一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文15篇[精華]
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,下面是小編幫大家整理的一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文1
昨天,老師們布置了一項(xiàng)作業(yè),最少找兩只蝸牛。我們又高興又驚訝,帶著疑惑回家了。
吃完晚飯,我和爸爸趕緊下樓去捉蝸牛。我們看了看樹上,沒有找到蝸牛,瞅了瞅小河邊,沒有看見蝸牛的影子。忽然,我想起老師說蝸牛會在陰涼潮濕的地方,我就到特別潮濕的土堆上和葉子很多的`地方去找,還是沒有找到蝸牛,我難過地回家了。
第二天,我又到院子里的草叢里找蝸牛,我小心翼翼地扒開草叢,竟然看見了兩只蝸牛,一只在津津有味地吃早飯,一只還在呼嚕呼嚕地睡大覺呢!
課堂上,老師說:“我能把蝸牛變成水,你們信嗎?”同學(xué)們異口同聲地說:“信。”只見老師先拿一張紙,接著把鹽放在紙上,然后把蝸牛放在鹽上,蝸牛好像觸了電一樣,使勁往殼里鉆,想逃避危險(xiǎn)。過了一會兒,蝸牛殼里往外冒泡泡。
老師問:“蝸牛真的變成水了嗎?”同學(xué)們疑惑不解,老師們:“蝸牛沒有變成水,只是鹽讓蝸牛脫水變干了!蔽覀冞@才豁然開朗。
這個實(shí)驗(yàn)真有趣呀!
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文2
“我跨上沙漠之舟,背上……”咦?我們班的李坪燃竟然對著一盆水唱歌,這是為什么呢?原來,作文課的彭老師說過,只要我們對著這盆水唱歌,這盆水就會對著我們微笑。
看到他唱得這么認(rèn)真和投入,彭老師笑著說:“今天我們要用這盆水做一個神奇的'實(shí)驗(yàn)——水上漂針。”水上漂針?這有什么難度,根本算不上神奇嘛!剛聽老師說完,我們大家就七嘴八舌地討論著。這時,彭老師宣布實(shí)驗(yàn)開始了,她給我們每個人發(fā)了一根針,還笑著對我們說:“誰的心里最平靜,這根針就會漂起來!”聽了這句話后,我心里想:我的心是最平靜的,這根針一定會浮起來。
輪到我了,我滿懷信心地把針向水里一放,天哪,這根針竟不聽我的話,像個醉漢一樣,暈暈乎乎地沉了下去。哎,我失敗了。其他同學(xué)也一個個失敗了。老師看到我們無精打采的樣子,拿出了一張紙,輕輕地放在了水面上,讓我們再把針一根根放下去。聽了老師的話以后,我們陸陸續(xù)續(xù)地把針放到紙上,不一會兒,紙慢慢地沉下去了。最妙的是,那些針竟然還浮在水面上,有些針還跟其他的針擁抱在一起。看到此情景,同學(xué)們不禁驚訝得張大了嘴巴,真神奇。
經(jīng)過這次實(shí)驗(yàn),讓我明白了:在生活中,我們只有多觀察,多嘗試,才會有不同的發(fā)現(xiàn),才能體會科學(xué)的奇妙。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文3
“鈴——”上課鈴響了。自然老師緩緩地走上講臺,輕輕地把兩個雞蛋擺放在講臺上。
望著兩個雞蛋,同學(xué)們覺得很奇怪,紛紛猜測。
老師示意大家安靜,然后告訴我們:“同學(xué)們,這兩個雞蛋中有一個雞蛋是生的,一個是熟的。你能用肉眼判斷出來嗎?”兩個雞蛋都圓溜溜的、脆脆的淺溪黃色,簡直一模一樣。我們都搖了搖頭。這時,班里的頑皮大王鄧青高高地舉起了手:“老師,讓我用手搖一搖馬上就知道了。”老師點(diǎn)點(diǎn)頭:“嗯,這是一個好主意!庇钟幸粋同學(xué)舉手了:“老師,我可以上臺做做嗎?”“當(dāng)然可以!崩蠋燂@得很高興,教室里響起了熱烈的掌聲。
大家都屏住呼吸,只見他先把雞蛋立起來,大的一頭朝下,三只手指握住較小的一頭,然后,輕輕一轉(zhuǎn),其中一顆雞蛋轉(zhuǎn)得東倒西歪,而另一只雞蛋飛快地旋轉(zhuǎn)。像一個陀螺在轉(zhuǎn)。他馬上拿起轉(zhuǎn)得東倒西歪的雞蛋說:“老師,這個是生雞蛋。”大家的`眼睛瞪得更大了!盀槭裁,說說緣由!崩蠋熋嗣念^,翹起了大拇指!耙?yàn)椴环(wěn)定的液體造成了生雞蛋旋轉(zhuǎn)不起來,而熟雞蛋里面的是固態(tài)的東西,才會飛快地旋轉(zhuǎn)!
教室里響起了雷鳴般的掌聲,大家為小知識家的才華所深深折服。同時也明白了日常生活中也藏有不少科學(xué)知識。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文4
今天我去上作文課,本來還以為是很無聊的一節(jié)課,可是我錯了,原來是有趣的實(shí)驗(yàn)。同學(xué)們瞬間沸騰起來,滿心期待著。
只見老師輕輕地拿起白紙,放到兩個盒子中間,對我們說:“你們猜今天要做什么實(shí)驗(yàn)呀?”我們滿臉疑惑地問:“要做什么實(shí)驗(yàn)?”老師說今天我們來搭紙橋。說著老師把筆放到了中間的紙上,當(dāng)時我猜橋一定會塌。我皺起了眉頭,全神注視著橋的“一舉一動”,果然,橋“啪”的一聲塌了。同學(xué)們唉聲嘆氣的坐在椅子上,嘆息道:“唉,這橋也太脆弱了吧。”
隨后,老師給每一組都發(fā)了兩個盒子,外加五六片紙,讓我們自己做實(shí)驗(yàn)。我們先把紙對折了一次,覺得這樣會更加堅(jiān)固。果然,一支筆穩(wěn)穩(wěn)地落在紙上,紙橋卻沒有塌,我頓時歡呼起來了。再看看其他組,他們紙橋都塌下來了,只有我的非常堅(jiān)固。緊接著我又折了一次,神奇的是五支筆都平安無事地落在紙橋上,而且非常平穩(wěn),這可真是不可si議呀!
正當(dāng)我得意洋洋,覺得勝券在握的時候,忽然發(fā)現(xiàn)有一組同學(xué)的紙橋上面,穩(wěn)穩(wěn)的搭了水壺等一些比較重的物品。我頓時感到納悶,這怎么可能呢?仔細(xì)一看,我恍然大悟:原來他們是根據(jù)三角形原理,把紙折成了扇子一般,就是許多三角固定起來,這樣就更加堅(jiān)固了。如果我的`紙橋也這樣做的話,那么也能承受更多的重量。
通過這節(jié)課的實(shí)驗(yàn)我才發(fā)現(xiàn),原來做什么事情都要多動腦子,多思考,這樣的結(jié)果才會更加完美,也會有更多收獲的喜悅。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文5
在上一個星期五的科學(xué)課上,認(rèn)課老師給我們講了一個新的知識:物質(zhì)的性質(zhì)變化和形態(tài)變化。物質(zhì)的性質(zhì)變化就是物體有了新的物質(zhì)產(chǎn)生;物質(zhì)的形態(tài)變化就是沒有新的.物質(zhì)產(chǎn)生。上完課后,老師又給我們布置了一個任務(wù),就是讓我們做幾個實(shí)驗(yàn),看看都是什么變化?是性質(zhì)變化還是形態(tài)變化。于是,我選擇了一項(xiàng)實(shí)驗(yàn),就是在裝有白醋的玻璃杯中放入一個生雞蛋的實(shí)驗(yàn)。
當(dāng)天,我回到家里就做起這個實(shí)驗(yàn)。首先我先挑選了一個有光澤的橢圓形的雞蛋,把他放入了一個玻璃杯當(dāng)中,然后有將半瓶白醋到入玻璃杯中并且醋要漫過雞蛋,完成之后我就把他放在桌子上,等待明天早上看看是什么結(jié)果?
第二天早上天剛剛亮,我就悄悄起床,懷著急切和好奇的心情去看我的做的實(shí)驗(yàn)。當(dāng)我走近玻璃杯仔細(xì)一看,呀!發(fā)現(xiàn)奇跡發(fā)生了,雞蛋殼的表面光澤消失了,我又小心用手碰了碰雞蛋殼,咦!又一個發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)了:雞蛋殼怎么變軟了?而且雞蛋還一會兒上,一會兒下,于是我?guī)еS多問題就到知識的寶庫——電腦的網(wǎng)里去查一查,“噢——!”原來那是因?yàn)殡u蛋殼里有石灰質(zhì)的物質(zhì),石灰質(zhì)的物質(zhì)遇見醋就發(fā)生性質(zhì)變化,雞蛋殼石灰質(zhì)被破壞了,所以雞蛋殼也就變軟了。
通過這個小小的實(shí)驗(yàn),對老師昨天講的課進(jìn)行了鞏固,有讓我在電腦里學(xué)到了許多新的知識。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文6
一張紙能折幾次?你思考過這個問題嗎?我們在一次有趣的作文課上找到了答案
上課前,老師讓我們準(zhǔn)備一張硬紙和一張軟紙來驗(yàn)驗(yàn):“一張紙對折不能折九次,”這句話是否正確。我拿了一張硬紙想:“不管什么紙肯定能折到九次,這還手來實(shí)驗(yàn)嗎?”想著就開始了。
第一次對折多么輕松,第二次對折還是那么輕松,第三次就要稍微用一點(diǎn)勁了,第四次和第三次一樣稍微用一點(diǎn)勁,第五次、第六次要比第三、四次勁大點(diǎn),第七次我把吃奶的勁也使出來了,第八次我就要用我的牙了,可第九次怎么也折不起來。我失望地想著:我還以為很簡單,結(jié)果還挺難的,真是不動不知道。也可能是我紙選得不對,換一張軟紙。
我又重新動手開始第一次實(shí)驗(yàn),第一次,第二次,第三次,第四次還是和之前一樣不到九次。
這時,老師說:“怎么樣?找到答案了嗎?”同學(xué)們差不多都說:“找到了,不論什么紙都不超過九次!钡挥幸粋同學(xué)說:“超過九次。”我們上前一看原來他是圈起來的。
這一次有趣的.作文課上我們掌握了一個“冷知識也明白了:大膽質(zhì)疑,小心求征。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文7
一天,我在家閑著無聊,便去商店買了一個氣球;氐郊遥揖桶褮馇蚍旁谧爝,鼓起兩個腮幫子使勁吹,可氣球把我當(dāng)“仇人”似的,怎么也不脹大。我非常生氣,對著它罵了幾句。
爺爺聽到罵聲從屋里走了出來,看見我手上拿著氣球,就明白怎么回事了。他找來一個空酒瓶和一壺?zé)衢_水,對我說:“小波,別愁了,我不用嘴,也可以幫你吹氣球。””。浚 蔽殷@奇地看著爺爺。爺爺說:“你看好嘍!”說完便把空酒瓶放在臉盆里,又把開水倒在空酒瓶里,然后把氣球套在瓶口上,用繩子系緊。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著氣球。嘿,氣球真的在慢慢脹大,從拳頭般大小變到跟大西瓜差不多,還閃閃發(fā)光呢!
只聽“砰”的.一聲,氣球像地雷一樣炸開了,我高興得手舞足蹈。爺爺雖已花甲,卻還像個老頑童似的,竟拍著手歡呼起來!盃敔,氣球?yàn)槭裁床挥么禋庖矔洿竽兀俊睜敔斦f:“ 嘻嘻……這是熱漲冷縮的原理,是瓶子里的熱氣使氣球慢慢脹大,大到一定程度,氣球就爆炸了! “哦。原來如此!”我恍然大悟。哈哈,我又懂得了一個科學(xué)原理。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文8
在生活中,我們都少不了和別人一起開展活動,在活動的過程中,你可能會覺得難忘,因?yàn)橛袆e人在幫助我們,我們才覺得更有趣。
那是一次和朋友一起做實(shí)驗(yàn)。老師布置了我們一個特殊的作業(yè)——做實(shí)驗(yàn),需要水、盆、蠟燭,讓我們把蠟燭立在水里,再點(diǎn)燃蠟燭,等蠟燭然到水里時滅了沒有。
一放學(xué),我就在思考:蠟燭到底會不會滅呢?為了弄清這個問題,我立刻買好了材料,還叫上了我的一個朋友,他十分熱愛科學(xué),一聽到便迫不及待地行動了起來。
在實(shí)驗(yàn)中,我們遇到了一個難題,怎樣讓蠟燭立在水里呢?這真讓人百思不得其解,可就在我們迷惑的時候,聰明的他想出了一個辦法:把蠟油滴在盆子里再把蠟燭粘上去不就可以了嗎?對呀!我怎么沒想到,于是我按著他的方法做,他來粘好、穩(wěn)定蠟燭、我來注水,最后點(diǎn)火。明亮的火苗燃燒著蠟燭,蠟燭越燃越短,漸漸地快接近水面了,我們屏息凝視、目不轉(zhuǎn)睛地盯著火苗,已經(jīng)低于水面了,可火苗沒有滅,在顫動,好像在高興地跳著舞,我們看見在火苗的外圍形成了一個保護(hù)膜,保護(hù)著火苗,不讓水流進(jìn)來,他陷入了沉思:為什么在火苗外形成了一層膜呢?突然他似乎領(lǐng)悟了睡眠,說:“是因?yàn)橄灎T遇到火溶化了,但遇到水又凝固了,所以形成了一層膜!痹瓉硎沁@樣。第二天,我的實(shí)驗(yàn)結(jié)論得到了滿分,這次多虧了他,我才能成功。
朋友是自己不可缺少的.,有了他們,做任何事都會有趣,留下的印象才更加深刻。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文9
一個陽光明媚的星期六的早晨,顧老師說:“我們今天作文課上來做一個有趣的實(shí)驗(yàn)!蔽覀円宦犚娮魑恼n上要做一個有趣的實(shí)驗(yàn),就高興的手舞足蹈起來。
顧老師笑瞇瞇地拿出一只透明的玻璃杯,一個紅色的打火機(jī)和一支小小的.蠟燭,顧老師先把打火機(jī)小心翼翼的湊近了蠟燭,然后把蠟燭點(diǎn)燃了,那火苗始終保持著,一直在搖擺著,好象一個小人在扭動著身子,顧老師舉起玻璃杯笑嘻嘻地說:“你們誰能知道蠟燭燃燒需要不要氧氣呢?現(xiàn)在我就給這一支蠟燭一杯氧氣了,你們想一想會發(fā)生什么奇怪的事!痹捯魟偮,同學(xué)們就伸長了脖子看,生怕遺漏掉什么,于是顧老師就拿了一個玻璃杯罩在蠟燭的上方,說來也怪火苗變得不抖動了,直了,而且漸漸地變得更小了,最后變成了一個小小藍(lán)色的小光點(diǎn),一下子就消失了,冒出了一股裊裊的青煙。
通過這一次實(shí)驗(yàn),我知道了蠟燭燃燒的確需要氧氣,我也覺得這一次實(shí)驗(yàn)是有意義的,是讓我們長大了去多多觀察,多多積累和多多實(shí)驗(yàn),這樣我們才能打開科學(xué)的大門,進(jìn)入智慧的海洋,去探索神奇的科學(xué)奧秘。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文10
我喜愛科學(xué),科學(xué)可以讓我們拓展思維、腦洞大開,而且我還做過各種各樣的實(shí)驗(yàn)。但一想起那個實(shí)驗(yàn),我還會情不自禁地哈哈大笑。
記得那一天,我們班要為科技節(jié)做一個惡心又好玩的實(shí)驗(yàn)——鼻涕膠。我從一早就開始準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料,攪拌的勺子、細(xì)細(xì)的玉米粉、做沙拉的.碗、盛水的杯子,還有一個最重要的——清理廚房的媽媽。
實(shí)驗(yàn)開始了,我先用木勺從袋子里挖了一大勺玉米淀粉,“噗”地一聲倒進(jìn)碗里,再從水龍頭中接了一大杯冰涼的水,沒頭沒腦地倒下去,頓時弄得玉米粉飛濺,但我毫不在乎,仍然信心滿滿地?cái)嚻鹆诉@堆“化學(xué)物質(zhì)”,并且眼睛緊緊地盯著它,生怕錯過每個變化過程。攪啊、攪啊,攪拌了十多分鐘,但這堆東西好像在跟我斗氣,依然懶洋洋地“躺”在碗里。但我不灰心,再來一次,但結(jié)果還是一樣。
我放棄了,將勺子一扔,回房間生氣去了。“樾樾,快看,做鼻涕膠要用溫水,不能用涼水!”。還有這種“坑人事件”,我急忙沖出房間一看,呀,書上寫的真著要用溫水!
我鼓起信心,再來一次,果真成功了!我歡呼起來!最后,我為我的鼻涕膠加入了綠色色素,直到它變成了外星小綠人的可愛色,為實(shí)驗(yàn)畫了一個完美的句號。
科學(xué)是神奇的,科學(xué)是有趣的,只要你仔細(xì)觀察,便能發(fā)現(xiàn)科學(xué)的奧妙。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文11
周四的科學(xué)課上,老師讓我們回家做個紙杯電話,來研究聲音的振動原理。
我作為科學(xué)課代表,當(dāng)然不能掉鏈子,于是一回家就開始做。我先拿出兩個紙杯,用鉛筆分別在紙杯底部中心扎出一個小孔。再從媽媽那里借來一團(tuán)棉線,量出三米的長度以后用剪刀剪斷。當(dāng)我準(zhǔn)備把線穿進(jìn)小孔里時,發(fā)現(xiàn)了一個問題:孔太小了,線難以穿進(jìn)去;孔太大了又容易掉出去。我靈機(jī)一動,用小刀在孔上割了一道小口子,把線塞了進(jìn)去。為了加固,我又用膠帶在底部正面將線粘牢。
你可別以為實(shí)驗(yàn)就這樣結(jié)束了,本次實(shí)驗(yàn)最主要的'部分還在后面呢!
開始測試這個電話的性能了。我和爸爸一人拿著一個紙杯,爸爸先對我說話:“喂?喂?能聽見嗎?”我在另一頭卻啥也沒聽清。經(jīng)過研究,我發(fā)現(xiàn)是因?yàn)榫沒拉直所導(dǎo)致的。我和爸爸就用力一扯,想讓線拉直,但由于我用力過猛,把紙杯拽破了。
我忍住心中的煩躁,用膠帶粘好紙杯,再重來?蛇@次它更不爭氣,用手輕輕一碰就自己壞掉了。我只好再用膠帶把它里里外外都纏了個遍。唉,這實(shí)驗(yàn)真難!但再難我也必須要堅(jiān)持下去!我在心中默默地為自己加油。
第二次,我成功了。只見爸爸在大聲叫喊:“!”我聽見了。而我則用“悄悄話”的音量與爸爸進(jìn)行了“通話”,也成功了!
又是一個周四。又上科學(xué)課了。我因?yàn)榉e極參與實(shí)驗(yàn),被老師表揚(yáng)了。
這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)!
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文12
歲月的風(fēng)鈴搖曳在時間的滴答聲中,一轉(zhuǎn)眼,六年的小學(xué)生活將畫上一個完美的句號;厥琢陙淼狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴,許多事情都已忘卻,但那次有趣的實(shí)驗(yàn)仍讓我記憶猶新。
那是一節(jié)科學(xué)課,老師正在講《為什么海水蒸發(fā)會留下鹽》,看到我們一個個眉頭緊鎖,決定換種方式,調(diào)動一下課堂氣氛。“同學(xué)們,我們一起讓這堂課生動起來,做個海水蒸發(fā)實(shí)驗(yàn)如何?”,同學(xué)們聽到立刻歡呼起來。
我們很快拿出實(shí)驗(yàn)器具盒,翻出量杯、酒精燈、一把勺子和一袋鹽。首先,我們在量杯里加了200克的'水,把袋子里剩下的一點(diǎn)鹽溶解了,然后點(diǎn)燃了酒精燈。接著,我們用勺子盛了一勺鹽水放在酒精燈上,讓水分蒸發(fā),剩下我們需要的鹽。我們組的成員團(tuán)團(tuán)圍住那搖曳著的可憐的火光,生怕出了差錯,前功盡棄。那個舉勺子的同學(xué)更加緊張,生怕鹽水灑出來。天并不熱,我們穿的也不多,但臉上卻掛滿了緊張的汗珠。一分鐘,兩分鐘,三分鐘過去了,我們終于收到鹽發(fā)出的“信號”,鹽被成功分離出來了。這是為什么呢?老師帶著笑容又講了一遍這個問題:鹽水蒸發(fā)要100攝氏度,鍋里不可能有這樣的溫度,所以只能蒸發(fā)水。
下課鈴響了,同學(xué)們?nèi)匀灰猹q未盡。這一課,我們至今難忘!
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文13
上周三傍晚放學(xué)回家,天氣非常炎熱,我想喝杯雪碧降降溫,忽然想起我曾經(jīng)在《趣味實(shí)驗(yàn)大百科》里看到過一個有關(guān)雪碧的實(shí)驗(yàn)。我覺得肯定很好玩,迫不及待地想試一下。
我首先拿出一瓶雪碧,為了便于觀察,我又拿出一個玻璃瓶,媽媽也為我準(zhǔn)備好了一個湯勺和一些白砂糖。一切準(zhǔn)備就緒,實(shí)驗(yàn)開始了!
我先拿出雪碧瓶,把雪碧慢慢地倒入玻璃瓶中。透明的雪碧冒著細(xì)小的泡泡涌入瓶中,一會兒就大半杯了。然后我放下雪碧瓶,拿起勺子舀了一小勺糖小心翼翼地加入瓶中。我正準(zhǔn)備加第二勺糖時不可思議的事情發(fā)生了。玻璃瓶中的雪碧瞬間冒出大量氣泡,就像沸騰了一樣,順著瓶壁流到了桌面上。
我覺得好神奇呀!然后想,鹽和糖差不多,效果會不會一樣呢?我趕忙拿來鹽試了一下,雖然也有氣泡產(chǎn)生,但效果不像加了糖那么明顯。
為什么會產(chǎn)生氣泡呢?原來雪碧中的'氣泡是二氧化碳,加入白糖,它們會附著在白糖的四周浮出水面,從而產(chǎn)生大量氣泡;而鹽則是因?yàn)槎趸荚邴}水中的溶解度比在水中的溶解度小得多,所以在加入鹽的一瞬間,二氧化碳從雪碧中跑了出來,變成氣泡大量涌出。但是我加入的鹽不夠多,效果就沒那么明顯。
這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)。∷粌H好玩,而且讓我掌握了很多知識,以后我要做更多更有趣的實(shí)驗(yàn)!
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文14
“瓶口吞蛋”和“瓶口吐蛋”這兩個有趣的實(shí)驗(yàn)一定有不少人做過,今天我也上網(wǎng)學(xué)了學(xué),可真有趣。
首先準(zhǔn)備材料:酒精、棉花、去殼的白煮蛋、沙子、一塊熱毛巾和一個瓶口比白煮蛋小的瓶子。
材料準(zhǔn)備齊全了,下面就可以開始試驗(yàn)了。我先在瓶子中放一些沙子。再將沾著酒精的棉花點(diǎn)燃,放入瓶子中,把蛋放在瓶口,你就會驚奇地發(fā)現(xiàn),雞蛋竟然被瓶子“吃”掉了,你是奇怪不奇怪?起初在網(wǎng)上看到了實(shí)驗(yàn)的過程我還不相信,不過現(xiàn)在這卻變成了真的令我大吃一驚啊。
雖然實(shí)驗(yàn)做成功了,但我還有個疑問,那就是瓶口吞蛋的原理是什么呢?為此,我特意到《十萬個為什么》中找了一下“瓶口吞蛋”的原理, 原來,酒精棉燃燒使瓶內(nèi)氣體受熱膨脹,部分氣體被排出,從而瓶子里的氧氣被耗盡。由于剝了殼的雞蛋把整個瓶頸都封住了,所以外面的空氣不能進(jìn)入瓶里來取代消耗掉的氧氣和被排出的氣體;鹧嫦绾,瓶內(nèi)氣體由于溫度下降,壓強(qiáng)變小,低于瓶外的大氣壓。在大氣壓作用下,有一定彈性的雞蛋就被壓入了瓶內(nèi)。
我仔細(xì)一想,也的`確如此。
隨后我又無意間發(fā)現(xiàn)了“瓶口吐蛋”的原理。我先是用熱毛巾擦瓶子的內(nèi)側(cè),瓶口朝下,奇怪的事又發(fā)生了,雞蛋被瓶子“吐”了出來。原來熱擦使瓶內(nèi)氣體受熱膨脹,氣壓上升,大與外界氣壓,瓶倒置,瓶內(nèi)氣壓就把雞蛋“吐”了出來。
這可真是一個有趣的實(shí)驗(yàn),我以后要多做實(shí)驗(yàn),學(xué)習(xí)更多的科學(xué)知識。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文15
一張紙能折幾次?你想過這個問題嗎?我們在一次有趣的作文課上找到了答案。
上課了,老師拿一疊厚厚的紙來到課堂,神秘地對我們說:“一張紙可以折幾次呢?讓我們來做一個小實(shí)驗(yàn),看看一張可不可能折了超過9次?
“當(dāng)然能。”同學(xué)們象約好似的'異口同聲地回答道。
“不一定哦!讓我們開始做實(shí)驗(yàn)吧!”
老師給我們一人發(fā)了一張大卡紙,并讓王熙石先到講臺上實(shí)驗(yàn)一下。
王熙石拿著他的卡紙走到講臺上,開始折紙,“大家跟著他一起做好不好?”“好!”
他折的第一、二、三次都很輕松,到第四次時,有點(diǎn)困難了,第五、六次時他用牙咬,我們也是費(fèi)了九牛二虎之力才把紙折六次的。第七次時,他花費(fèi)了許多時間,用牙咬了好多次,卡紙上沾滿了囗水。而他怎么也無法折第八次。
我們不服氣,偏要來第二次,這次老師發(fā)的是面巾紙。
老師請了徐文瀚上去做,只見徐文瀚左一折右一折,眼看要折到第九次了,可他怎么也折不上去,只好宣告失敗。實(shí)驗(yàn)結(jié)果出來了,我們心服口服!耙粡埣堈鄄坏骄糯巍笔钦娴摹
做了這個實(shí)驗(yàn),我們明白了要大膽質(zhì)疑,小心求證。
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