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與書相伴作文
在平日的學習、工作和生活里,大家都接觸過作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編收集整理的與書相伴作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
與書相伴作文1
書籍是我最好的陪伴。它教會我很多,也帶給我很多。我所有的思想都源自于書籍。
有人說,愛讀書的人是孤獨的。確實,孤獨是因為缺少陪伴。但讀書的過程中卻并不孤獨,因為有書相伴何來孤獨?
我讀書可謂是如癡如醉,及其投入。也曾經(jīng)很多次在課堂上看書、在班主任訓話時看書等。如此不分場合的看書,也被老師批評、警告過很多次,也沒收過我的`書。卻也沒能阻止我對書籍的迷戀,書籍對我有總不能言表的吸引力,讓我為它沉醉著迷,牽腸掛肚的。它就是我的情人一般。
在那些無所事事、平淡無奇的日子里。我便讀書,各種類型的書。讀《鋼鐵是怎樣煉成的》看保爾柯察金如何成為一名優(yōu)秀的黨員;品《紅樓夢》感嘆人世的人情世故;賞唐詩宋詞,體會“小橋流水人家”的靜謐。比起讀小說,我更喜歡讀詩詞。如“昨夜西風凋碧樹。獨上高樓,望不盡天涯路!笔畮讉字,千百人讀卻有千百種滋味。詩詞最動人之處,不僅僅在它有情有理,更有畫有趣。從哪短短幾行中品出人生的千滋百味。
讀故事時,那其中跌宕起伏的情節(jié),色彩鮮明地人物。就映在腦海中,揮之不去,尤其是你放下書本時,卻仍不舍其中情節(jié)。仍是牽腸掛肚,萬分不舍。若讀到一本好書,則更是如此,迫不及待的想要讀完它,但讀完后,卻還是念念不忘。有時一本好書要讀上好幾遍,才肯放手。
讀完一本書,隔段時間在讀又會有新的體會。對它有新的認識。所以人說開卷有益,確實如此,常翻書,就常有新的理解體會。書中藏有黃金屋,書中自有顏如玉,然而書中有的不僅僅只是這些。里面有的是一個世人所盼的桃花源。
人說,要么讀書要么旅行。身體和靈魂總要有一個在路上。有時會被外界因素所束縛而不能選擇旅行,那么讀書 便是最好的選擇。閑暇時,獨坐一方,捧一本書,享受一段閑情逸致。
與書為伴其樂無窮也!
與書相伴作文2
書籍是屹立在時間的汪洋大海中的燈塔!}記
高爾基說:“書籍鼓舞了我的智慧和心靈,它們幫助我從腐臭的泥潭中脫身出來,如果沒有它們,我就會溺死在那里面,會被愚笨和鄙陋的東西嗆住。”是的,書籍是我們生活乃至生命的一部分,我們誰都離不開讀書。它像伸向天空中的階梯,托著我們向上攀登;它又像航海中的羅盤,指引我們方向。
從前,我討厭讀書,認為書帶給我的,只有一種滋味——苦。我不喜歡古代那些“寒窗苦讀”的學生,雖然他們最終當了官,拿到了俸祿,但我還是會想,既然他們覺得“寒窗”是寂寞的,那為什么還要“苦讀”呢?直到后來,我才慢慢地發(fā)現(xiàn),我這種想法真是荒謬。
小時候,躺在媽媽的懷里,吵著嚷著要求媽媽給我講睡前故事。媽媽一邊撫摸著我的頭發(fā),一邊用溫和的語氣讀著那我從前聽了好幾遍,但從沒聽完的公主故事。每當媽媽讀完了王子和公主幸福地生活在一起的時候,我卻不知什么時候閉上了眼睛。從那時起,王子與公主的'故事承載著書闖入了我的世界,并深深的影響了我。
上了一年級,我接觸了一種通俗易懂、能使人輕松的書——漫畫。黑白書里倒霉的阿衰向人們講述著他的糗事,豌豆先生則用他那搞笑的故事逗樂了很多人。教室里,課桌下,那些黑白書伴我走過了童年,在記憶深處,那些歡笑使我久久不能忘懷。
直到現(xiàn)在,漫畫已經(jīng)不能滿足我的需求了,我開始接觸更多的書。好奇心和對知識的渴求驅(qū)使我探索書籍的海洋。在這里,我重溫了歷史的滄桑巨變,氣壯山河;在這里,我感悟到了人生與生命的較量,領(lǐng)略新時代的變遷;在這里,堅強的海倫·凱特帶我感受了生命,體會了光明的可貴與生命的真諦;在這里,溫馨感人的《愛的教育》帶給我直面真善美與假惡丑的角力……
我最后終于發(fā)現(xiàn),原來讀書的滋味不光是苦的,酸甜苦辣樣樣俱全。但是帶給我們更多的是快樂、喜悅、激動、興奮……試想一下,能伴你走過一生的是什么?是家人?是金錢?是朋友?那些都不是。終有一天,家人會慢慢老去,錢也會慢慢花光,朋友也會逐漸疏遠。能陪伴我們的唯有書籍。以至于使人感到酸、甜、苦、辣是也會覺得甜了。
有書相伴的滋味真好,我想把它放在我心里珍藏起來,永遠,永遠……
與書相伴作文3
與書相伴,我學會了四十五度角仰望天空的朵朵浮云;與書相伴,我堅持尋找那虛無縹緲游不可或缺的自己;與書相伴,我體驗了同齡人接受不到的高貴與優(yōu)雅。
“書”一個遙遠卻又親切的字,它的一橫、一點、一勾都是那么的灑脫,悠然,放蕩不羈,堪稱完美。悠久的歷史,輝煌的過去都在它身上留下了足跡。懵懂的我覺得書毫無色彩,毫無滋味。
小時候的我,厭倦了那些所謂書中的腹載五車的人,但那時我對漫畫頗有興趣。唯獨那漫畫,可以讓我在書里細品那淡淡的流年,尋找淡淡的清歡,帶著纏纏綿綿的、絲絲縷縷的恬淡去品味。
“鵝,鵝,鵝,曲項向天歌”這是唐詩三百首之一。媽媽在睡前總是讀給我聽,自然而然就記住了。
隨著時間一點一點流失,一座嶄新的學校大門向我打開,矗立在我面前。書也就隨之提高了一個層次。進入一年級,我漸漸地試讀神話傳說。那里面的內(nèi)容可謂是多姿多彩、美輪美奐。成功把我?guī)肓硪粋世界,我對書的看法也改變了。對書有一點渴求的態(tài)度,不是那么強烈。只是有時,閑得無聊找個事情做而已,便拿出書,盤膝坐在凳子上,來解解悶。所以對書接觸的愈來愈多了。
到了四五年級的'時候,可稱之為“書呆子”了。我對書的感情越來越親密。有時,竟然會在吃飯的時候去讀書。它給予我們的知識是源源不斷的,我狼吞虎咽的啃著這本書,從中就豐衣足食了;我要在書香里生活,在書的精神世界里暢游,從而滿足我那貪婪的欲望。
懵懂的我覺得書毫無色彩,毫無滋味,但在我14歲那一年它給予了我無窮的回憶。那份回憶是讓我勇往直前的動力與源泉。
現(xiàn)在的我,早已是無書不讀了,“書”,已經(jīng)成為我生活乃至生命里不可缺少的一部分。它已經(jīng)融入到我的生活,難舍難分。假如書是森林,那么我就是快樂的小鳥;假如書是一望無垠的大海,那么我就是歡樂的小魚。莎士比亞曾說,“書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍,就好像大地沒有陽光;智慧里沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀!蔽翌H有感悟。
一壺綠茶,一縷書香,在如豆的燭火下,茶香繚繞,書香浸染……
與書相伴作文4
“書是人類進步的階梯”。的確,書在我們的學習生活中立下了汗馬功勞。因此有人說:“讀一本好書,就像有了一個良師益友!蔽覑圩x書,讀書讓我的生活多姿多彩,讓我回味無窮。
書,有海納百川的胸襟!將大千世界的知識與見聞濃縮于體內(nèi),然后毫不吝嗇的呈現(xiàn)在我們眼前,讓我們從中汲取豐富的養(yǎng)分,充實并洗滌我們的心靈。
書,有寧靜且富有詩意的意境。外面世界的紛亂嘈雜在這里戛然而止,這里只有浩瀚的知識海洋環(huán)繞著我們,呼吸著一陣陣沁人心脾的書香,我深深的陶醉在書的擁抱中。
書,是歷史精華的結(jié)晶,是無數(shù)前人所認可的經(jīng)驗、閱歷的瑰寶。在書中我們感受著無處不在的.智慧,仿佛一面歷史的鏡子,幫助你正衣冠、知得失,從前人積累下的寶貴經(jīng)驗給我們搭建起通向成功的堅實平臺。
書,是作者千辛萬苦用心靈和汗水換來的真理與方法。讀一本好書,就仿佛與書中的人物、和作者面對面的交流溝通一樣,他向你娓娓道來,讓你的思想與他融合交匯,將你帶近一個個新奇的世界,提高你的思想層次,毫無保留的將渾身解數(shù)傳授與你,讓你受益一生。
讀書讀到深入,我們仿佛與作者同悲同喜,能深刻的感受體會到作者的意境,在與書為伴的日子,我體會到了李白“天生我材必有用,千金散盡還復(fù)來”的自信豪邁;體會到了杜甫“感時花濺淚,恨別鳥驚心”的憂國憂民;體會到了柳宗元“孤舟蓑笠翁,獨釣寒江雪”的孤獨傷感;體會到了張繼“月落烏啼霜滿天,江楓漁火對愁眠”的失落憂傷;體會到了陸游“王師北定中原日,家祭無忘告乃翁”的愛國熱血;體會到了李清照“生當做人杰,死亦為鬼雄”的錚錚烈骨……讀著他們讓我歡笑,讓我傷感,讓我平靜,讓我沸騰,更讓我的內(nèi)心無比滿足!
書,讓我學會明辨真假、懂得善惡。學習知識開拓了我的視野,啟迪了我的思維,增長了我的智慧,讓我走進世界各地的風土人情,了解世間萬物的繁衍生長,回到遠古時代感受淳樸自然。書為我打開一扇扇窗,了解探索著未知的世界……讓我感受到無窮的快樂!
“理想的書籍是智慧的鑰匙。”在成長的道路上我愿與書為友,在我受到挫折時讓它給予鼓舞,在我驕傲時提醒我不忘謙虛,在我迷茫時指引我方向帶來希望。我要一直與書為伴,讓成長的道路上縈繞著縷縷書香!
與書相伴作文5
我是一個與書結(jié)下不解之緣的女孩。我的故事就是與書相伴的經(jīng)歷,它帶給我歡樂,帶給我夢想,帶給我希望,吹響了我心中一首歡樂的歌。
記得小時候,我總是纏著媽媽講那百聽不厭的故事,智慧的司馬光,美麗的白雪公主,狡猾的狐貍,聰明的烏鴉,謙讓的孔融伴著這些動聽的故事,我開始聞到了書香,開始接觸書中的故事和人物,這些都在我的腦海里留下了深刻的印象,以至于我每到睡覺前,不聽一個故事,是不肯閉眼的。
漸漸地,我長大了,我開始讀一些帶有注音的文學作品。記憶最深刻的要算《三國演義》了。幼時的我深深地被它的插圖所吸引,看的次數(shù)多了,自己也仿佛身在其中。我似乎目睹了周瑜,劉備火燒赤壁,曹操大敗而逃的狼狽景象;聽到了張飛在長坂坡那天地為之一震的喊聲;感受到了諸葛亮妙計安天下的超人智慧。那時的我正義感頗為鮮明,看到蜀漢大敗曹軍便欣喜若狂,看到蜀漢局面失利又心驚膽戰(zhàn)。
再后來,閱讀的書漸漸多了起來,有自己喜愛的,也有自己不喜愛的。比如《小學生作文選》《十萬個為什么》《魯濱遜漂流記》《上下五千年》《莎士比亞戲劇集》《紅樓夢》等,認識了書中的眾多主人公,我嘆服于魯濱遜的頑強毅力,驚訝于湯姆索亞的傳奇冒險經(jīng)歷,惋惜于賣火柴小女孩的悲慘結(jié)局,感動于保爾柯察金頑強的.革命精神……
以后,我看書更是一發(fā)不可收拾,再厚的書也可在幾天內(nèi)讀完,只要有人提起哪本書精彩,我就一定要千方百計地去借閱,比如《射雕英雄傳》。我在暑假中就冒著炎熱的天氣,頂著毒辣的太陽,趕到圖書館去借閱。
書,給了我進取的頭腦,書,使我始終擁有一顆正義向上的心,書,奏響了我在成長道路上奮勇向前的進行曲!
有時候,當我遇到困難和挫折,灰心喪氣,準備放棄的時候,書告訴我,山窮水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村,于是,我重新燃起了希望之火;有時候,當我為取得好成績而驕傲時,書訓誡我,山外青山樓外樓,強中更有強中手虛心使人進步,驕傲使人落后,于是,我重新冷靜下來,一如既往,踏踏實實地學習;有時候,當我與朋友依依不舍地分別時,書安慰我,海內(nèi)存知己,天涯若比鄰,于是,我擦干了惜別的淚水;有時候,當我不珍惜時間,不努力學習時,書教誨我,少壯不努力,老大徒傷悲,于是,我兢兢業(yè)業(yè),不懈奮斗正是因為書,我學會了堅強,學會了思索,變得成熟起來。
書,讓我放飛夢想,書,伴我生活,伴我成長,書,就是我心中一首歡樂的歌!
與書相伴作文6
你不言不語,卻勝過千言萬語。
——題記
與書的相遇是那個嘈雜喧囂的明亮清晨。幼兒園的入學日,一眼望去盡是哭泣吵鬧,扯著大人衣角、拽著樓梯欄桿的孩童。人潮之中兀自前進的我卻靜靜地隨著家人來到仍空落落的教室,靜靜地坐下拿出書,不緊不慢地翻開看。這是很奇妙的事情啊——那一刻,我的四周竟好似全無聲音。書使那時的我充滿勇氣,力量無上神奇。從那時起,書開始陪伴我成長。
我在一點點長大,手中的`書也越來越厚越來越重。慵懶昏黃的午后,總愛吃力地拖出大大的沙發(fā)墊,搖搖晃晃地搬出一堆堆書,讓它們把我環(huán)繞。聽到那書頁摩擦的沙沙聲響,嗅到那迷人的墨香,整個世界瞬間變得像水彩畫那般,擁有了恬淡的色彩,溫柔的筆觸,氤氳的芬芳,紙張間有如彩虹在流淌。
到了四年級,我離開了故鄉(xiāng),書伴我遠赴青島,新的環(huán)境仍有陣陣書香。也同樣是那一年,學校開始讓大家訂閱雜志。小小的我喜悅得無法丈量,每月的雜志蒞臨好像精靈來到我身旁。放學的路上抬頭望,天是那么藍,云是那么的軟,書包里的書啊都在笑。我像只鳥兒般流連在其間。
何時慢慢淡出了書香?我想可能是初一的那段時光。書包漸漸地被填滿,好似完全沒有了哪怕一本書的空間。也不知是網(wǎng)絡(luò)慢慢纏繞上了我?還是我才剛剛發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)這個頗有吸引力的新朋友?如果有放松的閑暇,我更情愿戴著耳機聽幾支歌兒,或是隔著屏幕,與好友們打幾句趣兒。書本的陪伴貌似對我而言已不那么重要。
短暫的歡愉之后,似乎腦海中變得空空如也。那樣的日子長久了總是有些無味的,在經(jīng)過了一系列思考后,我再次篤定了要一直與書相伴。書,再度成為了我的慰藉。我相信它們會伴我長大,也會伴我變老。我既然尋回了獨屬于我的彩虹,便不會讓它再次從我的身邊溜走。
有書相伴滋味長。書伴我走這人生路,我們會走出很遠很遠。
與書相伴作文7
與書相伴,我學會了四十五度仰望天空的朵朵浮云;與書相伴,我堅持尋找那虛無縹緲又不可或缺的自己;與書相伴,我體驗了同齡人接受不到的高貴與優(yōu)雅。
一次漫無目的的閑逛,我與你擦肩而過。心里激動又迷惑那一本本用塑料薄膜精裝的那是何方神圣?墒琴I書的老板已經(jīng)收攤了。
周末休息結(jié)束后,接過父母那帶著體溫的百元大鈔刻意來得很早。只為見你,我曾經(jīng)一見鐘情的你。終于找到了你,依舊素顏,給人清新的感覺;依舊華麗,沖擊著更多青少年的視覺;依舊風姿綽約,一種少有的高貴;依舊孤寂,一種自我排遣與自娛自樂。我決定用錢交換這一奢侈的物品,只為取悅自己。
“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺”,它一直在我身邊從未走遠。如果你快樂,你可以讀讀“明”流;如果你悲傷,你可以看看“寒”流。你可以穿梭在笛安與落落之間,感受文字的細膩。你可以混際在TN新人的身邊,體驗應(yīng)有的緊張與疲怠,來追求自己的夢想。蹬在郭總監(jiān)那瘦弱的略顯稚嫩的肩膀,呼喚青春,激情滿懷。徜徉于韓寒同學的理性與冷靜之中,獨特的.視角,銳利的語言,冷靜清醒的大腦來用發(fā)掘,指出,面對世界那許許多多不和諧的畫面。“明”流的浪漫唯美充滿魔幻,“寒”流的真實具體,相映成趣,一張一弛。作用又反作用我,給予我文科生的恬淡高雅的風筆,賦予我理科生的沉著睿智的思想,來造就我們這一代。
兄弟聚一起討論郭小四的文章爛,人也爛。殊不知那邊女生正在議論韓寒的不三不四。是不是中性的,認為把他們?nèi)诤夏?堅持自己的不完美,它才是生命的本質(zhì),熱愛自己的不完美就是生活的開端。
社會充斥著懶惰、貪婪、勾心斗角的怪獸,儼然一個罪惡之城,一個欲望的都市。多虧有書相伴,我的心靈才有一方凈土。
與書相伴,我學著告別自卑,告別厭世;與書相伴,我心靜舒暢,快樂不斷,平和處世。與書相伴,我堅持不懈,與書相伴,真好。
與書相伴作文8
"關(guān)門了,關(guān)門了,快走吧!"伴隨著店主的催促聲,我們七八個孩子沖出了書店,長時間的閱讀,不免讓我頭暈?zāi)垦!嚹c轆轆,但至少,我心靈的胃"飽"了。
高爾基曾說,"我撲在書上,就像饑餓的人撲在面包上。"書是人類的精神食糧,有了書我們的生活將會變得豐富,靈魂也將變得充實;有了書我就可以開闊視野,增長見識;有了書,有了一本好書,它將會指明你前進的方向,引導(dǎo)你度過人生的黑暗。對于多數(shù)人來說,一本好書會影響他們的一生。當然我也不例外,可是,孩童時期的我對讀書可是萬分厭惡。
幼時的我性格孤僻,沒有朋友,但我仍不愿去讀書,總是覺得讀書毫無意義,是一件浪費時間的'事,還不如我去踢球痛快些。當我看到一本本書被母親拿回來時,我就知道"五指山"來了,再加上老師布置的閱讀作業(yè),使我覺得掉進了黑暗的深淵。人都是被逼出來的,我也是的……
還記得,那是某一年的暑假,老師一如既往的布置了閱讀作業(yè),要求讀《三國演義》,我心中不免有些發(fā)慌。要知道,那可是四大名著。o奈我只好硬著頭皮開啟了我的三國之旅。開頭第一句:"話說天下大勢,分久必合,合久必分。"這一句使得我無比煩躁。一點一點讀下來,我更是火上心頭,文言文中夾著白話,紛繁的人物名稱,我更是看的一個頭兩個大。但在媽媽的逼迫下,我只好繼續(xù)讀下去。在幾天的堅持下,被里邊的人物深深吸引,當讀到煮酒論英雄時,我不禁感受到劉備的機智、曹操的謹慎、張飛的魯莽又勇敢,都讓我十分敬佩。
看到我對讀書逐漸有了興趣,母親又給我買了當時紅極一時的《淘氣包馬小跳》,馬小跳古靈精怪,樂于助人成了我心中的偶像?赐炅笋R小跳,各式各樣的書籍一次又一次的吸引著我的眼球……我的童年幾乎被他們所占據(jù)。
從厭惡到喜愛,再到愛不釋手,這是我讀書的收獲,因為歌德說過"讀一本好書,就等于和一位高尚的人對話。"我現(xiàn)在看到一本好書就迫不及待的想要讀完,這便是我與書結(jié)下的不解之緣。
與書相伴作文9
生活中我們離不開陽光空氣,同樣,離開書本的日子也會是最乏味的。與書相伴的人生才最充實,最有意義。
自小,我就喜好讀書,《兒童文學》和《少年文藝》伴我度過了難忘的童年時代和美好的少年時代。小時候,我還特別喜歡看那種叫小人書的連環(huán)畫,那是我們那個年代的小朋友都喜歡看的書,小人書圖文并茂,好多大人也喜歡看,可惜現(xiàn)在的小朋友很難看到那種書了。記得我阿姨家小人書特別多,每次去阿姨家,表哥、表弟在院子里瘋玩的時候,我則坐在小凳上捧著小人書津津有味地看,看完一本再換一本,往往一看就是一兩個小時。小時侯,家里沒有電視,書本是我獲取知識的'來源。那時家里活多,做完作業(yè)就要幫母親干家務(wù),我常常一邊在灶堂前燒火,一邊看書。我往灶堂里塞滿了棉花梗,讓它慢慢地燃,我則抓緊時間看,有時看得入迷了,灶堂里的火滅掉了都沒覺察。于是招來母親的幾句責怪。書看多了,積累也多了,每次作文,我都可以把書中看到的一些詞句信手拈來。每堂的作文講評,老師都會把我的作文當作范文讀給全班同學聽,對作文的興趣也就這樣慢慢培養(yǎng)起來了。
讀中學的時候,做完作業(yè),我喜歡往學校圖書室里走,一頭鉆進浩瀚的書海。讀書,是一種美麗的行為,讓我懂得什么是真、善、美,什么是假、惡、丑,讓我豐富了自己,升華了自己,突破了自己, 完善了自己。
而今 ,我看書的習慣還是沒有改變,它像個好朋友跟隨我一身。在我的床頭放著我愛看的書,有心理健康方面的,有家庭教育方面的,有為人處事方面的,還有名人新作,寒夜孤燈,捧書卷,聞墨香,那感覺如同盛夏里吮吸冰涼的飲料,甜滋滋、涼悠悠的。讀書的感覺,愛讀書的人才獨有;讀書的快樂,在求知的過程中。讀書,讓我品位人生的酸甜苦辣,品位生活中的各色景觀。
與書相伴作文10
從小到大,我最愛做的事便是在一個陽光明媚的午后,坐在窗邊,享受著微風帶給我的涼意,細細品讀膝上的書。數(shù)不清有多少個這樣充滿詩意的午后時分,書香一點一滴地沁入我的生命,啟迪我一生,伴我成長。
起初,對我而言,看書只不過是任務(wù)。在驕陽似火的夏日,屋里宛如一個巨大卻高溫的蒸籠,此時的我還必須拿著一本厚重的書,盯著那如同螞蟻般大小的文字,簡直是一種折磨!還要忍受夏季帶來的陣陣熱浪,霎時我便是滿頭大汗,煩躁不堪。
后來,日復(fù)一日地看書似乎成了我生活的一部分。當我讀到《放風箏的人》,漸漸地被書中故事情節(jié)所吸引。我開始覺得這一行行如同螞蟻的文字,竟是如此秀氣可愛!接著往下看,一會兒,書中的情節(jié)令我熱淚盈眶,一會兒又直叫我拍手稱好!這跌宕起伏的情節(jié),看得我真是津津有味!一眨眼,一天的時光便在這本書度過了,看這書猶如看著精彩的電影,樂此不疲。
再后來啊,我愛上了讀書。在書中,我領(lǐng)悟了許多唐詩宋詞,領(lǐng)略了許多古今文人的風采。書,對我來說,再也不是那枯燥無味的死物,而是一位神仙,帶我在浩瀚的天空遨游!
隨著時間的推移,我閱覽了許多書籍。好似《綠山墻的安妮》,我被安妮的堅強樂觀精神所感染,立志也要成為如她一般堅強勇敢的`女孩兒;又似《西游記》,我被孫悟空的機智勇敢所動容,希望也能成為如他一般聰明伶俐的“神仙”……看了一部又一部扣人心弦的文章,我沉迷于書海久久不能自拔。隨著歲月流逝,我的閱讀能力也隨之有所提高。
書籍如同一位循循善誘的老師,讓我能在最短的時間了解到各個時期的歷史人物、作家。讀杜甫的詩,感悟人生的辛酸;讀李白的詩,感悟官場的腐。蛔x魯迅的文章,認清社會的黑暗;讀巴金的文章,感受人生的希望。每一本書都是一位老師,教會我們?nèi)绾慰创松绾螛淞⒄_的人生態(tài)度。
書,帶給我的不僅僅是知識,更是一種人生態(tài)度。書籍與我為伴,讓我那顆浮躁的心終究得到寧靜,讓我可以靜下心來感受世界的奇妙,感受人生的樂趣。
與書相伴作文11
誦讀古詩詞,想到“露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明”杜甫對家鄉(xiāng)對親人思念;想到“莫愁前路無知己,天下誰人不識君”董大與高適的友情;體會“長風破浪會有時,直掛云帆濟滄!崩畎椎姆e極樂觀和心懷遠大志向;詠嘆范仲淹“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的憂國憂民……
中華古詩詞文化源遠流長,歷久彌新,無愧于世人的稱贊。
閱讀《西游記》,看孫悟空勤學苦練,學得七十二變,騰云駕霧的本領(lǐng),一路保護唐僧,機智勇敢,敢于挑戰(zhàn)。品唐僧跨過千山萬水,歷經(jīng)重重磨難最終取得真經(jīng)之不易。
這部富有神話色彩的小說不僅生動有趣還蘊含著豐富的哲理。
翻開《紅樓夢》,感到的是林妹妹“花謝花飛飛滿天,紅銷香斷有誰憐”的凄涼,悟到的是林妹妹,“儂今葬花人笑癡,他日將儂知是誰”的`悲慨。
走進《水滸傳》看到的是梁山好漢反抗壓迫,英勇斗爭的畫面。
回到三國時期,認識了神機妙算、上知天文,下知地理的諸葛亮,禮賢下士,知人善任的劉備,雄才大略,不畏強敵的孫權(quán)和有遠大抱負卻狡詐的曹操。
“童年呵!是夢中的真是真中的夢是回憶時含淚的微笑!边@便是冰心奶奶對童真的贊頌。
中國文化博大精深,外國文學也獨具特色。
“一個人可以被毀滅,但不能被打敗!弊屛覀兛吹搅艘粋不向命運低頭,永不服輸、積極向上的老人。
她有頑強的生命力,從不向命運低頭,最后有了自己所向往的美好生活。她就是獨立自主、自尊自愛、敢愛敢恨的簡·愛。
法國文學家維克多·雨果創(chuàng)作的長篇小說《巴黎圣母院》揭露了宗教的虛偽,宣告禁欲主義的破產(chǎn),歌頌了下層勞動人民的善良、友愛、舍己為人,反映了雨果的人道主義思想。
午后,窗外無風,陽光溫和,桌上一杯香濃的咖啡,陣陣花香氤氳在房間,周圍安靜,唯有手中書頁翻動的聲音。走進書中,體會著主人公的愉悅或失望。
書,是恬靜流淌的小溪,帶給我們生機;是奔騰不息的江河,賜予我們無限動力;是一望無垠的大海,讓人生進展百態(tài)之美。
讓我們在書桌前靜坐,與書為伴,豐富自己。
與書相伴作文12
“讀萬卷書,行萬里路!薄白x書破萬卷,下筆如有神”這些書中的精靈陪我走過了童年,書是我的精神食糧,在我饑寒時,給我溫飽。在我失敗時,給我力量。
書陪伴我到現(xiàn)在,讓我懂得了數(shù)不勝數(shù)的知識。讓我遨游在書的海洋,知識的海洋。它的陪伴,讓我不再孤獨寂寞冷!讓我感到溫暖和幸福。它像一位有學識的朋友,時時刻刻在我身旁,在我需要時,敞開知識的大門。書的陪伴就像魚兒有了水源,鳥兒有了家園。同時,書也給我?guī)頍o窮無盡的滋味!
書的味道是酸酸的,就如那醉人的山楂汁。我讀了無數(shù)的書籍,從中領(lǐng)悟了無數(shù)的道理。書中古代歷史人物在當時黑暗社會遭遇的慘狀,讓我們不禁產(chǎn)生一股同情之感涌上心頭?吹娇蓱z的人,沒有了親人,沒有了家。我不禁眼圈泛紅,留下同情的'淚水。就如我讀過的《霧都孤兒》,文中的主人公奧立弗出生在濟貧院,剛出生不久,母親就與世長辭,后來,他就在當時所謂的慈善機構(gòu)——濟貧院里過著地獄一般的生活,被當作一件物品一樣被人們送來送去,受盡折磨,從未得到母愛和家庭的溫暖的他,在9歲就被送進了一家棺材店,經(jīng)歷了學徒生涯,因不堪忍受非人的待遇,艱苦逃難,又不慎誤入賊窩,被迫與狠毒的兇徒為伍,歷盡了無數(shù)辛酸。
書的味道是甜甜的當擦干眼淚往下看時,結(jié)局總是美好的。例如:帥氣的王子和美麗的公主走到了一起,過上了幸福的生活……奧力弗也一樣,最后在善良人的幫助下,轉(zhuǎn)危為安,化險為夷,查明了身世并獲得了幸福。也許此時此刻我會流下感動的淚水,感慨人生的道路是坎坷的,只有充滿坎坷的道路,才會看到雨后的彩虹。
書的味道是苦澀的像一杯苦澀的咖啡,讓人回味無窮。干燥乏味的書本不如電子產(chǎn)品招人喜愛,甚至讓人厭倦。有時,我想扔下書本,但卻發(fā)現(xiàn)生活不如以前,且不再充滿詩意。
沒有書的陪伴,生活是無味的。有書的陪伴,生活才會精彩!書已成為我生命的一部分,讓我時時刻刻和它緊貼在一起。
與書相伴作文13
高爾基曾說過:“書籍是人類進步的階梯”在歲月的漫漫長路上,不禁會發(fā)現(xiàn):書與我們處處相伴。
幼年——童話的城堡
依稀記起,在我尚讀幼兒園時便讀許多書了。常常是在睡覺前,躺在床上,盯著窗外的月亮,聽著母親講述一篇又一篇的美麗童話。隨著母親的聲音,我仿佛在與七個小矮人拉手跳舞;又仿佛在大海上,迎著波浪,注視著王子與美人魚的悲慘結(jié)局;更像是在與賣火柴的小女孩共享那一根根珍貴而又平凡的火柴,見到最后的那點點火光。就這樣,我隨著母親的聲音漸漸睡去;就這樣,我隨著一個又一個美麗的童話故事漸漸長大。
童年——故事的.大地
漸漸長大了些,童話中的美好被現(xiàn)實所褪去,也漸漸看到了真實與虛偽、生存與死亡、正義與邪惡。我此時明白了,原來人世不應(yīng)存在美好而完美的童話,有的只是現(xiàn)實的故事。是趙子龍的白衣與長槍燃起了我的點點熱血,宋江的忠義與反抗令我深深敬佩,張無忌的乾坤大挪移使我對江湖充滿向往。是他們,使一個個出現(xiàn)在我的童年的人物,使我對這個世界的認識又上了一個階梯。也因他們的相伴,我又長大了,將自己的好奇毫無保留地堆積到下一個年齡了。
少年——古詩的天空
成長是隨著漸漸歲月流逝而成長的。我體會到了時間,也就想體會距離我們很長時間的古代的感覺。常常在一天之晨,坐在木椅上,捧起一卷略有微黃的書卷,輕輕吟誦里面所蘊藏的詩。思壯闊,詩有“大河澎湃”,“金戈鐵馬”的豪邁;憶雄壯,詩有“秦時明月漢時關(guān)”的氣勢;想憂愁,詩有“此水幾時休,此恨何時已”的纏綿;若要問殘酷,詩有“古來征戰(zhàn)幾人回”的悲涼。試問,千古之名句相伴,豈不美哉!詩的清雅豪邁令我無比陶醉。終于,才放下手中書,靜靜離開。有千古之前的古人相伴心間,與各朝的大家相論古今,豈不美哉!
我們在成長的路上越走越遠,處處都留下痕跡。但丁曾說過:“走自己的路,讓別人說去吧!蔽业某砷L路上有書裝點的精致,有書停留的痕跡,有書相伴的時光。
這樣真好,有書相伴的歲月。
與書相伴作文14
潔白高雅的白薔薇在午后微醺的陽光下靜靜仰望,嬌嫩的花瓣綻放如雪般的芬芳;孤傲絢麗的曼珠沙華在清澈的溪河旁寂寞守望,鮮紅似火的花瓣流淌末日般的絕美。這里是書的天堂,一切的孤獨、絕望、希冀、美好,都在這個世界如花般綻放。
而我沉浸其中,凝視著那或絢爛,或艷麗,或絕烈,或凄婉的花,心憂,心傷,心醉……
手捧一本《算來一夢浮生》,閉目細感那幽悲唯美的文字,南唐后主李煜的坎坷一生似乎展現(xiàn)在我眼前。亡國的凄苦,囚禁的哀傷,“恰似一江春水向東流”的落寞惆悵,這些情感從書中傾泄而出,像是浩瀚無垠的海洋,悲傷而深沉。
我看見了“待踏馬蹄清夜月”的李煜,他的眼神像燦爛的朝陽,灑脫又疏狂。
我看見了“無言獨上西樓”的李煜,他的眼神像沒有繁星與明月的黑夜,憂傷又絕望。
我看見了病重的娥皇,看著她的憂愁蒼白了她的容貌,病魔奪去了她雙眼的神采。她的.眼神像是即將凋零的花朵,痛苦又無奈。
我看見了悲痛欲絕的小周后,他看著李煜喝下毒酒,攜著死亡倒退著走出她的世界。仇恨,痛苦,悲傷,絕望像來自地獄的紅蓮之火焚燒了她的世界,只剩下一片黑暗以及那條像慘白的月光一般的白綾。她贈與自己名為死亡的禮物,那是解脫。她的眼神像亙古不化的冰川,冰冷,了無溫度。
這本書如同絢麗精致的櫻花,他們總在最美的時候死去,連同那浮生一夢般的人生,化成泡沫,在歷史的長河中消散。只有那承載了李煜所有情感的詞訴說著櫻花般美麗的一生。
我輕嗅這朵櫻花的芳香,讓它們在我心中綻放。它們在書的世界里才能燦爛地綻放,沒有凋零與遺忘。被人永遠追念。
我記得《獵風》,記得那不羈的勇敢與征服,記得那一剎沖破天穹的拼搏感,那是一朵盛放的荊棘花,不屈而執(zhí)著。
我記得《曼珠沙華》,記得那黑暗與光明掙扎的痛苦,記得那被遺棄的無奈絕望,那是一朵孤絕的彼岸花,妖治美麗而又悲哀。
我記得《七夜雪》,記得那冰冷寂靜的荒原,七夜的雪花盛放了又枯萎,記得那短暫的相聚與永久的離別,那是一朵純白的薔薇,在悲傷中傲然綻放。
我陶醉其中,流連忘返。就像太陽與光芒相伴,不離不棄。
與書相伴作文15
秋,趴在窗邊凝望著枯黃,干皺的梧桐葉徐徐飄落,不禁升起一片“無可奈何花落去”的憂愁,激起一層“剪不斷,理還亂”的惆悵,難道我隨著年齡的增長亦變成多愁善感的“林黛玉”了嗎?不經(jīng)意間,目光掠過書桌上那攤開的《神秘島》,書中堅韌沉著的工程師,機靈能干的托普都閃現(xiàn)在我的眼前,面對生存的危機,他們的沉著,冷靜;面對困難,他們臨危不懼;對朋友,他們真摯而熱情。相比之下,這秋色小景有什么值得惋惜的呢?不!——我不是“林黛玉”,我堅信“人不輕狂枉少年”!干嘛把這美好的年華白白浪費在這無用的哀嘆中呢?《神秘島》讓我慢慢放開了自己的那點悲秋小情緒,何不把這美好的時光用來好好的讀讀手中的這本書呢?考試一敗涂地,心灰意冷,順手拿起了《神秘島》苦澀淚水沾濕了它,留下了斑斑的痕跡,他不計較,卻我燃起了希望之火,我仿佛看到了工程師一行人在安慰我;舞蹈考級時,臺下人頭攢動,我緊張不安,心如小鹿亂撞,耳邊好像好像響起了托普的聲音“別緊張,慢慢來!
從此我愛上了它。原來書可以給人這么多!在書中我發(fā)現(xiàn)了無數(shù)寶藏,那是無價的精神食糧!隨著年齡的增長,涉獵的書籍也越來越多,書,也越來越讓我癡迷,手邊是書,床頭是書,恨不得時時與書相伴;小憩讀書,睡前讀書,總希望刻刻沉浸書鄉(xiāng)。書,為我展現(xiàn)了豐富多彩的大千世界:滾滾黃河的九曲噴薄,雄偉長城的逶迤壯觀,九寨黃龍的.空靈清秀,麗江古都的古色古香……無不讓我豪氣頓生,中華大地風景如畫!書,讓我品味了人生的喜怒哀樂:當歷經(jīng)磨難的白雪公主終于和王子在一起幸福的生活時,我喜極而泣;當為眾人求得通行證的羊脂球被所謂的高貴人排斥譏諷時,我義憤填膺;當祥子賣了用血汗換來的車子埋葬虎妞時,我泣不成聲;當孫悟空反下天庭豎起“齊天大圣”的旗子時,我樂不可支……不論外面是蕭蕭秋風,還是鵝毛大雪,只需一個座椅,一本好書,哪里都是天堂,不必“簾卷西風,人比黃花瘦”的多愁善感,不必“采菊東籬下悠然見南山”的悠然雅致,亦不必“晴空一鶴排云上,便引詩情到碧霄”的獨特見解,只想遨游在書的海洋里,盡情嬉戲體會,讓這位孜孜不倦的老師告訴我人生的哲理,讓這位諄諄教導(dǎo)的老師指引我前進的方向……書香悠悠,幽幽書香,我愿此生與書常伴!
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