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筷子的作文實(shí)用[15篇]
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都跟作文打過交道吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便,以下是小編幫大家整理的筷子的作文,希望能夠幫助到大家。
筷子的作文1
筷子是每家每戶,每餐每頓都需要用到的東西,是中華飲食文化的標(biāo)志之一。
中國人習(xí)慣用筷子,筷子的材質(zhì)有竹、木、金屬、骨、瓷、象牙、塑料等材料制成形狀各異或方或圓。就拿我們家的筷子來說吧!我們家有六個(gè)人,每個(gè)人用的筷子幾乎都不一樣,爺爺奶奶用的筷子是木質(zhì)的圓柱形體上面有噴漆圖案,爸爸媽媽用的是金屬的,是情侶款,我媽媽是雙魚座筷子上有小魚,我爸爸是水瓶座筷子上有水瓶,妹妹是兒童訓(xùn)練款,上面有個(gè)立體的公主,下面有和手指相對應(yīng)的圈圈可以套,所以他很小的時(shí)候就會用筷子了。我的筷子是最特別的材質(zhì),是不銹鋼的,是媽媽從國外給我?guī)Щ貋淼,她希望我像這雙筷子一樣堅(jiān)定,這種筷子既環(huán)保又衛(wèi)生。
很多時(shí)候我在想,古人沒有筷子怎么進(jìn)食呢?筷子到底是怎么來的呢?原來,古時(shí)候有個(gè)關(guān)于筷子的傳說,是說有個(gè)叫姜子牙的人生活得很貧窮,靠捕魚來過日子。一天,姜子牙又撈了空網(wǎng)上來,他的妻子想害死他,就在肉里下了毒。等姜子牙要吃飯時(shí),他的妻子一直讓他吃肉。他要準(zhǔn)備拿肉的時(shí)候,有只鳥飛進(jìn)來啄他的.手,連續(xù)三次他都沒有吃到肉。姜子牙覺得這只鳥是神鳥,就跟著它出去,鳥示意讓他用竹子做雙筷子,他用這雙筷子夾肉的時(shí)候碗里冒出了黑煙,原來肉有毒。是這雙筷子救了姜子牙一命。于是,人們就開始普遍用筷子用餐。
筷子的意義不僅僅是在于夾起飯菜、送到口中這樣的動作,更在于讓人們享受到味蕾的快樂,填飽肚子的滿足,是生活中不可缺少的。
筷子的作文2
我是一雙筷子,我來自中國。我的主人在英國開了一間餐館,于是,我開啟了這場“奇遇”。
我被穿上包裝紙,然后躺在了餐桌上。我要迎接我的第一位客人了他是個(gè)留著大胡子的壯漢。他看見桌子上的我面露難色,笨手笨腳地把我提起來,試了兩下,便果斷放下了,伸出手招呼我的主人。我被拿走了,取而代之的是一副刀叉。
我被移到了另一張桌子上,準(zhǔn)備迎接第二位客人這次到訪的是一家三口。小男孩看起來有五六歲,他兩只手將我捧起來:“What is this?”“筷,子。”我的主人指著我教他念,隨后又補(bǔ)了一句“From China!毙∧泻⒌乃{(lán)眼睛瞪得大大的,好像發(fā)現(xiàn)了什么新大陸。飯后,他把我?guī)ё吡恕?/p>
這是我第一次離開主人,心中充滿不安,害怕別人像那個(gè)大胡子男人一樣嫌棄我。我被小男孩帶去了學(xué)校,很多金發(fā)碧眼的小孩子撲上來,爭著搶著要看看我。相比于之前在餐館的遭遇,這種貴賓待遇讓我受寵若驚。午飯時(shí),那個(gè)小男孩把我插入面條中,我用力夾住,便把面條提了上來,他感嘆了一聲“Good”。我頓時(shí)信心倍增,更加努力地工作著。
沒過幾日,學(xué)校中出現(xiàn)了很多我的朋友,它們在不同的小朋友手下工作著。我很驕傲,自己已經(jīng)離開家鄉(xiāng)一個(gè)月了,獨(dú)自在外“闖蕩”的生活也過得很好。
每當(dāng)我和我的朋友們被大家提起,不可少的一定是“From China”,我似乎已經(jīng)成為了家鄉(xiāng)的'“代言人”。從我到我的朋友們,從一個(gè)到一群,現(xiàn)在大街小巷的餐館中都少不了我們的身影。我們被認(rèn)可了,我們身后所蘊(yùn)藏的中華民族的智慧也被認(rèn)可了。
很榮幸,我們是成為了飲食文化的“中國符號”,也是世界文明的“文化符號”。
筷子的作文3
星期三的體育課上,教我們體育的李老師對我們說:“在下個(gè)星期三,我們年級要舉行用筷子夾橡皮比賽!
我聽到這個(gè)消息后,心怦怦直跳。心想:完了完了,我拿筷子的手法一直不對,就此,爸爸媽媽也教了我好久,可我怎么也學(xué)不會。這時(shí)的我,心里就像有幾十個(gè)水桶,七上八下,弄得我不知所措。回到教室,林老師對大家說:“在夾橡皮比賽中,要正確使用筷子。正確使用筷子的手法是:拇指食指在上,無名指小指在下,中指在中間。”并用筷子給大家做了示范。
周末回到家,我馬上按照老師教我們的'方法去練習(xí)。一開始,我先拿花生練習(xí),花生圓圓的,滑溜溜的,我拿筷子的手十分僵硬,無法并攏夾起花生,手心也已經(jīng)開始慢慢出汗了,我心慌意亂,煩躁不安,很想放棄。奶奶在一旁看穿了我的心思,和藹地對我說:“慢慢來,不要著急,你可以的,加油!”我休息了一會,重新鼓起了勇氣,瞄準(zhǔn)了一粒最大的花生,輕輕地把花生夾了起來。一粒,兩粒,三粒……就這樣,我連續(xù)夾了十多粒。練習(xí)完夾花生,又拿橡皮接著練習(xí),就突然感覺橡皮比花生好夾多了。我便連續(xù)練習(xí)了好多遍。
時(shí)間過得飛快,就到了比賽的日子了。雖然一分鐘才夾到18個(gè)橡皮,沒有得到獎,但在這過程中,我學(xué)會了正確使用筷子,這也是一種收獲。
正確使用筷子是中國人餐桌上的禮儀文化。感謝學(xué)校舉行了這個(gè)比賽,才糾正了我以前使用筷子的錯(cuò)誤。
筷子的作文4
筷子是當(dāng)今中國人吃飯必有的工具筷子的發(fā)展日新月異,會人們提供了更多的方便眼下筷子的發(fā)展速度已經(jīng)很快了更多新型筷子進(jìn)入人們的事業(yè)日本人用的筷子會頭是尖的,為什么是尖的呢,原因很簡單,日本人最喜歡吃生魚片兒。圓頭筷子不易夾生魚片,所以便發(fā)明的這種筷子。還有又得筷子兩只筷子之間有磁鐵,當(dāng)我們不用它的時(shí)候,兩根筷子吸在一起,既不易丟失也非常也非常整齊。可以說這是人類文明史上,一次不小的創(chuàng)舉。還有的筷子上還刻有詩句,給人以美感和享受。
放眼未來,我眼中的.筷子應(yīng)該是這樣的,首先筷子是用陶瓷制成的,這可不是普通的陶瓷它蘊(yùn)含了非常多的科技含量。它的表面有一層透明物質(zhì)。是膠質(zhì)的,既不影響美感,也能防止筷子滑手。
筷子的身上有一塊長方形的小型顯示屏,這塊顯示屏可以顯示使用者的口腔溫度及口腔的健康指數(shù),而且還能顯示時(shí)間等,非常方便。
其實(shí)顯示屏旁邊還有一個(gè)揚(yáng)聲器它可以播報(bào)新聞,音樂,笑話為我們提供了娛樂與放松,讓一天的學(xué)習(xí)生活不再枯燥乏,味送我們一天的好狀態(tài),好心情。
最為關(guān)鍵的是,筷子內(nèi)部還有一個(gè)裝置自動恒溫,這點(diǎn)是最關(guān)鍵的。因?yàn)榇杀砻媸軠囟扔绊,夏天高溫曝曬灼手,夏天又非常冷,所以這個(gè)恒溫裝置,能使筷子冬暖夏涼,極大的方便了人們的生活。對我們產(chǎn)生的影響之大,不言而喻。
筷子的發(fā)展是人民智慧的結(jié)晶,是人民在生產(chǎn)生活中積累經(jīng)驗(yàn),我相信隨著科技的發(fā)展,筷子的種類將日新月異。在日后的生活中將會發(fā)明出更好,更利于人們生活的新型筷子!
筷子的作文5
筷子有許多的用處,比如吃飯、夾彈珠等,但你聽說過筷子能夾書嗎?你一定想那是不可能的。NO!我們今天作文課上就上了一堂有趣的筷子夾書課.
同學(xué)們帶來的筷子樣式真多。有的是鐵制的、有的是塑料制的'、有的竟然是用竹制的!真是太多、太有意思了。
筷子的顏色也很新奇。有的藍(lán)得像一塊藍(lán)玉,有的紅得像一塊翡翠,有的黃得像一朵盛開的野菊花,真美麗。
大家盼望的筷子比賽終于到了,一場驚心動魄的比賽即將開始。老師公布了比賽規(guī)則之后,我們便開始了賽前準(zhǔn)備。我彎彎腰,又動動手,一切全部都準(zhǔn)備好了,隨著一聲“開始”!比賽開始了!我全神貫注地夾著書頁,根本沒有顧著李霖屹做的鬼臉,一點(diǎn)反應(yīng)都沒有,李霖屹見這招不行,就用陰招——“撓癢癢”。我眼睛就要受不了了,但我想解放軍叔叔們那堅(jiān)強(qiáng)的樣子,我只能忍氣吞聲了。
最后五秒到了,我本已懸在三萬米高空的心緊張得更緊了。我臉上的汗更多了,手更抖了。“時(shí)間到”!老師說到。唉!我只翻到第四面,旁邊的李霖屹哈哈大笑,他已經(jīng)穩(wěn)操勝券了。但我還是充滿了信心,因?yàn)橹灰湍軇?chuàng)造奇跡。
第二局開始了,用左手夾了。我鼓足了勁兒,等待老師發(fā)號施令,開始啦!我快速地翻著書頁,竟在五秒內(nèi)翻了兩面!可李霖屹不罷休,堅(jiān)持“撓我癢癢”,他向前一撲,我立刻躲開,他剛好撞到了陳博文的桌子,結(jié)果和他發(fā)生了矛盾。我抓住這個(gè)機(jī)會,拼命地翻,最終翻了18面,合計(jì)22面,而李霖屹只翻了18面。我打敗了他!我太高興了。
這次筷子課上得真是太有趣了,我永遠(yuǎn)不會忘記它。
筷子的作文6
由于大部分筷子是木制的,導(dǎo)致人們亂砍濫伐,森林面積減少,加上人們使用筷子時(shí)還要配備其它的餐具,攜帶很不方便,所以,二十年后,科學(xué)家發(fā)明了一種新型的多功能筷子。
這種筷子功能齊全。它是鐵制的圓柱形的。它的身子有兩層,外層雪白得出奇,能起到“保溫”作用。黑色的里層能吸熱。當(dāng)飯?zhí)珷C時(shí),只要旋轉(zhuǎn)一下它的蓋子一端,里層的黑色會裸露出來,這下飯的熱度就被它迅速吸入體內(nèi)。等熱度差不多時(shí),我們再旋轉(zhuǎn)一下蓋子,白色的外層又回來了,就可以吃飯了。晴天時(shí),我們把黑色的里層暴露在太陽底下,讓它儲存足夠的太陽能。這些熱能可以用來加熱冷食物,所以有了這雙筷子我們根本不需要其它的加熱方式。
這種筷子不就方便而且實(shí)用。它的體內(nèi)是空心的`,只要把兩頭的蓋子拔掉,就成了吸管,可以拿來吸水。它的身子中央有紅、黃、藍(lán)三種顏色的按鈕,輕輕摁一下紅按鈕,就能變成叉子。當(dāng)我們要吃塊狀食物時(shí),可以用來叉。只要摁一下黃按鈕,就能變成刀子,可以削皮。摁一下黃按鈕,就能變成勺子,用它來盛湯喝。
這種筷子還有更神奇的功能,就是當(dāng)我們疲勞時(shí),還能放音樂給我們聽,還不用洗,因?yàn)樗凶约簝艋δ。另外,它還能判斷食物有沒毒,如果有毒它就變成紅色的呢!
聽完我的介紹,你對這種筷子一定很感興趣吧,讓我們拭目以待吧!
筷子的作文7
Hi,大家好,我是一雙筷子,在我的家族里,不僅顏色各異,而且長短不一,有的像一對小矮個(gè),有的像一對飛毛腿,有的腿已經(jīng)彎掉了,有的頭已經(jīng)斷掉了……但是,即使這樣,我們也都全心全意地為主人服務(wù)。我的用途很廣,吃菜、夾東西,都需要我的幫助。
我的小主人對我愛不釋手,即使是上學(xué)快遲到了也要將我的身體給洗干凈,然后把我的腿放進(jìn)碗里,去夾自己喜愛的食物。我的腿是十分堅(jiān)硬的',所以只要小主人看準(zhǔn)了再夾下去就一定能成功。我的小主人雖然很喜歡吃東西,但是每次要吃的時(shí)候,他都會讓我先品嘗一下,接下來,小主人才會將食物放進(jìn)嘴里。但是小主人也會有粗心大意的時(shí)候。記得有一次,他的媽媽給他準(zhǔn)備了一份食物拼盤。食物拼盤里有各種各樣的美食,如:蘋果、芒果、雞蛋、青菜等等,真是應(yīng)有盡有啊。小主人看到蘋果,便立即向蘋果“進(jìn)攻”?墒牵≈魅藠A到的不是蘋果,而是青菜(小主人最不喜歡青菜?伤麐寢尶偸潜扑郧嗖,所以看到情況就倒胃口)。當(dāng)他開吃的時(shí)候,卻把它吐了出來,并且把那個(gè)是我拼盤端到了一個(gè)誰都不知道的地方——到垃圾桶里。
我以前以為食物都用筷子,可吃了西餐之后我才明白,并不是所有的食物都有筷子。記得還有一次,小主人帶我去“吃”西餐。等到了餐廳的餐桌上,服務(wù)員端上餐具的時(shí)候,我才發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題:餐桌上的餐具都不是我家族的,而都是刀、叉等餐具。小主人好奇地問服務(wù)員:“為什么吃西餐不用筷子呢?”服務(wù)員笑著說:“西餐是用不了筷子的!蔽业男≈魅瞬恍牛稍趺磁,也吃不了。直過了很長時(shí)間并在服務(wù)員的勸說下,才使用了刀叉。
我愛小主人。小主人也愛我,我給小主人帶來了健壯的身體!
筷子的作文8
羔羊跪乳,烏鴉反哺,這是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。啊!父母,他們多么偉大,把我養(yǎng)大。我長大啦!卻少了對他們的報(bào)答!我想歉疚的對他們說:“爸、媽,對不起!”我去樓下的面館里吃面。前桌是一對父子,那位父親,頭發(fā)上已泛起了點(diǎn)點(diǎn)的白霜,顯得有些蒼老,穿著一件破舊的'大衣。那個(gè)孩子大概只有七八歲,胖胖的,穿著一件嶄新的運(yùn)動服。
服務(wù)員把兩碗面端到了他們的桌上。父親把大的那份大給了孩子,小的留給自己。吃了一會兒,父親把碗里僅有的幾塊肉,用他那龜裂的手拿起筷子,全都夾到孩子的碗里,然后笑著說:“兒子,多吃肉,將來長得比爸爸還高!眲傄徽f完,那個(gè)孩子不假思索地拿起筷子,把自己碗里的一塊大肉夾回給了父親,露出了天真無瑕的笑臉。父親愣了一下,看了孩子許久,撫摩著他的頭,欣慰地笑了。
這件事使我深愛感動,回到家,看見父母,我好想為他們做些什么,快要從眼眶涌出的眼淚又收了回去。啊!我的眼前仿佛又浮現(xiàn)出那一張慈祥的臉頰,仿佛也是同一句話,就是那句樸實(shí)無華的話語,“兒子,多吃點(diǎn)兒,將來長得比爸爸還高!”這句話是那么熟悉,又是那樣陌生,它時(shí)?M繞于我耳畔。那一雙雙筷子總帶著愛給予我,我每次都毫不客氣地收起來,我覺得是那樣平常不過了。
父母給我們夾過多少菜!我想是時(shí)候把這些“菜”還給他們了。自古就有古詩《游子呤》歌頌了母愛,“慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰言寸草心,報(bào)得三春暉!爆F(xiàn)在父親的愛也必不可缺,達(dá)芬奇說:“父愛可以犧牲一切,包括自己的生命!边@就是父母愛的真諦,讓我們用一雙雙“筷子”把愛傳遞下去吧!
筷子的作文9
筷子,是中國人的一大發(fā)明。據(jù)說,世界上共有三種吃東西的方式,直接用手拿的占40%;用筷子夾的占30%,用刀叉的也占30%。
中國早在殷商時(shí)代就開始使用筷子,不過,最初不叫“筷”。在《先秦文獻(xiàn)》中作者把筷子稱為“著”。隋朝時(shí)期,筷子又被稱為“筋”。
筷“這個(gè)稱呼是怎樣出現(xiàn)的呢?據(jù)明代陸容在《菽目雜記》中說,江南吳中稱”著“為”“快兒”。稱帆布為“抹布”這是因?yàn)樾写思芍M“住”和“翻”。大約在明朝以后,快字上又加了個(gè)“竹頭”,成為“筷”。這大概是由于筷子大多數(shù)是用竹子做的緣故吧。
筷子的'結(jié)構(gòu)幾為簡單。我國的筷子是上粗下細(xì),下圓上方的。當(dāng)筷子傳到日本時(shí),日本人就把筷子制成圓錐型。
筷子雖然簡單,但中國人在筷子的質(zhì)材和雕飾也做了不少文章。先秦時(shí)以有了象牙筷和銅筷,隋唐以來,宮廷,官府和富豪之家,用金銀做筷子,用玉石,珊瑚等雕飾筷子。考究的筷子還要鑲個(gè)銀頭,這是用來試驗(yàn)食品是否有毒。如果有毒,銀頭立刻會變成黑色或綠色。
中國人用筷子的功夫常常吸引外國人,西方近年興起了“用筷熱”。還出現(xiàn)專門教人用筷子的“培訓(xùn)中心”。有的醫(yī)學(xué)家認(rèn)為,使用筷子能帶動人體的30多個(gè)關(guān)節(jié)個(gè)50多處肌肉,有助于手的靈巧和腦的發(fā)達(dá)。也有人說,中國人手特別巧,與從小就使用筷子有很大的關(guān)系。
據(jù)說,世界上第一家“筷子博物館”在德國。那里展覽了一萬多種產(chǎn)地不同,質(zhì)地不同,以及時(shí)間不同的筷子,真可謂一應(yīng)俱全吶!我們用的筷子原來有這么悠久的歷史和如此高的地位。你掌握了嗎?如果掌握的不是太全面,那就請拿起筷子,好好研究一番吧!
筷子的作文10
也許我看一本書,很快就可以讀懂;然而奶奶粗糙的手中的那雙筷子,我卻要花一生去讀懂。
每逢過年過節(jié),大伙吃飯的時(shí)候餐桌上總少不了筷子。唯獨(dú)奶奶的那雙筷子最干凈,像被精雕細(xì)琢似的,反倒是一件精美的藝術(shù)品這都源于平日里奶奶嗞嗞的吮吸,最令她樂此不疲,又令我嗤之以鼻。
誰知道她那雙好客的筷子為別人夾了多少菜?筷子在我的面前飛快地跳動著,一會兒把一整塊排骨喂給年幼的.表弟,一會兒又把黃橙橙的豉油雞放滿了姑姑的碗。筷聲剛落,桌上的各色佳肴齊刷刷地消失不見,這時(shí)我又暗自感嘆奶奶的筷子功夫,卻沒想到自己的碗中只是冷卻的白飯。
低頭看碗里時(shí),一陣偌大的羞辱襲上了我的心頭,手中的筷子忍不住地顫抖,窗外忽地一聲鞭炮響,筷子應(yīng)聲落地,折成兩半。
大伙都向我投來鄙夷的目光,奶奶只是把地上殘缺的筷子連忙地收拾起。她老人家彎下了腰,又像卡殼的機(jī)器似抬起頭來,用燦爛的笑容撐破了滿臉的皺紋,緩緩地說道:不要緊,不要緊的,‘筷’落(樂)幸福嘛,這是好事!說罷,又抽出那雙為無數(shù)人夾過菜的筷子,規(guī)規(guī)整整地?fù)U在我的碗上。
我漫不經(jīng)心地舉起碗來,碗底似乎沉甸著什么東西似的。用奶奶的筷子翻開碗面的米飯,兩塊紅火火的五花肉靜靜地躺在碗底,我熱淚盈眶。
奶奶筷子中的愛是如此偉大無私!需要翻開表面才能看到事實(shí),也深深地刺痛我的自私心,不值得我用一生去讀懂嗎?
筷子的作文11
同學(xué)們,你們用過一次性筷子嗎?你們又知道,又有多少樹因?yàn)橐淮涡钥曜颖豢撤ァ?..
下面是我的統(tǒng)計(jì)結(jié)果:
時(shí)間
一天
7天
30天
半年
一年
......
根數(shù)
6根
42根
180根
2160根
4320根
......
一天的根數(shù):
3×2=6(根)
一星期的根數(shù)(7天):
7×6=42(根)
一個(gè)月(30天)的根數(shù):
30×6=180(根)
半年(6個(gè)月)的根數(shù):
6×30=180(天)
180×6=1080(根)
一年(12個(gè)月)的根數(shù):
12×30=360(天)
360×6=2160(根)
一根一次性筷子的體積:25×1.5×0.5=18.75cm
根數(shù)
一根
一雙
十雙
......
面積
18.75cm
37.5cm
375cm
......
一雙一次性筷子:
18.75×2=37.5(cm)
十雙一次性筷子:
37.5×10=375(cm)
就十雙筷子,竟花了375cm的樹木,多用一次性筷子,會少砍多少樹?。真是太恐怖了!雖說十雙一次性筷子是小,每雙5分錢,十雙5角錢。如果底面積為10m,高是15米的.大樹呢?
10×15=150(m)
那就要用掉150m的木頭了。萬一再多用一點(diǎn)一次性筷子,100雙,1000雙,甚至10000雙!
我都不敢想象,大家如果不想我們的祖國變得光禿禿,變得寸草不生,再多一些天災(zāi)人禍,那大家就趕快行動起來吧,別再用一次性筷子,再提醒身邊的人也別用了。使我們的地球變得更美好!
筷子的作文12
“哎,終于回家了!”剛一踏進(jìn)家門,我就隨手把書包一扔。
“你回來了,快洗手要開飯了,就等你回來呢!
我拖著疲憊不堪的身子在沙發(fā)上躺著,在媽媽反復(fù)的催促聲中磨磨蹭蹭來到廚房。
“多吃點(diǎn)兒,這個(gè)有營養(yǎng)!笨匆妺寢層每曜影涯遣艘淮蠖岩淮蠖训募拥轿业耐肜,真是不吃就飽了。
“好了,媽媽別夾了。這么多,看著就沒有食欲了!蔽覜]好氣的說著,卻不禁想起了以前爸爸的話。
當(dāng)我還很小時(shí),不會拿筷子吃飯。于是媽媽就握著我的手教我如何夾菜,同時(shí)媽媽總會夾很多菜放在我的.碗里。因?yàn)椴粫,所以飯菜掉落媽媽滿身滿手,媽媽卻沒有嫌棄過。也許是因?yàn)閶寢尩牟粎捚錈,我很快學(xué)會了用筷子。
記得有一次,我心血來潮,在媽媽的碗里夾了一點(diǎn)菜,只記得媽媽當(dāng)時(shí)笑得特開心,還夸我長大了,卻反過來一次次地給我夾菜。
現(xiàn)在十幾歲的我,看見媽媽把菜夾到碗里,卻會特別反感。我常常對媽媽說:“別夾菜了,要吃我自己會夾!甭犚娺@話媽媽便不再夾了,但在下一次她還是會夾菜給我……
曾經(jīng)仰天自問,幸福是什么?它在哪里?其實(shí)當(dāng)幸福沿著軌跡傳遞到我的心里,我卻緊緊關(guān)閉自己的心扉,將他拒之門外,最終回頭才發(fā)現(xiàn):一雙筷子是最簡單的回答。
筷子的作文13
中國人用筷子吃飯都易如反掌,但你們用筷子玩過嗎?今天老師就讓我們用筷子玩了個(gè)游戲——筷子翻書。
游戲規(guī)則是:每組派出三個(gè)人,用筷子一頁一頁地翻書,如果翻了兩頁和兩頁以上,就要重新翻,在一分鐘子內(nèi),哪一組翻的頁數(shù)多,哪一組就獲勝。開始選人了,我們組用黑白配的方法選出了三個(gè)人。
第一輪開始了,第一輪出戰(zhàn)的是我,我心里緊張極了,心里像有一只小兔子在到處亂撞。只聽老師一聲令下,就開始翻書,剛開始的時(shí)候,我還有些緊張,怎么翻也翻不過來。不久之后,我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)竅門,只要把中間搞出一個(gè)縫來,再把筷子插進(jìn)去,翻出來就簡單多了。我越翻越快,連周圍同學(xué)的叫喊聲都聽不見了,過了好久,老師才喊停。一數(shù),我翻了十頁,對方才翻了六頁。耶!看來我的見縫插針術(shù)還是非常管用的。一開始我們隊(duì)就遙遙領(lǐng)先,我聽到了第二組同學(xué)的.嘆息聲:唉,我們肯定完敗了。
第二輪比賽就開始了,對方開始使用陰謀詭計(jì)了,派出同學(xué)來騷擾我們,在旁邊大喊大叫:“哎呦,哎呦!笨晌曳絽s絲毫沒有受到干擾,一頁一頁很快地翻著。對方一看,立刻加快了速度。他們兩個(gè)不相上下,也不知道誰贏誰輸,一數(shù),我們又贏了。
第三輪開始了,只見他雙手直發(fā)抖,怎么也翻也翻不過來,急得他直冒冷汗,到處亂插,可還是一無所獲。對方看他獲勝希望渺茫,只好又用歪招來取勝。他們這次派出的人更多了,聲音更大了,可我們組的這個(gè)同學(xué)一心只翻圣賢書,兩耳不聞窗外事。最后,我們又勝了。
三次加起來我們是27頁,他們是19頁,我們贏了,大家高興得歡呼起來。
這次游戲真好玩,它讓我知道了筷子不僅可以用來吃飯,還能用來玩游戲。相信在你們大膽的想象創(chuàng)新下,筷子還會有更多的用處。
筷子的作文14
上課了,老師興奮地說:“我們明天舉行一場乒乓球比賽,全班都要參加!蔽覀兟犃烁吲d極了。
老師說游戲規(guī)則是分為兩組進(jìn)行比賽,每人手上一雙筷子,夾住乒乓球進(jìn)行傳遞,從最后一名同學(xué)傳到最前面的同學(xué),然后將球投進(jìn)盒子里,用時(shí)最少的一組獲勝,時(shí)間是明天早上八點(diǎn)到教室里集合,小紅說:“這不就是夾乒乓球比賽嗎!”老師說:“是的,大家可以給自己的隊(duì)伍編一個(gè)口號,提升你們這組的士氣!贝蠹疑塘窟^后,黃隊(duì)的口號是:黃隊(duì)黃隊(duì),天下第一,兄弟同心,齊力斷金。白隊(duì)的口號是:白隊(duì),白隊(duì),沖!沖!沖!老師說:“時(shí)間、地點(diǎn)記住了沒有。”大家齊聲說道:“記住了。”
今天乒乓球比賽開始了,白隊(duì)先出陣第一個(gè)夾球的人是小明,他緊張的.手雙手發(fā)抖,第二個(gè)就是小紅,她看了看小明,小紅也開始緊張,她怕會輸,輪到我了,我的眼睛緊緊地盯著這個(gè)球,可我一夾,它就跑,它太調(diào)皮了,我怎么夾,都夾不好,后來小明對我說:“用心去感受,相信自己你一定能夾起來!蔽矣殖錆M了信心,我說:“謝謝你!”輪到下一個(gè)人夾球,沒想到她比我更緊張,我告訴她用心點(diǎn)慢慢夾,結(jié)果我們用時(shí)3分10秒,輪到黃隊(duì)了,他們幾乎都是男孩子,他們團(tuán)結(jié)一致充滿信心,結(jié)果黃隊(duì)用時(shí)2分52秒黃隊(duì)贏了,黃隊(duì)很開心。
白隊(duì)的同學(xué)很不開心,黃隊(duì)隊(duì)長安慰我們說:“沒關(guān)系,別氣餒,下次我們再比一次吧!”
筷子的作文15
“我來,我來!”教室里的聲音一浪高一浪。他們在干什么呢?快和我一起去看看吧。
看,練老師開始大顯身手了,她先將一顆顆飽滿的珍珠米倒到一個(gè)一次性杯子里,倒?jié)M后用手把杯中的空氣擠出來,又將一根筷子從手指縫間插入米中。練老師大聲地說:“我開始提筷子了!”頓時(shí),全班目不轉(zhuǎn)睛地盯著筷子和杯子,期待著奇跡的出現(xiàn)。不過,接下來發(fā)生的事情卻讓我目瞪口呆了:練老師輕輕把筷子一提,竟然只將筷子提了起來。
不過,我們又做了一次用礦泉水瓶做的實(shí)驗(yàn),把米裝滿后,一提,米、瓶子和筷子一起被提起來。我們爭先恐后地舉手,想快一點(diǎn)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
讓我印象最深刻的是一個(gè)小胖子,他在壓米時(shí)把杯子都壓壞了。當(dāng)然,一次性杯子也沒提起來,不過,他卻將礦泉水瓶提了起來。經(jīng)過漫長的`等待,終于到我了。我費(fèi)了九牛二虎之力,把米壓實(shí),然后從手指縫間插入筷子,輕輕一提,可惜還是不能把一次性杯子連同米一起提起來。我用礦泉水瓶一試,馬上就成功了。
在我們百思不得其解的時(shí)候,練老師終于告訴了我們這個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的原理。原來,由于杯內(nèi)的米粒之間的擠壓,杯內(nèi)空氣被擠出來,杯外的壓力大于杯內(nèi)的壓力,使筷子能將米和杯子提起來。而一次性水杯的開口太大了,而礦泉水瓶的開口較小,所以礦泉水瓶才能成功。
“我來,我來!”教室里的聲音仿佛不會停止。我喜歡這個(gè)實(shí)驗(yàn),喜歡這節(jié)與眾不同的作文課!
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