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(薦)班里來(lái)了不速之客作文15篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?下面是小編收集整理的班里來(lái)了不速之客作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
班里來(lái)了不速之客作文1
“叮鈴鈴”上課了,同學(xué)們有序地回到教室。語(yǔ)文老師開(kāi)始講課了,同學(xué)們認(rèn)真地聽(tīng)課,教室里鴉雀無(wú)聲,我隱隱約約都能聽(tīng)到同桌的喘氣聲。突然“嘰嘰嘰”一只披著黑袍的小燕子飛來(lái)了。它的羽毛黑亮亮的,帶著一些光澤,是一只出生不久的小燕子呢!
小燕子像是迷路了一樣,東竄竄,西竄竄,這里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),那里踢一踢,可愛(ài)極了!我們班有的`同學(xué)嚇得叫出聲來(lái),還躲在課桌底下;有的同學(xué)甚至還跑到教室門口;有的同學(xué)則大膽的上去摸一摸,嚇得小燕子一會(huì)飛到窗戶上,一會(huì)飛到講桌上,有的時(shí)候差點(diǎn)落到同學(xué)們頭上……語(yǔ)文老師讓我們不要亂動(dòng),她皺著眉頭,感覺(jué)很納悶,像是在思索:這個(gè)小燕子究竟從哪里來(lái)的呢?
這時(shí),一位同學(xué)站了起來(lái),指向窗外,說(shuō)“你們看,那是什么?”大家一看,原來(lái)窗外走廊上面墻上有個(gè)鳥(niǎo)窩!鳥(niǎo)窩里的燕子?jì)寢層皿@恐的目光看著我們,嘴里還叼著蟲(chóng)子,看樣子是剛剛捉蟲(chóng)子回來(lái)。有個(gè)熱心而又膽大的同學(xué)把小燕子輕輕的抱起來(lái),慢慢地把它放到燕子窩。燕子?jì)寢尅皣\嘰嘰”叫了幾聲,仿佛在說(shuō):“謝謝”。
送走了小燕子,班級(jí)里頓時(shí)又恢復(fù)了平靜,語(yǔ)文老師接著講課了……
班里來(lái)了不速之客作文2
今天上數(shù)學(xué)課的時(shí)候,班里飛進(jìn)來(lái)一只小東西,像個(gè)蛾子。因?yàn)槲艺米诖斑,又在認(rèn)認(rèn)真真地抄筆記,所以“不速之客”的突然到來(lái)嚇出了我一身冷汗。我剛想緩緩,還沒(méi)回過(guò)神,卻又被嚇了一大跳。
原來(lái)我們班的搗蛋王“吳吳”看見(jiàn)了這個(gè)小東西的`到來(lái),又是喊又是叫的,說(shuō)什么“哦呀”、“媽呀”,其他的男生聽(tīng)到了也跟著叫起來(lái)。特別是在我身后的“宋彥貓”,像個(gè)大喇叭一樣繪聲繪聲地描述著這個(gè)小東西有多“牛”。教室里頓時(shí)變成了一鍋粥。
再看那個(gè)可憐的小東西,它好像被嚇壞了一樣,在教室里飛來(lái)撞去,一會(huì)兒碰到電燈上,一會(huì)兒又彈到某某同學(xué)的座位上。不一會(huì)兒,急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的它看到了一扇小窗戶,它原以為窗戶是開(kāi)著的,可事實(shí)卻正好相反,它猛地一下撞到了那扇小窗戶,又被反“彈”到了“鄧鄧”的座位上!班囙嚒北粐槈牧,一個(gè)勁地往外挪,同時(shí)嘴里說(shuō):“好大……一個(gè)麻雀!”“哦?”,“是麻雀,不是蛾子嗎?”是不是我聽(tīng)錯(cuò)了喲。其他同學(xué)也很好奇,想要去看看,都離開(kāi)了自己的座位。
不料,鄧?yán)蠋煱炎雷雍莺莸匾慌,大家都嚇了一跳,只得連滾帶爬地回了座位。旁邊響起了鄧?yán)蠋熌峭䥽?yán)的聲音:“你們?cè)龠@樣,下課10分鐘就沒(méi)有了!蓖瑢W(xué)們一聽(tīng),都鴉雀無(wú)聲了。
在我看來(lái),鄧?yán)蠋熣媸莻(gè)大好人啊,要不,再這樣下去,我的耳朵就沒(méi)救了!因?yàn)椤淌依飳?shí)在是太吵了!
班里來(lái)了不速之客作文3
記得那天語(yǔ)文課,我們正在上《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》,教室里忽然來(lái)了位“不速之客!
“!”坐在窗簾旁邊的女同學(xué)大叫起來(lái),我們都嚇了一跳,不知道發(fā)生了什么事。同學(xué)臉發(fā)白,手指著窗簾:“在那,在那……”我們順著她手指的方向看過(guò)去,一只蝙蝠趴在了我們教室的.窗簾上。
老師停下來(lái)了,用他那淡定的眼神看向我們:“沒(méi)關(guān)系,蝙蝠不咬人的,它只喜歡水果,不要把它惹火了就行!庇幸粋(gè)同學(xué)大膽地問(wèn):“老師,那萬(wàn)一是吸血鬼蝙蝠呢?”她說(shuō)完這句話,同學(xué)們都紛紛談?wù)撈饋?lái)“啊,它會(huì)不會(huì)吸我血?”“啊,它等下飛我頭上怎么辦。”……
老師敲了幾下講臺(tái),用目光瞪著我們,示意我們安靜下來(lái)。果不其然,我們接收到了老師的目光,過(guò)一會(huì)兒我們都安靜下來(lái)了,教室里鴉雀無(wú)聲,就這樣“凝固”了三分鐘。老師看我們?nèi)察o了,終于發(fā)話了:“好了,我們接著上課!
半節(jié)課過(guò)去了,有一位男同學(xué)實(shí)在忍不住,他把窗簾一拉,蝙蝠飛了起來(lái),在教室飛了好幾圈,又飛走了。老師開(kāi)玩笑地說(shuō):“蝙蝠它肯定聽(tīng)說(shuō)我們?cè)趯W(xué)《蝙蝠和雷達(dá)》,就過(guò)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)?晌覀兘裉彀l(fā)現(xiàn)我們不是學(xué)這篇課文,所以它聽(tīng)著沒(méi)意思就飛走了!蓖瑢W(xué)聽(tīng)完哈哈大笑。
看來(lái)這位“不速之客”來(lái)得不是時(shí)候呀!
班里來(lái)了不速之客作文4
“麻雀!麻雀!。 彼螐┫4舐暯械。
“什么?!在哪里,快告訴我!在哪兒呀!”“我根本就沒(méi)看到!”……同學(xué)們七嘴八舌地說(shuō)了起來(lái)。頓時(shí),教室炸開(kāi)了鍋。
“在這兒!在這兒!”王勢(shì)坤站起來(lái),指著我的桌子旁。我低頭一看,呀,是一只麻雀!我情不自禁地把椅子向后移了移。就在我移椅子的時(shí)候,那只小麻雀如離弦之箭,“嗖”的一聲飛到了文奕博的腳下,又從我眼前沖過(guò),我緊閉雙眼,心都快蹦出來(lái)了。鳥(niǎo)兒飛過(guò)的那一刻,我感受到了它的溫度?墒,這種我與鳥(niǎo)兒彼此之間的共鳴一秒就結(jié)束了……它簡(jiǎn)直就是一束光!
此時(shí)此刻,我覺(jué)得害怕麻雀就是個(gè)笑話,它那么天真,那么純潔,那么可愛(ài),有什么好怕的?我想到了,三年級(jí)時(shí)我還和鳥(niǎo)兒玩耍過(guò),撫摸它的羽毛,是那么柔軟,這和天使根本就沒(méi)有區(qū)別。
可是,這只小麻雀在我快樂(lè)之時(shí)撞在了桌角上,落到了同桌鄧忻妮的腳邊。不!小麻雀在掙扎著,我是那么難過(guò),那么難受。我好想把它抱起來(lái),像疼愛(ài)雪芳鳥(niǎo)一樣。可惜,這時(shí)正在上課。
“飛起來(lái)了!”不知誰(shuí)喊了一聲。我用自己那雙充滿失望的`眼睛望向窗邊。只見(jiàn)一只小鳥(niǎo),一只像光像天使一樣的鳥(niǎo)兒飛向了遠(yuǎn)方。是去樹(shù)林、大海?是去那沒(méi)有人知道的地方……我的雙眼不再是悲傷的,而是充滿期待的……
班里來(lái)了不速之客作文5
今天,數(shù)學(xué)課上來(lái)了一位“不速之客”,把全班嚇得哇哇大叫。猜猜它是誰(shuí)?不是蜘蛛,不是蜜蜂——對(duì)了!是一只麻雀。
數(shù)學(xué)課上,我們正在專心致志地做題!鞍。 辈恢勒l(shuí)喊了一聲,把桌子上的尺子都震掉了。我這才注意到,從窗外飛來(lái)了一只小麻雀。全班又是叫又是鬧,還有的直接躲在桌子底下呢!全班像是見(jiàn)了鬼似的,完全沒(méi)有了紀(jì)律。膽子小一點(diǎn)兒的,只能大喊“救命!天吶!”;膽子大一點(diǎn)兒的,直接下座位去捉麻雀,數(shù)學(xué)課已經(jīng)亂成了一鍋粥。
“叮叮!毕抡n鈴響了,因?yàn)槲覀兊恼n還沒(méi)講完,所以我們都沒(méi)出去玩。本來(lái),我以為麻雀會(huì)和我們“同甘共苦”,結(jié)果它一聽(tīng)到下課鈴就像火箭似的沖出窗外,好像還唱著“下課嘍!”鄧?yán)蠋熣f(shuō):“這只麻雀除了干擾你們學(xué)習(xí),讓你們考低分以外沒(méi)什么用處,而且它還下課了,你們卻沒(méi)有下課。你們也是,一個(gè)個(gè)像沒(méi)見(jiàn)過(guò)麻雀似的,‘!麻雀!’‘天吶’,真的.是。”
仔細(xì)一想,這只麻雀的確沒(méi)啥好怕的,也確實(shí)不好玩,但我還是希望它能在我們教室旁邊的那棵小樹(shù)上住下來(lái),每天和我們一起上課一起玩。不過(guò),從這么高的窗子急速?zèng)_下去,真怕麻雀忘了“踩剎車”而受傷!
班里來(lái)了不速之客作文6
“美哉,我少年中國(guó),與天不老!壯哉,我中國(guó)少年,與國(guó)無(wú)疆……”
教室里,語(yǔ)文老師正激情地讀著《少年中國(guó)說(shuō)》的片段,當(dāng)老師讀到中心句時(shí),轉(zhuǎn)身在黑板上寫(xiě)下一串板書(shū)。正在這時(shí),一陣“嗡嗡”聲吸引了同學(xué)們的注意,講臺(tái)下的同學(xué)們立刻騷動(dòng)起來(lái)。
呀,原來(lái)是只蜜蜂,它小小的,穿著一身金黃的衣服,尾部插著一根刺!拔宋宋恕泵鄯渎湓诹艘粋(gè)膽小女生的課桌上!鞍!”伴隨著一聲“撕心裂肺”的尖叫聲,這位女生立刻閃到了同桌身后,沒(méi)想到她的同桌胡玄宇可是著名的調(diào)皮鬼,他壞笑著用右手舉起語(yǔ)文書(shū)就往蜜蜂身上拍。蜜蜂也許感覺(jué)到氣壓變了,靈巧地躲開(kāi)了胡玄宇的.“進(jìn)攻”,胡玄宇大叫:“嗨!小樣,看我不打死你!焙钏餍哉玖似饋(lái),三步并作兩步來(lái)到蜜蜂旁邊,其余的搗蛋鬼大笑著起哄:“加油!加油!打敗蜜蜂!”正在樂(lè)頭上的胡玄宇和眾多搗蛋鬼,似乎把講臺(tái)上的老師當(dāng)作了空氣,只知道忘我地玩耍,殊不知講臺(tái)上的黃老師正吹胡子瞪眼呢。“你們到底有完沒(méi)完!”黃老師生氣了,搗蛋鬼們先是停住了叫喊,接著挺直腰板坐好,裝模作樣,假裝認(rèn)真聽(tīng)老師說(shuō)。
“嗡嗡嗡”蜜蜂又降在黃老師的手上,黃老師眉頭一皺,左手揮著,想趕走蜜蜂,嘴里還念著:“去,去!”“哈哈哈哈”笑聲又傳開(kāi)了,只見(jiàn)黃老師面無(wú)表情地走下講臺(tái),拿著書(shū),打開(kāi)窗臺(tái),送走了這位不速之客。
蜜蜂“小客人”走后,教室里安靜了,瑯瑯書(shū)聲又響了起來(lái):“美哉,我少年中國(guó),與天不老!壯哉,我中國(guó)少年,與國(guó)無(wú)疆!”
班里來(lái)了不速之客作文7
一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午,老師正在講臺(tái)上滔滔不絕地給我們講課文。突然,一位身穿黑色西服,長(zhǎng)著巨大黑色翅膀的“淘氣包”驚慌失措地闖了進(jìn)來(lái)。教室里頓時(shí)沸騰起來(lái),炸開(kāi)了鍋。男同學(xué)都站在椅子上,歡呼起來(lái),女同學(xué)則坐在椅子上尖叫。
這只鳥(niǎo)先生在教室里驚恐萬(wàn)狀地轉(zhuǎn)動(dòng)著小腦袋盯著我們這群龐然大物,嘴里聲嘶力竭地叫著,兩只翅膀拼命地?fù)淅庵,上躥下跳地飛來(lái)飛去。害得教室里大家鬧哄哄的,仿佛進(jìn)入了菜市場(chǎng)。其實(shí)啊,這只鳥(niǎo)先生已經(jīng)不是第一次來(lái)我們教室搗亂了。就在前幾天,它在我們?cè)缱x的時(shí)候,就飛進(jìn)過(guò)我們教室,被男同學(xué)追逐戲弄了一番。嚇得它東逃西竄,好幾次想飛出教室,都被墻壁和玻璃擋了回來(lái)。小鳥(niǎo)悲慘地叫著,仿佛在向同伴求救,又仿佛在叫媽媽?墒菦](méi)有人理會(huì)它,大家都把它當(dāng)成一個(gè)會(huì)飛的玩具去玩弄一下。小鳥(niǎo)不停地?fù)淅庵岚颍鼘?shí)在沒(méi)有力氣了,從高空慢慢地跌落了下來(lái),它睜著眼睛,驚恐地望著我們。我由于不忍心看到小動(dòng)物被男同學(xué)欺侮,便一個(gè)箭步?jīng)_上去,把小鳥(niǎo)抱起來(lái),走出教室,高高地舉起雙手,將它送回了藍(lán)天。
現(xiàn)在,這只鳥(niǎo)先生不吸取上一次的教訓(xùn),又冒失地飛進(jìn)我們教室。老師打開(kāi)所有的.窗戶,并使出她的“降龍十八掌”,終于把鳥(niǎo)先生趕出去了。
這真是個(gè)淘氣的不速之客。
班里來(lái)了不速之客作文8
“哇!”“多可愛(ài)”,“天哪”,它怎么飛進(jìn)來(lái)的,“小可憐!”哎,數(shù)學(xué)課鬧翻天!一位冒失的“不速之客”闖進(jìn)了教室——一只誤打誤撞的小麻雀。年幼的它,嘴角還有絨毛呢!
我并不是第一個(gè)發(fā)現(xiàn)這位“冒險(xiǎn)家”的人,是靠窗的同學(xué)的歡呼雀躍、推推搡搡引起了我的'注意。它撲棱一聲從窗臺(tái)上展開(kāi)墨綠的翅膀,躥到了我座位后的P哥座位旁。年幼的它重重地摔在地上,無(wú)可奈何地拍打著小翅膀,拼命地想飛入一個(gè)儲(chǔ)物箱?上、太弱不禁風(fēng),還只是個(gè)小毛孩兒呢!
過(guò)了一會(huì)兒,這位“不速之客”利用最后一絲力氣,搖搖晃晃地飛到了空調(diào)上,用嘴啄著胸前的絨毛?蓱z巴巴的樣子,令好幾個(gè)女生都忍不住憐愛(ài)地看著它,楊顏溪都快伸出手,試圖捧起它了。大家的目光停滯在這位非常不幸的“不速之客”身上,再也離不開(kāi)了。
終于,它似乎下定決心要飛回大自然,回到媽媽身邊,回到它的兄弟姐妹身邊。只見(jiàn)它沖教室點(diǎn)點(diǎn)頭,又望了整個(gè)教室一眼,好像要把每一樣新鮮東西盡收眼底,回去向它的家人講述這次旅行。然后它猛地一蹦,“哧溜”飛走了。
下課鈴又響起了小曲,孩子們的笑聲已在回蕩。而我們卻還在窗邊,探出頭,四下張望,尋找小鳥(niǎo)的身影。
班里來(lái)了不速之客作文9
“同學(xué)們,我們今天來(lái)學(xué)古詩(shī)三首,把書(shū)翻到25頁(yè)……”臧老師在講臺(tái)上講課,同學(xué)們專心致志地聽(tīng)著。突然,只聽(tīng)見(jiàn)“嗡嗡嗡,嗡嗡嗡”的聲音傳來(lái),原來(lái)教室里闖進(jìn)一位不速之客——蜜蜂。
這蜜蜂可不是普通的蜜蜂,體型要大一倍!黑得發(fā)亮,黃得刺眼,嚇得同學(xué)們啊,魂都要飄走了!而一旁的甘志凌則興奮得直蹦,急忙跑到胡蝶那兒:“胡蝶,你快看!”“哇——是……”可憐的.胡蝶同學(xué)立馬喊出聲!鞍 笨看暗呐_(kāi)始紛紛“展示”海豚音。教室亂成了一鍋粥!第一個(gè)同學(xué)叫了,大家都跟著齊聲喊。有的同學(xué)三五成群,抱成一團(tuán),躲進(jìn)角落;有的同學(xué)繞著教室跑來(lái)跑去,像一只只小兔子,還有的同學(xué)索性跑出了教室!而老師只能在一旁干瞪眼。
我看著那些“倉(cāng)皇逃竄”的同學(xué),搖搖頭,他們一點(diǎn)常識(shí)都沒(méi)有,不知道見(jiàn)到蜜蜂不動(dòng)就不會(huì)被蟄嗎?
沒(méi)過(guò)一會(huì)兒“不速之客”見(jiàn)自己鬧出的動(dòng)靜有點(diǎn)大,終于飛走了!老師大大地表?yè)P(yáng)了我,說(shuō)我一直坐在位置上不動(dòng),多淡定!我在心里偷偷樂(lè)開(kāi)了花。
班里來(lái)了不速之客作文10
一個(gè)陽(yáng)光明媚,晴空萬(wàn)里的上午,周老師正在滔滔不絕地給我們講課。突然,一只披著黑灰色外袍,長(zhǎng)著一對(duì)靈動(dòng)輕巧小翅膀的小鳥(niǎo),“撲棱撲棱”地飛進(jìn)了教室。教室里霎時(shí)沸騰了起來(lái),有的同學(xué)坐在椅子上尖叫,有的同學(xué)嚇得呆若木雞,還有的`同學(xué)跑來(lái)跑去,想要抓住這個(gè)“不速之客”。
這個(gè)“不速之客”也被同學(xué)們的驚叫聲嚇到了,嘶聲力竭地叫著,兩只靈巧的翅膀拼命地?fù)潋v著,一會(huì)飛到這邊,一會(huì)飛到那邊。這下同學(xué)們的吵鬧聲更大了,整間教室仿佛一下子變成了菜市場(chǎng)。小鳥(niǎo)好幾次都想飛出教室,卻每次都會(huì)被玻璃擋回來(lái),它不停地哀鳴著,像是在呼喚同伴,又像是在找它的媽媽。最后小鳥(niǎo)實(shí)在沒(méi)有力氣,從空中掉了下來(lái),教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲,大家都屏息凝神等著看老師怎么處理這個(gè)“不速之客”。
這時(shí),周老師小心翼翼地用雙手將這個(gè)可憐的小家伙捧了起來(lái),看著那黑豆一樣的小眼睛,笑了起來(lái),輕輕地?fù)崦彳浀挠鹈,拍了張照片留作紀(jì)念后,就把這個(gè)“不速之客”給放飛了。小鳥(niǎo)飛出去后,又飛回窗戶旁,嘰嘰喳喳地叫了幾聲,好像在說(shuō):“謝謝你,謝謝你!”
呀,真是一個(gè)淘氣又懂禮貌的“不速之客”。
班里來(lái)了不速之客作文11
今天,數(shù)學(xué)課上來(lái)了一位“不速之客”,這到底是怎么回事呢?接下來(lái)我就來(lái)跟你講講吧!
數(shù)學(xué)課上,鄧?yán)蠋熤v道:“有一個(gè)端點(diǎn),可以延長(zhǎng)的是射線;有兩個(gè)端點(diǎn),不可以延長(zhǎng)的是線段……”突然,七小組那邊的同學(xué)叫了起來(lái),叫聲越來(lái)越大,整個(gè)教室變成了“菜市場(chǎng)”。同學(xué)們有的叫,有的假裝哭,有的下座位,有的.跳上跳下,有的把椅子都弄翻了……
鄧?yán)蠋熀暗溃骸鞍察o!”可是教室仍舊越來(lái)越吵,因?yàn)橛幸恢蝗砥岷诘臇|西從開(kāi)著的窗戶那邊飛了進(jìn)來(lái),因?yàn)轱w行速度快,我們都以為是一只黑色的“大蝴蝶”。只見(jiàn)那只“大蝴蝶”一下飛到了我同桌黃子睿的書(shū)包上,黃子睿只好把身子往前面桌子那邊挪了挪,我也往旁邊椅子靠了靠。這時(shí),班上大膽的同學(xué)走過(guò)來(lái)看了看想把它弄死。突然“大蝴蝶”飛到了我桌子旁的地下,我被嚇得差點(diǎn)叫出來(lái),但是仔細(xì)一看,我就放心了,原來(lái)它是一只小麻雀呀!
鄧?yán)蠋熡趾暗溃骸罢l(shuí)要講話就站到講臺(tái)上來(lái)!”,這話真有效,全班同學(xué)立馬安靜了下來(lái)。鄧?yán)蠋熇^續(xù)開(kāi)始講課,可是全班同學(xué)的注意力仍在那只“大蝴蝶”身上。突然,那只“大蝴蝶”又飛了起來(lái),同學(xué)們又叫了起來(lái),鄧?yán)蠋熞呀?jīng)無(wú)可奈何了,他繼續(xù)講課,我們卻都看著“大蝴蝶”。只見(jiàn)那只“大蝴蝶”又飛到了空調(diào)上,目不轉(zhuǎn)睛地盯著鄧?yán)蠋,看?lái)還是有一個(gè)“人”在聽(tīng)鄧?yán)蠋熤v課呀!
“叮叮!毕抡n鈴打響了,那只“大蝴蝶”頭也不回地從窗子那邊飛出去了,我心想難道“大蝴蝶”聽(tīng)得懂下課鈴嗎?
這真是一只可愛(ài)的“大蝴蝶”呀!哦,不對(duì),應(yīng)該是一只可愛(ài)的、調(diào)皮的、有趣的小麻雀!
班里來(lái)了不速之客作文12
小蜜蜂誰(shuí)都喜歡,每天都在辛勤采蜜留著過(guò)冬,還能傳播花粉,幫花兒繁殖,我們都愛(ài)它。那么我就說(shuō)說(shuō)我們班與蜜蜂的“交情”吧!
一個(gè)秋天的早晨,我們?nèi)喽荚谟米约鹤顒?dòng)聽(tīng)的聲音來(lái)讀書(shū),老師也沉浸在課堂中,不住地點(diǎn)點(diǎn)頭。這時(shí),一位“不速之客”來(lái)到了三年(5)班的教室。一開(kāi)始,只有一個(gè)同學(xué)率先發(fā)現(xiàn)了它,他大喊:“有蜜蜂!有蜜蜂!”,這時(shí)候我想,蜜蜂有什么可大驚小怪的,只要你不惹它,它也不會(huì)蟄你的。我繼續(xù)淡定地讀書(shū)?墒钦l(shuí)知道,隨著那位同學(xué)話聲一落地,教室里就亂成了一鍋粥:“。∮忻鄯!”“!不要飛過(guò)來(lái)!”
我偷偷地看了一眼陳老師,心想,老師一定很生氣。誰(shuí)料,陳老師竟然只是點(diǎn)點(diǎn)頭,露出了“迷之微笑”,好像并沒(méi)有要批評(píng)誰(shuí)的意思。同學(xué)們更瘋狂了,有的用手捂住頭,有的大喊大叫,還有的低下頭竊竊私語(yǔ)。我為這只突然到來(lái)的.蜜蜂感到生氣,如果沒(méi)有它,我們就能好好上課了,也為同學(xué)們夸張的反應(yīng)感到不可思議,蜜蜂有什么可怕的。
其實(shí),在我七歲以前,我也怕過(guò)蜜蜂。后來(lái)我聽(tīng)媽媽講,蜜蜂其實(shí)并不可怕,只要你不傷害它,它是不會(huì)主動(dòng)攻擊人類的。蜜蜂攻擊人類都是出于自保。蜜蜂尾巴上有根刺,蟄了人后,這根針就會(huì)留在人的皮膚里,可是蜜蜂也活不久了。所以只要我們不攻擊它,蜜蜂也是很友好的。
我心里這樣想著,也表現(xiàn)得很冷靜,可是這時(shí)候,蜜蜂又停在我的頭上,我不由自主也叫了一聲“!”,我馬上想起媽媽說(shuō)過(guò)的話,我就端端正正地坐好,想起了老師提的問(wèn)題,我又舉起了手。果然,蜜蜂眼看“熱鬧”沒(méi)了,他也找到了出口,又飛到窗外去了,教室里朗朗的書(shū)聲又響起來(lái)了……
班里來(lái)了不速之客作文13
一天中午,同學(xué)們正在教室里津津有味地吃午飯。霎時(shí),一只蜜蜂從窗外飛了進(jìn)來(lái),在教室上空盤(pán)旋著。
這時(shí)候,幾個(gè)眼疾手快的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了它,立刻站了起來(lái),尖叫著:“有蜜蜂!”這一叫,立刻打破了教室的安靜。頓時(shí),教室里熱鬧起來(lái)了!有的同學(xué)目不轉(zhuǎn)睛地盯著它,生怕他飛下來(lái)蟄人;有的同學(xué)拿著本子揮來(lái)?yè)]去,想把它趕跑;還有的同學(xué)驚慌失措,害怕地叫了起來(lái)。這時(shí),那只小蜜蜂飛到了鄰桌同學(xué)的桌子上,嚇得周圍的同學(xué)趕忙躲開(kāi)。他們一邊往后退,一邊眼睛緊盯著那只蜜蜂,生怕它一轉(zhuǎn)眼飛起來(lái)蜇人。鄰桌的同學(xué)嚇了一跳,嘴巴張成O形,眼睛瞪得大大的,愣了好一陣子,才揮手把蜜蜂趕走,嘴里還嘟囔著:“蜜蜂啊,你可千萬(wàn)別來(lái)叮我啊!边@一幕,惹得大家哈哈大笑。
而我從蜜蜂飛進(jìn)來(lái)后,手中就攥著一本厚厚的`書(shū)本,心想:等蜜蜂飛到我桌子上的時(shí)候,就趕快揮一揮,把它趕走。雖然這么想著,但心里還是有點(diǎn)忐忑不安。
正當(dāng)我想得入神時(shí),同學(xué)們歡呼起來(lái):“小蜜蜂飛走啦!終于飛走啦!”我回過(guò)神來(lái),只見(jiàn)它在教室上方盤(pán)旋了幾圈后,大搖大擺地飛走了。
“看來(lái),我的這些擔(dān)心都是多余的。”我長(zhǎng)吁了一口氣,拍了拍胸脯,安心吃起了午飯……
班里來(lái)了不速之客作文14
同學(xué)們,李白寫(xiě)的這首《望天門山》表達(dá)了喵喵喵!這只小貓咪一口氣連叫三聲,這是明擺著要跟我們語(yǔ)文老師一比高低的節(jié)奏啊,此刻,我們所有人都被這只有趣的小貓咪吸引了。
來(lái)呀,捉貓呀!汪星睿大喊一聲,不知誰(shuí)回應(yīng)一聲好!班級(jí)里迅速沸騰了。我迅速跳到貓的身邊,猛地一把抓住貓尾,使用了無(wú)人能敵的殺手锏撓癢癢。以前我在一本書(shū)上看到說(shuō),撓癢癢時(shí)一定要撓貓的頭下方。我就用上這個(gè)方法,我撓呀撓呀,貓咪滾呀滾呀,不一會(huì)兒小貓咪就被我制服了。
瞬間,全班人都把目光投在我身上,那目光中帶著羨慕,我的'心情自然是美滋滋的,同時(shí)我也在糾結(jié)這只貓的去處,葉奇輝開(kāi)口問(wèn)道:嗨,你還不快把貓交給保安?我立刻聲音響亮地答:好!
等我從值班室回來(lái),聽(tīng)見(jiàn)張老師問(wèn)大家:同學(xué)們,今天我們班是不是來(lái)了個(gè)不速之客?同學(xué)們異口同聲地回答:是的。張老師接著問(wèn):那你們知道是誰(shuí)捉住了不速之客的?王悠然捉住的!張老師,點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō):大家都記得這么清楚,下課讓組長(zhǎng)發(fā)作文本,今晚寫(xiě)一篇作文名字就叫《班里來(lái)了不速之客》。
啊前一秒大家還在興奮,后一秒大家又開(kāi)始嘆氣了。
班里來(lái)了不速之客,小貓咪,今天是你讓我們班的班級(jí)與眾不同,同時(shí)你讓我的作文又多了一個(gè)素材,我要對(duì)你說(shuō)聲謝謝!
班里來(lái)了不速之客作文15
英語(yǔ)課上,老師講得正投入,同學(xué)們聽(tīng)得正認(rèn)真,突然,一只馬蜂從窗外飛了進(jìn)來(lái),同學(xué)們看見(jiàn)了嚇得半死。有的躲到桌子底下,有的用手捂著頭,有的干脆把頭埋在同學(xué)的背上。班里顯得特別吵鬧,仿佛炸了鍋似的。老師也停止了講課,一個(gè)人不慌不忙地站在講臺(tái)上,看著亂糟糟的`課堂一句話也沒(méi)說(shuō)。
等同學(xué)們稍稍平靜之后,老師做出一副若無(wú)其事的樣子,輕飄飄地說(shuō):“不就是一只馬蜂嗎?瞧把你們嚇的!現(xiàn)在布置幾題作業(yè),大家做做!笨晌覀兡挠行乃紝(xiě)作業(yè),心里都還想著馬蜂,懇求它千萬(wàn)別蜇自己呢。為了讓我們安心寫(xiě)作業(yè),老師就拿著講臺(tái)上的戒尺,把到處亂飛的馬蜂趕走了。
過(guò)了一會(huì)兒,老師走上講臺(tái),批改同學(xué)們交上來(lái)的作業(yè),發(fā)現(xiàn)我們普遍寫(xiě)得一塌糊涂。老師說(shuō):“都是被剛才的那只馬蜂嚇的,才寫(xiě)得一塌糊涂吧!卑嗬锖鋈蛔兊螟f雀無(wú)聲。老師雖然有點(diǎn)生氣,但不無(wú)風(fēng)趣地說(shuō):“下次抓5只馬蜂給你們玩玩,這樣你們就不害怕了!
下課了,同學(xué)們熱烈討論起來(lái),有個(gè)同學(xué)偷偷地對(duì)同桌說(shuō):“我要被嚇尿了!惫,他可真夸張。雖然我也有點(diǎn)怕馬蜂,但一想到這位“不速之客”闖進(jìn)我們的課堂,來(lái)聽(tīng)我們英語(yǔ)老師的講課,還是覺(jué)得蠻有趣的。
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