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走向光明作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的走向光明作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
走向光明作文1
望著窗外瘋狂的雨，心急如焚。我局促于一室之內(nèi)，欲出不得。想到明日西山一游，可能會(huì)赴之東流，我就夜不能寐。
全景
站在西山公園大門(mén)口，望著碧綠裝點(diǎn)而成的西山，心中的喜悅便不言而喻，想昨日之擔(dān)憂不過(guò)是無(wú)稽之談，杞人憂天罷了。讓人眼前渙然一新的是滿山蔥翠的樹(shù)木。霧氣的繚繞，把西山公園襯托得更為神秘。放眼望去，便很容易看見(jiàn)山頂屹立著的子云亭。我實(shí)在按奈不住心中的激動(dòng)，于是，我的“游”就自此大門(mén)而始。這時(shí)，雨還在斜落著。
玉女湖
跨進(jìn)門(mén)檻，穿過(guò)綠樹(shù)環(huán)合的藤園，便可見(jiàn)一湖，名曰“玉女湖”。湖畔垂柳碧綠，柔梢披風(fēng)，樹(shù)上百靈絮語(yǔ)，似乎在為我的來(lái)到而百感歡喜。湖水碧波蕩漾，波光粼粼。水中倒映著柳樹(shù)的輕舞，白云的柔舞，還有一位仙女的“悲舞”。她，就是玉女。真可謂“所謂伊人，在水一方”。在玉女左手處有一石橋，橋下流水緩慢，頗有“小橋流水”之味。
讀書(shū)臺(tái)
從玉女湖上的小橋走過(guò)，便可見(jiàn)一條羊腸小道被樹(shù)木遮掩著。順小道而上，便到了楊雄讀書(shū)臺(tái)。這是一亭臺(tái)。四面無(wú)喧鬧之聲，的確是個(gè)讀書(shū)的好去處。離亭不遠(yuǎn)有一處可父母叫我不要和成績(jī)差的同學(xué)打交道。我的心被無(wú)奈無(wú)情的撕扯著。
她是我們班外來(lái)民工子女中的'一名——小梅。在這里，我想真切的對(duì)小梅說(shuō)：“小梅，盡快驅(qū)散黑暗的陰影，融化心靈的堅(jiān)冰，擺脫煩惱的枷鎖。我相信，只要你再努力一些，同學(xué)們是會(huì)理解的。你要相信，這道同學(xué)間的隔閡是可以在無(wú)形中消失的。加油吧，小梅！我永遠(yuǎn)在背后支持你！”
走向光明作文2
英國(guó)著名的演講家特羅洛曾在一次演講稿里寫(xiě)下“養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，是一種不攙雜質(zhì)的樂(lè)趣”這么一句名言。大概是對(duì)所有的愛(ài)書(shū)迷和書(shū)最好的評(píng)價(jià)。
我記得第一次被書(shū)感染，是我看安徒生爺爺《賣(mài)火柴的小女孩》這篇童話，那時(shí)八歲的我首次感受到了書(shū)的`魅力：
那么一個(gè)孤苦零丁的孩子，在寒風(fēng)刺骨的大街上赤著腳艱難地走著，她為了全家能在圣誕夜中過(guò)得好一些，擔(dān)起了上街賣(mài)火柴的責(zé)任，沒(méi)有吃的，也沒(méi)有厚實(shí)的衣 服，賣(mài)不掉火柴就能回家。當(dāng)看到她劃著火柴展現(xiàn)出的畫(huà)面，我欣喜若狂，想：“這下她有吃的了！”但是，火柴滅了，我嘆了口氣，悲傷地說(shuō)：“真可憐！”當(dāng)看 到那溫暖的火爐，那噴香的烤鵝，那美麗的圣誕樹(shù)的夢(mèng)都破滅時(shí)，我的心就被這個(gè)凄涼悲慘的故事所感染，當(dāng)她慈祥的奶奶帶著她飛向另一個(gè)世界時(shí)，我不禁淚水在 眼眶里打起轉(zhuǎn)，心里默默地禱告著：“一路走好……一路走好……”
現(xiàn)在12歲的我又一次讀到這篇文章，心中仍會(huì)有幾絲淡淡的哀愁，這篇童話陪伴著我走過(guò)4年風(fēng)雨，為什么我能戰(zhàn)勝4年的無(wú)數(shù)困難，那是因?yàn)槲乙炜扉L(zhǎng)大，去幫助那些像小女孩一樣有著悲慘身世的孩子們，將愛(ài)帶給他們。
一本書(shū)，給予我無(wú)限的啟發(fā)與智慧，它帶給我的是知識(shí)，更重要的是，它將指引我，將陪伴我走過(guò)幾十年的風(fēng)雨。
走向光明作文3
在我過(guò)7歲生日時(shí)，爸爸送我一本長(zhǎng)篇小說(shuō)——《假如我有3天光明》，我一把書(shū)拿到手就如饑似渴的看了起來(lái)。
這本書(shū)中講了海倫·凱勒失去了聽(tīng)力，視力和語(yǔ)言三項(xiàng)能力。起初，她感到自己的世界一片黑暗，在家庭教師莎莉文小姐來(lái)到之后，慢慢的引導(dǎo)她走向了光明，走向了希望。
在四年級(jí)上學(xué)期的期中考試時(shí)，我的英語(yǔ)成績(jī)是有史以來(lái)的最低分——50分。當(dāng)看到這個(gè)不及格的成績(jī)后，我簡(jiǎn)直要暈了。面對(duì)這樣的成績(jī)，我的自信心幾乎跌到了谷底�；氐郊�，爸爸媽媽長(zhǎng)篇大論，又是說(shuō)英語(yǔ)成績(jī)這么差，以后怎么考上好初中，又是讓寫(xiě)檢查，一直折騰到了晚上10點(diǎn)才肯罷休。我?guī)缀跻^望了，晚上，我又看了一遍《假如我有3天光明》�？赐赀@本書(shū)，我想：海倫·凱勒失去了聽(tīng)力，視力和語(yǔ)言三個(gè)能力，但她仍然不肯放棄，渴望著能夠與別人交流，在她的`努力下，她成功了�，F(xiàn)在，她不但能自如的與別人交流，還學(xué)會(huì)了多國(guó)語(yǔ)言。而我只是遇到了一次失敗，怎么能輕言放棄呢？于是，我又鼓起了信心，準(zhǔn)備迎接下次的挑戰(zhàn)——期末考試。終于，我的努力有了成效，在期末考試中，我考到了91.5分。
就這樣，這本書(shū)成了我最好的朋友。每當(dāng)我失敗，感到沮喪時(shí)，就看一看它，重新鼓起了對(duì)生活的信心。
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