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你說我猜作文匯編【2篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的你說我猜作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
你說我猜作文1
早就聽媽媽說給我報(bào)了一個(gè)覃老師的班，媽媽說這個(gè)覃老師十分厲害，不過我心里可不這么想。對于寫，我一向有些排斥。所以，我也算是心不甘情不愿走進(jìn)了覃老師的教室吧。
來到班上，終于見到了真人，一位臉上帶著笑容的可愛老師。只聽覃老師說：“今天這節(jié)課，我要帶你們玩一個(gè)‘你說我猜話成語’的游戲！”什么？上班也可以玩游戲？我疑惑不解，但心里不免好奇和激動(dòng)起來。剛才的不情愿一下子煙消云散。不一會(huì)兒，我便興奮了起來，因?yàn)槲液痛蠹乙粯樱汲两诹擞螒虻臉啡ぶ小?/p>
“你說我猜話成語”的游戲規(guī)則是這樣的，兩人一組，說成語者面對出題者，猜題者站在出題者的身后，兩分鐘之內(nèi)，看哪組猜對的成語最多哪組就獲勝。
終于開始玩游戲了。首先，我和李曼琳是第一組。我是說成語的人，李曼琳是猜成語的。游戲開始了，第一個(gè)成語是“口若懸河”。我靈機(jī)一動(dòng)，直接指著我的`嘴巴問：“這是什么？”“口！”李曼琳迅速地說了出來�！叭簟边@個(gè)字該怎么形容呢？我努力的思考著卻奈何一時(shí)想不出來。這個(gè)時(shí)候覃老師再也忍不住了，大喊：“和好像、仿佛相近的字是什么？如？還是似？”唉，全班人都為我們捏了一把汗�？墒牵盥障肓税胩�，還是無助地望著我。我也黔驢技窮，不知道該如何描述了�！斑^！”沒犯法，只好描述下一個(gè)成語。這次是“目瞪口呆”。我做出了目瞪口呆的表情，李曼琳愣了愣，毫無底氣地說：“面無表情。”嗚嗚，我想哭�。 坝龅絾栴}，或者被驚嚇了，我的表情是？”李曼琳撓了撓腦袋，還是兩眼茫然。很快，時(shí)間到。我們只猜出了一個(gè)成語。
就在我們倆都垂頭喪氣的時(shí)候，覃老師“噌”的一下竄了出來，說：“我就不信了，來，你拿著題板，我來和李曼琳玩一次！”你瞧，覃老師開始了精彩的“表演”，她使勁了渾身解數(shù)，也是拼了。
“這是什么？”覃老師指了指自己的眉毛。
“眉毛！”
“進(jìn)教室要干嘛？”覃老師做了一個(gè)開門的動(dòng)作。
“走進(jìn)來！”
“不對，不對。這個(gè)門，要把它怎樣？”覃老師也急得有點(diǎn)語無倫次了。
“開！”
“對。接著來，這是什么？”覃老師又指著自己的眼睛。
“目！”媽呀，真是要急死人了。
“目又叫什么？”
“眼睛�！�
“這個(gè)表情是？”覃老師著了一個(gè)笑的表情。
“眉開眼笑�！卑パ�，費(fèi)了九牛二虎之力，李曼才終于猜出了第一個(gè)成語。
果然，覃老師和李曼琳也不是很順利，兩分鐘只猜對了三個(gè)成語。
最厲害的還是數(shù)小劉和小朱這一組了。一開始，小朱看到了題板上寫的是“畫餅充饑”。小朱馬上用手在空中涂了涂，表示“畫”。聰明的小劉馬上就猜出來了�！帮灐边@個(gè)字并不難猜，小朱做了一個(gè)吃東西的動(dòng)作，然后說：“吃的是一個(gè)又大又圓的東西�！薄帮�！”�。∷麄兘M真厲害呀！“充饑”兩個(gè)字的表演過程更有意思。小朱說：“手機(jī)沒電了該怎么做？”“充電！”“對了，第一個(gè)字是什么？“充！”接著，小朱說：“有一個(gè)詞叫什么餓？”“饑餓！”“對了，連起來說！”“畫餅充饑！”哇！我心想：他們猜的好快呀！就這樣，他們一共猜對了五個(gè)詞，成為了今天猜成語游戲中當(dāng)之無愧的第一名。
游戲結(jié)束了，大家提起筆，“刷刷刷”地把這精彩的猜成語過程寫成了趣味。這一下我相信了，覃老師的課就是有意思！
你說我猜作文2
今天課堂上我們玩了“你說我猜”的游戲，規(guī)則就是：老師請兩個(gè)人上臺，一個(gè)同學(xué)描述老師寫的詞語，另一個(gè)同學(xué)根據(jù)描述進(jìn)行猜測。我想：這游戲挺簡單呀，如果讓我來描述的話，我一定先想辦法縮小描述范圍，然后再加以一些更準(zhǔn)確的詞，相信我的“配合者”一定能迎刃而解。
我們先進(jìn)行了一場“熱身賽”，蔣老師請戴啟泰做描述者，他自己又點(diǎn)了葉澤安當(dāng)猜測者，老師開玩笑說：“萬一找了一個(gè)豬一樣的隊(duì)友就會(huì)把自己害慘了！”全班聽了哄堂大笑。
一切準(zhǔn)備就緒，蔣老師在黑板上寫下了一個(gè)成語——“眉飛色舞”。戴啟泰略微思索片刻便開始進(jìn)行描述說：“這是四個(gè)字成語……”戴啟泰果真跟我想的一樣，首先縮小了范圍。接著聽他繼續(xù)描繪：“形容一個(gè)人面部表情十分夸張，又表示這個(gè)人非常高興�！北硎龅檬智宄䴗�(zhǔn)確，葉澤安也不負(fù)眾望，撓了撓腦袋，不慌不忙地吐出了四個(gè)字——“眉飛色舞�！闭媸恰靶挠徐`犀一點(diǎn)通”呀！蔣老師也不禁感嘆道：“看來小戴同學(xué)選的.隊(duì)友還是比較給力的！”兩人得意地上位了。
正式比賽第一輪開始了，蔣老師特地請了“默契組合”——邱天楠表達(dá)，吳天昊猜。老師寫下：“飛行棋”三字，蔣老師說道：“這可不好猜喲！”邱天楠脫口而出：“三個(gè)字，是一種棋類……”頓時(shí)全班爆笑，“哈哈哈，呵，嘿嘿……”因?yàn)樾∏裢瑢W(xué)犯規(guī)了！出現(xiàn)了一個(gè)要猜的“棋”字，老師也按捺不住笑出了聲。
老師只得重新?lián)Q了個(gè)題目“競走比賽”，只見邱天楠不假思索地說：“四個(gè)字，一種很快的運(yùn)動(dòng)�！彼呎f邊擺出他那不太標(biāo)準(zhǔn)的運(yùn)動(dòng)造型，在原地踏步走，“吳學(xué)霸”完全沒聽懂他表達(dá)的意思，皺著眉頭在思考。小邱同學(xué)也急了，嗚里哇啦一堆解釋，同時(shí)還做著令人費(fèi)解的動(dòng)作，把吳學(xué)霸徹底搞懵了，最終居然一個(gè)次詞都沒有猜出來——哎，看來，要縮小范圍，準(zhǔn)確描述一個(gè)事物還真不那么容易呀！
到了“收官之戰(zhàn)”，同學(xué)出題，由老師描述，同學(xué)猜。我們也正好想看看老師是怎么準(zhǔn)確描述的。有個(gè)同學(xué)在黑板上寫了“戴啟泰跳鋼管舞”。老師指著戴啟泰說：“這個(gè)‘小傻’叫什么？”“戴啟泰！”猜的同學(xué)毫不費(fèi)勁地說了出來。“他外穿著紅色三角褲，像超人一樣，抓在一根豎著的東西在上面蹦來蹦去�！崩蠋熯呎f邊帶著舞蹈動(dòng)作�！疤摴芪�！”哈哈，猜的同學(xué)又準(zhǔn)確表達(dá)出來了�！斑B起來說！”蔣老師提示道�！按鲉⑻┨摴芪�。”“哈哈哈……”一陣狂笑不絕于耳，戴啟泰羞地把臉蒙起了……看來“姜還是老的辣”呀，不費(fèi)吹灰之力，就把“難題”表述清楚了。
一節(jié)課就這樣在歡笑聲結(jié)束了，但是我們意猶未盡，“你說我猜”游戲真是太有意思了！看來，我也得好好鍛煉鍛煉我的準(zhǔn)確表達(dá)的能力了！
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