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六年級(jí)上冊(cè)《科學(xué)》的復(fù)習(xí)建議
建議一：
讓學(xué)生利用課外時(shí)間再次仔細(xì)閱讀一遍各單元的課文和對(duì)應(yīng)的資料庫，找出自己認(rèn)為是關(guān)鍵的詞語。因?yàn)檎n本馬上要回收了，只有知識(shí)才是自己的，要鼓勵(lì)學(xué)生盡可能保全知識(shí)。
建議二：
在課堂上，要與學(xué)生一起梳理各單元的要點(diǎn)和相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，形式要多樣化，要點(diǎn)明確后，可轉(zhuǎn)到小組活動(dòng)中去消化。每一節(jié)復(fù)習(xí)課要留20分鐘時(shí)間給學(xué)生做對(duì)應(yīng)的練習(xí)，練習(xí)題一定要精選。
建議三：
書面檢測(cè)畢竟要呈現(xiàn)在紙張上，要防止學(xué)生只能說，不會(huì)寫，或者寫錯(cuò)別字多的現(xiàn)象。每次練習(xí)要及時(shí)批改，及時(shí)反饋。要舉一反三，讓學(xué)生學(xué)會(huì)將要點(diǎn)轉(zhuǎn)換成各種類型的題型。
本冊(cè)復(fù)習(xí)要點(diǎn)：
“工具和機(jī)械”單元
1．本單元學(xué)習(xí)了哪些簡(jiǎn)單機(jī)械？
2．能找出生活中應(yīng)用的杠桿的用力點(diǎn)、阻力點(diǎn)、支點(diǎn)。
3．怎樣才能使杠桿尺平衡？知道杠桿為什么省力、費(fèi)力的道理；能舉出省力、費(fèi)力杠桿的實(shí)例。
4．能正確判斷輪軸的輪與軸，知道當(dāng)我們把力用在輪上或軸上的效果。能舉出輪軸應(yīng)用的實(shí)例。
5．定滑輪、動(dòng)滑輪、滑輪組各有什么作用和具體的應(yīng)用？能比較不同滑輪組的省力情況。
6．斜面有什么作用，斜面的坡度大小與拉力的大小有怎樣的關(guān)系？能舉出斜面應(yīng)用的實(shí)例。
7．了解自行車上鏈條和齒輪的傳動(dòng)關(guān)系，能找出自行車上應(yīng)用的簡(jiǎn)單機(jī)械。
“形狀與結(jié)構(gòu)”單元
1．紙的寬度、厚度與抗彎曲的能力有怎樣的關(guān)系？橫梁平放與豎放哪個(gè)承重能力大？
2．知道拱形承重的秘密，能例舉拱形應(yīng)用的實(shí)例。
3．長(zhǎng)方形與三角形的框架，哪個(gè)穩(wěn)定性好？框架結(jié)構(gòu)
4．要使物體不容易倒，需要哪兩個(gè)條件？
5．假如跨度一樣，平橋、拱橋、鋼索橋，哪類橋梁承重能力大？鋼索橋有什么優(yōu)點(diǎn)？
6．增大材料的抗彎曲能力，可以采用哪些方法？
7．瓦楞紙做的箱子為什么不易變形？
“能量”單元
1．通電導(dǎo)線、通電線圈放到小磁針上方，可以看到什么現(xiàn)象？
2．電磁鐵的磁極可以改變嗎？怎樣改變？
3．電磁鐵磁力的大小可以改變嗎？磁力的大小與哪些因素有關(guān)？
4．了解小電動(dòng)機(jī)的組成，小電動(dòng)機(jī)工作時(shí)把電能轉(zhuǎn)換成什么能？
5．能量是可以轉(zhuǎn)化的，能舉出能量轉(zhuǎn)化的實(shí)例。
6．我們應(yīng)用的電是哪些能量轉(zhuǎn)化而來的？
7．目前我們主要使用哪些能源？煤是怎樣形成的？
8．我們可以從哪些方面節(jié)約能源？
“生物的多樣性”單元
1．你知道哪些我國的稀有植物、動(dòng)物？
2．給植物分類，你有哪幾種分法？
3．能例舉一些脊椎動(dòng)物和無脊椎動(dòng)物，能例舉一些昆蟲類、魚類、鳥類、哺乳類動(dòng)物。
4．動(dòng)物、植物的生存與環(huán)境的關(guān)系。
5．雜交水稻是自然選擇還是人工選擇的結(jié)果？
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