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(實(shí)用)我與《論語》作文2篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編整理的我與《論語》作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
我與《論語》作文1
孔子,是中華五千年文明史中偉大的文化大師。我對孔子的文學(xué)素養(yǎng)、政治覺悟和道德思想一直是懷著景仰和崇敬的態(tài)度。記得在三四歲的時候,我和表哥被送到經(jīng)典誦讀班,跟著老師誦讀《論語》。在那個時候,我并不懂其中的意思,但是卻讓我認(rèn)識了這位儒家文化的創(chuàng)始人!墩撜Z》共分二十章,我較為關(guān)注的.是《為政篇第二》這一章。
《為政篇第二》主要記載了孔子對學(xué)習(xí)、孝道和為政三個方面內(nèi)容的言論。學(xué)習(xí)方面,最著名的是孔子對自己學(xué)術(shù)人生規(guī)律的總結(jié):子曰:“吾十有五而志于學(xué),三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳順,七十而從心所欲,不逾矩。”還有對學(xué)習(xí)方法和規(guī)律的總結(jié):“溫故而知新,可以為師矣!薄皩W(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則怠。”“由!誨汝知之乎!知之為知之,不知為不知,是知也!边@些話,對于初中生今天的學(xué)習(xí)依然有著指導(dǎo)意義。
在孝道方面的要求主要有:孟懿子問孝。子曰:“無違!泵衔洳畣栃ⅰW釉唬骸案改肝ㄆ浼仓畱n。”每一個人問孔子孝,他都根據(jù)不同的情況進(jìn)行內(nèi)容各異的回答,這也是孔子“有教無類”思想的體現(xiàn)。同時,孔子對從政也有自己的理解:子曰:“為政以德,譬如北辰居其所而眾星拱之!
哀公問曰:“何為則民服?”孔子對曰:“舉直錯諸枉,則民服;舉枉錯諸直,則民不服。”
可以說,孔子對“為學(xué)、做人、從政”的理解認(rèn)識,有著一套完整的思想方法,告訴了人們許多為人處世的道理。認(rèn)真學(xué)習(xí)理解掌握其中的思想精華,對當(dāng)代青少年樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀非常有益處。通過誦讀《論語》,使我跟孔子這位文化大師進(jìn)行靈魂和心靈之間的溝通,受益良多。
我與《論語》作文2
小學(xué)時,我并沒有接觸過《論語》,只知道它是儒家四書五經(jīng)罷了。上初一時,國家開始高度重視傳統(tǒng)文化,這才把《論語》拉入了我的生活。
“子曰:‘學(xué)而時習(xí)之,不亦說乎;有朋自遠(yuǎn)方來,不亦樂乎;人不知而不慍,不亦君子乎!焙唵蔚膸拙湓,就教會我學(xué)習(xí)方法,做人根本與處世態(tài)度。“讀經(jīng),背經(jīng),誦經(jīng)”加上一周七次的午讀,將《論語》拉進(jìn)了我的學(xué)習(xí)。
我國古圣人孔子注重“信”的教育,他教導(dǎo)他的`弟子守信!墩撜Z》中多描寫了他的言行,使我更加守信了。學(xué)校的孟老師是個極其熱愛國學(xué)的老師,每逢學(xué)校組織大型活動時,孟老師便帶領(lǐng)我們背誦《論語》以舉行“開幕式”。將《論語》融入了我的生活。
初學(xué)《論語》時,我感到不耐煩“整天念這所謂的經(jīng)書,有什么用呢?”
一天,放學(xué)回家,幫媽媽提了桶水(以前從未主動提過),媽媽夸我長大了、懂事了,這時我才知道,“整天念那所謂的經(jīng)書”并不是無用。它正潛移默化著我們的性格、行為,告訴我們活著的意義,人生的真諦!
《論語》本身就是我國古代文學(xué)思想著作,無論在什么時候,都廣為稱頌,貴族們學(xué)習(xí)學(xué)的不就是《論語》嗎?漢朝時,文帝推廣儒家經(jīng)典,在民間四書五經(jīng)的傳頌已習(xí)以為常了,在皇宮,大小官員學(xué)習(xí)儒教,可現(xiàn)在,被丟棄的“之乎者也”仍然沒人過問,所以國家開始高度重視傳統(tǒng)文化的教育。
聽!一聲聲誦讀經(jīng)典的聲音從教室傳出,仿佛又回到了小學(xué)那一聲聲“床前明月光”,這聲音聽著多么使人舒心!墩撜Z》凝結(jié)了一代人的智慧,承載了一代人的經(jīng)驗(yàn),傳承了百世人的信念。
誦讀經(jīng)典,誦讀《論語》,可以改變一個人的一生,可以教會一種新的技能——立身處世,可以引領(lǐng)我們的未來,我相信我們可以傳承中華民族上千年以來的智慧結(jié)晶,讓我們一起“與經(jīng)典同行,與圣賢為伍”!
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