掌聲響起作文[優(yōu)選15篇]

　　在平時的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的掌聲響起作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

掌聲響起作文1

　　“孤獨站在舞臺上，聽到掌聲響起來，我的心中有無限感慨。多少青春不在，多少情懷更改，我還擁有你的愛。

　　好像初次的舞臺，聽到第一聲喝彩，我的眼淚忍不住掉下來。經(jīng)過失敗，經(jīng)過多少等待，告訴自己要忍耐。

　　掌聲響起來，我心更明白，你的愛將與我同在：掌聲響起來，我心更明白，歌聲交匯你我的愛�！�

　　聽著這首歌，我想起了小學時的我！

　　那時，我上小學3年級，學校組織了“慶祝六一兒童節(jié)”這一活動，每個班都得準備一兩個節(jié)目，一向不懂這方面的我，竟被選去參加。當時啊，我嚇得臉一陣紅一陣白，真不知道該怎么辦。老師讓我們排練節(jié)目，安排好節(jié)目我只顧演上去就好。

　　沒多久，就到了那天——“六一兒童節(jié)”。我真的很害怕，害怕丟人，丟班級的面子。結(jié)果可想而知��！我緊張的要命，上臺忘詞的那份尷尬��！被人取笑我永遠銘記心中，不會忘記。

　　又一次“六一”，老師好像“執(zhí)迷不悟”似的.仍然選我，上次的尷尬、丟人，使我怯場了。但是，老師、同學給我的鼓勵，使我壯大了膽子。上去，輕松流利地圓滿完成任務，臺下的一陣掌聲使我的心好似裝了一只小鹿，砰砰亂跳。那時我真得很高興，因為我嘗到了勝利的喜悅與甜美！�。�

掌聲響起作文2

　　在人生繽紛亮眼的舞臺上，我們用盡所有力氣，傾注自己的熱情，如此盡心的表現(xiàn)自我，然而驅(qū)使我們愿意向上攀升，不畏艱難的動力是什么？是自始至終欣賞的觀眾，那如雷般響亮有力的掌聲。

　　當我苦練多時的琴藝，終于登上表現(xiàn)的舞臺。成為耀眼燈光下的主角，全場注目的焦點時，我的心興奮中帶有一絲絲怯懦，害怕表演不夠完美；膽怯無法符合觀眾的期待，一切一切的復雜心情就要在眾目睽睽之下流露了，但是隨著琴聲優(yōu)美的旋律自指尖流瀉而出，我奇異的發(fā)現(xiàn)，原先的不安轉(zhuǎn)為穩(wěn)定的力量，我心雖焦慮，但在此刻我選擇順其自然。我緩緩的站起來向觀眾敬禮，沒想到，掌聲竟繚繞在我耳際，一聲又一聲地，像海浪拍打礁石的聲響，深深地鼓舞著我，那些擔心疑慮早已飄散如云煙。

　　舞臺終會易主，我也會是臺下欣賞的觀眾，我抱著欣賞的態(tài)度，真摰地為每一位謝幕的表演者送上掌聲與贊美。對于掌聲的重要性，我深有感知，從臺上表演者自信的.微笑，閃著燦爛光芒的眼神，便可得知，其用心良苦之代價。

　　掌聲，是人生舞臺上不可或缺的贊美；是鼓勵人心尤為深刻的代表。我們洋溢著才能，懷抱著自信，以期在人生各個階段能聽見旁人歡欣的掌聲，在一首經(jīng)典歌曲中的歌詞寫道：“掌聲響起來，我心更明白，歌聲交會你我的愛�！笔前�！掌聲連系著整個舞臺氛圍，臺上人獲得的快慰臺下人亦有豐盈的感動。

　　愿我們的人生，在辛苦努力過后，都能有奔涌大河般的掌聲，溫暖地漫過我們內(nèi)心的荒原。

掌聲響起作文3

　　我是一個活潑開朗，愛好廣泛的小男孩。我喜歡唱歌，會彈鋼琴，愛好繪畫……我最拿手的還是講故事呢!

　　記得我上一年級的時候，學校組織講故事比賽，我當仁不讓地參加了。報名之后，我每天回家都練習背誦，不到兩天，我就把故事背誦得滾瓜爛熟。光會背可沒用，關(guān)鍵還要會講，所以，每天做完作業(yè)，我就對著鏡子練習，盡量把每個句子配上適當?shù)膭幼�、表情�?/p>

　　時間如流水，一晃就到了比賽的日子。

　　參賽的小朋友一個個輪流上臺講故事，我的心在“嘭嘭”地跳著。終于輪到我了，雖然我準備得十分充分，可心還是禁不住地像“十五個吊桶打水——七上八下”�！昂簟�…”我長吸了一口氣，又緩緩地吐出，然后自信地走上臺。就在我拿到話筒的那一剎那，我的心平靜了下來。

　　我講的故事名字叫《大肚子蟈蟈》。大肚子蟈蟈是一只瞧不起人，只知道炫耀的蟲子……當講到大肚子蟈蟈得意地對小螞蟻說話時，我翻了個白眼，一臉的不屑。下面的評委老師頓時“哈哈”大笑起來。故事接近尾聲，大肚子蟈蟈為了使自己的'肚子變大，就不停地吸氣。我就把自己當作蟈蟈，一邊講一邊吸氣，還挺起了自己的小肚子。隨著“砰”的一聲，大肚子蟈蟈的肚子爆炸了……掌聲響起來了!觀眾席上的掌聲如雷鳴一般，評委老師們贊不絕口，高老師滿面笑容，她向我豎起了大拇指!

掌聲響起作文4

　　安靜的禮堂里，時間彷彿靜止了，那一刻，大家都聚精會神地等待裁判的裁決，當裁判念出我的名字，說我得了第一名時，全場瞬間沸騰，如雷貫耳的掌聲劃破寧靜，我全身冒著冷汗，不敢相信我所聽到的聲音……

　　勝利的光芒從我的身上散發(fā)出來，當我聽到掌聲時，之前所有辛苦勤奮練習的`汗水，這時全部都消失了！我知道，我是全場的焦點，我看見了老師欣喜的眼神，同學們的鼓掌，回蕩在我的心中，我永遠不會忘記這一刻大家給我的肯定與鼓勵。

　　英國教育家史賓塞說：“喝采和鼓勵可以讓自卑走出下陷的泥沼�！币�獲得掌聲，除了我們要勤勞地練習，還要有觀眾的熱情和鼓勵，但是鼓勵自己最好的辦法，就是去鼓勵別人。鼓勵，可以使人產(chǎn)生動力；鼓勵，是催人上進的號角；鼓勵，是一種愛，懂得鼓勵他人是一種美德。如果在舞臺上，表演完以后，沒有任何一位觀眾的鼓勵或掌聲，那么表演者會失去以往的自信心，或再也不敢站上舞臺了。

　　羅曼．羅蘭說：“人生，不是一條鋪滿玫瑰花的坦途；人生，每天都要面臨一場場的戰(zhàn)斗。”如果我們勝利了，別人給我們掌聲是一種榮耀；如果我們失敗了，也不可以氣餒，而且要輸?shù)糜酗L度，雖敗猶榮，贏得尊敬。掌握自己，掌聲響起。

掌聲響起作文5

　　空氣中飄散著手工宣紙和墨汁的淡香，那是一種沒寫過書法的人難以體會的氣味。那一陣子的每個星期六、日，我都會從繁重的課業(yè)壓力中溜出，盡情的徜徉在寫書法的桃花源中。

　　起初，身為“避秦人”的我與世無爭，只是循著自己興趣的氣味，再搭上自己為了抒發(fā)壓力所形成的`一葉扁舟，不知不覺中就隨著水流進入了這充滿書香的桃花源。直到一張張的書法比賽簡章闖入后，我才開始向世人分享我的世外桃源。

　　跟著比賽簡章進來的還有一位知己──我的書法老師，所幸，我寫書法的興致并不像故事中的桃花源，在世俗的功名中淡出這個社會。有了書法老師的指導，再加上我平時的耕耘，我彷彿在這片凈土上播下了更多顆興趣的種子，只要待它開了引人欣賞的花、結(jié)了和人分享的果實，就是我踏入比賽會場的那一刻了！第一次比書法，清澀的心不免感到有些緊張，然而，頒獎時那響遏云霄的掌聲似乎形成了雨過天青后的陽光，將心里緊張云霧通通撥開，取而代之的是溫暖的成就感，我在湛藍的天空中享受著那陽光輕拂我的臉頰，似乎肯定著我興趣的發(fā)展，也告訴我要發(fā)揚這個興趣，期望這個自中國先秦之前就存在的藝術(shù)能夠薪火相傳，向每個有興趣的人介紹我的桃花源。

　　這次，我?guī)е�掌聲的榮譽和肯定回到桃花源中，我原本有些擔心，擔心虛榮心的污染，但是在我實際帶入掌聲后──空氣氤氳，增加的似乎只有滋潤人心的水氣和那飽受鼓勵的芬多精。

掌聲響起作文6

　　每個人一生中，大部分都是扮演給予別人掌聲的角色。田徑、繪畫或書法比賽的優(yōu)勝者，受到四面八方的歡呼聲、喝采聲，但有多少次是給予自己的掌聲呢？

　　初一的第一次段考，我得到全班第二名，同學對我另眼相看，父母也有夸獎我，但我自己并不是很滿意，我的數(shù)學、地理、政治都考九十分，而且粗心錯了很多題，使我很難過，聽到別班的成績，更是嚇人，平均九十七分，我才九十四分，令我對自己的`成績感到不滿意。

　　后來我決定安慰自己，下次再努力，心情突然變得比較舒坦，畢竟我也努力過了，得到很多新知識。初中的課程，比小學深入許多，我花費更多的時間來研讀新課本，窮盡更多心力來投入新知識，自己第一次可以吸收這么多新事物，心情似乎變得開朗許多。

　　人生的旅途中，有許多人值得我們稱贊，但也有許多是值得為自己鼓掌，即使不是最完美的第一名，你曾努力、曾留下汗水、曾勇敢面對，你便是自己心中的第一名，人不是為了得到掌聲而活。接受別人的肯定，的確會使自己更有信心，但就算別人否定你，自己也要肯定自己所做的努力。

　　第二次段考，我將前面的悲傷化為動力，一鼓作氣考了全校第一名。

　　當我站在領獎臺上，接受全校如雷貫耳的掌聲，以及校長的頒獎，我的心似乎也正在為自己鼓掌，謝謝自己的努力，謝謝自己付出的時間。那一刻，我是全校第一名，也是心中的第一名，還是永遠充滿自信的第一名。

　　我，微笑的下了臺，準備下一次的上臺，等待下一次的掌聲響起。

掌聲響起作文7

　　周圍的空氣漸漸凝結(jié)，冰冷得緊貼著肌膚，在旁人的眼里，我──是這場比賽獲勝的關(guān)鍵；我──要像獅子般，全力以赴往前直奔，聽到那熱烈的掌聲。

　　比賽前，我將鞋帶綁了又綁，轉(zhuǎn)動著全身每一根筋骨，就怕在狂“沖”之際弄傷了身體。老師指揮著每班的最后一棒到跑道上就位，猛然間，我看見一旁的'選手以銳利的眼神看著前方，用王者的氣勢吸引住眾人的目光，我心想：“我不能輸！”接著擺出更有威風的姿態(tài)，決定要贏得這場比賽。當我接到棒時，我就像猛獸出閘般，瘋狂地往前沖，狂沖之際，身體的每一個細胞似乎在幫我加油，為我注入充沛的躍動力。

　　一條紅線近在眼前，我看著前方無人，雙腳更像是超級馬達般，迅速的動著，我──是最先到終點的人，四周從緊張的氛圍漸化為活躍的生命力，掌聲開始滲入我的耳里，穿透進我全身的每個細胞，它也驅(qū)散了緊張、冰冷的空氣，為這場比賽告一段落。

　　當掌聲響起，我感覺到自己就像蒼鷹一般，在山頂俯視著大地的美好，綻放勝者的光芒；當掌聲響起之際，它就像是冬天里的一縷陽光，在天空播出快樂的音符；當掌聲響起之際，它就像是青春的彩笛，吹動著我更進一步的動力。掌聲是人生中不可或缺的角色，它使我們肯定自己，也使我們戰(zhàn)勝自我的恐懼，在未來的路途中踏下更深印踏實的腳步。

掌聲響起作文8

　　操場上的選手努力向前沖，在選手跑到終點的那一刻，掌聲、歡呼聲、激動的聲音，有如波濤一般，涌上選手們的心頭！大家都為他們喝采，那些沒得到名次的，人們還是不斷為他們打氣，不斷給他們鼓勵與贊美，要他們別輕易放棄。

　　人們的贊美、掌聲，不管是給成功的人，還是失敗的人，都是最好、最有力量的鼓勵。因為他們相信，別人給予的支持，就能帶給自己勇氣，勇敢面對失敗或下一次的考驗！每個人都有可能失敗，但只要人們給你掌聲，一定就能再接再厲！

　　許許多多的人，常常都會接受人們的掌聲和歡呼，但這掌聲，可是得來不易的，在得到掌聲之前，需要花掉許多心血、許多時間，甚至金錢！但因為他們的`努力，才能獲得今日的掌聲！也能使那些失敗的人勇往直前、心中充滿了無限的斗志！

　　喝采和鼓勵可以讓自卑走出下陷的泥沼！沒錯！當一個人因失敗而自卑時，掌聲、喝采、鼓勵，都能讓人克服困難、獲得光榮的一刻，只要能獲得別人的肯定，那就表示你真的成功了！有句話說：鼓勵是幫助困境中的人看見希望、重拾信信！我們多給予他人掌聲，就能讓他人看見光明的未來，多多努力吧！將來，你也可以聽見成功的聲音，受到喝采，并且讓掌聲響起來！

掌聲響起作文9

　　有時候老師的一次鼓勵，同學們的一次掌聲能讓人感動。每次站在講臺上的經(jīng)歷我都無法忘記，曾經(jīng)的我站在講臺上可能會顫抖，可能會緊張，在那個星期三之后一切都改變了。

　　星期三，快要上第二節(jié)課的時候，我們正埋頭做練習冊，老師從講臺靠邊的那個桌子里抱出一摞本子，同學們沒怎么注意那本子，大家都知道那是我們寫的《德國一群老鼠的童話》讀后感。

　　上課了，老師叫我們停下來，她從一摞本子中抽出了一本。像，很像，實在是太像了，全班就我和趙一卓有這種本子。老師翻開第一頁，開始讀，讀完之后我簡直不敢抬起頭，心里默默地想：怎么辦？怎么辦？這就是我的本子，我不敢抬起頭。其他同學都在認真的聽老師讀，“聽完之后有什么感想？”老師問。郭東嬌先舉手說：“寫這篇讀后感的作者一定讀得很透�！逼渌�同學也陸陸續(xù)續(xù)地舉手，不敢想象這竟然是形容我寫的讀后感。老師公布了這是我寫的，同學們都用不可思議的目光看著我。我緩緩地走上講臺，同學們愣了一會兒，就熱烈地鼓起掌來，聽到那一陣掌聲，我的眼睛忍不住紅了。這是在過去從沒有發(fā)生過的，之前每次上講臺都是一次次的.恥辱。老師又讓我讀了一遍，并鼓勵了我。

　　回到座位上，我哭了起來。從沒有過的感受，從沒有過的掌聲，使我感動；從沒有過的表揚，從沒有過的歡迎，使我無法忘記那一次。

掌聲響起作文10

　　在我的生活中，各種各樣的聲音經(jīng)常在我的耳邊響起，這些美秒的聲音給我的生活帶來了無窮的快樂。我喜歡：朗朗的讀書聲、老師親切的話語.....我最喜歡的聲音是同學們給我的熱烈的掌聲。

　　我是個性格內(nèi)向的孩子。別看我高高的個子，我可是個不善言辭，平常說話都會臉紅，從不敢主動回答問題的孩子，但是一次掌聲改變了我。記的有一次，數(shù)學老師出了一道難題，同學們冥思苦想出的答案都是錯的，大家急得像熱鍋上的螞蟻，都在議論紛紛。我絞盡腦汁也想不出來，突然，一個同學的話給了我靈感，我想到解答的辦法了。我心潮澎湃多想勇敢地站起來，可是我的`身體像磁鐵吸住似的，怎么也站不起來，心在瑟瑟發(fā)抖，臉也漲得通紅。正當我猶豫不決時，老師親切的目光投向了我，他說：“同學們，現(xiàn)在歡迎卜淵濤同學回答問題�！边@時，教室響起雷鳴般的掌聲。在掌聲的鼓勵下，我緩緩地說出解答過程。老師激動地說：“太好了，你真是太棒了�！边@時又一陣掌聲像潮水般向我涌來。頓時，我心頭一熱，兩頰流下感動的淚水，這掌聲給了我戰(zhàn)勝困難的勇氣，也讓我的生活發(fā)生翻天覆地的改變。 從此，我不再膽小、內(nèi)向，做什么事都是那么積極主動，性格活潑開朗，課堂上，你時�？梢钥吹轿腋吒吲e起的雙手。 感謝同學們的掌聲，它讓我終生難忘。

掌聲響起作文11

　　每當我聽到別人給予我的熱烈掌聲，我眼中的淚水，就要一滴一滴地落下來了，因為之前的努力，之前的辛苦，之前所承受的傷口，都沒有白費。

　　在我練習時，我都會想到，該如何得到觀眾的掌聲？如果沒有了掌聲，我會想要放棄嗎？還是我會更加努力，不顧一切地繼續(xù)練習？每當我要放棄時，同學、家長們都會支持我繼續(xù)努力，鼓勵我不要放棄，為我掌聲，說你一定可以的，因為有他們的.支持、鼓勵與掌聲，我才會得到觀眾的肯定！

　　當我想到掌聲如雷的場景時，我不會暗暗自喜，而是分享給大家得到掌聲的經(jīng)驗，因為我想讓大家知道，我滴下淚水的真正意義；我分享給大家的經(jīng)驗，是我在五年級下學期的合唱比賽，我班上選出合唱比賽的指揮，因為長大的夢想是當指揮和舞蹈老師，所以我不斷地練習指揮的動作和舞蹈，因為我不斷地練習，所以我被老師夸獎是全五年級最好的指揮！老師在班上說了這件事時，全班的掌聲幾乎大過外面挖土機的工作聲，因此，我的眼眶漸漸紅了起來，我感覺得到他們的誠心誠意，他們?yōu)槲腋械津湴粒?/p>

　　掌聲讓我感到驕傲，掌聲讓我滴下淚水，掌聲讓我有更加努力的念頭！

掌聲響起作文12

　　沉默，打破了喧鬧得人群；靜，連窗外的一切都止住了，這一刻，恐懼、害怕、孤獨涌上心頭，雙手不停地抖動，手中的毛筆不停的劃動、律動，彷彿我在創(chuàng)造歷史，開創(chuàng)未來。

　　三個禮拜后，大家拭目以待，盯著墻上的公布表，那一秒，我不可置信我的名字竟然在參加獲獎的名單上，如雷貫耳的掌聲，是幽谷中成千上萬的蝴蝶，飛起的剎那；從手中的掌聲，是內(nèi)心深處爆發(fā)的火花；從手中發(fā)出撼動人心的聲響，支支都是使我有勇氣繼續(xù)揮毫下去的驚嘆號�，F(xiàn)在，所有的努力，老師的教誨，經(jīng)年累月的練習，一切都化為烏有，手上的繭，筆桿上的汗水，一切都是成功的起頭。

　　獲獎當天，我站在的不是浩大的演唱會舞臺，我佇立的，不是金雞獎的舞臺，我得到的，也不是奧斯卡的獎項，我站在屬于自己的墨水舞臺，手不知被畫到多少次，洗了又臟，臟了又洗，現(xiàn)在，沒有人會因為我的`失敗而唾棄我，在掌聲中響起的那一刻，是一種榮耀，肯定所有獲勝的人，在劃破沉默的那瞬間，是一種對人的鼓勵。

　　掌聲中，它給予了我比賽的動力，它賦予了我能夠不管別人的噓聲，朝著自己走下去的活力，它也賜給我給予別人掌聲的力量，這時候，我捫心自問，當我得到掌聲，是喜悅的，那我們是否也要給別人一些掌聲，無論是誰呢？這一秒，大家不吝給我肯定，因為掌聲響起！

掌聲響起作文13

　　在春節(jié)晚會上，當千手觀音表演完畢時，臺下一片熱烈的掌聲響起來了。臺上的姑娘們（也有小伙子）雖然聽不這掌聲，但是她們感受到了這掌聲，淚流出來了，掌聲，這無比的肯定，高昂的回報，以前的艱辛沒有白付。

　　千手觀音的表演者都是身體上有殘缺的，她們的世界是無聲的，但是，人們的掌聲，她們用心聽得見。親友的掌聲，教練的掌聲，中國殘疾人藝術(shù)團的掌聲，最后，億萬觀眾的.掌聲，她們正是在這一次又一次的掌聲中，走向精彩，走向輝煌，讓身體上有殘缺的人不再在心理上有殘缺，完成一個又一個的藝術(shù)飛升。

　　學生走向講臺發(fā)言時，他的同學，他的老師，給予了掌聲，學生才完成那有著強烈記憶的一幕，在臺上，受到別人的關(guān)注，讓自己知道有許多人在愛著他，讓自己知道自己也有精彩的地方。帶著陽光，帶著健康，茁壯成長。

　　掌聲是鼓勵，掌聲是肯定，掌聲是信心，是綠色植物的陽光，是鳥兒展翅飛翔的力量，是運動員上進的源泉。

　　有人說，

　　在沒有掌聲的環(huán)境中

　　默默成長的孩子

　　長大后，才不會使盡手段搶鏡頭

　　長大后，才能夠承受冷落。

　　但是，我認為，

　　在有掌聲的環(huán)境里，

　　有人關(guān)注的孩子

　　成長中，才不會孤僻冷漠

　　成長中，才能夠擁抱陽光

　　在生活的大舞臺上，每個人都扮演著一個角色，不管是什么角色，主角，配角，或者是小丑，或者是不起眼的其他角色，但是，任何角色都需要掌聲。只要是角色，都離不開掌聲。

掌聲響起作文14

　　高高的個子，呆呆的眼神，這就是我們班高巨侃給人的第一印象。高巨侃一直沒被同學正眼瞧過。他成績不好，平時也很安靜，從沒出過風頭。

　　一個天氣挺好的日子，班里一個同學突然吐了。

　　乳白色的、摻雜著食物殘渣的嘔吐物，就那樣靜靜地“躺”在地上，還散發(fā)出一股惡臭味，像臭雞蛋，又像淋了湯汁的瓜皮，總之奇臭無比。

　　那時正是午休時間，老師不在教室里。許多女生受不了這股氣味，捂住口鼻沖出了教室。我則在策劃逃跑路線，一旦氣味蔓延，立即逃離教學樓。

　　我們都撤退到門外，教室里只剩下了兩個人，一個高巨侃，另一個就是那個吐了的同學。

　　高巨侃一句話也沒說，他環(huán)顧了教室一圈，便站起身，默默地，拿起拖把，走向那堆污穢物。他沒有捂住鼻子，也沒有顯出厭惡的樣子。

　　走廊上安靜極了。

　　陽光照射進來，高巨侃的`臉在陽光下顯得格外“神圣”，金色的，像天使。

　　幾分鐘的寂靜。

　　“我送你去醫(yī)務室吧。”高巨侃把地板拖干凈，十分認真地說。

　　遠去的兩個背影，消失在走廊盡頭。

　　上課鈴響了�！皥蟾�！”門口，一個響亮的聲音傳來。三十四雙眼睛一齊看過去。時間仿佛定格在那一刻。那一刻，我們都從高巨侃那呆呆的眼神中看出一絲堅定。

　　老師似乎什么都明白了，他帶頭鼓起掌來。掌聲很響，很響……

　　掌聲中，高巨侃扶著那個同學回到了座位。從此，高巨侃再也沒有被斜視過。

掌聲響起作文15

　　當一陣熱烈的掌聲在英語班里響起來時，我的眼淚早已溢滿眼眶，我再也按捺不住激動的心情了，因為我終于又奪回了第一。

　　事情是這樣的：上個星期六，英語班進行了一次測試。當時，我暗想：“我一定要好好考，爭取得第一名”。這個星期六， 老師要公布考試成績，我提心吊膽地來到教室里，生怕成績不理想，老師一進教室就對我笑嘻嘻的，我心想：“今天，老師的臉一反往常的陰云密布，滿臉的陽光燦爛，看得出來，心情真好！我到底考了多少，不好的話，老師就會瞪我的�！闭�捉摸呢，就聽老師說：“第一名就是賈昕妍，95分，請站起來。”我有些激動，站了起來，臉通紅通紅的，當然，也有些自豪。��！我終于把上次考試丟掉的第一名奪回來了！

　　“嘩——”一陣雷鳴般的掌聲回響在我的`耳畔，我激動得說不出話來，早已是熱淚盈眶，我太激動了，一滴眼淚從我臉上劃過，那是激動的眼淚��！我的同桌連忙對我說：“快去領卷子呀！”我連忙擦干眼淚，上臺領了卷子，我激動得與老師擁抱在了一起，老師摸摸我的頭說：“這次你考了第一名，繼續(xù)努力，我希望你每次考試都能得第一。”老師又對我溫柔地笑了笑，班里又是一陣掌聲。我的眼淚再次順著臉龐流了下來。

　　我走下講臺，同學們都向我投來敬佩的目光，此時此刻的我并沒有驕傲，也沒有很得意。當掌聲響起來時，一股暖流就從我的心頭流過，一種力量在心頭匯集，下一個目標在心里形成，向著100分沖刺。

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