜，群星閃爍，老師的房間，燈火依舊，透過(guò)那微弱的燈光，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，依稀可見(jiàn)搖晃的背影。
“朝為青絲暮成雪”，用在您身上一點(diǎn)兒也不為過(guò)。有誰(shuí)知道，默默奉獻(xiàn)的您背后付出了多少心血和汗水。也許，您頭發(fā)上那絲白發(fā)、條條皺紋是最好地見(jiàn)證吧！
難忘的老師作文5
提起老師，最難忘的應(yīng)該是我的啟蒙老師，雖然她只教了我短短的一個(gè)學(xué)期，雖然現(xiàn)在已經(jīng)想不起來(lái)她的樣子，可是，要說(shuō)最難忘，我想，應(yīng)該還是她了。 小時(shí)候是在外婆家長(zhǎng)大的，表哥比我大了一歲，本來(lái)兩個(gè)人是在一塊玩的，我記得大人對(duì)小時(shí)候的表哥評(píng)價(jià)很高，對(duì)我評(píng)價(jià)可就一般了，他們是這么說(shuō)的，如果僅僅只有一顆糖，表哥他就愿意給我，而自己不要；而如果是我有一顆糖呢，我卻只會(huì)給表哥一半，呵呵，小時(shí)候的我也是很自私的呀。
感覺(jué)有些跑題了嘛，還是繼續(xù)說(shuō)我的老師吧。表哥是到了上學(xué)年齡了，他要去上學(xué)了，可是，只剩下一個(gè)孤單的我，那該怎么辦呢？外婆就說(shuō)到學(xué)校去說(shuō)說(shuō)看，問(wèn)學(xué)校能不能把我也收下，這樣，他們也就省心多了。就這樣把我?guī)У搅藢W(xué)校，于是我認(rèn)識(shí)了美麗善良的陳老師，小時(shí)候我長(zhǎng)得特別的'瘦小，老師心里可能就不太愿意，何況我本來(lái)就小了1歲呢，老師就說(shuō)要來(lái)考考我，如果我答問(wèn)題答不上來(lái)，那就不收，如果能回答出來(lái)，那就收下。老師本想合情合理的把我拒之門(mén)外了。
問(wèn)的什么問(wèn)題我現(xiàn)在已經(jīng)記不清了，好像也就是簡(jiǎn)單的加減法吧，沒(méi)想到我反應(yīng)還挺快，把老師的所有問(wèn)題都回答上了，老師心里很高興，大概覺(jué)得這小孩有點(diǎn)兒小聰明吧，就對(duì)外婆說(shuō)，嗯，這小孩我們就收下了。就這樣，我比同齡的小朋友提前一年上了學(xué)，而且因?yàn)槲业纳帐窍掳肽?1月，所以直到大學(xué)，我永遠(yuǎn)是班上最小的小弟弟。 現(xiàn)在對(duì)陳老師的印象也就是她有兩根長(zhǎng)長(zhǎng)的大辮子，那時(shí)候的陳老師才18、9歲年紀(jì)，長(zhǎng)得很漂亮，其他的就沒(méi)什么概念了，記得外婆告訴我，陳老師很喜歡我，常常把我抱著坐到她膝蓋上，教我讀書(shū)，而我呢，喜歡偷偷的擺弄她長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子。小時(shí)候的我可也是相當(dāng)調(diào)皮的呀。 可惜得很，在學(xué)校呆了一學(xué)期以后，父母親覺(jué)得我已經(jīng)大了，而且，看我冬天上學(xué)跑很遠(yuǎn)的路，心疼我，把我又接回自己家了，就這樣，我轉(zhuǎn)學(xué)到了自己村里的小學(xué)。等到三年級(jí)因?yàn)閷W(xué)校合并，我又回到外婆家那個(gè)學(xué)校時(shí)，陳老師已經(jīng)調(diào)走了，我從此就再也沒(méi)見(jiàn)到過(guò)她�？墒�，她永遠(yuǎn)是我心中最可愛(ài)，最尊敬、最難以忘懷的老師！
所以，提到老師，我必想到我的陳老師，也正因?yàn)樗�，我�?duì)老師一直有著一種莫名的感激之情。
難忘的老師作文6
在學(xué)生的心目中，什么叫好老師呢？他性格開(kāi)朗、不愛(ài)發(fā)脾氣；他知識(shí)淵博、善于傾聽(tīng)；他布置的作業(yè)輕松有效……而在我的學(xué)習(xí)生活中，就有這樣的一位好老師——牛老師。
她慈祥漂亮，一雙充滿(mǎn)智慧的大眼睛總給人一種溫暖的感覺(jué)，牛老師一頭充滿(mǎn)個(gè)性的卷發(fā)總使她顯得精神煥發(fā)。她臉上總是掛著笑，好像沒(méi)有什么事情能夠使她不開(kāi)心。
有一次，我和一位同學(xué)鬧了別扭，本來(lái)是那位同學(xué)的錯(cuò)，可他“惡人先告狀”，我一氣之下哭著跑回了家。等媽媽左哄右勸把我?guī)У綄W(xué)校的時(shí)候，上課鈴早已經(jīng)打響了，牛老師用眼睛告訴我她在等我來(lái)上課呢。見(jiàn)到我來(lái)了，牛老師像什么事都沒(méi)發(fā)生過(guò)似的說(shuō)：“周睿哲來(lái)了，快，坐到座位上，咱們就要上課了。”
我的心撲通撲通的`跳著，心想：“老師在給我留著面呢，下課該教訓(xùn)我了�！惫黄淙�，放學(xué)了，牛老師讓我到辦公室去一趟。我想：“這下可死定了�！庇谑俏覒阎话驳男那閬�(lái)到了辦公室。
牛老師看見(jiàn)了我，臉上沒(méi)見(jiàn)到一點(diǎn)生氣的樣子，她含笑的對(duì)我說(shuō)：“周睿哲，你和同學(xué)鬧矛盾的事我聽(tīng)說(shuō)了，老師知道你受了委屈，但男孩子嗎，就要有擔(dān)待，哪能一有事就往家跑呢？老師希望你以后變得堅(jiān)強(qiáng)些，好嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。
牛老師又說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)，你不太愛(ài)吃飯，那樣可不好，好好吃飯身體才強(qiáng)壯，我可不希望我的學(xué)生身子像個(gè)豆芽菜一樣瘦弱喲�！钡诙�，那位同學(xué)向我道了歉，很快的，我們又成了好朋友。我想：“肯定是牛老師找他談話(huà)了，要不然，他咋能認(rèn)錯(cuò)那么快呢？”從牛老師的眼睛里，我懂得了同學(xué)之間應(yīng)該互相團(tuán)結(jié)。
牛老師對(duì)我們的愛(ài)就像媽媽一樣，甚至比媽媽的愛(ài)還讓人感到溫暖。那一次牛老師帶著我去參加縣里演講比賽，由于我年齡小，也沒(méi)加過(guò)這么大場(chǎng)合的比賽，心里有點(diǎn)緊張，老往廁所跑，牛老師注意到了，她把我抱在懷里輕輕的告訴我：“別怕，沒(méi)什么�！�
在她溫暖的懷抱中，我的心慢慢的放松了。最終，我以第一名的好成績(jī)奪得了這次比賽的冠軍，牛老師又一次緊緊的抱了我，她笑的真開(kāi)心，好像是自己得了獎(jiǎng)一樣。
從牛老師的眼睛里，我找到了自信和勇氣�？矗@就是牛老師，一個(gè)眼睛會(huì)說(shuō)話(huà)的好老師！
難忘的老師作文7
在小學(xué)6年里，我見(jiàn)過(guò)好多老師，但我其中最喜歡的、最讓我難忘的是我6年級(jí)的數(shù)學(xué)老師――張老師。
從小到大，我就不喜歡數(shù)學(xué)，所以在三科中，我的數(shù)學(xué)成績(jī)相對(duì)來(lái)說(shuō)差一點(diǎn)。但是到了6年級(jí)，我很喜歡我的數(shù)學(xué)老師，她不僅長(zhǎng)得漂亮，而且教學(xué)有方，所以我的數(shù)學(xué)成績(jī)也有所提高。
在上學(xué)期，我每次的數(shù)學(xué)成績(jī)都還不錯(cuò)，但是下學(xué)期第一次月考，我的數(shù)學(xué)成績(jī)居然得了76分，這讓我大跌眼鏡!!其它2科考得還行。76分，是我上學(xué)有史以來(lái)，考得最最差的一次。當(dāng)我聽(tīng)到這個(gè)分?jǐn)?shù)時(shí)，心猛地疼了一下，我驚呆了，眼淚一直在眼眶里打轉(zhuǎn)，但還是被我忍住了。為什么我會(huì)考得那么差?我一直在心里問(wèn)自己，是自己驕傲了還是那段時(shí)間我真的不努力?我考的那么差，我感覺(jué)自己已經(jīng)沒(méi)臉見(jiàn)張老師了，我害怕老師批評(píng)我。所以第二節(jié)下課我主動(dòng)找到老師，因?yàn)槔蠋熉?tīng)到我的成績(jī)時(shí)非常生氣，我要去“承認(rèn)錯(cuò)誤”。
一下課，老師正要出去，我急忙叫住她，喊了一聲：“老師”!張老師停住腳步，扭過(guò)頭看我，我緊張地走過(guò)去，心里暗暗地對(duì)自己說(shuō)不能哭，千萬(wàn)不能哭。我低下頭小聲地對(duì)老師說(shuō)：“老師，我這次考得不好，讓您失望了�！崩蠋熎鸪鯖](méi)聽(tīng)清，我重復(fù)了一遍，接著眼淚不由自主地流了下來(lái)，再也控制不住，最后哭得泣不成聲。我本以為老師會(huì)狠狠地批評(píng)我一頓，誰(shuí)知，老師和藹地對(duì)我說(shuō)“就是啊，76分能不低嗎?”眼淚流得更多了，擋住了我的視線(xiàn)，老師接著說(shuō)：“你不就是最后一道題沒(méi)做嗎，扣5分，那也不至于得76分啊!”我一直默默地流淚，對(duì)老師的問(wèn)題頻頻點(diǎn)頭。老師還問(wèn)我當(dāng)班長(zhǎng)有沒(méi)有耽誤我的學(xué)習(xí)，由于在哭，我艱難地回答：“沒(méi)有。”老師看快上課了就說(shuō)：“接下一段時(shí)間，多在數(shù)學(xué)上下功夫，多做點(diǎn)數(shù)學(xué)題，多看看買(mǎi)的《小學(xué)生教材全解》，把數(shù)學(xué)成績(jī)提上去�！蔽遗Φ刂棺⊙蹨I，堅(jiān)定地說(shuō)：“老師，下次我一定是全班前五名�！崩蠋熉�(tīng)了，說(shuō)聲：“好!”我轉(zhuǎn)身走向教室，心里充滿(mǎn)了力量，那是老師的鼓勵(lì)，我也一直對(duì)自己說(shuō)：“我能行，加油!!!”
經(jīng)過(guò)1個(gè)月的努力，在第二次月考中，我是我們班的.第四名。我對(duì)老師許下的承諾實(shí)現(xiàn)了，我心里別提多高興了。
當(dāng)然，在小學(xué)六年里，像張老師這樣的老師還有很多，他們?cè)谖覀冏钍臅r(shí)候給予我們力量。啊!老師，難忘啊!
難忘的老師作文8
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間我已升入初中。經(jīng)過(guò)了六年的寒窗苦讀，我離開(kāi)了朝夕相處的同學(xué)們，離開(kāi)了郯城縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)，離開(kāi)了當(dāng)年那個(gè)幼稚的自己，離開(kāi)了小學(xué)辛辛苦苦教我們的老師們。在六年級(jí)六班這個(gè)和諧快樂(lè)、充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)感的大家庭里，讓我最難忘的就是班主任——李老師。
李老師原名叫李靖國(guó)，他長(zhǎng)著一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁，鼻梁上架著一副很有學(xué)問(wèn)的眼鏡。他身材微胖，身高170左右�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，用這句詩(shī)句最能體現(xiàn)出李老師工作的認(rèn)真辛苦。
以前李老師在六班的.時(shí)候，特別幽默，但是對(duì)待學(xué)生很?chē)?yán)格。只要學(xué)生有做的不對(duì)的地方，他便大發(fā)雷霆。他生氣的樣子，雙眉緊鎖，中間形成了一個(gè)川字。李老師的眼睛仿佛是孫悟空的火眼金睛，只要同學(xué)在下面有一舉一動(dòng)，就會(huì)被他看在眼里，記在心里。特別是在考試的時(shí)候，同學(xué)想作弊的，只要看到李老師那雙犀利的眼神，就都會(huì)乖乖的，不敢亂動(dòng)。
我們李老師有一套特別折磨那些經(jīng)常不完成作業(yè)的同學(xué)的方法---蹲馬步、在講臺(tái)上站著、用細(xì)竹竿敲手等等。我們班的金冠儒天天不寫(xiě)作業(yè)，最后李老師忍無(wú)可忍了，一氣之下罰金冠儒來(lái)蹲馬步。金冠儒蹲馬步的姿勢(shì)特別標(biāo)準(zhǔn)，蹲了六分鐘不喊疼，就連我們的班主任都不敢相信。有時(shí)老師會(huì)在心里默默的想“難道這個(gè)金冠儒有什么特別之處嗎”?班主任看蹲馬步治不了金冠儒天天不寫(xiě)作業(yè)的臭毛病，就干脆讓金冠儒站著上一節(jié)課，不許動(dòng)一下。沒(méi)想到金冠儒站的就像一棵飽含滄桑的松樹(shù)，直挺挺地站在那兒，也不亂動(dòng)。一節(jié)課下來(lái)，金冠儒居然沒(méi)有說(shuō)一句疼。班主任看治不了他，就不管他了。
我們李老師教學(xué)方法很獨(dú)特，總是帶著我們邊玩邊學(xué)，同學(xué)們也都能聽(tīng)懂。別的老師都說(shuō)這樣玩，學(xué)生的成績(jī)會(huì)退步的。但是李老師沒(méi)有改變他的計(jì)劃。久而久之，我們班的成績(jī)卻也越來(lái)越好。很多老師都在猜測(cè)李老師是怎么做到的，問(wèn)起來(lái)，我們的李老師總是閉口不答。沒(méi)想到，我們班的畢業(yè)考試也取得前幾名的好成績(jī)。
我坎坎坷坷的道路上，有你就有光亮;跌跌撞撞的前行中，有你就有方向;你用知識(shí)催開(kāi)了桃李芬芳。李老師你就像大海上的指路明燈，指引著我勇敢前進(jìn)。李老師就像一位辛勤的園丁，我們就像園子里的那一株花，在您的培育下，越來(lái)越美麗。我在這里對(duì)李老師說(shuō)一聲“謝謝，謝謝您對(duì)我六年的培養(yǎng)，讓我取得這么好的成績(jī)�！�
難忘的老師作文9
我升入初中已經(jīng)半個(gè)學(xué)期了，但是仍忘不了小六時(shí)教我們數(shù)學(xué)的張老師。
一想起他那黑黑的眼眶，高高的鼻梁，卷成一撮的頭發(fā)與他那幽默的課堂，就想要是有時(shí)光隧道的話(huà)，真想在和張老師上上一堂課。因?yàn)樗拈L(zhǎng)相很像我們所知的白求恩所以我們給予他了一個(gè)外號(hào)“白求恩老師”在請(qǐng)教問(wèn)題的時(shí)候也這樣叫“哎白求恩老師這個(gè)題是不是這樣那？”但是張老師好像已經(jīng)習(xí)慣了。因?yàn)槲覀兘?jīng)常這樣叫我們幾乎已經(jīng)忘卻了張老師的名字。
白求恩老師十分的.嚴(yán)厲的但是懲罰卻只有一種拔毛，當(dāng)他看見(jiàn)誰(shuí)不聽(tīng)話(huà)的時(shí)候就會(huì)走到他身邊先咳嗽幾聲，那同學(xué)反應(yīng)過(guò)來(lái)了，但是執(zhí)著的白求恩老師是不會(huì)放過(guò)他的，老師會(huì)揪起他的頭發(fā)（就一兩根）然后慢慢的慢慢的提起，那同學(xué)就會(huì)慢慢的站起來(lái)但是必定自己的各自沒(méi)有老師的個(gè)子高于是每一次都回疼的那同學(xué)苦苦哀求才可。
雖然白求恩老師十分的嚴(yán)厲，但是在課堂上，他總會(huì)讓整個(gè)課堂從開(kāi)始到結(jié)束一直“漫步”在歡笑當(dāng)中�？粗且徽{(diào)一調(diào)的眉毛與左一抖右一抖的高高的鼻梁能不讓人開(kāi)懷大笑嗎？再加上那能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，要是你不笑那就要到醫(yī)院里看一看了。他從來(lái)不拘束，總是想什么就說(shuō)什么正上著課的時(shí)候忽然想到了與他講的話(huà)有關(guān)的事情的時(shí)候就會(huì)把話(huà)題移到那個(gè)話(huà)題的身上什么小的時(shí)候人家蓋房子時(shí)自己不小心一下從房梁上墜了下來(lái)，還有自己游泳的時(shí)候，一不小心一頭鉆進(jìn)了樹(shù)根中，還有各方面的知識(shí)，但是一到下課鈴響起的時(shí)候他就會(huì)恍然大悟說(shuō)：“完了，還有這事。下次不能這樣了，不能了。”但是雖然這樣說(shuō)不假但是下一次仍會(huì)這樣這可能是老師的性格吧！
白求恩老師的教育方法與其他人不同，他講究的是解題的思路，他的作業(yè)十分的少，沒(méi)有這個(gè)沒(méi)有那個(gè)，單單有自己給自己講題這一項(xiàng)。老師的講得十分的好，張老師是我十分佩服的人，他十分的淵博，心胸也十分的廣闊，每一堂課上都會(huì)覺(jué)得有不少的收獲。
現(xiàn)在已經(jīng)到了無(wú)論是什么時(shí)候你都不會(huì)忘記白求恩老師的幽默，無(wú)論是什么時(shí)候也不會(huì)忘記白求恩老師淵博，他的形象在我的心中是十分高大的。
難忘的老師作文10
暑假里，媽媽給我報(bào)了一個(gè)外教口語(yǔ)班。教我們的是一位來(lái)自英國(guó)的外教男老師，他的名字叫TOM，中文名湯姆。他高大英俊，皮膚白皙，有一頭金黃色的，帶一點(diǎn)點(diǎn)卷的頭發(fā)。濃眉大眼，高高的鼻梁。整天笑嘻嘻的，非常平易近人。
湯姆老師還懂得很多漢語(yǔ)呢!比如：他會(huì)用中文說(shuō)“我愛(ài)你、謝謝、加油、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系”等等。還會(huì)用中文寫(xiě)自己的名字呢。
他風(fēng)趣搞笑。因?yàn)樗拿纸袦罚栽谙抡n的時(shí)候他會(huì)在黑板上畫(huà)一只湯姆貓和一只杰瑞鼠，然后指著湯姆貓用不太流利的中文問(wèn)我們：“它~像~不~像~我?”“像!”我們齊聲回答道。逗得我們哈哈大笑。
他非常活潑開(kāi)朗，在教學(xué)中，他會(huì)經(jīng)常和我們玩游戲。有一次，湯姆帶我們玩貼卡片的游戲。游戲規(guī)則是他在每一位同學(xué)的背上貼一張我們學(xué)過(guò)的英語(yǔ)卡片，手不能遮掩卡片，當(dāng)對(duì)方看見(jiàn)另一位同學(xué)身后的卡片并大聲念出上面的英文單詞時(shí)，對(duì)方就贏了。大家你躲我，我躲他，都不想讓對(duì)方看到自己背上的卡片。教室里頓時(shí)像變成了一個(gè)菜市場(chǎng)，熱鬧極了。最后贏了的`同學(xué)可以獲得5點(diǎn)點(diǎn)卡的獎(jiǎng)勵(lì)。除了玩貼卡片，湯姆還帶我們玩套圈、井字棋、五子連、投球、比賽默單詞等各種各樣的游戲。我們一個(gè)個(gè)玩得不亦樂(lè)乎，當(dāng)然學(xué)得也非常輕松、愉快。
湯姆老師也是一位很有愛(ài)心，很有魅力的老師，他從不對(duì)我們發(fā)脾氣。班上有一位男同學(xué)叫劉子龍。第一天來(lái)上課的時(shí)候，湯姆問(wèn)他問(wèn)題他從來(lái)不回答。湯姆要他一起做游戲他也不做。當(dāng)時(shí)我心想，像這樣的學(xué)生，老師肯定不會(huì)再理他了，因?yàn)樗蛔鹬乩蠋熈��？墒菦](méi)想到，下課后，湯姆竟然主動(dòng)找劉子龍，和助教老師一起開(kāi)導(dǎo)他，鼓勵(lì)他，告訴他聽(tīng)不懂沒(méi)關(guān)系，重在參與。我猜這肯定又是白費(fèi)功夫。第二天上課時(shí)，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛。這還是劉子龍嗎?怎么變了一個(gè)人似的。變得開(kāi)朗了，會(huì)說(shuō)會(huì)笑了，會(huì)和老師、同學(xué)們一起互動(dòng)了。我不得不佩服這位外教老師，是他的魅力感染了這位同學(xué)。
這就是我的外教老師，一個(gè)高大英俊、會(huì)說(shuō)中文、風(fēng)趣搞笑、寓教于樂(lè)、有愛(ài)心、有魅力的英格蘭人。
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