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我們的過去作文
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的我們的過去作文，歡迎大家分享。
我們的過去作文1
我靜靜得坐在這兒，只想把這里的一切都記住。
在這個(gè)萬籟俱寂的時(shí)刻，我會(huì)想起很多。今天下午，我留在教室貼考號(hào)編碼。心理莫名泛出一種不知名的味道。傍晚的課桌被堵上了金黃，鳥兒跳躍在樹枝間唱著清涼的挽歌，晚風(fēng)又吹著淡綠色的窗簾，這次我發(fā)現(xiàn)了凄涼的味道。我站在二樓的走廊看著那些待逝的身影，眼圈又不禁泛紅了。
曾幾何我們?yōu)槎逊e如山的作業(yè)而煩惱，為抄襲別人的試卷把頭伸得老長(zhǎng)，為了圍護(hù)自己的權(quán)益在課桌上畫上一條三八線，曾一起走在校園周圍的街巷，目光總會(huì)不經(jīng)意得落在櫥窗里的某一件物品，舊時(shí)的生活便是如此，新舊交替著，都知道在這個(gè)夏天，我們將會(huì)取下帶了六年的紅領(lǐng)巾拿著畢業(yè)證明就意味著我們的小學(xué)時(shí)光就從此畫上了一個(gè)句號(hào)。
曾經(jīng)的36張課桌已經(jīng)是物是人非了，坐滿了學(xué)弟學(xué)妹，沒有了屬于我們的位置，曾經(jīng)的食堂再也不會(huì)出現(xiàn)哪些熟悉的身影，美麗的笑靨，曾經(jīng)的禮堂，曾經(jīng)的教學(xué)樓，曾經(jīng)的小賣部，都是一個(gè)過去式。時(shí)光改變了一切，不曾為誰停留過�；夭蝗サ倪^往就讓它沉淀在歲月的天空里吧。
還記得初入小學(xué)時(shí)的懵懂，各自懷著不同的夢(mèng)想�？粗昙�(jí)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們?yōu)槲覀兣宕黪r艷的紅領(lǐng)巾。陽光下的學(xué)弟學(xué)妹們剛剛踏入小學(xué)的.新生，在進(jìn)行著我們的曾經(jīng)。你們都對(duì)小學(xué)的生活充滿了幻想吧，想在這里找到一個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，綻放出自己耀眼的光彩。你們?cè)谥貜?fù)著我們的過去式。也許在同一個(gè)班級(jí)里，你們少不了矛盾，但是有時(shí)候一些小小的矛盾反而是生活的調(diào)味劑。
驀然回首走過的曾經(jīng)，那些重復(fù)而不乏味的事情真是讓人潸然淚下。一切都過去了，少年，前進(jìn)吧！那些事情已經(jīng)變成了過去式。我們的過去式，已成為前行的回憶，前路讓我們好好的進(jìn)行著各自的現(xiàn)在。但求問心無愧，但求青春無悔。
我們的過去作文2
童年的記憶像船兒，揚(yáng)著帆，劃著漿，在似水的流年里流淌
——題記
夢(mèng)回童年，我獨(dú)枕一輪孤月，仰頭凝視著滿天閃爍的星辰，似笑，似是在向我招手。微風(fēng)吹過，凌亂了我的長(zhǎng)發(fā)，輕理發(fā)梢，我夢(mèng)回童年。
春雨綿綿，到處充滿了生命的氣息。記憶童年那時(shí)，一到春天，我們就會(huì)和伙伴們一起去玩耍，放風(fēng)箏。
我們拿著風(fēng)箏，在寬闊的草地里飛馳著，就像一只自由飛翔的小鳥一般。大家一起在草地了比賽，看看是誰的的風(fēng)箏飛得最高。
到了傍晚黃昏時(shí)刻，我們才慢慢踏上了回家的'路上。在路上，常常會(huì)看到許多美麗的風(fēng)景。有還在田野里勞作的農(nóng)民伯伯；有著升起炊煙裊裊的房屋。
夏日炎炎，少不了的地方當(dāng)然是家門前的那一條溪流！
每到午后，我們就會(huì)跑到溪邊玩耍，大家一起在水里玩打水仗，你潑我一點(diǎn)，我潑你一點(diǎn)。有時(shí)玩得全身都濕透了也完全一點(diǎn)也不在乎。
等水玩膩了，我們就會(huì)到河邊比賽扔石頭，看誰扔的遠(yuǎn)，就這一些看似簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的游戲，我們能玩一整個(gè)夏天呢！
到了秋天豐收的季節(jié)，四處一片金黃，成熟的顏色與黃昏交映在一起。
秋天時(shí)，門前街邊到處都種著大小不一的木棉花。我每天也會(huì)不厭其煩的木棉樹下?lián)炷久藁ā?/p>
有時(shí)為了看到木棉花從樹下掉落的整個(gè)過程，半個(gè)小時(shí)都望著木棉花，一刻也不休息，靜靜的等待著。
很快的接踵而至的就是冬天了，雖然我們這里不會(huì)下雪，就不會(huì)有堆雪人，雪地不鳥這一些游戲。
一到冬天，寒氣逼人，我們大家都會(huì)一整天的圍在一個(gè)火爐旁取暖，大家一起猜迷，玩游戲，也是十分的溫馨。在每一個(gè)季節(jié)中都會(huì)有不同的樂趣！
童年，對(duì)于每一個(gè)漸漸走過青春歲月的人而言，都是一份寶貴的記憶。相信無論走的多遠(yuǎn)，總有些什么讓我們記憶深刻。
童年是短暫的，但是那美好的回憶是永存的！我們告別童年，我們走向更輝煌的的青春，那一份美好的記憶，是我們一生中的那一顆最甜的糖！
我們的過去作文3
每個(gè)人都有不一樣的過去，然而我們的過去都隨著時(shí)間的流逝回不去了。
過去我們五個(gè)人在一起餓時(shí)候，時(shí)間總是過得很快，像流星一樣一眨眼的功夫就不見了。因?yàn)槲覀冊(cè)谝黄饡r(shí)每天都談天說地，很少有什么煩惱。各自的臉上時(shí)刻都掛著和陽光一樣燦爛的笑容。那時(shí)的我們可能是最無知，最天真的，最瘋狂，但卻是我們都過得很充實(shí)，最開心的時(shí)間。我們彼此之間都沒有秘密，總是能敞開心扉的暢談，因此我們都對(duì)當(dāng)中的每一個(gè)人了若指掌。
以前到了周末的的時(shí)候，會(huì)是我們最瘋狂的時(shí)候。我們?cè)谝黄鸪砸淮蠖训臇|西，盡管吃壞肚子。但還不會(huì)覺得滿足，而且還很開心，從來沒有埋怨過半句。在學(xué)校草坪上最出現(xiàn)的身影也許就是我們的了。常常手拉手跑去草坪上曬太陽，追逐。打鬧的我們歡笑聲一陣接一陣，任由太陽把我們的臉曬的通紅。生活上，我們更是不分彼此，每天一起吃飯，一起洗衣服……有一天，我們因?yàn)橛蔑埧ㄋ⒘艘蛔雷拥娘埐�，邊吃邊笑。絲毫沒有理會(huì)在旁邊嘲笑我們是豬的同學(xué)。繼續(xù)著我們手上，嘴上的動(dòng)作。終于手上的筷子停住了，因?yàn)槲覀兌汲該瘟恕?/p>
還記得嗎？在一次我瀕臨退學(xué)的邊緣上，是你們給了我莫大的支持和幫助，才使我戰(zhàn)勝困難，堅(jiān)持下來。在學(xué)習(xí)上我們彼此監(jiān)督，互相幫助，有不懂的問題總是提出來一起討論。從來不會(huì)讓我們當(dāng)中的任何一個(gè)人出現(xiàn)怠慢學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。這使每一次考試中，班上前幾名的位置總是被我們占據(jù)，但我們從不會(huì)驕傲，而是更加努力學(xué)習(xí)，從來不敢放松。
有一次我們玩的最開心的時(shí)候，有人突然蹦出一句話：“你們準(zhǔn)備選什么科�！边@時(shí)我們都沉默了害怕分開的.我們卻怎么也笑不出來了，在我們心里都舍不得分開，最后我們抱在一起哭了。在得知分班的名單前，我們都期望我們?cè)谕粋�(gè)班，但事與愿違，分班的名單卻把我們?nèi)糠珠_了，誰也沒和誰一個(gè)班，這使我們走在一起，又掉淚了。
然而現(xiàn)在這個(gè)空蕩蕩的地方只剩下我一個(gè)人，太多我們?cè)谝黄饡r(shí)的片段清晰的在腦海中出現(xiàn)，孤獨(dú)的我只能獨(dú)自掉淚，以前的我們回不去了，現(xiàn)在的我們都在為自己的目標(biāo)而努力奮斗著。讓我們把這份記憶永遠(yuǎn)珍藏在心底吧！
我們的過去作文4
有人說，告別是一支歌謠，它詮釋著不同凡響的樂章；有人說，告別是一次抉擇，情感就此難舍難分；有人說，告別是家常便飯，堅(jiān)持下去才明白自己多么勇敢……告別小至一聲再見，大至生離死別。但是那種感受，多多少少有些異曲同工，正所謂“相見時(shí)難別亦難”。今天，我就來講述我告別童年的故事。
我和小伙伴們踩著金燦燦的樹葉，聽著遠(yuǎn)方傳來的《貝加爾湖畔》，一切都是那么明凈清朗。累了，兩手緊緊抓住長(zhǎng)椅，腳下使出吃奶的勁，一蹬，便躺在長(zhǎng)椅上，沐浴著和煦的陽光，懶洋洋的.，一動(dòng)也不想動(dòng)·。就這樣，半天的時(shí)光過去了。夢(mèng)中的蝴蝶，早已載著我的小秘密飛向遠(yuǎn)方。我閉上了眼睛，享受著這般美好時(shí)光。小伙伴們也趁此機(jī)會(huì)吵醒我，我一骨碌爬了起來，時(shí)而無可奈何，時(shí)而嚎啕大哭。一旦我大哭起來，小伙伴們便會(huì)用盡渾身解數(shù)讓我破涕為笑。
時(shí)間一晃就過去了，漸漸地，天空中泛起了殘紅的晚霞，夕陽緩緩地下山，我不由自主地吟誦起那膾炙人口的歌詞：“晚風(fēng)拂柳笛聲殘，夕陽山外山�！边@時(shí)，只見大雁飛向了溫暖的南方，去尋找他們眷戀的地方；麻雀飛上了樹梢，歡樂地唧唧喳喳著。這一切的一切真的是如詩如畫般那么美。
童年的生活是多么美好——和小伙伴們一起快樂地玩耍，一起欣賞著那夕陽和鳥兒的美景，這正是許多人所向往的“慢生活”啊！
但是故事就此進(jìn)入了轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
自從我踏入了中學(xué)，童年的時(shí)光逐漸成為了我心靈深處的美好記憶，學(xué)習(xí)的壓力接踵而至，從看見黑夜到滿天繁星，月色朦朧到月光皎潔，無憂無慮到憂心忡忡，這個(gè)告別來得太快。我只能匆匆忙忙收拾遺留下來的童年，開始青春的旅程。
我開始意識(shí)到生活的節(jié)奏變快了，我不再環(huán)顧一切，我不再放飛自我，我不再貪玩貪吃。
于是乎，六年級(jí)的時(shí)光細(xì)水長(zhǎng)流般過去了，我已經(jīng)適應(yīng)了緊張的學(xué)習(xí)生活�；氐郊抑校瑥U寢忘食，挑燈夜戰(zhàn)；在學(xué)校里，汲取知識(shí)，奮筆疾書�，F(xiàn)在卻已是常見的事。
告別童年，讓我悲愴以及懷戀。但是我是時(shí)刻告誡著自己：未來的路還很長(zhǎng)，等待挖掘的寶礦還數(shù)不勝數(shù)，也許告別童年才是真正的成長(zhǎng)。
長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天……
我們的過去作文5
一盞黃黃舊舊的燈，時(shí)間在旁悶不吭聲。寂寞下手毫無分寸，不懂得輕重之分
沉默支撐躍過陌生，靜靜看著凌晨黃昏。你們的身影，失去平衡，漸漸下沉。“畢業(yè)”已在空中盤旋，該往哪，我看不見。也許逝去的童年生存在另一端，無法繼續(xù)在這快樂又緩緩?fù)浀臅r(shí)間里。
想回到過去，試著懷念在激勵(lì)球場(chǎng)上精彩的配合后的擊掌，想回到過去，試著懷念在試驗(yàn)課上的實(shí)驗(yàn)，即使失敗，夜算是錯(cuò)的值得，想回到過去，試著與你們渡過一個(gè)個(gè)想絆倒我們的泥潭，躍過一縷縷湖畔；想回到過去，試著懷念那一起被老師責(zé)備的沉默，想回到過去，試著與你們共同用歡聲笑語度過愚昧的課堂，想回到過去，試著與你們一起折上幾只紙飛機(jī)，在樓頂放飛，在藍(lán)天中尋找自己的理想，想回到過去，試著與你們?cè)诜曳嫉牟莸厣�，奔跑，做游戲，聊�?.....想回到過去，試著和你們一起去你們想看的世界，飛翔，賽跑......想回到過去，試著再次和你們飛上高高的天空，看到無邊無際的大海，看到我們以前獨(dú)一無二的笑容，想回到過去，試著再次掌握考試時(shí)的`緊張，想回到過去，試著再次讓轟轟烈烈的吵架——但卻讓我們的友誼更深，更純真，更清晰，想回到過去，試著與你們共同被大雨淋濕，在大雨下齊聲呼叫，想回到過去，試著一起開開心心的上學(xué)，雖有點(diǎn)幼稚，但卻有幾分值得；想回到過去，試著與你們爬上巍峨的山峰，把學(xué)習(xí)的壓力一次性吶喊出來，想回到過去，試著與你們共同在一個(gè)教室做著堆積如山的作業(yè)，一起思考，一起運(yùn)用，想回到過去，試著與你們一起流淚，一起傷心，想回到過去，試著與你們互相安慰，一起度過傷心的時(shí)候......
想回到過去，試著讓故事繼續(xù)，至少我們還可以拿起過去的相片，回想起我們的曾經(jīng)，至少不會(huì)讓你們離我而去，分散時(shí)間的注意，這次會(huì)想的更久。這樣的挽留不知道還來不來的及，想回到過去......
思緒不斷阻擋著回憶播放，盲目的追尋仍然空空蕩蕩，灰??韉囊雇硭?庥植恢?閽諛娜ィ?蛔?恚?露酪煙稍諫砼?.....
你們的笑臉支撐了我的喪氣，靜靜看著黃昏黎明，你們的身影已隨著夜深，漸漸遠(yuǎn)去，但我深深的祝福：我們依然是以前的六【3】班！
我們的過去作文6
幾千年前，有人站在河岸邊，大聲的說：“逝者如斯夫，不舍晝夜。”今天，我站在時(shí)間的尾巴上，拼命地想要抓住曾經(jīng)的歲月，可是它卻站在時(shí)間的另一頭，微笑著向我招手，漸漸遠(yuǎn)去，恍然間，我發(fā)現(xiàn)：其實(shí)，我的過去是不動(dòng)的，只是我自己無奈地向前去，停不下來。
我總是習(xí)慣在閑適的時(shí)候，來到一片草地上，抬頭仰望頭頂長(zhǎng)滿云朵的天空。天是透明而憂傷的藍(lán)，云是干凈而圣潔的白，它們會(huì)帶給人寧靜和清新的感覺。
這時(shí)，我會(huì)將我的記憶打開，輕輕地翻閱，溫習(xí)那些曾經(jīng)在我生命出現(xiàn)過的`人和事，想起那些小小的憂傷與感動(dòng)。有時(shí)候，我覺得自己就象個(gè)敝帚自珍的小乞丐，喜歡在沒人的時(shí)候細(xì)數(shù)那些只有自己才會(huì)珍惜的小事物。
在初中的時(shí)候，我有一個(gè)很要好的朋友――小魚，小魚是我給她起的外號(hào)。我從來都不直接叫她的名字，總是叫她小魚。我們之間總是有著很好的默契。這一點(diǎn)，讓其他的同學(xué)很是羨慕。可是，我們總是把我們自己稱為“損友二人組”，因?yàn)槲覀兛偸腔ハ鄠魅緣牧?xí)慣。
以前，小魚是個(gè)“早起”的人，而我卻一直是個(gè)“大懶蟲”，每天總是踏著鈴聲進(jìn)教室。自從她被我傳染之后，也總是很“準(zhǔn)時(shí)”的進(jìn)教室，我們倆成了班上的“活鬧鐘”——看到我們便知道5秒鐘內(nèi)會(huì)打鈴。我們倆上課時(shí)總是在老師的眼皮底下大聊特聊，然后在下課時(shí)喟然嘆曰：“真是對(duì)不起老師辛勤的勞動(dòng)啊！”
我們總是說：“以后也要記著彼此，永遠(yuǎn)象現(xiàn)在一樣�！笨墒�，初中畢業(yè)之后，我們便分開地在不同的學(xué)校上高中，聯(lián)系的次數(shù)也越來越少。我們的友誼就好象一個(gè)布滿裂痕的水晶杯，美麗而脆弱，輕輕地觸摸，都會(huì)使它破裂。可是，我們誰也不說，依然小心翼翼地呵護(hù)著它。
上了高中之后，我感覺越來越孤單，象個(gè)迷路的小孩，站在十字入口，找不到前進(jìn)的方向。學(xué)習(xí)與考試是我生活中僅剩的一部分。曾經(jīng)有人說“學(xué)習(xí)是慢性的自殺，考試是反反復(fù)復(fù)的死�！闭f這話的人開開心心上大學(xué)去了，而我卻仍然反反復(fù)復(fù)的死，反反復(fù)復(fù)的重生。麻木地走在繁華而又虛無的街道上，漸漸遠(yuǎn)離我身上原有的棱角，那些曾經(jīng)閃閃亮亮的時(shí)光。
那天，我遇見了小魚，我們沒有說話，只是匆匆地擦肩而過。遠(yuǎn)來，曾經(jīng)如此默契的兩個(gè)人，竟可以象陌生人一樣。物是人非，這是我當(dāng)時(shí)腦中閃現(xiàn)的詞語。我抬頭看了看頭頂蒼涼的天空，一絲冰涼卻劃過臉頰，是一種叫做眼淚的東西……
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