科學實驗作文實用(15篇)
在我們平凡的日常里,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的科學實驗作文,僅供參考,大家一起來看看吧。
科學實驗作文1
星期三,我們科學課做了一個實驗,把水結成冰,這個過程叫做凝結。
我們一個小組有四個人,余老師讓1號上去提一個桶,里面裝著一些光結透明的碎冰,又讓2號上去拿一要水溫計,像一根筷子似的,再讓3號去拿試管,里面裝10毫升水,最后一個人負責記錄溫度。
實驗開始了,余老師用鏟子在桶里的.碎冰上叉了一個洞,我們把試管埋在冰里,把水溫計往里面插,而水溫計不能碰到杯壁和杯底,整個過程中我們發(fā)現(xiàn)水溫計的溫度一直在下降。接著,余老師又拿了一包食鹽分給每個小組,這時水溫計變成了5℃,小楊老師看見我們有食鹽就幫忙加下去了,水溫計的溫度一會兒就變成了0℃。等到下課鈴響了,我們把試管抽出來,看見里面結了一點點冰。不過班級有一組全部結冰了,他們真厲害!
這次實驗雖然沒有成功,但我們還是很開心,有這次體驗也很好玩。
科學實驗作文2
星期三,科學課余老師帶我們一起做了一個實驗:利用我們平時廚房用得的食用鹽把水變成冰。
在實驗室中,我們分成了好幾組,而每組的準備工具都是:一個冰桶、一根溫度計、一根試管和一本學生活動手冊。準備齊全了,開始試驗了!
我們首先在試管里加50毫升純凈水,然后把裝了水的試管插入水中,余老師又發(fā)了一些食用鹽和一塊毛巾,用毛巾包在那桶冰的外面,接著把溫度計插入試管中。我們又把食用鹽倒入那桶冰中,千萬記住,不能倒入試管中。幾分鐘過去了,在食用鹽的'作用下,試管里的水居然結冰了!我們個個目瞪口呆!
又過了幾分鐘,余老師手握其中一組的試管,讓我們都來觀察這組同學的成功品,我跑過去一瞧——天啊!他們的水全部結成冰了,那塊冰光潔透亮,特別好看,而且冰上還結了一些冰花,實在太美了!真想摸一下……
這時,張鈺雯興奮地叫:“喬……我們組的實驗也成功了!”啊,我又高興又激動!趕緊斜著身體靠上去,哇!我們組,結的冰也好好看哦!
通過這次實驗,我不禁贊嘆:原來,只要我們多學習知識,就會知道世界上有這么多神奇的事呢!
科學實驗作文3
星期四,我和一部分同學在5·4班做了我一生中的第一次實驗:
我們一進教室的門,就感覺這里是科學家的'實驗室。之后,我們按順序坐了下來。老師先給我們看了一段紅軍的視頻,之后,老師又講了怎么把鹽“藏”起來,有三種方式:第一種是攪拌,第二種方法是加熱,第三種方法是碾碎。我們用的方法是攪拌……之后,老師先后又提問了李天睿、李奕萱等人使用方法的情況。
后來,老師讓我們把鹽從鹽水里“取”出來。開始時,我非常提心吊膽。我先把鹽水放進碗里,然后用酒精燈燒,我看見燒出了泡沫,我就慌慌張張的用鋼火鉗趕緊把碗放到石棉網(wǎng)上,溫度這才慢慢降下來,水分也漸漸減少,最后蒸發(fā)完了,碗里就出現(xiàn)鹽了……我這才長長的舒了一口氣。心想:幸虧沒有爆炸,要不然我就不知道自己變成什么樣了……
最后,我才發(fā)現(xiàn)做實驗并不可怕,我們只要認真去做,就不會有意外發(fā)生,反而還會變成一種樂趣。這可真是一次有趣的實驗!
科學實驗作文4
今天啊,我們的生物課做了一個實驗:把40只面包蟲放在一個盤子里,一半用紙板遮住,當作是陰暗的地方。對了,忘了說,這次實驗是要看面包蟲喜歡在陰暗的地方還是在明亮的地方。我剛開始不知道面包蟲長什么樣。
后來老師一拿過來我才知道,一條一條小小的,比蠶還苗條在實驗的`過程中,我連碰都不敢碰,我同桌捉面包蟲,我來統(tǒng)計,好不容易完成了,我讓我同桌去還蟲,我把作業(yè)給老師批改。哎,以后作實驗的機會還多著呢,等著吧。
科學實驗作文5
我愛看的電視節(jié)目有許多,可我最愛的電視是“芝麻開門”,因為里面常常給我們演示一些實驗,告訴我們科學道理。我模仿他們做,其中,我最喜歡做“摩擦起電”這個實驗。
我首先準備好了一張紙把它剪成許多小紙屑,放在桌子上。再拿來一支塑料筆,往自己的頭發(fā)上輕輕地來回摩擦。把筆放入紙屑里,這些小紙屑都被乖乖吸咐在塑料筆上,我輕輕一搖,紙屑好像在跳舞,我覺得太神奇了。我反復做了幾次實驗,總感覺還是不過癮,“我做了這么多次實驗,它的'原理是什么呢?”我心想。天色已到了黃昏時分,可我還是不知道它的原理。
晚上,我向媽媽討教,問其中的原因。媽媽告訴我說:“像你剛才說的那個實驗,就是因為塑料筆與頭發(fā)摩擦產(chǎn)生了靜電,靜電把小紙屑給吸住了。比如在天氣干燥的時候,梳頭發(fā)或脫毛衣時,也會產(chǎn)生靜電,會聽到噼啪聲,甚至能看到放電光。”聽了媽媽的一番話,我總算知道了這個小實驗最后的答案。
通過親手做這個實驗,讓我懂得:在我們現(xiàn)實生活中,有許多自然現(xiàn)象都蘊含著一個科學道理。只要我們善于觀察,勤于思考,就一定能知道其中的奧妙。
科學實驗作文6
今天,我們的科學課上做了一個關于火的實驗。大家應該知道火是能燒毀一切東西吧,所以這個實驗很危險。必須是四年級以上學生才能做。
上科學課了,老師告訴我們怎樣劃火柴,怎樣點酒精燈……
實驗開始了,我的心怦怦的跳個不停。孫瑞彬開始做了,他一副胸有成竹的樣子,我仔細看著孫瑞彬做的`每一步,最后它成功了。大家都鼓起了熱烈的掌聲。輪到我了,老師看見我的手在發(fā)抖,就鼓勵我,說:“加油!不用害怕,這不會燒到你的手的!蔽衣犃死蠋煹倪@番話我就有了信心。我拿起火柴,輕輕一擦,只聽“唰”的一聲火柴就點著了。我急忙把酒精燈點著了。之后,吹滅火柴,實驗就結束了。我真沒想到我會用火柴點酒精燈了!
今天我真是太高興了,因為我又學會了一個新實驗。
科學實驗作文7
今天,我來到學而優(yōu),老師問我們有沒有做過實驗,我們個個直搖頭,說:“沒有。”
過了一會兒,老師拿起一張白紙和一枝筆,說:“我們來做一次實驗吧!”老師說完,就把一張白紙撕碎了。我們都覺得很奇怪,心想:老師今天好奇怪呀,為什么要把一張好好的白紙撕碎呢?我們都伸長脖子,看了看,不知道老師想干什么。
再過了一會兒,老師拿起一枝筆,問我們:“這枝筆能不能把這些小紙片吸起來呢?”我們大家搖著頭說:“不能!崩蠋煱压P放在頭發(fā)上摩擦,我們更覺得奇怪了。這時,老師把筆放在小紙片上,筆真的把紙片吸起來了!老師讓我們自己動手做實驗。
我把紙撕得“粉身碎骨”,再把筆放在頭發(fā)上摩擦,最后把筆放在小紙片上面……我高興地大聲喊道:“吸起來了!吸起來了!”
在這次實驗中,我明白了:因為摩擦產(chǎn)生靜電,所以把筆桿放在紙片上方,會把紙吸起來。
科學實驗作文8
記得在三年級的時候,我去了灣仔沙史老師學習寫好作文。在那里的一堂課我和陳老師做了一次有趣的試驗。
首先,老師拿出一個空瓶子、一個紅通通的'熟蛋、一個粉紅色的打火機和一張白紙。接著,陳老師請了一位男同學上去剝雞蛋,剝完雞蛋后,紅通通的雞蛋變成白胖胖的雞蛋了。老師再拿出粉紅色的打火機輕輕一按,“咔嚓”一聲,紅紅的火苗噴出來了。然后,陳老師拿出一張紙點燃,放進瓶子里,再把雞蛋迅速放在瓶口上。同學們都睜大眼睛認真的看著。十秒鐘后,雞蛋掉進了瓶子里,這令我很驚訝。同學們都在互相討論。
我非常驚訝又非常歡喜的想了想,卻總不知道。我不知道為什么用一張小紙條點燃后放進瓶子,再把熟雞蛋放在瓶口里都能夠掉在瓶子里,這個謎是我想知道的答案。
又過了十分鐘,陳老師開始說瓶子吃雞蛋這個試驗的秘密了。原來是火在瓶中燒,瓶子中氣體減少,壓力減少,外面的氣壓把雞蛋壓入瓶中。全班同學都異口同聲地說“哦”這個字。我也終于明白了,回家也要親自做一下。
這是一次有趣的試驗,讓我明白了很多科學道理。
科學實驗作文9
今天,我做了一個實驗——杯底朝天水不流。
我開始準備實驗用的材料:一個水杯、一張紙還有一瓶水。媽媽怕我弄得到處都是水,又讓我拿來一個空的水盆,于是我就在水盆里做起了我的實驗。
首先,我在水杯里倒了半杯水,然后把紙蓋在杯口上,把水杯慢慢倒過來,這時,只聽”嘩”的一聲,水都灑了出來,這說明倒半杯水,紙會掉下來,于是這次我在杯子里裝上慢慢一杯水后又將杯子倒過來,“嘩”水又灑了出來,這說明我的.實驗又失敗了,我有點心急了——到底放多少水才能成功呢?在一旁的媽媽看出了我的心思,她說;實驗的目的就是讓我們多做幾次嘗試,然后才能得出實驗結果,心急只能使實驗無法進行,做實驗要平心靜氣,就像學習一樣。聽了媽媽的話,我若有所思的點點頭,然后又開始了我的實驗,這回我在杯子里倒了滿滿一杯水,然后在杯口蓋上紙,滿滿將杯倒過來,哇!我成功了。你知道紙為什么不掉下來嗎?那是因為杯外的空氣想進杯子里,水又想往外流,這兩股力量把紙夾在中間,紋絲不動。
通過這次實驗我記住了媽媽的話,學習也要向做實驗一樣——平心靜氣。
科學實驗作文10
科學實驗在我們生活中是必不可少的,一些科學道理都是從實驗中結論出來的?茖W實驗最重要的是過程和結果。
今天,老師就帶我們做了一個有趣的實驗——蒸發(fā)。我們學了一會兒,老師就讓準備了幾張紙,然后發(fā)給我們老師讓我們把一張紙拿著然后開啟小風扇吹,慢慢的老師在讓我們看的`時候這張紙干了許多在紙里的水變成了空氣,這就叫——蒸發(fā)。
我們又做了一個一個實驗經(jīng),先往小碗里放入同樣的水。然后把一個放在桌子上制動蒸發(fā),另一個用東西夾住,點燃酒精燈,把小碗房在上面燒。沒一會兒,就有一股煙飄來,這是燒小碗水變成的蒸氣。在過一會兒就能看見水‘咕嚕咕嚕地’響像開了一樣,水在慢慢減少同學們都看見了?梢娪脽崃孔屗舭l(fā)比制動蒸發(fā)快多了。
這是一次多么有趣的實驗啊、讓我懂得了蒸發(fā)的原理。
科學實驗作文11
上課了,杜老師微笑著說:“同學們,你們知道什么叫溶解嗎?”同學們紛紛搖頭。杜老師用綠膠水給我們做了溶解實驗,然后告訴我們溶解就是指物質均勻地、穩(wěn)定地分散在水中,不會自行沉降,也不能用過濾的方法分離出來。然后杜老師讓我們自己做小實驗,來觀察鹽和面粉是否能被水溶解。
開始做實驗了。我迫不及待地拿出實驗材料:一個小量杯、一條木棒、一些鹽、一杯水和一包面粉。我第一個觀察的是鹽。首先,我先往小量杯里倒進一定量的水,然后往小量杯中放進少許鹽。接著,我用小木棒在量杯中不停地攪拌。剛開始攪拌時,我能看見一些鹽在水中快速旋轉,但慢慢的,我就見不到水中有鹽了。后來,我還用了過濾的'方法,也無法把鹽分離出來。因此,我得出的結論是鹽可以被水溶解的。我用同樣的方法觀察了面粉。在觀察面粉是否能被溶解的過程中,我用木棒在水中快速攪拌,漸漸地,水變成了乳白色,并且水中依然有顆粒狀面粉。我用了過濾的方法,也能把面粉過濾出來。所以,我發(fā)現(xiàn)面粉是不能被溶解的。
我剛做完這個實驗,下課鈴就響了。通過這節(jié)科學實驗課,我明白了什么叫溶解,并知道鹽可以被溶解,面粉不能被溶解。這節(jié)科學實驗課真有趣呀!
科學實驗作文12
今天我們班迎來了一堂生動有趣的科學課,同學們都很高興。我們這節(jié)課學習的是引電與吸引關系的。
上課了, 張老師先給我們變了一個小魔術:用螺絲把大頭針吸起來了。正當我們百思不得其解的時候,老師把原理告訴了我們:這本來是一塊普通的鐵,但是通了電之后,它就帶有了磁性,就是磁化鐵。這樣一來它就有了磁力,就像吸鐵石一樣可以吸引鐵物質了。老師似乎看透了我們迫切想要實驗的心情,便給我們每組一套學具,然后耐心地教我們怎樣引電,作實驗……我們不一會兒就學完了,于是老師又說:讓吸引力使雙指針對著南北兩極。然后我們仔細地連接上電源,把每一根線認真地插進彈簧里,把螺絲放在雙指針的正上方,雙指針準確無誤地指向了南北兩極。全組人一下子沸騰起來。
有了上次的經(jīng)驗,我們開始向下個艱難的目標進攻,與上次一樣,我們把所有線都插好了,可電燈泡怎么也不亮,令人很是著急!天無絕人之路,這時怒氣沖沖的'小桓憤憤地敲了桌子一下,電燈突然亮了,全組人都在歡呼!老師看見也露出滿意的笑容。
從這次活動中我明白,只有大家團結一心,才能成功的做好每一件事。無論在科學還是生活中敢于鉆研,大膽求知,困難一定會迎刃而解。
科學實驗作文13
昨天王老師說:“明天科學實驗一號帶一個玻璃杯。二號帶一小瓶油。三號帶一瓶水。四號帶一點洗潔精!
今天計算計課老師改成了科學實驗課。老師讓三號把他的水倒進一號的玻璃杯里,然后老師把她帶的藍墨汁倒進一號的玻璃杯,瓶子里的.水就變藍了,再讓二號把他帶的油倒進玻璃杯,四號把他帶的洗潔精帶進杯子里,然后用鉛筆在杯子里攪一攪,過一會兒藍水又變成了白水。做這個實驗我很高興。我不明白為什么藍水倒進洗潔精和油以后藍水就變成了白水,等我長大了,我要好好的研究一下,我一定要好好學習。
科學實驗作文14
星期六的上午十點多鐘,陽光燦爛,我和小剛拿著一片放大鏡,一張不太厚的紙到院子前面的草坪上,做一次光學實驗。
我們先把一張紙平放在地面上,然后,將放大鏡一面對著太陽,一面對著紙面;紙上立即映出一個耀眼的光圈,隨著鏡片的.移動,光圈漸漸縮小,最后變成一個光點,非常刺眼。我目不轉睛的盯著那個光點。霎時,奇跡出現(xiàn)了,我高興得跳起來。“快來看呀!紙冒煙了!痹捯魟偮,紙已被燒成一個大窟窿。小剛好奇地問我:“紙為什么自己會燒起來呢?”我一時也回答不出來。
我回到家后,查了查電腦,原來太陽是火球,火球的熱能量照射在放大鏡里,放大鏡把熱能量照在紙上,紙就有一個小光點,慢慢地就燒成一個大窟窿了。我回去草坪上把這個原理告訴了小剛。
通過這次實驗,我懂得不懂的事,一定要專心致志地弄懂它。這才會知道許多知識,以后才能為國家、社會作出貢獻。
科學實驗作文15
星期六的作文課上,老師給我們做了一個有趣的實驗。
老師像魔術師一樣地從桌子底下拿出了一杯干凈的水;透明的杯子;一包鹽和一只雞蛋。
老師先把水倒入透明的杯子里,再把雞蛋放入裝滿水的` 杯子里,雞蛋馬上沉入了杯底,它靜靜地躺在杯底。接著,老師又說:“現(xiàn)在是見證奇跡的時刻了!比缓螅蠋煱邀}倒入杯中,拿來一根小棒來攪拌。結果,沒什么變化。老師又一次把鹽倒入杯中,這一次,雞蛋居然浮了起來,把腦袋探出了水面。我們非常好奇,問老師,這是為什么?老師說:“鹽改變了水的浮力,所以雞蛋才浮出水面的。
這節(jié)科學課太有趣了。
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