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笑容觸動(dòng)我的心作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的笑容觸動(dòng)我的心作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
笑容觸動(dòng)我的心作文1
轉(zhuǎn)眼間，那間教室已不再屬于我們；那一張張熟悉的笑臉也變成了一張張照片。老師的嘮叨早已離我遠(yuǎn)去，現(xiàn)在我才開(kāi)始懷念。
時(shí)光回溯到半年前，那時(shí)我還只是一名六年級(jí)的小學(xué)生，正在為至關(guān)重要的小升初考試進(jìn)行著緊張的備戰(zhàn)。在那時(shí)，我們的班主任吳老師，似乎對(duì)我們的下課時(shí)間格外地情有獨(dú)鐘。一上午至少有三節(jié)語(yǔ)文課，整日里我們都在與古詩(shī)課文打交道，還有那必不可少的修改病句和字音詞義。課前輕松的一首小歌也換成了現(xiàn)代詩(shī)。這還不夠，下課后那寶貴的黃金十分鐘也被“殘忍”地霸占了�！岸ｂ忊彙睈偠南抡n鈴聲如約響起，而她卻旁若無(wú)人，悠然自得地繼續(xù)她的長(zhǎng)篇大論。講臺(tái)下想起了一陣嘆息，似乎是在提醒她該下課了，可其實(shí)這根本沒(méi)有用。因?yàn)樵缟吓逻t到，所以沒(méi)顧上吃早飯，這是肚子也向我開(kāi)始抗議了，無(wú)奈她的拖堂，我只好在座位上忍受著饑餓與煩躁的雙重打擊，最后終于敗下陣來(lái)，全身脫力地趴在桌子上，她終于注意到了同學(xué)們已經(jīng)開(kāi)始精神渙散，才肯罷休。當(dāng)她吐出“好，下課。收拾書(shū)包放學(xué)”。這幾個(gè)字時(shí)，我多么想歡呼雀躍，可這是在公共場(chǎng)合。不過(guò)，我相信同學(xué)們一定也是這個(gè)心情。似乎在無(wú)形中，我們與吳老師在漸漸疏遠(yuǎn)，單單是因?yàn)樗龕?ài)拖堂，布置的.作業(yè)太多太多，多到能夠鋪了天蓋了地。
下午，我極不情愿的被著沉重的書(shū)包，早早來(lái)到學(xué)校。開(kāi)門(mén)后，教室里只有幾個(gè)同學(xué)散坐在教室的四角。放下書(shū)包，看到了那本語(yǔ)文書(shū)，突然想去要去抱作業(yè)，但只要一想起她那樣苛刻我們，本來(lái)匆忙的步伐變的緩慢起來(lái)，終于晃到了辦公室，透過(guò)那扇窗子，我看到了那個(gè)忙碌的身影，但最搶眼的不是她而是把她幾乎淹沒(méi)了的作業(yè)和文件。她辦公桌上堆著一疊厚厚的文件，她正在那一本本上奮筆疾書(shū)。旁邊放了三把椅子，上面堆的是兩尺多高的[名校綠卡]和[長(zhǎng)江練習(xí)冊(cè)]。還有地上，鋪滿了我們的默寫(xiě)本與作文本。相比起她來(lái)說(shuō)，其它老師的辦公桌上又是如此的干凈，他們是如此清閑。我開(kāi)始后悔對(duì)她的憎惡和疏遠(yuǎn)，我無(wú)法想象，她是怎么的辛苦，在辛苦過(guò)后，卻得不到一絲回報(bào)。午后的陽(yáng)光是如此溫暖，如此舒適。她慢慢地穿過(guò)窗戶，輕柔地灑落在吳老師的身上，本子上那溫馨的紅色評(píng)語(yǔ)，襯的她那么的美麗。她似乎覺(jué)察到了什么，突然間回頭看見(jiàn)了我，便綻開(kāi)那許久不見(jiàn)的笑臉，我的心弦被那個(gè)笑容輕輕地?fù)軇?dòng)，久久地顫動(dòng)著。
至今再想起，我已是一名初中生。但那個(gè)笑容依舊清晰地留在我們的記憶中，是那么的美麗動(dòng)人！
笑容觸動(dòng)我的心作文2
她，平平凡凡，普普通通，沒(méi)什么特別，但自從和她相識(shí)以來(lái)，我便和她形影相隨。因?yàn)�，她的笑容觸動(dòng)了我的心。
小學(xué)的孩子，總是喜歡炫富，尤其是她。每天，幾乎都有新面孔來(lái)示人。所以，我們大家都疏遠(yuǎn)她，因?yàn)樗粌H炫富，而且不愛(ài)笑�？晌覅s不幸的是我竟與她當(dāng)上同桌�？墒牵凰查g，使我認(rèn)定她是最美的化身……
體育課，是所有人都懊惱的課。因?yàn)橐?圈半！而且必須要兩分鐘跑完，否則要加罰圈。真是醉了！為了免去加罰圈，我們的`斗志燃起來(lái)了。隨著哨聲，我們像離弦的弓箭一樣，“飛”了出去。我努力加快速度，竟然是第一，我的意極了�；仡^一看，她竟然在努力追趕。我拼命奔跑，卻被她一舉反超！我生氣極了，在后面發(fā)了瘋似的罵她�？墒�，天宮卻不作美。離終點(diǎn)還有半圈，我更加想要向前反超，卻不了腳下竟有一塊石頭。我摔倒了，膝蓋發(fā)腫。我的眼淚不爭(zhēng)氣的流了下來(lái)，可是，卻沒(méi)有人來(lái)扶我。因?yàn)椋麄優(yōu)榱死�，為了可以早點(diǎn)休息，誰(shuí)會(huì)這么愚蠢的去做這種傻事呢？我緩慢的想要站起來(lái)，卻無(wú)濟(jì)于事。我漸漸的失去了信心。這時(shí)，有人我扶住，吃力的讓我站了起來(lái)。我定睛一看，竟然是她！她拂去了我身上的灰塵，扶我一點(diǎn)一點(diǎn)的向前跑。我驚訝，因?yàn)槲液退龥](méi)有什么關(guān)系。我問(wèn)：“你…為什么幫我？你難道想要加罰圈嗎？如果你現(xiàn)在離開(kāi)，時(shí)間，足夠！”她聽(tīng)了我的話，開(kāi)口說(shuō)道：“就算被加罰圈，我也絕不會(huì)扔下我的同桌不管的！”我聽(tīng)了，眼淚竟在打轉(zhuǎn)。這時(shí)，我停下了腳步，皺著眉頭，說(shuō)：“我腿痛，跑不動(dòng)了！你…快走吧！”突然，她抓緊了我，說(shuō)：“不行！我說(shuō)我不會(huì)丟下你！并且，就算是倒數(shù)第一，甚至加罰圈，只要我們努力嘗試了，不也是盡力了？而且我們不一定沒(méi)有希望呀！”這時(shí)，她笑了，笑得那樣明媚，那樣燦爛，就像…太陽(yáng)！那笑容，觸動(dòng)了我的心。我，仿佛全身充滿了能量。我們倆緊緊地抓住手，一起揮灑汗水，向前奔去。我笑著看著她，看她那洋溢青春的笑容與夕陽(yáng)重映……
“財(cái)富不是朋友，朋友才是財(cái)富”她的笑容，深深地觸動(dòng)了我的心。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，就是炎炎夏日中的一杯清涼的綠茶，就是凜凜冬日里的一朵綻放的紅梅，那么自然，那么堅(jiān)強(qiáng)。
細(xì)細(xì)一品，那個(gè)笑容真的好燦爛，好明媚，觸動(dòng)我的心……
笑容觸動(dòng)我的心作文3
“有些路啊，只能一個(gè)人走。”——龍應(yīng)臺(tái)《目送》
你笑著，燦爛的笑著。陽(yáng)光從你的頭頂上照耀下來(lái)，你的笑容與陽(yáng)光融為一體，讓人感到振奮，感到溫暖。
在意氣風(fēng)發(fā)的年齡，你浩浩蕩蕩寫(xiě)下《野火集》諷刺當(dāng)時(shí)社會(huì)。你不怕，你不怕他人言語(yǔ)，不怕外界輿論。因?yàn)槟阒溃阄罩P，筆是你最尖銳的武器。有人罵過(guò)你的諷刺，也有人贊揚(yáng)你的文采。也許有人說(shuō)過(guò)你太年輕，太魯莽。但你知道你年輕，所以你不甘心活在這虛偽的世界，你恨虛偽驕傲的`人，所以活出自己的色彩。你很膽小懦弱的人，所以你在書(shū)中創(chuàng)造出一個(gè)美好大膽的世界。
你笑著，溫柔的笑著。清風(fēng)從你的撫摸孩子的指尖流過(guò)，你的笑容與清風(fēng)融為一體，讓人感到美麗，感到安心。
三十得子的你略顯得手足無(wú)措，不會(huì)滿足安安的所有要求，不會(huì)信誓旦旦地告訴他這世上沒(méi)有圣誕老人，你呵護(hù)著這個(gè)小男孩，抱著他時(shí)，你擁抱了全世界。
但在二兒子飛飛將要到來(lái)人世時(shí)，你擔(dān)心了，害怕了，但心了安安不會(huì)愛(ài)飛飛，害怕安安討厭飛飛，你告訴安安：“小弟弟從肚子里出來(lái)時(shí)，會(huì)給你禮物”盡管你苦口婆心，不厭其煩。事情還是發(fā)生了，看到了飛飛那破破爛爛的褲子的你，火冒三丈，安安哭這對(duì)你說(shuō)：“對(duì)不起，我只是想氣他一下”你又溫柔似水，你再怎么強(qiáng)大，也是一個(gè)母親。
李老師，你與她多像��！當(dāng)您用那標(biāo)準(zhǔn)的普通話為我們講課時(shí)，我感覺(jué)您的話語(yǔ)是那么具有親和力；我特別喜歡您那抑揚(yáng)頓挫的朗讀；您經(jīng)常引用一些書(shū)上學(xué)不到的知識(shí)，我感覺(jué)您的知識(shí)真是太淵博了；特別是當(dāng)您第一次在黑板上寫(xiě)字，您的字太瀟灑漂亮了！我打心眼兒里敬佩您。您沒(méi)有山一般的高峻，但您卻有山一般的堅(jiān)強(qiáng)；沒(méi)有海一樣的洶涌澎湃，但您卻有海一般奔騰不息的意志；沒(méi)有蒼天的遼闊無(wú)邊，但您卻有天空般博大的胸懷；沒(méi)有太陽(yáng)的光和熱，但您卻有一顆太陽(yáng)般熾熱的心靈。
曾被譽(yù)為華人最有力的一支筆——龍應(yīng)臺(tái)，你與李老師多想啊，你們都對(duì)自己的孩子們說(shuō)：“你慢慢來(lái)”可你們何時(shí)怠慢一下呢？
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