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我的老師作文15篇（集合）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的我的老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的老師作文1
他是個普普通通的老師，雖然有時會對我們兇一點，但是，他在我心中留下來一個美好的回憶。
他身高1.73，他有著一個啤酒肚，臉又圓又大，活像一個大面餅。他的頭發(fā)很黑，眼睛很小，再加上胖胖的臉蛋，鼻子一點塌，耳朵很長，像彌勒佛。這就是我們的這個學(xué)期來的.班主任老師——趙老師。
趙老師講課上課很有趣。在他的課堂上，同學(xué)們上課可活躍啦，同學(xué)們個個都像打了雞血似的，連舉手都要跳起來舉。趙老師的語言很風(fēng)趣，從他嘴里出來的新詞很多。前幾天，他就在課堂上說：請某某同學(xué)來回答這個‘史詩’級難題，答對了你就是‘天才’。我們都被逗笑了，結(jié)果就是一個2×2等于幾這么簡單的問題，被趙老師說成史詩級的難題，你說有趣不？
趙老師在課堂上還是個“功夫高手”。他高興時像一個溫順的小綿羊，但是生氣時就像兇神惡煞的老虎了。有一次，我們上體育課，因為太吵，所以引來了殺氣騰騰的“趙老虎”。他讓我們先回教室，然后開始施展武功，他先用了“獅吼功”說：“誰讓你們吵了，啊？”同學(xué)們嚇得動都不敢動，還好老師的聲音沒穿透力，不然我的血、皮、肉……都飛了出去。這時，校長打來了電話，趙老師去接電話。我們又開始吵了�！鞍察o！”趙老師大喊道。喊完后，有施展了他的功夫——口若懸河地講了一大通大道理。唉——
老師對我們很關(guān)心。只要我們那個身體不舒服，他就會很細心地進行問候。如果生病落下課。他都會抽時間幫我們補課。
這就是我們班的趙老師。你說，他是不是很有特點呀！
我的老師作文2
打開記憶的閥門，許多老師的形象便浮現(xiàn)在我的眼前。但是只有我們的語文老師——孫潔，才是我印象最深，也是我最尊敬的一位老師。
她不拘言笑，一雙大眼睛本應(yīng)使她更美麗，卻讓她看上去更嚴肅了。一對招風(fēng)耳使她的.臉看上去不太協(xié)調(diào)。鼻梁高挺，一張大嘴能說會道。孫老師長得一般，卻很嚴厲。
那是三年級剛開學(xué)時，全班一片鬧哄哄的。這時，孫老師走上了講臺，用手猛地拍了拍桌子，班里才安靜下來，老師在講臺上寫下一個名字，又說：“我的名字叫孫潔，從今以后，我是你們的語文老師�！甭犕赀@些，大家都小聲交談著，還不是時看一眼老師。老師又使勁拍了拍桌子，厲聲說：“看來，班主任說的話是真的，是該好好管管了！”說著，又用好像能“殺”死人的目光掃視了全班所有人一眼，同學(xué)們沒有想到新老師會這么嚴，全都不敢說話了。老師這才滿意地開始講課。
這個老師雖然嚴厲，可是講課時卻讓同學(xué)們崇敬不已。一篇枯燥無比的課文，經(jīng)過老師那張嘴，變得栩栩如生，讓同學(xué)們陶醉其中。正是因為有這樣一個與眾不同的語文老師，我們的語文成績才能遠遠超過其他班。我為有這樣的老師而感到驕傲。
我想大聲跟著老師說：“老師，可能我不是您最好的學(xué)生，可在我心中，您是最好的老師！”
我的老師作文3
二零一八年八月三十一日，我初見我的老師。小白鞋、藍中褲、白T恤、馬尾辮。她的個子很小，很瘦，根本不像是一個中學(xué)老教師，倒像是剛剛參加工作的女青年。
九月一日正式上課，微風(fēng)輕拂，陽光明媚，上課鈴聲響起，老師邁著輕盈的腳步進入這座著五十二名初二學(xué)子的教室�！吧险n！”“起立，老…師…好…”“同學(xué)們好，請坐！”嚴肅認真，全程毫不松懈。
但接下來我的老師就真的驚到了我們……“首先要我先介紹一下我，我的名字呢，不告訴你們，哈哈，接下來，眾所周知，我是教語文的`，所以呢，如果有別的學(xué)科的問題，千萬別來找我，為師是真的不會。”沒想到這嚴肅的外表下竟還如此的幽默詼諧，我原本緊張的內(nèi)心慢慢松弛了下來。我開始喜歡她了。
語文的第一節(jié)課是討論你愛語文嗎？我埋頭偷笑，心想，第一節(jié)課不上課卻開討論會，真是太好了！但事實證明，我的確低估了語文老師的威力。在這節(jié)課上，她用潛默化的教育上了第一節(jié)課，棒極了。因為在討論的過程中，我們絲毫沒有一點拘束感，而且在討論的過程中就學(xué)到了知識點，這太不可思議了……我突然發(fā)現(xiàn)我不僅喜歡上了她，還愛上了她的語文課堂……
之后的文學(xué)之路我也遇到了困難，但我的老師，每次都能幫我把問題變成優(yōu)點，每一次那雙纖細的指尖點在題目上時，問題總會被馴服，一遍不懂兩遍，兩遍兩遍不懂三遍……她總是這么孜孜不倦。是她帶給了我學(xué)習(xí)的動力，是她帶我重新認識了這個繽紛的世界，我愛她！老師的教導(dǎo)深深地影響了我，使我的人生目標(biāo)漸漸明確了起來。
我愿自己能像她那樣出口成章；我愿自己將來能像她那樣教育祖國的花朵；我愿多年后與她成為同事，再續(xù)師徒之緣。
我愛您，我的老師……
我的老師作文4
最使我難忘的是教我小學(xué)三年級的李老師。
有人說：“您是園丁，培育著一代又一代的花朵。”也有人說：“您如春雨，滋潤著孩子們�！笨晌覅s認為“您是一支蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人�！�
您為人公正。我當(dāng)時算是在那個學(xué)校里的尖子生。有一次，我和同學(xué)嬉鬧，一不小心把同學(xué)的鼻子弄出血了。有人把這件事告訴了您，我求救似的看著您，希望您因為我是尖子生而放我一馬。但您是公正的`，狠狠地批評了我。
您喜歡講故事，我們也愛聽。您講故事的聲音如磁鐵般吸引著我們：講到主人公生命垂危之時，聲調(diào)突然抬高，讓我們也為主人公捏了一把汗;講到悲傷之處，那聲音又變異常微弱，讓我們班上的幾位同學(xué)暗暗地掉淚。
您十分關(guān)心我們。記得有一次，您的聲音嘶啞了，可我偏偏又遇到一道難題，您看見了，看了看題目，頓了頓，用嘶啞的聲音說：“唐俊超，這題是這樣的�！蔽艺f：“老師，您嗓子不好，還是讓我自己想吧!”可老師硬是要為我講解。聽著您那嘶啞的聲音，淚水在我眼眶里直打轉(zhuǎn)。那題鉆入了我的心中，使我永生難忘。
我四年級時轉(zhuǎn)到了子良中心學(xué)校，認識了一位新班主任，這位班主任也很慈祥，對我們也很好�？晌揖秃苌倏匆娎罾蠋熈�，我多想現(xiàn)在聽一聽您那引人入勝的課，多想聽一聽那意味深長的教導(dǎo)，多想聽一聽您那爽朗的笑聲。
加減乘除，算不盡您做的奉獻，詩歌頌詞，頌不完我對您的崇敬!
老師，我好想念你啊!
我的老師作文5
老師是美的耕耘者，美的傳播者。是她用美的雨露滋潤我們的成長。
在三年級以前我非常討厭書法課，因為老師要求每個人都要帶好用具（而那些用具非常的重）。直到我四年級的第一堂書法課，那節(jié)課我們寫“起”字，等我寫完一個“起”字，書法老師走在我身邊說：“進步很大呀！比我寫的都標(biāo)準(zhǔn)！”說著拿起我的紙放在投影儀下面，老師的字換成了我的字，“大家看一下這個‘起’的`第三筆，也就是提，她這個提非常有力度……”事后老師把我請進了書法小組，同學(xué)們都向我投來羨慕的目光，經(jīng)過這件事后我開始愛上書法，我開始變得非常自信。
久而久之，我的自信變成了自大、謙虛變成驕傲，我的字不僅開始逐漸退步，而且我開始連上課的用具都不帶。一次、兩次……老師終于爆發(fā)了，把我叫到教師外面說：“越是成熟的稻穗，越懂得彎腰，虛心使人進步，驕傲使人落后。你最近的表現(xiàn)我不是很滿意！你自己好好想想吧，要不就不學(xué)，要不就好好學(xué)，明天希望能看到你的身影�！崩蠋焽@了口氣走了，老師一直是一位性情非常溫吞的人，從來沒有這么生氣過，我真的是太過分了。從那以后，我再也不敢自大和驕傲了。
她為我不停地耕耘，所以我要為她結(jié)出最美麗的花朵，你用心靈清泉，養(yǎng)育我情操的美果，感謝您，我的老師！
我的老師作文6
我的老師有著高高的身材，身體很瘦很苗條，高鼻梁上面一雙漂亮的眼睛。常常穿著高跟鞋來學(xué)校，中午穿拖鞋走，下午又穿高跟鞋來。老師的管理能力可是很強的，一見到她一定要小心。
五年級上學(xué)期，我們在上課，一名老師來教室找我們老師談話，只見我們老師停下來大步流星地走過去。同學(xué)們見老師走出去了，鴉雀無聲的'教室，一眨眼就變成了“超市”。有的人在和別人說笑，有的人在和別人“決一死戰(zhàn)”，還有的人正玩著，像瘋子一般，大家就像自由自在的小鳥在天空中開心地飛翔著整個教室亂成了一鍋粥。我們在教室里玩了兩分鐘之后，老師突然出現(xiàn)，同學(xué)們一下子就變成了植物人。在教室里坐著一動不動，這真是可以用一句歇后語來說：孫猴子的臉——說變就變。
我們老師不僅管我們有妙招，而且管別人也是綽綽有余。
在一次考試中，教室內(nèi)外鴉雀無聲，我們考到下課時，突然一群人在走廊上奔跑著，只見老師大聲叫：“你們是哪個班的，快滾回教室去�！比缓笞呃纫幌伦記]有一個人。我們的老師怎一個厲害了得？
我們的老師一直讓我們在安靜的環(huán)境下學(xué)習(xí)，不讓我們的學(xué)習(xí)成績下降。為我們做了許多。老師，我愛你！
我的老師作文7
教過我的老師有很多，給我印象最深的非張老師莫屬了。她慈祥的臉龐上，閃爍著一雙明亮而又聰慧的眼睛，微微上翹的嘴角總是給我們帶來親切的笑容。
張老師教我們語文，同時又是我們的.班主任。一次，我們在上 《“鳳辣子”初見林黛玉》時，我們剛開始都被里面的人物關(guān)系搞得昏頭轉(zhuǎn)向，對他們的心理描寫捉摸不透……。可是在上課時，張老師首先用一張PPT課件介紹四大名著《紅樓多》，用一張人物關(guān)系圖將賈母、賈寶玉、林黛玉、王熙鳳、探春、探花等人物讓我們很形象生動地有了初步了解，隨著老師的介紹，我們的思緒跟著老師一起走進了各種人物場景中，正當(dāng)我們聽得津津有味時，“叮叮�！钡拟徛曧懥�，一下子驚醒我們發(fā)現(xiàn)竟然已經(jīng)下課了。因為有了您那么輕松、風(fēng)趣的課堂，提高了我們對語文的興趣;因為有了您引人入勝的講解，使我們閱讀經(jīng)典名著興趣盎然。
而作為一名班主任，張老師則是親切又嚴肅的。記得有一次你在課常上正看著白板講課時，我們班有些同學(xué)上課做傳東西，雖說同學(xué)們做得小心翼翼，似乎悄無聲息，但也逃不過您那靈敏的耳朵和犀利的“法眼”;您就停下來，等了幾秒秒后回過頭，用刀刃一般的眼神掃了一下，并望著某個同學(xué)的座位。每當(dāng)這時，做小動作的同學(xué)都驚慌失措起來，接著馬上停下嘴、停下手，臉上一陣紅一陣白的，班級里忽然鴉雀無聲，仿佛連一根針掉在地上的聲音都聽得見。同學(xué)們都在心里默念著“完了、完了-----”，又惹老師生氣了，看來又要被訓(xùn)了……誰知您什么也沒有說，回過眼神轉(zhuǎn)身看著白板，象什么也沒有發(fā)生一樣繼續(xù)上課，之后大家都聽得非常認真。
老師，您對我們?nèi)缬H人一般的關(guān)懷，我們怎么會忘記?那雙明亮的眼睛中閃爍無限期望的光彩，早已深深印在我的心頭，五年來從未褪色、愈加鮮艷。
我的老師作文8
我的老師如今已兩鬢斑白，慈祥的面龐上刻了許許多多的皺紋。這一根根銀絲，一道道皺紋，記載著她在教學(xué)崗位上嘔心瀝血忘我工作的事跡。這就是我嚴師慈母般的班主任李老師。
她相貌平平，卻有一雙會說話的眼睛。如若我們做錯了事，老師就會用嚴厲的目光注視著我們，好像在說：“請注意，不要做小動作�！蔽覀冏鰧α耍蠋熡么饶赴愕哪抗饧钪覀�，好像在說：“不要驕傲，力求上進。
李老師對我們不僅有慈母般的愛，而且對我們要求也很嚴格。有一次，老師正在講課，我和同學(xué)說話，正好被老師看見了，她用責(zé)備的目光盯著我，好像在說：”上課不能說話呀！“我看到這眼神，臉上火辣辣的，恨不得找個地縫鉆進去。于是，我便認真聽講，在以后的課堂上，我再不和同學(xué)說話了。當(dāng)我發(fā)言時，一站起來，懷里就像揣著個小兔子，通通直跳，忐忑不安，說話吱吱唔唔。這時，老師就用鼓勵的目光看著我，好像在說：”勇敢些，你會答對的。“當(dāng)看到老師那鼓勵的目光，我信心倍增，一口氣把問題全答對了，此刻，我看到老師眼里流露出欣慰的`笑語。
李老師講課時，常常繪聲繪色，只見她一會兒沉思，一會兒興奮，引導(dǎo)同學(xué)們進入角色。我們從老師的眼神里似乎看到了文章中角色的喜怒哀樂，課堂上充滿了生動活潑的氣氛。我們的每一點進步，每一點收獲，都是老師辛勤勞動的結(jié)晶。
李老師是我心中的好老師，她嚴厲而慈祥，我為有這樣的好老師感到驕傲。
我的老師作文9
她披著長長的卷發(fā)，像棕色的大波浪，漂亮極了。一雙大而有神的眼睛，時而透著和善的光，時而又非常嚴厲。我們既喜歡她，又怕她。
我們喜歡她，是因為她講的課繪聲繪色。開學(xué)的第一節(jié)語文課上，她聲情并茂地朗讀巴金爺爺寫的《海上日出》：“為了看日出，我常常早起……”我的眼前仿佛出現(xiàn)了海上日出那奇特的景觀。我們情不自禁地跟著朗讀起來：“果然，那里出現(xiàn)了太陽的小半邊臉，紅是紅得很，卻沒有亮光……”接著老師美美地串講起來，我們聽得津津有味，課文的'意思從她的嘴里講出來，就像一首流動的旋律，又像把我們帶到了海上，一起隨著作者觀看日出。在課堂上，我們都聽得十分入迷。
我是一個貪玩的男孩，以前的作業(yè)經(jīng)常不認真完成，因此每次語文課上的聽寫總是錯很多。但自從那一次后，我再也不敢犯這樣的錯誤了。
在她開始教我們后，我還是舊病不改。一天大課間，她嚴肅地走進教室說：“我現(xiàn)在來念聽寫不過關(guān)的同學(xué)的名字，念到誰，誰就要站起來，今天中午再次報聽寫，聽寫正確才能吃飯。”“天哪！她怎么那么厲害�！蔽矣悬c不敢相信，“我的聽寫糟糕透了�！薄袄铐w，留下來！”她那雙大大的眼睛直直地盯著我，我當(dāng)時真想找個地洞鉆進去。我不敢去拿聽寫本……
我被留了下來，中午在辦公室里，她語重心長地對我說：“以后回家還報不報聽寫？”我望著她那雙真誠的眼睛，知道錯了，點了點頭。從此以后，我每天都認真聽寫，再也沒有上過黑名單了。
她既溫柔又嚴厲，讓我們喜歡上了語文，這樣的老師我們能不喜歡嗎？她就是我們的語文老師——陳老師。
我的老師作文10
我的老師漂亮又優(yōu)雅。她烏黑的頭發(fā)，大大的眼睛，經(jīng)常穿褐色的上衣，黑色的褲子和鞋子，一雙小巧的`手。在我眼里就是一位學(xué)者范兒十足的女神。
她在工作方面特別認真。有一次，老師讓我去她辦公室把上課要用的東西拿到教室。我看見她桌上有一張紙，上面寫滿了密密麻麻的字，而且都是用不同顏色的筆寫上去的。還有一次，我在做板抄題時，有兩個字非常像，便把形近字組詞的一道題寫錯了。但是后來老師閱作業(yè)時，一眼就看見了我本子上的錯題，給我畫了一個錯號。老師可真認真呀，我發(fā)自內(nèi)心地敬佩她。
老師很關(guān)心我們。每當(dāng)下課了，一群學(xué)生都朝飲水機奔去，老師看到會馬上說：“別擠！別擠！小心把誰弄傷了！”我們聽老師的話，排成一排，一個一個接水。有一次，我同桌的頭碰到墻上，流出了血。老師趕快拿紙，拿創(chuàng)可貼給他止血，又拿出手機打電話。老師可真關(guān)心同學(xué)，像極了媽媽。
老師非常熱愛生活。去年下大雪時，老師帶我們?nèi)ゲ賵錾隙蜒┤�、打雪仗……老師的辦公桌上，還放著一盆綠蘿，她可真熱愛生活。
還有一次，我生病了，躺在床上，老師給我打電話，問我身體怎兒樣，給我說作業(yè)，還為我輔導(dǎo)落下的課程……這應(yīng)該是我對老師最難忘的事了。
如今，我和老師相處了三年，她那認真的工作態(tài)度，對學(xué)生們貼心的關(guān)愛，豐富的生活情趣以及對我獨特的愛，讓我難以忘懷，她是我最敬佩的人。
我的老師作文11
梨花飄灑，如雪裊裊，金菊傲霜，風(fēng)骨其然，梅花初綻，荷香四溢，年輪一轉(zhuǎn)，韶華一瞬，千日的陪伴終將化為一抹回憶。但怎能忘記……老唐，又快說再見了。
初見，樹下掠影
梧桐樹葉冒著烈日，股股地向上舒展四肢，卻換回乘涼麻雀嘲諷。我背上書包，邁入陌生的大門，心中陡然一緊：怎么與老師同學(xué)相處。我好不容易找到班級，恰好被擠入一群“假麻雀”圍成的小圈，這時，一個個子不算太高的中年男子迸現(xiàn)眼前—老唐！他忙得厲害，汗珠不斷往外躥。只見他大手一掄，一把把我抓住當(dāng)壯丁，替他清點人數(shù)，再看他自己早大模大樣溜去樹下乘涼了。但在我告知他班中少一人時，他“嗖”地竄出去，挨班找尋“小叛徒”，眼前只余下一片殘影。
樹下，相遇，可謂老唐“聊發(fā)少年狂�！�
熟悉，田野縱歌
初二的`圣佛山旅行，定使我班同學(xué)終生難忘。耳邊是老唐悠揚的歌聲，眼前是老唐僵硬的動作。閉眸，不禁記起上午野炊被支配的“恐懼”。野炊要用柴，老唐大手一揮，手底下的“小魚小蝦”們便興高采烈地漫山找柴。可干枯的木柴哪會比得溪中小蟹，地中玉米有趣？所有人過完癮后隨手抓條木枝“光榮復(fù)命”。老唐氣不打一處來，留下幾人蹲守據(jù)點，其余人則跟他拾柴去。時間如靜止般，老唐哼了聲：“指望你們早晚餓死�！比缓蠛龆怕暩璩�，那聲音可謂“響遏行云”，在段段《駱駝》中，我們做了一回拾柴的老馬。
深入，田野，可謂“千里快哉風(fēng)”。
別離，淚濕衣襟
老唐的母親去世了，原本聒噪的教室靜了起來。有些同學(xué)甚至都開始淚水四座，忍不住淚濕衣衫。老唐守孝歸來，在他離開的這十二天卻似一輩子長。他開口，帶了自己都不覺滄桑：“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待�！闭f罷，淚便滾了下來。在一起時，要珍惜�。�
將離，淚珠，應(yīng)作：“淚濕袖思滿潸�！�
流年輕淺，觀山閱海，生命兩側(cè)，播種開花。日歷上的時間越來越近，分離在即，愿您安好。老唐，我的老師。
我的老師作文12
生活中有很多人值得我們敬佩，每個人都會有一個敬佩的人，而我敬佩的人是他們——我的老師們。
他們就是日夜為我們的學(xué)習(xí)操心的老師。老師肯定不陌生吧，有些老師經(jīng)常備課，備到連飯都來不及吃，因為想讓我們學(xué)得更多，會的更多，我的數(shù)學(xué)老師就是一個例子。
他不僅要教兩個班的數(shù)學(xué)還要跟車，下午跟車完后回到學(xué)校時，第一節(jié)晚自習(xí)鈴聲就想起了。所以他也來不及吃完飯了就要來給我們上晚自習(xí)，一上就是四十多分鐘，在這期間還要餓著肚子給我們講課。一般人肯定受不了，況且吃飯時間不規(guī)律對胃也不好啊。
不僅是我的數(shù)學(xué)老師，我還發(fā)現(xiàn)有很多老師也是這樣。
特別是我們可親可敬的英語李老師。平時，英語老師只會讓我們做一些學(xué)校讓做的練習(xí)，可一到考試前，英語老師也很用心的把一些經(jīng)�？嫉念}和一些知識點寫好，記好。
然后再告訴我們一些做題的技巧，還會囑咐我們字要寫好。特別是在考試前，老師會把考試范圍的語法，知識點全部整理好，給我們復(fù)習(xí)記得在上學(xué)期的.期末考試前。老師就幫我和其他4個成績較好的，進行一個特殊補習(xí)，在我們上次科的時候，老師會讓我們到外面幫我們鞏固單詞。在中午午休的時候，老師會讓我們到辦公室?guī)臀覀儚?fù)習(xí)語法，知識點。
有時老師會有事，沒法給我們上課，這個時候，老師會提前告訴我，告訴我在她不在的時候，要做什么題，要讀什么，要完成什么。老師都會提前告訴我的，讓我把她交代的工作做好，在做好這些工作的前提是成績不能退步，反而要進步畢竟我是英語課代表。英語成績也絕不能差，當(dāng)然了，其他科的成績也不能差��！我們的成績和進步一定要對得起老師辛勤的付出。
老師，一個多么值得我們尊敬的人��！他們?yōu)槲覀兊膶W(xué)習(xí)日夜操勞，你們說，我們應(yīng)不應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，不辜負他們呢？
我的老師作文13
我很慶幸今年我們班里來了一位新老師，她姓李，是教我們數(shù)學(xué)的。我的老師有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，她經(jīng)常扎著馬尾辮，她的笑容像春風(fēng)一樣溫暖每個人的心，李老師在我的眼中是：喜歡看書、愛笑�，F(xiàn)在就讓我們隨著鏡頭來看一下李老師是怎樣看書和愛笑的吧！
鏡頭一看書的癡迷
李老師可喜歡看書了，她的提包里經(jīng)常裝著一些書，一有空就翻翻看；而她的辦公室里的柜子里也是放著一堆堆、整齊的書，有《冰心散文集》、《愛的教育》、《兒童文學(xué)》，還有四大名著等等，反正說也說不完，太多啦！記得有一次我們都在上體育課，而在我們玩的時候就看見李老師拿著凳子，坐在辦公室的門口，仔細的看著書呢！直到下課的時候，李老師還是在那認認真真的.看著書。于是，我和同學(xué)們跑過去喊她兩聲，可是，李老師就像沒聽到一樣，頭也不抬。我想李老師一定是被書中的精彩內(nèi)容所吸引了吧？直到有個同學(xué)輕輕的拍著她的肩膀時，李老師才慢慢回過神來，微微的笑著看著我們。你們說李老師對書癡迷嗎？
鏡頭二愛笑的老師
李老師可愛笑了，她的笑容就像雨露滋潤著含苞待放的花朵一樣。講課的時候笑、下課的時候笑、走在路上碰見熟人的時候，她也在笑。這不，李老師早晨剛來到學(xué)校，看見同學(xué)們向她問聲好，她面帶微笑輕輕地揮揮手和同學(xué)們打聲招呼，遇見其他的老師她也是滿面春風(fēng)的和老師們說著話。李老師的笑容是那樣的迷人、那樣的燦爛吸引著每個同學(xué)，記得有一次我們班的同學(xué)因為經(jīng)常拖拉作業(yè)，被李老師叫到辦公室里，李老師并沒有嚴肅的表情，而是微笑著輕輕的用手撫摸著他的頭，問清了原因，并指出不按時交作業(yè)所帶來的影響。而那個同學(xué)也不好意思的低下了頭，保證以后再也不拖拉作業(yè)了。李老師面帶微笑的對待生活中的每一件事，她的一個眼神就會讓我們心神領(lǐng)會其中的含義。
這就是我們的老師，一個愛看書、愛笑的李老師。怎么樣，你們羨慕吧！
我的老師作文14
說起教師，那就太多了。我遇到的教師，有的幽默風(fēng)趣，有的和藹可親，有的要求嚴格……而我們的班主任——胡教師，這幾點一應(yīng)俱全。她有“千里眼”，任何同學(xué)作弊或開小差，她都能發(fā)現(xiàn)；她有“順風(fēng)耳”，任何同學(xué)講小話，她都能聽見。一眼望去，就有著濃濃的教師范兒。
我從遇見胡教師起，對她就有了一份獨特的感情。胡教師把自我的一切奉獻給了教育事業(yè)，把最深的愛獻給了學(xué)生，而留給自我的卻是兩鬢秋霜。
胡教師不愛發(fā)火，可是一發(fā)就不可收拾。只要同學(xué)們犯了不可饒恕的錯誤，她就大發(fā)雷霆，好好的晴天突然下起了大雨，刮起了狂風(fēng)。她毫不留情地大聲訓(xùn)斥：“怎樣搞的？上課不好好聽，又不完成作業(yè)，這是學(xué)校，是學(xué)習(xí)的地方！不是菜市場！”接下來講課，她的聲調(diào)充滿了嚴厲�？墒锹�，她的'聲調(diào)就緩和了許多，臉上又找回了微笑。而她所講的資料更細了，我們明白，原先她不是真生氣，反倒是在集中我們的注意力。
平時，同學(xué)們不停地拿著不懂的問題去問胡教師，她不是嚴詞拒絕，而是耐心為同學(xué)們講解，并且臉上總掛有一絲笑容。在胡教師和我們意見不和時，她不是一味的強調(diào)自我是對的，而是與其他的教師討論之后，認真的又一次給我們講解，使我們心服口服。
教師感激您！您就像黑暗里的蠟燭，給我們帶來光明，卻燃燒了自我；教師感激您！您像十字路口的紅綠燈，給我們引導(dǎo)方向；教師感激您！您像辛勤的園丁，培育著我們——“祖國的花朵�！�
我的老師作文15
我的班主任王朝芳老師，也是我的語文老師，她是我最喜愛的語文老師。王老師三十多歲，身材高挑，背挺得筆直，略長的臉上嵌著一雙炯炯有神的'眼睛，高高的鼻梁上架著一副近視眼鏡，王老師看上去并不漂亮，但是在我的眼里，她卻是美麗與智慧的化身。別看王老師的臉上總是掛著嚴厲又認真的表情，其實，她是一個名副其實的幽默有趣的老師，在語文課上，她經(jīng)常把我們逗得哈哈大笑!
有一次，王老師讓我們寫課堂小練筆。教室里格外的安靜，只能聽見同學(xué)們寫字的沙沙聲。突然，王老師說“同學(xué)們還有三秒鐘，你們抓緊時間寫，我喊三聲后全班交作業(yè)�！蔽覀兤磷『粑w快寫著。只聽見老師喊著“三、二、一”正當(dāng)我們緊張地等著她喊“一”的時候，卻聽到王老師不緊不慢地喊道：“一點八，一點五，一點三，一，時間到!”頓時全班同學(xué)哄堂大笑，“小練筆”在歡快的氣氛中結(jié)束了!此時，王老師笑得又甜又美，讓我們覺得，她哪里是老師，分明是一個有趣的大姐姐。
還有一次，我們學(xué)習(xí)“遨游漢字王國”。王老師為了讓我們感受到漢字的樂趣，就找了許許多多相近的字，把它們編成小故事，比如，“日”對“旦”說：老兄，你什么時候?qū)W會滑滑板了呀?“弋”對“戈”說：“你沒事干嘛捅我一刀?”“玉”對“寶”說：“老兄幾天不見還戴上帽子了�！薄坝伞睂Α凹住闭f：“你什么時候?qū)W會倒立了?”一堂課下來，我們笑聲朗朗，不僅感受到了祖國語言文化的生動，也感受到了語文課堂的無限樂趣。
王老師總是用她幽默智慧的語言，使我們的語文課變得活潑有趣，我們都喜歡上語文課，也喜歡聽她在班會上教導(dǎo)我們，我永遠忘不了我們敬愛的班主任王老師。
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