我的老師作文[錦集15篇]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的我的老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我的老師作文1

　　人們都說，一日為師，終生為父。是啊。雖然你只做了我一個(gè)學(xué)期的教師，但您的形象已經(jīng)永遠(yuǎn)定格在我的心中。我是您親手栽種的一棵桃樹，我的萌芽，生長，無不沐浴著您的陽光雨露。

　　9歲那年，我讀三年級，媽媽牽著我走進(jìn)學(xué)校。第一個(gè)迎接我的是您孫教師。再從那之后，您就成了我的班主任。您無私地奉獻(xiàn)著您的陽光雨露，讓我萌芽，生長。

　　記得剛來的`時(shí)候，我都是用水性筆寫字的。您說要用鋼筆寫，我急得像熱鍋上的螞蟻一樣。我的一切舉動被您看見了，您走過來問我：“你沒帶鋼筆嗎�！蔽医忉尩溃阂郧拔叶际怯盟�性筆寫字的，從來沒用過鋼筆。您聽了之后，就叫同桌借給我一支鋼筆。

　　還有一次上您的課。您問了一個(gè)問題，讓我們來回答。這時(shí)，我在心里笑著：反正也不會問我，就不用費(fèi)腦筋去想。沒想到，事情不像我想的那樣。您叫我回答。我站了起來，不明白該怎樣辦。我左望望，右望望，不敢望您。過來一分鐘之后，您見我還不回答。您便對我說：不用緊，慢慢來，下次必須會答好，先坐下吧。聽到您的話語，我的心中仿佛有一股暖流。

　　教師，這一切也許您已經(jīng)忘了，因?yàn)槟鸀槲覀冏龅锰�多，而我卻忘不了您。您的每一份心境是因我們而起。此刻我仿佛看見其中一份難過的心境是因?yàn)槲叶�起，一絲悲傷是因我而傷。

　　小草以它的鮮麗，來證明自我的翠綠。我就以我的學(xué)習(xí)，讓我閃閃發(fā)光吧。

我的老師作文2

　　每個(gè)人心中都有自己敬佩的老師，當(dāng)然我也不例外。

　　老師這個(gè)職業(yè)對我而言很光榮，但又很辛苦。

　　她，姓張，是我們班的語文老師，今年50歲了，可還有一顆童心，濃濃的彎眉下有一對大大的眼睛，高高的鼻子，櫻桃小口，橘紅的發(fā)型像秋天綻開的菊花。

　　她用獨(dú)一無二的方式教育我們、開導(dǎo)我們。她用別的老師沒有的品質(zhì)指引我們。她幽默、她負(fù)責(zé)、她博學(xué)多通。雖然會偶爾發(fā)一次火，但也是為我們好。她笑起來很甜蜜，笑起來像綻開的百合一樣。

　　張老師很勤快，每天早上五點(diǎn)多起床晨跑。她喜歡讀名著和寫作，她寫的文章發(fā)表過很多，她是我心目中最好的老師。

　　因?yàn)樗�的一句話，點(diǎn)亮了我心中那根被風(fēng)吹滅了的蠟燭。她在我剛轉(zhuǎn)學(xué)過來的時(shí)候?qū)ξ艺f過，只要你努力過，就會有極大的收獲。張老師曾經(jīng)語重心長地鼓勵過我，夸獎過我。要不是她那極大的鼓勵，我也不會有今天的成果。

　　三年級轉(zhuǎn)學(xué)過來，我不認(rèn)識這個(gè)班的任何一位老師、同學(xué)。是她的鼓舞，讓我重拾信心，我的學(xué)習(xí)也隨著張老師的教育漸漸提高。

　　您像一把金鑰匙，把無知的我們領(lǐng)進(jìn)知識的寶庫；您像冬日里的.一縷陽光，溫暖寒冷的大地一樣關(guān)心我們；您是我的黑暗人生道路上為我點(diǎn)燃最亮的一盞燈。

　　您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻(xiàn)，令人永遠(yuǎn)不忘。您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流。

　　感謝張老師的關(guān)懷，感謝張老師無私的奉獻(xiàn)。她就是我最喜歡的老師。

　　你的老師是怎樣的呢？一起來分享一下吧！

我的老師作文3

　　提到“劉老師”，你一定會有疑問：“哪個(gè)劉老師？”毫無疑問，她就是我們喜愛的科學(xué)老師：劉迪。

　　劉迪老師長得很漂亮！一雙大大的眼睛鑲嵌在白白的臉上，中等長短的頭發(fā)披到肩膀上；給人的感覺是干凈、清爽、落落大方；她不笑不說話，平易近人、和藹可親、溫柔可愛，這樣的老師我們能不喜歡她嗎？我們都喜歡上她的科學(xué)課。

　　科學(xué)知識很深奧并且枯燥，對于三年級的小學(xué)生來說很難理解并接受，但劉迪老師很懂教學(xué)方法，她會把每節(jié)科學(xué)課變得有意思、不乏味，她會把復(fù)雜的知識簡單化、具體化，并且想方設(shè)法吸引我們的注意力，把枯燥的知識轉(zhuǎn)換成多媒體錄像來吸引我們的眼球。

　　比如，一次科學(xué)課的內(nèi)容是有關(guān)蝸牛的知識，具體是學(xué)習(xí)蝸牛的`運(yùn)動規(guī)律和生活習(xí)性。劉老師沒有用干巴的文字去講解，而是提前在家錄制了視頻，然后帶到課堂讓我們觀看，通過視頻我們直觀地感受到蝸牛的運(yùn)動方式、生活習(xí)慣，這比直接地教授要生動具體，我們看完視頻就印象深刻，以至于能復(fù)述出來，并且很久都不會忘記。出乎意料的是，劉老師還把蝸牛帶來了，讓我們親手撫摸一下，感受蝸牛的皮膚。這樣我們對蝸牛的了解就更全面了。

　　還記得有一次我們舞蹈社團(tuán)課停上了，我和王姝凝、李嘉?h沒地方去了，就唐突地闖進(jìn)了劉迪老師的科學(xué)社團(tuán)，劉迪老師不但沒有因?yàn)槲覀儾徽堊詠矶��?zé)怪我們，相反卻熱臉相迎，把我們請進(jìn)教室，盡管沒有座位了，但我們?nèi)齻�(gè)寧愿站著聽，并團(tuán)結(jié)協(xié)作完成了降落傘的制作。

　　這就是講課有方法、性格很溫柔、長得夠亮麗的“劉老師”。

我的老師作文4

　　從我上學(xué)起，我一直在知識的海洋里遨游，而帶我在這個(gè)海洋里的是誰呢？是誰帶教我一個(gè)個(gè)我不認(rèn)識的字？又是誰一次次的教導(dǎo)我要多看看書，書中自有黃金屋……

　　是她，她大大的眼睛，濃濃的眉毛，高高的鼻梁，還有一頭烏黑的短發(fā)，他是我心中最漂亮的人了�？偸窃谖矣欣щy的時(shí)候幫助我。記得有一次，我生病了，做在教室里，突然我“嘩”的.一下吐了一地，有的同學(xué)說：你怎么搞的，哎~真臟，還有的說：你怎么吐了一地都是的，真難聞……聽了這些話我的心就像突然進(jìn)了地獄了，這時(shí)老師走了過來，問我：好點(diǎn)沒？你還難受嗎？生病了嗎？……聽了這些話我的心好像從地獄直接蹦上了天堂，她又讓同學(xué)把我吐的贓物打掃干凈。她不光關(guān)心我們，還把我們的錯(cuò)誤及時(shí)糾正。

　　那天，我沒記作業(yè)，光顧玩了，結(jié)果少寫了一項(xiàng)，到了早上老師驗(yàn)收作業(yè)，吱吱嗚嗚的拿不出作業(yè)，我看見老師那尖銳的眼神瞪著我，下課又把我叫到辦公室訓(xùn)斥了我一頓。他還經(jīng)常鼓勵我。

　　記得上次全校召開運(yùn)動會，我們班參加了拔河比賽，比賽規(guī)則是3局為定，剛開始我們贏了一局把我們累的夠嗆，第二局開始了，我們使出了全部力氣但還沒有贏，第三局我們也輸了，第四局開始了，我們和那個(gè)班死拼硬搶的，這時(shí)，我們的老師在旁邊鼓勵我們?yōu)槲覀兗佑�，我們不�?fù)老師的重望，我們贏了這場比賽，老師也像我們一樣，高興的跳了起來！

　　……

　　這就是我敬愛的老師——彭秋華。他是我心中最愛戴的老師。

我的老師作文5

　　人們都說，世上只有媽媽好，但我覺得老師和媽媽一樣好。

　　老師，一個(gè)多么令人尊重的名字，一個(gè)多么嚴(yán)肅的名字。但也是老師從有趣的漢語拼音到變化多端的修辭手法，再到含義深刻的古詩詞，她灑下了多少汗水，為我們操了多少心。每天面對那么多雙求知的眼睛，她總是娓娓道來，耐心的講給我們，無私的把知識奉獻(xiàn)給我們，讓我們在知識的海洋里遨游。

　　記得在上一學(xué)期，我寫了一篇作文，那篇作文的.題目叫《媽媽不愛我了》，我六年級語文老師——張老師，給我發(fā)表了，那是我在上一學(xué)期寫的第一篇作文，發(fā)表以后，評論版上有很多的留言，我開心極了。就在這一學(xué)期，張老師又把我的那篇作文發(fā)表了一遍，媽媽從手機(jī)上看到了，高興極了，然后，媽媽對我說，張老師是我遇到的很好的老師，我可不能辜負(fù)了張老師對我的期望，的確，我也覺得張老師非常好。

　　我還記得有一次，我寫的一篇作文很差，老師就讓我多寫多看就一定能把作文寫好，我聽了張老師的話，果然，我的作文能力提升了不少，這都是老師的功勞。

　　老師謝謝你，謝謝你讓我的童年有光彩，我現(xiàn)在明白了，鮮花為什么感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫫怂�成長，蒼鷹為什么感恩藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓他們自由地飛翔，高山又為什么感恩大地呢？是因?yàn)榇蟮刈尭呱铰柫�，小樹之所以感恩園丁，是因?yàn)閳@丁讓他們茁壯成長，我要感謝師，因?yàn)槔蠋熃o了我無限的知識和無私的愛！

我的老師作文6

　　上學(xué)以來，我認(rèn)識了許許多多的老師，但我最喜歡的是我的數(shù)學(xué)老師——李老師。

　　李老師身材高挑，白白凈凈的瓜子臉上有一雙炯炯有神的大眼睛，一頭烏黑的頭發(fā)，有時(shí)披在肩上，有時(shí)扎成馬尾。她經(jīng)常穿著白色的衣服，讓人感覺很干凈。

　　李老師很關(guān)心同學(xué)。有一次課間活動，一個(gè)同學(xué)不小心把頭摔破了，流了許多血。李老師得知情況后連忙從樓上跑下來，一手扶著那個(gè)同學(xué)，一手捂著傷口去了醫(yī)務(wù)室包扎。包扎傷口的時(shí)候，李老師一直拉著那個(gè)同學(xué)的手給他溫暖和力量。

　　李老師對我們的學(xué)習(xí)要求很嚴(yán)格。一次，我因?yàn)轳R虎，數(shù)學(xué)考了八十分，李老師狠狠地批評了我，我很難過。但我知道李老師是恨鐵不成鋼，從此后再也不敢馬虎了。

　　李老師工作很認(rèn)真。一天晚上，我寫完作業(yè)來到學(xué)校操場上散步時(shí)，發(fā)現(xiàn)李老師的辦公室燈還亮著。李老師還沒回去嗎？我禁不住自己的好奇心走了過去。仔細(xì)一看，原來李老師正在認(rèn)真地備課，我耳邊不時(shí)地傳來李老師敲打鍵盤的聲音。老師真辛苦呀，我暗暗下定決心以后一定要認(rèn)真聽課。

　　老師，一個(gè)多么神圣的字眼。李老師，您就像一位慈愛的'母親，牽著我們的小手走向知識的大門，教導(dǎo)我們怎樣做人；您就像辛勤的園丁，用無數(shù)的汗水和心血，培養(yǎng)著我們；您就像一位朋友，與我們一起游戲、學(xué)習(xí)，陪伴我們度過快樂的時(shí)光；您就像一支紅燭，點(diǎn)燃自己，照亮別人。可親可敬的李老師，我愛您！

我的老師作文7

　　在我十三歲的記憶長河中，讓我最感動、最尊敬的教師就是小學(xué)的溫彩虹老師。

　　她微胖的臉龐呈現(xiàn)出她有大海般寬廣的胸懷。深邃的眼神像深深地潭水；想要看透，卻又捉摸不清，長長的發(fā)絲猶如剛剛長出嫩芽的柳條，在微風(fēng)中搖擺。她總是用和藹的語氣啟迪我們，她那溫和而又沉著的性格，讓我們領(lǐng)悟到做人的真諦。

　　僅僅有一次，一位同學(xué)不知做了什么事，老師終于忍不住了，朝那為同學(xué)走了過去。我平生第一次見溫老師打?qū)W生，我很不理解，就在我思考種種問題時(shí)，我看見了驚人的一幕，老師的眼淚塞滿了整個(gè)眼眶，卻始終沒有掉下來。多么堅(jiān)強(qiáng)、偉大的師愛�。∈潞�，我們恨透了那位同學(xué)，可是，老師卻對我們說：“我并不重要，最重要的是你們！”僅僅這一句話，感動了我。就這樣，就把老師列為最尊敬的人。

　　更加讓我感動與佩服的事是：老師竟然挺著肚子來給我們上課。這也是我意想不到的事，一個(gè)教師，竟然為了自己的學(xué)生而不顧自己的健康。在校期間，我們經(jīng)常勸老師回家休息，老師卻果斷地回答：“不！”多么偉大的'師愛啊！

　　在六年級快畢業(yè)時(shí)，溫老師帶著她的兒子來看我們，我們都很激動，也很惋惜，畢竟這是我們幾個(gè)最后一面了。我們抱著一顆童真的心與老師溝通，與她的兒子玩耍，在陽光的襯托下，她笑得那么燦爛。我由衷的對老師說：“老師，您說我們還會見面嗎？”老師笑了，說：“一定會的。”轉(zhuǎn)身的那一刻，我知道，我們初中就各奔東西了，見一面非常難得，不過，老師說的話我很高興。

　　僅僅與老師離別的一年，我重溫著兒時(shí)與她在一起的時(shí)光，多么快樂，多么和諧。

我的老師作文8

　　教師，像辛勤的園丁，細(xì)心地澆灌著祖國的花朵；教師，似燃燒的蠟燭，默默無聞、無私奉獻(xiàn)，卻不求回報(bào)；教師，如潔白的春蠶，將知識的細(xì)絲留給我們，而自我卻死亡……啊，教師，您的精神，永記我心！

　　在我的腦海中，我最難忘的教師就是我的小學(xué)教師。她是我的數(shù)學(xué)教師——陳教師。陳教師是個(gè)40多歲的人，個(gè)子中等，既和藹，又嚴(yán)格，你必須產(chǎn)生了一個(gè)大大的問號吧？

　　陳教師是和藹的。在自習(xí)或課間的時(shí)候，她是那么地和藹，臉上總是掛著笑容。因?yàn)槲业臄?shù)學(xué)成績好，所以是教師的得力助手。記得有一次，我上課聽不懂教師講的，放學(xué)便去問教師。教師聽了，耐心地給我講解，但我并沒有聽進(jìn)去。教師一遍遍地講著，絲毫不顧已經(jīng)到了晚上6點(diǎn)半。等到我聽懂了，這才肯回家。教師一遇到這種類型的題，就讓我回答。久而久之，我再也不怕了這種難題了。

　　陳教師是嚴(yán)格的。在上課的.時(shí)候，她并不許我們放錯(cuò)誤，就連班里的“尖子生”也不例外。那一次，教師讓我們背誦數(shù)學(xué)概念，那次，我認(rèn)為這并不重要，所以沒有去背。當(dāng)教師在抽查時(shí)，我低下頭，一副“教師別叫我”的模樣，沒想到，這樣就露出了馬腳。陳教師一下就點(diǎn)了我，我站起來，嘴里都是亂說的，結(jié)果被教師罰抄5次，我抄好時(shí)，交給教師，教師語重心長地對我說：“你真讓我失望，你怎樣能這樣這么不認(rèn)真。教師布置的作業(yè)你怎樣能不去完成呢？”陳教師是公平的，并不會因?yàn)槌煽兌�偏心于誰……

　　陳教師，您是一位偉大的園��！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！

我的老師作文9

　　最使我難忘的一個(gè)人，就在幼兒園里叫我的一位老師——劉老師。

　　只要一提到劉老師，我就能想到她那高挺的鼻子上那雙水靈靈的大眼睛，白里透紅的臉蛋嵌著一張櫻桃小嘴，在我們小朋友眼里，劉老師就是仙女下凡。

　　劉老師對我慈愛有加。在一次課上，劉老師在給我們講故事，她那頭波浪似的頭發(fā)披散在腦后，隨著她的動作畫出優(yōu)美的弧線。正當(dāng)我聽得入神的時(shí)候，突然感覺肚子里“翻江倒�！�，腦袋里總感覺有蒼蠅在“嗡嗡”亂叫。劉老師好像注意到了我的`異常，輕輕地走上來詢問我的情況，我難受的回答道：“不行，我肚子疼……”老師馬上打電話給我的爸爸媽媽，可是總也聯(lián)系不上。劉老師馬上扶我去幼兒園的醫(yī)務(wù)室。醫(yī)生檢查了我的身體。劉老師在旁邊滿臉擔(dān)憂，見醫(yī)生檢查完了，忙問醫(yī)生：“怎么樣？嚴(yán)重嗎？是什么原因？……”后來我才得知，是我吃的東西太雜了，導(dǎo)致腸胃“罷工”，鬧肚子痛。但就是在那一次，我感受到劉老師如春風(fēng)般的溫暖，像媽媽一樣關(guān)心著我。

　　你別以為劉老師只對我一人那么關(guān)心，她把幼兒園里的每一個(gè)小朋友都當(dāng)成自己的孩子一樣去愛護(hù)。

　　劉老師細(xì)心、善良、無私，讀小學(xué)后，就一直沒再見過她�，F(xiàn)在我五年級了，我多么希望能再見您一面�。∥矣肋h(yuǎn)不會忘記您！

我的老師作文10

　　各位看官好，我認(rèn)識的老師很多，比天上的星星還要多，在我認(rèn)識的老師里，有嚴(yán)肅的老師；有幽默的老師；還有慈愛的老師……但在這些老師中，我最喜歡的還是一位“多面”老師，數(shù)學(xué)周老師。為什么叫她”多面”老師呢？因?yàn)樗龝r(shí)而嚴(yán)肅；時(shí)而幽默；時(shí)而慈愛……所以叫她“多面“老師。

　　周老師的個(gè)子不高，長著一頭”密密”的短頭發(fā)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像一個(gè)大“蘑菇”。她長著一雙小眼睛，像兩顆小珍珠，雖然眼睛小，視力卻并不差，要是你上課發(fā)出了一點(diǎn)聲音，而且和課堂無關(guān)，她就會叫你站著，站到你不講話為止。有一次上課，同學(xué)們問周老師眼睛為什么這么小，周老師”傷心”的回答道：“還不是因?yàn)槟銈儗懙淖鳂I(yè)太遭，我不想看見，于是每遇到?jīng)]寫好作業(yè)的`人，眼睛就會變，導(dǎo)致眼睛成了這個(gè)樣子�！甭犕赀@些話我們都笑成一團(tuán)，看到這種現(xiàn)象，周老師立刻把臉一板，厲聲說：”好呀！你們竟敢笑話老師，再笑，我就給你們點(diǎn)顏色瞧瞧�！蓖瑢W(xué)們都嚇得鴉雀無聲，一個(gè)個(gè)做出一本正經(jīng)，說一不二的樣子。

　　課堂上，周老師也經(jīng)�！白兡槨�，有一次上課，周老師突然停了下來，把食指放在嘴邊，我們都不知道怎么回事，只見她輕聲慢步的來到了趙譽(yù)博旁邊，我們也望了過去，原來趙譽(yù)博，在睡覺啊！我們都哈哈大笑，趙譽(yù)博被我們吵醒，一頭霧水不知道發(fā)生了什么事，突然看見周老師在他身旁，于是準(zhǔn)備接受周老師的怒火，可周老師沒有罵他，還怪他同桌不給他蓋衣服，從此趙譽(yù)博再也沒有在課堂上睡過覺了。

　　如果要把周老師的臉畫下來估計(jì)沒人會畫，因?yàn)橹芾蠋煹哪樢恢痹谧儯?/p>

我的老師作文11

　　我的老師就像一本讀不懂的書。你看——

　　早晨，教室已經(jīng)被我們夷為平地。那里亂七八糟，這里鬧鬧哄哄，有的在椅子上站著，好像剛剛打敗惡龍似的，自豪得很；有的拿著掃把假裝自己在掃地，趁機(jī)公報(bào)私仇，拿起掃把“招呼”自己的仇人，被“招呼”的人憤怒地起來，假裝值日的人趕緊跑走，他們在教室里互相追逐�？墒�，誰知道教室外來了一只母老虎——王老師。她用勁地拍了兩下門，門好像在喊：“救命！這里有一只母老虎！”在那一瞬間，時(shí)間好像靜止了一樣，所有的`人動作都停下來了，那些打鬧的人臉上都寫著兩個(gè)字：不妙！老師走上講臺，板著一張臉問：“你們在干什么？”眼睛里好像埋了一座火山，今天就要爆發(fā)了！大家都低著頭不敢看老師，老師的眼神太可怕了，好像一只豹子要把我們叼走！

　　我心里想：“不好，要抄書了！我最討厭了！”果然，今天這幾個(gè)在早讀之前沒有認(rèn)真讀書的人，最后都被罰抄了，我們早上也被批評了。接下來誰都不敢在早讀時(shí)打打鬧鬧了，畢竟老師說罰抄，是真的罰抄……我們抄得手都快斷了！救命，誰能把王老師變沒了？

　　但是，老師如果好起來，又比誰都溫柔可親。班級里有人摔倒了，老師像機(jī)器貓一樣變出各種東西幫他包扎傷口；考試進(jìn)步的人最幸福了，只要努力比前面考得好，老師都會請全班同學(xué)給他掌聲，不僅有文具獎勵，老師還會說：“以后繼續(xù)加油！”有同學(xué)有時(shí)候和家里人鬧矛盾，沒有吃午飯就來學(xué)校上課，老師知道后還會安慰他，讓他回家吃飯。如果來不及了，老師就會給他面包和牛奶，當(dāng)然還有一頓批評！偷偷告訴你們，老師高興的時(shí)候可是你主動承認(rèn)錯(cuò)誤的最好時(shí)機(jī)，錯(cuò)過了你就完蛋了！

　　我們老師你們讀懂了嗎？

我的老師作文12

　　這學(xué)期學(xué)校安排康老師來擔(dān)任我們班的班主任，同學(xué)們別提有多高興了。

　　康老師的眼睛里好像鑲嵌著兩顆黑寶石，總是笑瞇瞇的，康老師平時(shí)總是穿著樸素的衣服�？道蠋煵坏�事情處理得好，上課也讓人叫絕。上康老師的課很輕松，摘要坐端正，認(rèn)真聽，不說與課上無關(guān)的話，好好做筆記就行了�？道蠋熆偸且桓焙吞@的樣子，從來不沖我們發(fā)火，同學(xué)們都很喜歡她!

　　又一次總結(jié)課文，老師說有一個(gè)詞得讓我們理解，這個(gè)詞就是“奇跡”。 康老師問我們：“你們知道什么是奇跡嗎？”“知道�！蔽覀兓卮鸬�，“那好�！笨道蠋熡终f：“誰能說說呀？”此時(shí)，在下面的我們頓時(shí)變的鴉雀無聲。康老師卻笑了笑，說給我們講一個(gè)笑話，同學(xué)們都睜大眼睛看著康老師，身子做的筆直筆直的。

　　康老師開始講了：“有一個(gè)老師在給他的學(xué)生講奇跡這個(gè)詞的時(shí)候，舉了一個(gè)例子，說‘我從十樓跳下來，居然沒有摔傷，這叫什么？’他希望同學(xué)們回答“奇跡”�？墒牵�一同學(xué)卻說：‘這是幸運(yùn)�！�老師又說：‘我又從十樓跳下來，還是沒有摔傷，這是什么？’可同學(xué)們還是沒有說出奇跡這個(gè)詞，老師著急了，又說：‘我又從這個(gè)高樓上跳下來，沒有……�！�還沒等老師說完，同學(xué)們就回答到：‘這是熟練。’�！�

　　康老師剛講完，同學(xué)們都大笑起來，有的捂著肚子；有的捂著嘴；還有的趴在桌子上……

　　康老師用這個(gè)笑話告訴我們奇跡的意思，是讓我們在快樂中學(xué)習(xí)。有時(shí)候我總是想入非非：如果世界上的老師都像康老師一樣，用這種快樂的教學(xué)方法的'話，那所有的學(xué)生都會喜歡他們的老師的。

　　這就是我們的班主任，一位和藹的，善解我們童心的老師！

我的老師作文13

　　在我所認(rèn)識的老師當(dāng)中，有的高、有的矮、有的胖、有的瘦……但是，在我心中最特殊的一位老師就是他——我的“熊大”老師。

　　他的個(gè)子高高的，一頭黑色的短發(fā)，臉蛋兒有點(diǎn)黑，但是比非洲人白點(diǎn)兒。眼睛有點(diǎn)小，眼睛下面是一個(gè)筆挺的鼻子和一張大大的嘴。她的牙齒很白，笑起來非常好看�？僧�(dāng)他一生氣的時(shí)候，胡子就一顫一顫的，非常搞笑。他生氣的時(shí)候不光骨胡子顫動，脖子還一個(gè)勁兒的'往犯錯(cuò)誤的同學(xué)那邊伸，像極了熊大�。ㄆつw的顏色就更不用說了）所以，我們都在背后叫他“熊大”老師。

　　“熊大”老師其實(shí)就是我們的體育老師。

　　我們的“熊大”老師的鬼點(diǎn)子很多。那天上體育課，我們剛剛站好隊(duì)，“熊大”老師剛要讓我們解散，關(guān)懿航就開始和王梓名說話：“哎，你說今天中午咱們吃啥呀？老鐵，一會咱踢球啊，我?guī)Я恕�…”正�?dāng)關(guān)懿航滔滔不絕的說話時(shí)，（當(dāng)時(shí)已經(jīng)沉浸在自己的世界里了）他的大嗓門已經(jīng)被“熊大”老師聽的一清二楚了。“關(guān)懿航！你出來一下�！薄靶艽蟆崩蠋熀吞@可親地說。于是，關(guān)懿航就這樣被老師罰站了�！敖馍�，自由活動！”關(guān)懿航一副滿不在乎的樣子，可當(dāng)體育老師說“|男生來，咱們踢球去！”關(guān)懿航的臉立刻晴轉(zhuǎn)陰了。他后悔極了，可世界上不賣后悔藥��！

　　我們的“熊大”老師也很天真。那次體育課上，幾個(gè)女生不聽課，老師提醒了她們，可她們還是不聽�！靶艽蟆崩蠋熅团苋ハ虮R老師告狀了！

　　這就是我們的既天真，鬼點(diǎn)子又很多的“熊大”老師。

我的老師作文14

　　一頭流線型的頭發(fā)，斜劉海下是她那雙杏仁似的眼睛。每當(dāng)課堂上有同學(xué)不聽講時(shí)，那雙眼睛就會注視著那些同學(xué)，同學(xué)們便很識趣地又專心致志地聽講了。那張櫻桃小嘴，能說會道。她就是我的語文老師。

　　語文課上，老師提了一個(gè)問題，我趕快舉手，可答問的機(jī)會還是被搶走了。不久問題又來了，我挺起腰板，緊閉著嘴，直盯著老師，再次舉起手，老師似乎是故意躲我。最后，好不容易盼到?jīng)]人舉手了，老師卻說：“好，這個(gè)問題留給同學(xué)們課下思考�！闭娴姑梗�我只好無可奈何地把手放了下來，就在這時(shí)，老師突然叫我回答問題。原來，我的每一個(gè)表情老師都看在眼里。

　　老師的課講得精彩，在給我們說感情色彩時(shí)，她舉了這樣一個(gè)例子：當(dāng)你心情好的時(shí)候，就會寫：天空中飄著朵朵白云，我走在鄉(xiāng)間的小路上，蹦蹦跳跳的，嘴里還哼著歌。小樹、花朵都生機(jī)勃勃。小鳥在為我唱歌……當(dāng)你心情不好時(shí)呢，那就不一樣了：天陰沉沉的，我垂頭喪氣地走在小路上，樹木、花草都蔫了，毫無生氣。小鳥在樹上叫著，聲音是那么憂傷。講完后，老師用那慈愛的目光看著我們。如果發(fā)現(xiàn)有任何同學(xué)目光中有疑惑，另一個(gè)貼近生活的例子便開始在老師的心中生長，然后快速長成參天大樹。那些學(xué)習(xí)上的一個(gè)又一個(gè)疑惑，老師都能深入淺出地去講解，聽完，一種豁然開朗的成就感便在我們心里萌芽。不知不覺，知識就走進(jìn)了我們每個(gè)人的心里。

　　老師那溫和的'目光，精彩的課堂是我們小學(xué)生活最深刻的記憶。她就是我們的語文老師——熊老師。

我的老師作文15

　　我有一位可愛而又可親的老師，她既是我們的老師，又似我們的媽媽。

　　在課堂上，她用知識澆灌我們成長。在課下，她認(rèn)真批改作業(yè)，尤其是作文的批閱，更是一字一句地改。遇到不通順的句子，她總是字斟句酌地修改，直到符合我們的兒童心理才滿意。所以我們的寫作水平提高得很快。

　　甄老師在教學(xué)方法上很有一套，她采用多種方法激勵我們學(xué)習(xí)，例如：認(rèn)真回答問題、作業(yè)寫得整齊都可以換小紅花，然后用小紅花換“金蘋果”，“金蘋果”換獎狀，獎狀換禮品，這樣就“誘惑”著我們無時(shí)無刻都在努力學(xué)習(xí)。

　　在生活中，她就像我們的媽媽無時(shí)刻地關(guān)注我們。放學(xué)的時(shí)候，告訴我們不要逆行，注意安全。如果遇上路遠(yuǎn)的同學(xué)家長沒來接，她準(zhǔn)會親自送回家，雖然我們已經(jīng)三年級了。

　　她是一個(gè)博愛之人，因?yàn)樗龑γ恳粋�(gè)同學(xué)都很好。郝茹住校，生活全靠自理，所以難免有“邋遢”的現(xiàn)象出現(xiàn)。甄老師就利用課余時(shí)間給她剪指甲、洗手、抹油；蘇有有是個(gè)淘氣的小男孩，褲子老是系不好，老師只要看見了，就會幫他系好，并教給他方法，只可惜他太不愛“美”了，一玩起來，什么都不顧了。我們都偷偷地在背后叫她“提褲子專家”了。

　　甄老師有時(shí)又像一個(gè)魔術(shù)師，就拿那天的一件事來說吧：快上課的時(shí)候，老師走進(jìn)了教室，讓我們?nèi)�班坐好，閉上眼，然后快速地從我們身邊走了一圈，只覺得一股香味吸進(jìn)了鼻孔。原來甄老師給我們噴香水了，同學(xué)們都興奮地叫了起來。瞧，她多有意思。

　　她把我們的教室打扮的像一個(gè)美麗的.花園。綠的樹，紅的花，金的蘋果，構(gòu)成一幅學(xué)習(xí)樂園。每天有什么煩惱，只要一進(jìn)教室，看到這個(gè)溫馨而又美麗的大家庭，就全都沒了。

　　這就是我的班主任老師——甄麗。

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