（集合）心有靈犀作文15篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的心有靈犀作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

心有靈犀作文1

　　“哈哈哈哈”從教室里傳來(lái)陣陣笑聲。咦？他們?cè)诟墒裁�？哦——原�?lái)在玩“你說(shuō)我猜”的游戲。

　　游戲規(guī)則是這樣的：兩人一組，每組2分鐘。一個(gè)人來(lái)說(shuō)，一個(gè)人來(lái)猜。

　　第一組上場(chǎng)了。一個(gè)同學(xué)背對(duì)黑板，另一個(gè)同學(xué)面對(duì)黑板。游戲開始了，只見大屏幕里出現(xiàn)了“自行車”三個(gè)字。一個(gè)同學(xué)趕緊做了一個(gè)騎自行車的動(dòng)作。雙手握拳，雙腳在空中動(dòng)來(lái)動(dòng)去。另外一個(gè)同學(xué)右手放在下巴下，頭抬了起來(lái)，眼睛盯著天花板，眼珠轉(zhuǎn)了幾圈，想了想說(shuō)：“自行車！”

　　過(guò)了一會(huì)兒，輪到第二組了。大屏幕上出現(xiàn)了“醉鬼”這個(gè)詞。一個(gè)同學(xué)右手放在嘴巴前，并且提示道：“一個(gè)人喝多了酒會(huì)怎樣？”還做了個(gè)鬼的.動(dòng)作。第二個(gè)字是一個(gè)人他會(huì)穿墻那個(gè)叫什么？”

　　“嗯——是醉鬼吧？”

　　“是！”

　　下一個(gè)是跳繩。她雙手使勁地?fù)u著，雙腳用力地跳著，就像一只小兔子蹦來(lái)蹦去。猜的人眉頭緊皺活像一個(gè)“川”字。

　　“一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)！兩個(gè)字！”比劃的人著急地大聲叫喊著。猜的人恍然大悟，點(diǎn)了點(diǎn)頭，肯定地說(shuō)：“是跳繩！”

　　快樂(lè)的時(shí)光總是非常的短暫，同學(xué)們依依不舍地離開了教室，期待著下一次課。

心有靈犀作文2

　　今天我們玩了一個(gè)游戲。名字叫“心有靈犀”猜詞語(yǔ)。

　　第一組陳勇康和黃天昊猜。第一個(gè)詞語(yǔ)“結(jié)算”，兩個(gè)人沒(méi)猜出來(lái)“過(guò)”。然后下一個(gè)陳同學(xué)把手做成角狀放在頭上，黃同學(xué)才出一個(gè)字——牛。緊接著陳同學(xué)又做出了一個(gè)拿刀砍東西的動(dòng)作，“刀”，第二個(gè)猜對(duì)。第三個(gè)字，陳同學(xué)問(wèn)大的反義詞是什么？黃同學(xué)快速問(wèn)答：“小�！弊詈笠粋�(gè)試字。陳同學(xué)用詞組方法問(wèn)黃同學(xué)：“我們期末要考什么？”黃同學(xué)想了一會(huì)兒回答：“試�！比缓筮B起來(lái)：“牛刀小試！”漂亮！猜對(duì)了。

　　后面兩個(gè)詞“蜘蛛俠”、“降龍十八掌”，陳同學(xué)動(dòng)作一出現(xiàn)，就被黃同學(xué)快速地猜到了。

　　交換！這次黃同學(xué)比劃，陳同學(xué)來(lái)猜。第一個(gè)美人魚。黃同學(xué)做了一個(gè)美美的游動(dòng)的.動(dòng)作，問(wèn)陳同學(xué)他是什么？陳同學(xué)就猜出來(lái)了，緊接著又猜對(duì)了一個(gè)魚字。陳同學(xué)想了想連起來(lái)說(shuō)：“美人魚�！�

　　然后是“千里之外”。黃同學(xué)說(shuō)個(gè)、十、百什么萬(wàn)，第一個(gè)字“千”就猜出來(lái)了，然后老師提示了一個(gè)外字。陳同學(xué)就接了上去：“千里之外。”太好了！又猜對(duì)了。

　　這個(gè)游戲不但好玩，還能培養(yǎng)我們的合作能力。

心有靈犀作文3

　　“哈哈哈”，從502班傳來(lái)了一陣陣開心的笑聲。原來(lái)同學(xué)們正在玩一個(gè)叫做心有靈犀的游戲呢！讓我們?nèi)タ纯窗桑?/p>

　　游戲分為兩輪，我最喜歡的是第二輪。我們青龍隊(duì)派出了兩員大將與戰(zhàn)狼隊(duì)“決一死戰(zhàn)”。我們隊(duì)首先出戰(zhàn)，第一個(gè)成語(yǔ)是井底之蛙。表演的同學(xué)瞬間趴在地上跳起來(lái)，鼓著腮幫子，嘴里還不時(shí)發(fā)出呱呱的聲音，好像真的變成了一只夏天的青蛙。看到這只滑稽的“青蛙”，我們哈哈大笑。不過(guò)猜的同學(xué)卻十分嚴(yán)肅，神色平靜，似乎在思考。不一會(huì)兒，他緊鎖的眉頭解開了，靈光一閃就說(shuō)出了答案。于是，我們率先獲得一分。

　　第二輪的成語(yǔ)是雞飛狗跳，表演的同學(xué)此刻又變身成了一只雞。在我們面前拍打“翅膀”，抬著脖子，張嘴叫著：“喔喔喔，喔喔喔……”他演完公雞又立馬變成了一只狗，雙腳直立著，雙手垂在胸前，好似要向前撲似的。他還不忘叫上兩聲：“汪汪”，引得臺(tái)下觀眾一陣大笑。猜的同學(xué)思考了一會(huì)兒，將答案脫口而出，這一對(duì)真是配合默契！

　　敵方也毫不示弱，第一個(gè)成語(yǔ)是狼吞虎咽。負(fù)責(zé)表演的`同學(xué)顧不上形象，手腳并用的往嘴巴里送東西，嘴巴不停地咀嚼�？吹竭@么形象的表演，負(fù)責(zé)猜詞的同學(xué)馬上想到了答案。第二輪的成語(yǔ)是愁眉苦臉。頓時(shí)，一位愁容滿面的老公公出現(xiàn)在我們面前。這個(gè)游戲真是精彩連連！

　　這么有趣的心有靈犀，你想一起來(lái)玩嗎？

心有靈犀作文4

　　今天,李老師帶我們玩了一個(gè)游戲-----心有靈犀,規(guī)則是:一個(gè)人面對(duì)黑板,另一人背對(duì)黑板，面對(duì)黑板的人把詞語(yǔ)表現(xiàn)出來(lái)，只有半分鐘的'時(shí)間。

　　第一組上場(chǎng)的是小羅和小陳，小羅演，小陳猜，李老師在黑板上寫了“目瞪口呆”這四個(gè)字，小羅把眼睛瞪得大大的，嘴巴沒(méi)張開，小羅定了一會(huì)，又搖搖頭，小陳猜的是東張西望，大家都就：“不對(duì)”。小羅還想猜，可惜時(shí)間到了。

　　第二組上場(chǎng)的是小思與小吳，小思演，小吳猜，李老師又在黑板上寫了“手舞足蹈”四個(gè)字，小思開始跳她的“扭扭舞”，小吳一看她說(shuō)了一句：“亂七八糟”后，全班哄堂大笑。這下，小思的動(dòng)作變優(yōu)美了，小吳飛快地說(shuō)：“手舞足蹈�！边@一次小吳和小思贏了。

　　這真是一堂有趣的作文課呀！

心有靈犀作文5

　　心有靈犀今天我們班舉行了一場(chǎng)別開生面的比賽，名叫“心有靈犀”。

　　第一輪比賽開始了，是第一組上場(chǎng)；胡豪是描述者，郭潤(rùn)是猜詞者，我看到胡豪和郭潤(rùn)的臉上露出緊張的表情，努力地比劃著動(dòng)作，但郭潤(rùn)怎么也猜不出來(lái)，可正在猜的同時(shí)，三分鐘的時(shí)間也到了。

　　第二輪的羅鵬駿和湯祉豪上場(chǎng)了，羅鵬駿是描述者，湯祉豪是猜詞者。羅彭駿努力地把詞語(yǔ)表現(xiàn)出來(lái)，手舞足蹈，表情豐富�？吹贸鲂睦锖苤�急，只見湯祉豪眉頭緊皺，左思右想，怎么也猜不出來(lái)，心想：到底是什么呀，急得像熱鍋上的`螞蟻。

　　在“艱難”的猜詞過(guò)程中終于有一個(gè)詞語(yǔ)猜對(duì)了，湯祉豪脫口而出說(shuō)：“是‘守株待兔’！”場(chǎng)下立即一片喧嘩，叫喊聲、歡笑聲彼此起伏，匯成了快樂(lè)的交響曲。最終比賽結(jié)果是我們組贏了。一個(gè)比、一個(gè)猜，一個(gè)眉飛色舞，一個(gè)緊張思考，只有豐富的想象和積累知識(shí)，才能完善配合，才有“靈犀”。

心有靈犀作文6

　　今天，老師給我們玩了一個(gè)游戲，這個(gè)游戲叫“心有靈犀”，一開始老師叫我們，找自己的伙伴。

　　第一組的人是陳勇康和黃天昊，他們第一個(gè)猜的是牛刀小試，一個(gè)人坐在前面，另外要等比劃來(lái)讓另外一個(gè)人猜出來(lái)，那個(gè)人開始做成牛的樣子，另外一個(gè)人馬上就猜出來(lái)了那是牛，他又做了拿刀打人的樣子，最后一個(gè)字猜得非常吃力，那個(gè)人說(shuō)考什么可是一直猜不出了，最后老師說(shuō)期中考什么，才猜出了是牛刀小試。

　　然后他們又猜了一個(gè)降龍十八掌。這個(gè)猜的非常快，一個(gè)人他手推了兩下就猜出了是降龍十八掌，我想這個(gè)詞語(yǔ)他們猜的.最快。

　　第三個(gè)他們猜的是蜘蛛俠，那個(gè)人做了一個(gè)動(dòng)作，就是像空中吐了幾個(gè)絲，他就猜到了是蜘蛛俠。

　　第四個(gè)又猜了，是電動(dòng)三輪車。他說(shuō)手機(jī)沒(méi)什么了要干嘛，他說(shuō)要充電。第一個(gè)就猜出了一個(gè)字，他又說(shuō)跑步要運(yùn)什么，他說(shuō)運(yùn)動(dòng)，動(dòng)又猜出來(lái)了，他說(shuō)一二的后面是幾，是三，最后他一下就猜出來(lái)是電動(dòng)三輪車，這一個(gè)猜的好我們心里都好著急。

　　我玩了這個(gè)游戲，心里想：這個(gè)游戲真好玩。

心有靈犀作文7

　　星期六下午，老師帶著我們?cè)诮淌依锿媪艘粓?chǎng)游戲——心有靈犀，我們高興得一蹦三尺高。

　　游戲的規(guī)則是：老師從1-100中想一個(gè)數(shù)字，同學(xué)們每人猜一個(gè)數(shù)，老師會(huì)不斷提醒：“大了，小了�！背�出已提示范圍的同學(xué)“違例”，需要學(xué)動(dòng)物叫或背古詩(shī)。最后猜對(duì)的同學(xué)可以得到一枚甜蜜蜜的糖果。

　　比賽開始了，老師想了一個(gè)數(shù)字。第一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“92！”老師說(shuō)：“大了�！钡诙�個(gè)同學(xué)說(shuō)：“72�！崩蠋熣f(shuō)：“恭喜你，答對(duì)了。”我和其他同學(xué)還沒(méi)開始猜，糖就被這個(gè)同學(xué)給搶走了，我的心里很失落。

　　第二局開始了，第一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“90”。老師說(shuō)：“大了”。第二個(gè)同學(xué)說(shuō)：“72”。老師說(shuō)：“大了”。到了第三個(gè)同學(xué)又錯(cuò)了……輪到了我，我聽見老師說(shuō)：“78大了，75小了。”這次的答案不是76就是77。我的心咚咚跳個(gè)不停，不管三七二十一，我大聲說(shuō)：“76”。老師無(wú)奈地說(shuō)：“大了”。到手的.糖果跑了，我只好眼睜睜地看著別人手里的糖果，我像跑了氣的皮球一樣，焉了下來(lái)，心里難過(guò)極了！

　　到了第三局。第一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“100”。老師說(shuō)：“恭喜你！”此時(shí)我的心里十分緊張，以為這個(gè)同學(xué)猜對(duì)了。老師笑嘻嘻地接著說(shuō)：“答錯(cuò)了”。過(guò)了一會(huì)兒，終于輪到我了。我說(shuō)：“66”。老師說(shuō)：“對(duì)了”。老師給了我一顆牛軋?zhí)�，我心里像是喝了蜜一樣甜滋滋的�?/p>

　　今天真是快樂(lè)的一天，心有靈犀這個(gè)游戲又好玩又有趣。

心有靈犀作文8

　　上課鈴聲響了，楊老師笑瞇瞇地說(shuō)：“你們還想不想在上一節(jié)游戲課的？”聽到這句話，全班一下子大聲地說(shuō)：“想！”這下，鴉雀無(wú)聲的教室變成了鬧哄哄的，老師說(shuō)游戲的名字是心有靈犀。

　　楊老師比了一個(gè)安靜的手勢(shì)，全班立馬停了下來(lái)，聽楊老師說(shuō)游戲規(guī)則，游戲規(guī)則就是要先取組名，然后兩個(gè)組都派一個(gè)人上臺(tái)表演，老師出的四字詞語(yǔ)，上去表演的人不能講話。這時(shí)我有一點(diǎn)小興奮。

　　終于，我期待的游戲開始了。其中第四場(chǎng)讓我捧腹大笑，剛開始，陳子怡一縮一縮地，害怕似的走上臺(tái)，當(dāng)她看到老師給的詞語(yǔ)，她的眼睛咕碌一轉(zhuǎn)，開始了她的`表演，她先是把手放在肚子前面靈活地彈起來(lái)，時(shí)不時(shí)把手放在頭頂，我看到了她的手，我以為是趕集的人們，仔細(xì)一看，又像是一只小狗，還像一頭牛，把同學(xué)們都給看暈了，根本不知道猜什么，到了最后只有我一個(gè)人說(shuō)：“對(duì)牛彈琴�！苯Y(jié)果對(duì)了，我樂(lè)開了花。

　　游戲結(jié)束了，我非常的開心！

心有靈犀作文9

　　今天，老師大步流星地走進(jìn)了鴉雀無(wú)聲的教室，開始上課，剛開始，同學(xué)們都無(wú)精打采的。忽然，老師神秘兮兮地說(shuō)：“下面老師來(lái)測(cè)試一下你們的'詞匯量，玩一個(gè)心有靈犀的游戲。”一開始同學(xué)們沒(méi)有回過(guò)神來(lái)，片刻之后，同學(xué)們有的得意洋洋，有的胸有成竹，有的已經(jīng)躍躍欲試了……

　　游戲開始了，只見對(duì)方組比劃的人劉俊辰，眉飛色舞、吐沫橫飛地描述起來(lái)，他們的組員開始分秒必爭(zhēng)地猜著。一分，二分，三分……時(shí)間到，他們組猜出了十二個(gè)詞語(yǔ)。

　　終于輪到我們組了，我們組比劃的人是一向語(yǔ)言表達(dá)能力很強(qiáng)的吳昱艾，這是我們既緊張又興奮。只見吳昱艾鎮(zhèn)靜自若地說(shuō)：“就是這個(gè)人吃飯時(shí)吃得非常兇猛，非�？��！蔽覀兘M的成員異口同聲地說(shuō)道：“狼吞虎咽�！眳顷虐�又說(shuō)：“每當(dāng)一個(gè)人做了什么不好的事情，我們都會(huì)在背后干什么呢？”我們?cè)趺床乱膊粚?duì)，這時(shí)組員們個(gè)個(gè)面面相覷。最后我們組以13個(gè)詞超越了另一組，我們勝利了！

　　這個(gè)游戲真有趣！

心有靈犀作文10

　　“啪啪啪……”一陣熱烈的掌聲響起，原來(lái)是“心有靈犀”游戲開始了呀！

　　第一個(gè)同學(xué)躡手躡腳地就走上臺(tái)去了，我們心想：這人到底靠不靠譜呀？看著她從老師的.手中小心謹(jǐn)慎地抽出了紙條看了一下，她的眉毛擰在了一起，一副很沉重的樣子。一邊嘴里小聲嘀咕著：怎么演呢？最后向老師投去了求救的目光。老師溫柔地對(duì)她說(shuō)：“老師相信你可以的�！�

　　眼看時(shí)間馬上就要到了，可她依然在苦思冥想。就在只剩下一分鐘的時(shí)候，她開始用手比劃著動(dòng)作把一個(gè)圓越變?cè)叫�，大家異口同聲地大聲喊叫了起�?lái)：“小，小，小。”她激動(dòng)地點(diǎn)了點(diǎn)頭。接下來(lái)她把一只腿高高翹起，兩只手臂展開不停地舞動(dòng)著，一位小朋友胸有成竹地站起來(lái)說(shuō)：“這個(gè)是鳥�！薄皩�(duì)了，太棒了！”她興高采烈地喊道。然后她溫柔地依偎在一位小朋友身上，忽然有人喊：“是不是靠？”她失落地?fù)u了搖頭。這時(shí)候一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“是依吧。”她欣喜若狂地大聲回答：“對(duì)，就是依�！边�沒(méi)有等她做完人的動(dòng)作，我們就不約而同地回答道：“這個(gè)成語(yǔ)是小鳥依人�！边@時(shí)候全班人都?xì)g呼雀躍起來(lái)。

　　這堂課作文課妙趣橫生，趣味無(wú)窮，臨近下課，同學(xué)們都還意猶未盡，沉醉其中。真想再玩兒一次呀！

　　這次的心有靈犀游戲不僅有趣，而且也讓我知道了同學(xué)們以后要互相幫助，互相了解，這樣才能配合得更默契。

心有靈犀作文11

　　一個(gè)讓我們更加親密，更加團(tuán)結(jié)的游戲： “心無(wú)靈犀”成語(yǔ)比賽。星期五我們班舉行了“心無(wú)靈犀”成語(yǔ)比賽。其中最搞笑，最可悲的是李路正了吧，他猜的成語(yǔ)是”絡(luò)繹不絕”而正好我們班的同學(xué)不怎么理解這個(gè)詞語(yǔ)，所以才會(huì)有這么這么搞笑的`動(dòng)作。

　　我們班的男生安排好了，十個(gè)人很白癡的在教室里來(lái)回走動(dòng)，把坐在下面的觀眾(我們)給逗笑了，有的捧著肚子哈哈大笑；有的則是用手大拍著課桌哈哈大笑；有的則一用手大拍著課桌，一邊還很用力的跺著腳……還好茅老師馬上克制，不然校長(zhǎng)就要上來(lái)了(我們班下面是校長(zhǎng)室).更搞笑的好戲還在下頭哩，哈哈哈哈哈。

　　鄭誠(chéng)，一上來(lái)就信心滿滿地樣子，可他的舉動(dòng)卻讓我震驚：他一上來(lái)就圍著滿臉疑惑的李路正，一直轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)啊，轉(zhuǎn)到他自己都暈了，才停止了。這時(shí)李路正也差不多快暈了吧！一轉(zhuǎn)頭一看�？�！居然是絡(luò)繹不絕哦，怎么可能，看了這些，我猜想李路正肯定口吐白沫。

　　……后面還有，許多地趣事就不一一例舉了。

　　這是一個(gè)班級(jí)團(tuán)結(jié)，友愛的體現(xiàn)，只有這樣一個(gè)班級(jí)才會(huì)有好的成績(jī)，雖然有的時(shí)候班級(jí)里的同學(xué)會(huì)鬧一些變扭，雖然有的時(shí)候同學(xué)們會(huì)對(duì)身邊的人有所厭倦，但是我們都是很團(tuán)結(jié)的！在過(guò)一年我們大家就要離別了，所以我們都要彼此尊重，過(guò)完最后一個(gè)美好的小學(xué)生活。

　　……

心有靈犀作文12

　　我之前玩過(guò)有深厚教育的望子成龍”，也玩過(guò)無(wú)聊的吃雞”游戲，還玩過(guò)可怕的密室殺人”，可是，讓我印象最深刻的還是今天玩的心有靈犀能點(diǎn)通”。

　　這是一個(gè)不僅搞笑，還驚險(xiǎn)刺激又考驗(yàn)人與人之間默契的.一個(gè)游戲。這個(gè)游戲有個(gè)奇葩的規(guī)則：每一個(gè)人上臺(tái)參賽都要把手放進(jìn)黑色的袋子里摸里邊的物體，然后把自己摸到的東西描述出來(lái)，卻不能夠說(shuō)出物品名稱中任何一個(gè)字，這可是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)，因?yàn)椋�一個(gè)不小心就會(huì)犯規(guī)。

　　游戲終于開始了，同學(xué)們都陸陸續(xù)續(xù)上臺(tái)，紛紛描述自己所摸到的物體，有的同學(xué)胸有成竹，有的人小心翼翼，還有的人被嚇得心驚膽戰(zhàn)。我在下面看了也十分緊張。

　　終于輪到我了，我把手往袋子里邊一伸，啊——”，我絲毫不顧形象地大叫起來(lái)，手也猛地抽了回來(lái)，因?yàn)槲覄倓偯�到了一個(gè)毛茸茸的東西，我心有余悸地拍了拍自己的胸口，說(shuō)：這是一個(gè)軟軟的，毛茸茸的東西，有拳頭一般大小”我把那個(gè)東西細(xì)細(xì)地描述了一遍，頓時(shí)，臺(tái)下的隊(duì)友們炸開了鍋，紛紛爭(zhēng)著搶著回答：是小老鼠嗎？”是倉(cāng)鼠嗎？”老師都一一搖頭。

　　我頓時(shí)有些沮喪，但更多的是著急，因?yàn)槲易约阂矝](méi)辦法確定它到底是什么。

　　最后時(shí)間到了，老師才把那一個(gè)神秘的UFO拿了出來(lái)，原來(lái)是一只毛茸茸的小貓玩具，幸好不是活物，我心驚肉跳地回到了自己的座位坐下。

　　游戲雖然玩完了，但是我也陷入了沉思：心有靈犀，真的能點(diǎn)通嗎？”

心有靈犀作文13

　　“身無(wú)彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通。”今天，作文課上我們?cè)谕嫘挠徐`犀的游戲，意思就是心意相通。

　　游戲規(guī)則是：猜測(cè)者先到門外去，描述者和其他同學(xué)一起查看老師出示的成語(yǔ)或詞語(yǔ)的'紙條，然后通過(guò)描述和肢體語(yǔ)言讓猜測(cè)者來(lái)猜出是哪個(gè)詞。

　　首先上臺(tái)的是小孫同學(xué)和我，小孫同學(xué)來(lái)表演，我來(lái)猜，我先到門外去，小孫同學(xué)看完詞語(yǔ)后叫我進(jìn)來(lái)，然后他開始表演了，他用自己的手使勁拍打胸脯，但是我不知道是幾個(gè)字，所以沒(méi)有猜出來(lái)，臺(tái)下的小觀眾們用手搖出三來(lái)，我看了一眼，便毫不猶豫地說(shuō)出：“大猩猩。”同學(xué)們終于松了一口氣。下一組是小劉同學(xué)和小韓同學(xué)，小韓同學(xué)是猜詞者，小劉是描述者，看完詞語(yǔ)后，小劉同學(xué)先搬了一把椅子，然后開始表演了，他一會(huì)兒坐在椅子上，一會(huì)兒站起來(lái)，連續(xù)做了好幾遍，小韓同學(xué)才猜出兩個(gè)字：坐立。臺(tái)下的小觀眾都哈哈大笑。小劉同學(xué)再把手搖一搖，小韓同學(xué)說(shuō)是“不�！钡�是最后一個(gè)字小劉同學(xué)不會(huì)表演，我們的老師對(duì)小韓同學(xué)說(shuō)：“在圖書館要保持什么？”小韓同學(xué)說(shuō)：“安靜�！比缓笏�想了想終于答了出來(lái)：“坐立不安�！�

　　游戲結(jié)束了，我覺(jué)得今天這個(gè)游戲既考驗(yàn)了同學(xué)們之間的默契，又讓我增長(zhǎng)了知識(shí)，真不愧是“心有靈犀”的好游戲。

心有靈犀作文14

　　今天，班級(jí)里組織了一個(gè)有趣的游戲，名叫“心的靈犀"。規(guī)則是老師在播放音樂(lè)的時(shí)候我們要把一個(gè)毽子按順序一直傳下去，到音樂(lè)停了的時(shí)候，手里拿著鍵子的那個(gè)同學(xué)就要走上講臺(tái) ，在一堆紙條里隨便抽出一張紙條。上面寫著一個(gè)成語(yǔ)，那個(gè)同學(xué)要根據(jù)成語(yǔ)的意思做出一個(gè)和成語(yǔ)相符合的動(dòng)作。如果我們猜不出，那個(gè)同學(xué)就要表演一個(gè)節(jié)目。 |

　　同學(xué)們懷著好奇又激動(dòng)的心情開始了游戲。毽子隨著音樂(lè)傳了下來(lái)，同學(xué)們緊張的傳著，生怕毽子落到了自己的手中。忽然音樂(lè)猛的`停了下來(lái)，毽子落在了周栩屹的手上，他被“光榮”的請(qǐng)到了前面。周栩屹?gòu)囊欢鸭垪l里隨便抽出一張紙條看了看就在自己的臉上抓來(lái)抓去。我們立即猜出是“抓耳撓腮”。下一個(gè)是徐豪辰。他閉上眼睛手胡亂的摸，我們不約而同地說(shuō)：“盲人摸象”。

　　“命運(yùn)毽子”又一次被傳開了，到了許嘉雨那里，音樂(lè)停了下來(lái)。只見他緊張的來(lái)到紙堆旁，從里面摸了一張出來(lái)看了看，就蹲下身子把褲子挽起來(lái)，手在地上摸來(lái)摸去。我還以為是脫鞋挽褲，何易韓說(shuō)出了答案，原來(lái)是“渾水摸魚”。

　　李沐陽(yáng)就更有意思了，她先嘰里呱啦地說(shuō)著。接著用手像小鳥一樣拍著，我們頷首低眉，仔細(xì)的想著，但還是沒(méi)猜出來(lái)。老師讓李沐陽(yáng)用舌頭舔自己的鼻子，他完成不了就叫牟博文代替。牟博文居然舔著了，班級(jí)里頓時(shí)響起了熱烈的掌聲......

　　就這樣游戲在笑聲中結(jié)束了！

心有靈犀作文15

　　今天，李老師跟我們玩—心有靈犀的游戲。整個(gè)教室變成了歡樂(lè)的海洋。游戲規(guī)則是：一個(gè)同學(xué)將成語(yǔ)用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)，一個(gè)同學(xué)在半分鐘內(nèi)猜出成語(yǔ)。

　　游戲開始啦！第一個(gè)“出場(chǎng)”的是小陶和小黃，小黃做動(dòng)作，小陶猜成語(yǔ)。李老師在黑板上寫出“目瞪口呆”， 小黃想了想，眼睛瞪得老大，嘴巴張得可以“吞下一頭大象”。 小陶脫口而出“大吃一驚”！“哈哈！錯(cuò)啦！”我們笑得前仰后合！李老師指了指“呆”字說(shuō)：“你沒(méi)有表現(xiàn)出這個(gè)字！”

　　小黃聽了，抓耳撓腮，怎么也不知道怎樣表現(xiàn)了！“五！、四！三！二！一！”哈哈！時(shí)間到了！小陶和小黃垂頭喪氣地回到座位。

　　第二個(gè)“出場(chǎng)”的是小蔡和小王，小蔡猜成語(yǔ)。小王做動(dòng)作。李老師寫了“手舞足蹈”，小王看了一笑，手和腿有節(jié)奏搖擺，我們看了，肚子都快笑破了。小蔡靈機(jī)一動(dòng)說(shuō)：“手舞足蹈！”我們鼓起了熱烈的掌聲。原來(lái)小王是學(xué)舞蹈的.，而小蔡是我們班的成語(yǔ)大王。真是好棒的一對(duì)搭擋！

　　哈哈！原來(lái)在游戲中也能學(xué)到知識(shí)呀！

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