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乒乓球“復(fù)原”了作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編整理的乒乓球“復(fù)原”了作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
乒乓球“復(fù)原”了作文1
星期六的早晨，我和姐姐一起下樓打乒乓球。不料，由于我剎球太猛，球變癟了�！鞍Γ趺崔k呢，還沒(méi)盡興，這球就變癟了�！蔽覓吲d地說(shuō)。
怎樣才能把它復(fù)原呢？不如我把它捏起來(lái)吧！我突發(fā)奇想。但怎么也鼓不起來(lái)，反而更加癟了。我生氣地說(shuō)：“這死球，怎么才能復(fù)原呀，不如把它扔掉算了。”這時(shí)姐姐開(kāi)口了，說(shuō)：“別急，我看到一本書(shū)上寫(xiě)著：癟的乒乓球可以用熱的開(kāi)水來(lái)燙。就會(huì)鼓起來(lái)的�！蔽衣�(tīng)了姐姐的話(huà)，就像撥開(kāi)云霧見(jiàn)到了青天。于是我馬上端來(lái)一杯熱開(kāi)水。把球癟的那面朝下。不一會(huì)兒，乒乓球真的`慢慢鼓起來(lái)�！斑@招還真靈唉！”我高興地說(shuō)。“是啊。”姐姐也興奮地說(shuō)。
“這是什么原因呢？”我朝著姐姐問(wèn)。姐姐說(shuō)：“是因?yàn)槠古仪蚶锍錆M(mǎn)了氣體，用熱開(kāi)水燙癟的乒乓球，球里的氣體受熱膨脹，脹大的氣體就又鼓起來(lái)了�！薄芭叮瓉�(lái)是這樣�！蔽颐┤D開(kāi)。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)了乒乓球能夠復(fù)原的原理是熱脹冷縮，從中我又學(xué)到了新的知識(shí)，真好！
乒乓球“復(fù)原”了作文2
一個(gè)陽(yáng)光明媚的中午，爸爸看見(jiàn)我拿著一個(gè)癟乒乓球玩，就對(duì)說(shuō)：“女兒，我們做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧�！薄昂冒�！做什么實(shí)驗(yàn)��？”我興奮地問(wèn)�！白屇闶种械钠古仪驈�(fù)原實(shí)驗(yàn)”�！罢娴�？”我有點(diǎn)不相信。“一會(huì)兒就證明給你看！”
于是，爸爸拿來(lái)一壺?zé)崴鸵粋�(gè)小盆。開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了：先把一些熱水倒入盆子，然后把乒乓球放入熱水里。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著，想看看奇跡是怎樣發(fā)生的，可是幾分鐘過(guò)去了，乒乓球還是沒(méi)什么動(dòng)靜，呀，是不是爸爸騙我��？疑惑地看著爸爸，爸爸想了想，突然，把我的實(shí)驗(yàn)用的水倒掉了，我疑惑不解地問(wèn)：“爸爸，你怎么把剛才實(shí)驗(yàn)用的水倒掉了呢？”“要讓乒乓球復(fù)原必須要用開(kāi)水。放在盆里，水少散熱快，所以實(shí)驗(yàn)有點(diǎn)問(wèn)題�！崩习謬�(yán)肅地說(shuō)�！芭�。要不，我們直接把球放進(jìn)熱水壺吧？”我心中突然有了個(gè)好主意。爸爸同意了我的建議。我趕緊又把乒乓球放進(jìn)還有半壺水的熱水壺，并把蓋子蓋緊。過(guò)了一小會(huì)，爸爸讓我把水壺的`水倒出來(lái)，球也出來(lái)了，不過(guò)，它的容貌已經(jīng)發(fā)生了改變，原先球癟的地方鼓起來(lái)了，甚至跟原來(lái)一樣了。我興奮之余忙問(wèn)：“爸爸為什么癟得乒乓球會(huì)在開(kāi)水里變回原來(lái)的樣子呢？”“那就是因?yàn)樽銎古仪虻牟牧暇哂幸欢ǖ挠捕群蛷椥裕仪騼?nèi)有空氣，乒乓球在熱水中浸泡時(shí)會(huì)使球內(nèi)的空氣受熱而膨脹，將擠癟的部位復(fù)原�！卑职忠槐菊�(jīng)地說(shuō)。“哦，我懂了”我恍然大悟。
這次試驗(yàn)讓我明白了：我們要學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察周?chē)氖挛�，要多�?wèn)些為什么，同時(shí)要敢于實(shí)驗(yàn)，這樣，你就會(huì)學(xué)到很多科學(xué)知識(shí)。
乒乓球“復(fù)原”了作文3
今天我們的教室多了一位不速之客，一個(gè)乒乓球。只見(jiàn)它凹凸不平傷痕累累，搞得面目全非�？粗臉幼樱孟裨诳拊V道：“嗚嗚嗚，主人把我弄壞了，還把我扔進(jìn)了垃圾箱，請(qǐng)你們救救我，我想找回往日的光彩”。
我們想了幾個(gè)方法：1、鉆孔充氣進(jìn)去，但被否決了。2、擠壓它，可我們費(fèi)了九牛二虎之力才將它治好，但留下了傷疤。我們實(shí)在想不到方法了，看著乒乓球無(wú)助的圓臉，我嘆了一口氣。它好像又在說(shuō)：“嗚嗚嗚，我是不是無(wú)藥可救了？”
突然，我們的老師出場(chǎng)了，她拿出一杯涼水，說(shuō)：“這杯水可是有魔力的.噢！”我們將乒乓球放入杯中，可過(guò)了好一會(huì)不見(jiàn)動(dòng)靜。老師說(shuō)：“其實(shí)我拿的不是有魔力的那種�！闭f(shuō)著，老師又拿來(lái)了一杯水，我發(fā)現(xiàn)上面多了一股煙。老師把球放入，不過(guò)兩秒鐘，球就迅速變圓了。
“想知道是怎么回事嗎？”老師說(shuō)。我用一雙好奇的眼睛盯著老師，直點(diǎn)著頭。
老師說(shuō)：“球里是有空氣的，而空氣里有水份離子，遇熱時(shí)，它就會(huì)迅速分裂，而球的體積就會(huì)變大，它就撐起來(lái)了�！迸�！原來(lái)如此，小小的乒乓球竟藏著科學(xué)知識(shí)呢！
怎么樣，也許你覺(jué)得只有科學(xué)家才能做的實(shí)驗(yàn)，但其實(shí)只要你細(xì)心觀察，生活就處處是科學(xué)，科學(xué)就在你身邊。
乒乓球“復(fù)原”了作文4
星期日，我去上課。卓老師今天拿了一個(gè)凹凸不平的乒乓球，它已經(jīng)面目全非，失去了原本的功能，我們?nèi)喽疾恢雷坷蠋熚耆枘阗u(mài)的是什么藥也不知道要搞什么鬼。
開(kāi)始上課了，卓老師就先提出了一個(gè)問(wèn)題：“誰(shuí)能把這個(gè)壞掉的乒乓球恢復(fù)原樣。”話(huà)音剛落，我們就開(kāi)始議論紛紛，七嘴八舌地討論開(kāi)了，有的人說(shuō)，用熱水泡一下，有的人說(shuō)，用打的，有的人說(shuō)，拿去修一下，討論了一下，老師就說(shuō)停下來(lái)，又說(shuō)：“我們就用熱水泡的.方法吧。”最后，我們都同意乒乓球讓熱水泡一下的方法。
討論完后，因?yàn)槎纪庥脽崴�，老師就拿出一個(gè)盒子，裝了半盒子的熱水，把乒乓球放進(jìn)去，我們馬上跑到講臺(tái)桌旁邊去，過(guò)了一會(huì)兒，奇跡出現(xiàn)了，你瞧，壞了的乒乓球在熱水中輕輕地跳著，身子漸漸地圓滾起來(lái)，最后真的變成了原樣，我想：“難道，這個(gè)盒子是神盒�！�
最后，謎底終于解開(kāi)了，原來(lái)，乒乓球體內(nèi)，有分離子，受到熱氣，會(huì)快速膨脹起來(lái)，當(dāng)球內(nèi)的氣體越來(lái)越膨脹，這時(shí)凹進(jìn)去的乒乓球就鼓起來(lái)了。
嗯哦，原來(lái)生活處處有科學(xué)，我們要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，才能有更大的收獲。
乒乓球“復(fù)原”了作文5
生活中處處有科學(xué)。只要我們認(rèn)真觀察，勤于思考，善于動(dòng)腦，就一定可以找到巧妙解決問(wèn)題的方法。
今天一上課，老師就提著一個(gè)藍(lán)色的手提袋進(jìn)來(lái)了，老師從里面拿出一個(gè)燒水用的水杯，還讓一個(gè)同學(xué)去打來(lái)水燒熱，我們一個(gè)個(gè)丈二和尚摸不著頭腦，心想：老師難不成是要給我們燒水？緊接著，老師又從包里掏出了一個(gè)乒乓球，這個(gè)球金黃金黃的，看起來(lái)不錯(cuò)，可惜美中不足，這個(gè)球有兩處地方凹了進(jìn)去。我感到很可惜，這么好的一個(gè)球就這樣壞了，扔了太可惜了。
這時(shí)老師說(shuō)：“今天我們就來(lái)玩?zhèn)�游戲，讓乒乓球復(fù)原�！贝蠹衣�(tīng)了，有的點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“我原來(lái)做過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，的確可以。”有的同學(xué)半信半疑。我就不太相信，以前我也曾做過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，可惜沒(méi)成功。如果老師也沒(méi)成功，那不就丟人了嗎？
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，老師拿出了一個(gè)白瓷碗，輕輕將乒乓球放到碗中，并提起身后燒開(kāi)的水。同學(xué)們一個(gè)個(gè)都跑到老師身邊，伸長(zhǎng)了脖子仔細(xì)看。只見(jiàn)老師提著開(kāi)水，用小水流輕輕向乒乓球倒水，讓水流不離開(kāi)乒乓球。奇跡出現(xiàn)了，乒乓球凹進(jìn)的地方漸漸鼓了起來(lái)，短短幾秒，乒乓球就完全看不出有壞的痕跡了。同學(xué)的'臉上都露出驚訝的表情！
接著，老師又給我們講了乒乓球復(fù)原的原理：氣體是具有熱脹冷縮性質(zhì)的，乒乓球里的氣體遇到足夠熱的水，里面的氣體就會(huì)膨脹，可以把乒乓球凹進(jìn)去的地方頂起，從而使乒乓球復(fù)原。這么說(shuō)，我以前用的熱水一定不夠熱，沒(méi)辦法讓乒乓球里的氣體膨脹。
生活中的科學(xué)可真多，我一定要多多嘗試，回家我要再?lài)L試一次。
乒乓球“復(fù)原”了作文6
那天早上，我剛走門(mén)，腳下就“啪——”的一聲，我低頭一看，不好，弟弟的乒乓球不小心被我踩癟了。
那一刻，我大驚失色，弟弟會(huì)找我算賬的。媽媽見(jiàn)狀，拾起乒乓球，安慰我說(shuō)：“沒(méi)事，我給這乒乓球施點(diǎn)兒魔法，它就會(huì)變回來(lái)的�！蔽衣�(tīng)了半信半疑。
媽媽讓我準(zhǔn)備了冷水、溫水和剛剛燒開(kāi)的燙水。并讓我依次把乒乓球放入水中，仔細(xì)觀察一下有什么不同。
我先往杯子里裝滿(mǎn)了冷水，再將乒乓球丟入冷水中，等了大概兩分鐘，可乒乓球一點(diǎn)兒也沒(méi)變化，仍然像受了委屈似的凹在里面。接著，媽媽又讓我把乒乓球放進(jìn)溫水里，耐心地等待求回復(fù)原狀。結(jié)果令人失望，漫長(zhǎng)的`等待它卻只鼓了一點(diǎn)點(diǎn)。我急了，索性撈出乒乓球，氣呼呼地把它扔進(jìn)剛剛燒開(kāi)的熱水中，一眨眼，奇跡出現(xiàn)了，就聽(tīng)“咕”的一聲，乒乓球凹進(jìn)去的部分就鼓起來(lái)了，沒(méi)多久，乒乓球就恢復(fù)了它圓鼓鼓的神態(tài)。
我好奇地問(wèn)：“媽媽?zhuān)瑸槭裁蠢渌c溫水都不能讓乒乓球復(fù)原，可熱水卻能讓乒乓球鼓起來(lái)呢？”媽媽告訴我：“哈哈，這不是我的魔法，而是熱脹冷縮的原理。放到熱水里的乒乓球，體內(nèi)氣體受熱膨脹，就把凹進(jìn)去的乒乓球重新?lián)瘟似饋?lái)�！�
哇！生活中處處有科學(xué)，真是妙不可言！
乒乓球“復(fù)原”了作文7
“它鼓起來(lái)了！鼓起來(lái)了！”咦，這聲音是哪來(lái)的？又是什么鼓起來(lái)了？快跟我去一探究竟吧！
班上課了，一上課，老師便拿出兩個(gè)全新的乒乓球，美中不足的是乒乓球身上“傷痕累累”的，老師說(shuō)：“這個(gè)乒乓球被擠扁了，大家想辦法復(fù)原它！”大家七嘴八舌地討論起來(lái)，最終分成了兩派，一派是“按壓派”，一派是“熱水派”，雙方各抒己見(jiàn)，老師狡黠一笑，清清嗓子說(shuō)：“既然這樣，我們就用實(shí)驗(yàn)來(lái)證明！”
no.1擠壓法
同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉著手，個(gè)個(gè)躍躍欲試，只見(jiàn)老師喚了個(gè)“大漢”上場(chǎng)，他一上場(chǎng)，便使勁按，不一會(huì)兒就臉色通紅，青筋突起，咬牙切齒地看著乒乓球，像是要一口吞下去似的，按了好半天，乒乓球卻紋.不動(dòng)。
no.2熱脹冷縮法
老師先盛來(lái)熱水，接著將乒乓球凹下去的`地方對(duì)準(zhǔn)熱水放下去，接著，就是等待了，明明只有幾分鐘，大家都感覺(jué)像度過(guò)幾個(gè)世紀(jì)一樣漫長(zhǎng)——他們太想知道結(jié)果了。一分鐘，兩分鐘……，隨著時(shí)間的流逝，大家耐不住性子了，有的說(shuō)：老師在騙人；有的說(shuō)：老師在消磨時(shí)間，還有的說(shuō)：老師�；ㄕ�。老師只是微笑不語(yǔ)。
忽然，奇跡發(fā)生了，乒乓球一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒鼓起來(lái)了。老師這才狡黠地說(shuō)：這是用了“熱脹冷縮”的原理，乒乓球中有空，凹下去的乒乓球中的空氣受熱就會(huì)膨脹，使乒乓球復(fù)原�！�
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我懂得了解決問(wèn)題要運(yùn)用知識(shí)來(lái)解決。知識(shí)和智慧是一把金鑰匙，它能打開(kāi)謎題之鎖，使我們獲得真理。
乒乓球“復(fù)原”了作文8
今天上課的時(shí)候，老師給我們拿了兩個(gè)乒乓球。
你如果猜它們是兩個(gè)和平常一樣的、圓圓的乒乓球的話(huà)，那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了。其實(shí)，它們是兩個(gè)凹凸不平的乒乓球，已經(jīng)面目全非，完全喪失了功能。誰(shuí)能“拯救”這兩個(gè)奄奄一息的乒乓球呢？
于是，我們便開(kāi)始想辦法“拯救”這兩個(gè)乒乓球。我們提出了用熱水泡、打孔充氣、反復(fù)刮球面、按壓凹下去的地方……大家議論紛紛，莫衷一是。最后，我們選擇了用熱水泡的.方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
我們倒了一杯冷水和一杯熱水，把兩個(gè)乒乓球放進(jìn)去。你知道為什么還要一杯冷水嗎？這是因?yàn)橐尷渌锏钠古仪蚝蜔崴锏钠古仪蛐纬蓪?duì)比一會(huì)，我們清楚地看到了冷水杯里的球一動(dòng)也不動(dòng)，而熱水杯里的球卻慢慢地恢復(fù)了原樣。
這是怎么回事呢？同學(xué)們個(gè)個(gè)像丈二和尚——摸不著頭腦。原來(lái)是熱漲的原理，因?yàn)榍蚶镉锌諝猓諝鈺?huì)有遇熱膨脹的性質(zhì)，它遇到了熱水就慢慢恢復(fù)原狀。
這次實(shí)驗(yàn)讓我明白了，只要你愿意觀察，善于思考，其實(shí)科學(xué)就在我們身邊。
乒乓球“復(fù)原”了作文9
玩�？倳�(huì)被誤認(rèn)為是浪費(fèi)時(shí)間的活動(dòng)。媽媽常對(duì)我說(shuō)：“你要多學(xué)習(xí)，不要再貪玩了，寶貴的時(shí)間都浪費(fèi)掉了�！笨晌覅s不這么想，因?yàn)樵诳茖W(xué)史上，許多有名現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)都是在玩耍中不經(jīng)意得到的。我在玩中就有這樣一個(gè)小小的發(fā)現(xiàn)。
有一天，我在和朋友打乒乓球，我在撿球的時(shí)候一不小心踩到了它，乒乓球一下子扁了。此時(shí)，我皺起了眉頭，趕快翻動(dòng)我的“大腦記事本”，不一會(huì)兒，我就翻到了“乒乓球壓扁了怎么辦”這一頁(yè)�；貞浧鹞以吹竭^(guò)，原來(lái)把壓扁的乒乓球放入熱水中，它就可以自己恢復(fù)原狀。
我感到非常興奮，因?yàn)槲乙獓L試一下這個(gè)方法，來(lái)挽救小乒乓球。我立刻準(zhǔn)備了一個(gè)盒子，往里面加了一些熱水，然后把乒乓球放進(jìn)去。驚人的'一幕發(fā)生了，它就像被吹起的氣球一樣，慢慢的鼓了起來(lái)。我們都很開(kāi)心，又繼續(xù)玩起乒乓球來(lái)。
小乒乓球?yàn)槭裁茨苤匦略俟钠饋?lái)呢？這個(gè)疑問(wèn)一直在我腦中盤(pán)旋。第二天，我特意上網(wǎng)查了一下資料，原來(lái)乒乓球受熱后，通過(guò)熱傳遞使球內(nèi)的空氣升溫，空氣升溫后會(huì)膨脹，就把乒乓球撐鼓了。
這件小事讓我感受到，只要你在生活中留心觀察，總會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。同學(xué)們，讓我們做一個(gè)細(xì)心觀察的有心人吧。
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