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別具一格的課作文
在我們平凡的日常里,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,下面是小編整理的別具一格的課作文,歡迎大家分享。
別具一格的課作文1
“鈴鈴鈴”隨著一陣清脆的鈴聲,我像只活潑的小兔子蹦蹦跳跳的進(jìn)了班里。并且迅速地坐在了自己的座位上,每個(gè)同學(xué)都掩藏不住心中的喜悅,因?yàn)槲覀冞@節(jié)課要舉行看圖猜字謎活動(dòng)。說(shuō)來(lái)也怪,剛開(kāi)始我對(duì)這個(gè)老師沒(méi)什么好感,可漸漸的,這老師身上那與眾不同的思維和教學(xué)方法把我吸引了,漸漸的,我開(kāi)始有點(diǎn)喜歡這個(gè)可愛(ài)的老師了。
上課了,只見(jiàn)老師邁著輕快的腳步,面帶微笑的走了進(jìn)來(lái)。手里拿著一張紙,上面布滿了密密麻麻的.線條,看得我眼睛都花了。
老師隨手拿起一根粉筆,轉(zhuǎn)身在黑板上畫(huà)起畫(huà)來(lái)。一筆剛完,就有許多同學(xué)咂巴著嘴津津有味的聊起來(lái)!澳窍褚粭l腸子!”“不,那像一條蚯蚓!”……同學(xué)們完全忘乎所以了,都沉浸在這種緊張的氣氛中。不一會(huì),老師畫(huà)完了。我看著那些稀奇古怪的畫(huà),笑得前翻后仰!罢媸侨送庥腥,天外有天,字外有畫(huà)。 蔽艺f(shuō)道!罢媸腔!”同桌笑著說(shuō)。
開(kāi)始猜了,同學(xué)們交頭接耳地議論起來(lái)。突然,一個(gè)同學(xué)站起來(lái)激動(dòng)的說(shuō):“第三個(gè)的答案我猜出來(lái)了!是心花怒放!薄皩(duì)嗎?”老師詭異的說(shuō)。對(duì)嗎?我也為他捏了一把冷汗。接下來(lái),老師叫那個(gè)同學(xué)到黑板上找出那幾個(gè)字。只見(jiàn)那個(gè)同學(xué)匆匆跑到講臺(tái),左指右比,一會(huì)來(lái)個(gè)360度轉(zhuǎn)彎,一會(huì)來(lái)個(gè)90度垂直。頓時(shí),她像只身輕如燕的小燕子在講解她猜到的成語(yǔ)。最后,老師將答案揭曉了。那位同學(xué)的答案是正確的,就是心花怒放。再瞧瞧那個(gè)同學(xué),高興的一蹦三尺高。
然后,老師將那字謎的面紗一層一層的剝了下來(lái)。他指引我們找到了一盞又一盞的“明燈”。時(shí)間一分一分的流逝了,游戲也結(jié)束了。不過(guò)同學(xué)們那可愛(ài)的笑容與歡快的笑聲依然在教室里蕩漾。
這節(jié)課,有趣而且豐富多彩的一節(jié)課,是讓我們感受頗多的一節(jié)課,也是讓我們留下深刻記憶的一節(jié)課。
別具一格的課作文2
開(kāi)學(xué)了,令我出乎預(yù)料的是,我們上了兩節(jié)別具一格的語(yǔ)文課,作業(yè)也讓我大吃一驚。你知道我們的語(yǔ)文課特別在哪里嗎,別急聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
“叮鈴鈴”上課了。朱老師踩著鈴聲走進(jìn)了教室,剛才喧鬧的教室立刻變得異常安靜!巴瑢W(xué)們,今天我們上課的主題是歡樂(lè)中國(guó)年!卑嗉(jí)里頃刻間炸開(kāi)了鍋,問(wèn)題像泡泡一樣一個(gè)一個(gè)地往外冒,同學(xué)個(gè)個(gè)交頭接耳,七嘴八舌。接著,老師給我們聽(tīng)了歡樂(lè)中國(guó)年的歌曲,同學(xué)們有的跟著哼唱,有的不會(huì)唱,就跟著音樂(lè)來(lái)回晃動(dòng),像只活潑可愛(ài)的.小企鵝。還有的跟著音樂(lè)有節(jié)奏的拍著手,個(gè)個(gè)臉上洋溢著新年紅紅火火的笑容。然后,朱老師和我們一起討論過(guò)年的習(xí)俗,還講了好多故事,作業(yè)是學(xué)唱《歡樂(lè)中國(guó)年》。同學(xué)們?cè)谶@節(jié)課中都聽(tīng)得津津有味,積極發(fā)言。美好的時(shí)光總是短暫的,不知不覺(jué)就下課了,只好期待下一堂這樣的課。
第二天語(yǔ)文課時(shí),大家都用期待的眼神看著朱老師,當(dāng)朱老師宣布這節(jié)課的主題是“白龍馬”時(shí),“哇!”全班發(fā)出驚天動(dòng)地的歡呼,同桌在我耳邊小聲說(shuō):“朱老師萬(wàn)歲,哦耶……”這節(jié)課中大家齊唱白龍馬,唱得不亦樂(lè)乎,還觀看徐悲鴻的駿馬圖,同學(xué)們兩目圓瞪,嘴巴變成了O字形,完全被畫(huà)吸引住了,真是一節(jié)那饒有趣味的語(yǔ)文課。
我喜歡這樣的課,也希望以后多幾節(jié)這種課,讓大家在緊張的學(xué)習(xí)中放松一下。其實(shí),這樣的課堂引導(dǎo)我們不要死讀書(shū),要做到“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲,聲聲入耳。家事國(guó)事天下事,事事關(guān)心!
別具一格的課作文3
徐老師拿出一個(gè)“神秘”的盒子,里面裝著一些硬幣,班級(jí)里頓時(shí)“沸騰”起來(lái)。
有的同學(xué)張大嘴巴,發(fā)出驚嘆:“啊,錢(qián)!”;有的睜大了眼睛,感到不可思議;還有的站起身子,脖子伸的老長(zhǎng)。三塊不同的硬幣在我手中“閃動(dòng)”。一元硬幣體積最大,在硬幣中可算是老大。它“披著”銀光閃閃的外衣,衣服上印著一朵菊花。側(cè)面還印有字母。硬幣中的老二登場(chǎng)了。它穿著“金碧輝煌”的連衣裙,中間印著一朵盛開(kāi)的荷花?赡苁撬B皮了,身上留下了“小斑點(diǎn)”。它的側(cè)面印有一些條紋。硬幣中最不起眼的就數(shù)一角了,它個(gè)頭最小,面值也小,十個(gè)才能湊到一個(gè)一元。它身上的圖案也很簡(jiǎn)單,是蘭花。乍一看我還以為是小草呢!可它的`側(cè)面十分光滑,沒(méi)有一點(diǎn)“傷痕”。我的“魔爪”伸向一元硬幣,兩只手的兩個(gè)指頭輕輕一轉(zhuǎn),它便跳起芭蕾舞來(lái)。
沒(méi)過(guò)一會(huì)兒,便摔倒在桌上,發(fā)出清脆的聲音,好像在向我求饒:“別再折騰我了,我實(shí)在是太暈了!”我“放過(guò)”一元硬幣,拿起五角硬幣,放在右手食指上,再用大拇指向上一彈,五角硬幣變?yōu)槲冶硌萜痣s技。只見(jiàn)它三百六十度旋轉(zhuǎn),最后落在桌面上,似乎發(fā)出了呻吟:“我恐高!”我又試了一次,這次它卻在別人的頭上找到了落腳點(diǎn)。同桌拿起一元硬幣說(shuō)要跟我玩撞硬幣,我答應(yīng)了。最強(qiáng)的“老大”被拿走了,我肯定輸定了。同桌“猛烈”地發(fā)動(dòng)攻擊。雖然五角勢(shì)單力薄,但它身體輕盈,撞擊力也很強(qiáng)。我把同桌的硬幣逼到死路。最后一擊,把一元硬幣撞下桌去。我真不敢相信,五角硬幣竟然贏了。這次同桌選了五角,而我選擇一元,同桌想用我的方法贏我?晌也粩噙M(jìn)攻,憑著自己的“強(qiáng)壯”,把五角銀幣撞出“賽道”?磥(lái)幸運(yùn)之神是站在我這邊了。
這堂課可真是別具一格!希望以后能多些這樣的課!
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