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蠟燭的作文

時(shí)間:2023-11-17 12:31:49 好文 我要投稿

【精選】關(guān)于蠟燭的作文15篇

  無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家對(duì)作文都不陌生吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?下面是小編為大家整理的關(guān)于蠟燭的作文,歡迎大家分享。

【精選】關(guān)于蠟燭的作文15篇

關(guān)于蠟燭的作文1

  有人贊美氣質(zhì)非凡的玫瑰,有人贊美美麗無(wú)比的牡丹,也有人贊美可愛(ài)粉嫩的荷花,但我卻贊美無(wú)私奉獻(xiàn)的蠟燭。

  蠟燭雖然生命短暫,但是它能在漆黑的夜晚為你撐起一片光明。不讓你在夜晚而感到孤獨(dú)。但它會(huì)在晚上為你點(diǎn)亮而死去。

  而那蠟燭不就是以為一直為你勞累的.老師嗎?

  老是在我們呼呼大睡時(shí),他們卻在備課和批作業(yè)。上課時(shí)我們不懂事還荒廢他們的苦心。

  老師每次給我們批作業(yè)時(shí),看到你的字寫(xiě)得好看時(shí),他會(huì)微笑的對(duì)你說(shuō)真棒……

  蠟燭它那樣的無(wú)私奉獻(xiàn),非凡普通!而且它那種精神是多么可貴啊!

關(guān)于蠟燭的作文2

  每個(gè)人都有過(guò)停電的經(jīng)歷,害怕與無(wú)奈,這時(shí)只要點(diǎn)燃一根小小的蠟燭,生活就又恢復(fù)了正常。人們的心又平靜下來(lái),卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)蠟燭在一點(diǎn)一點(diǎn)的消失,最后變成一灘蠟油,完成了它的使命。幾乎所有人看來(lái),蠟燭的消失再平常不過(guò),但仔細(xì)想想,它是一種精神,一種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。象老師,用自己所學(xué)的知識(shí)去充實(shí)別人的生活,使人變的高尚,而自己,卻因一天天的操勞而衰老。

  知識(shí)如同一間碩大并且黑暗的屋子,是老師變成蠟燭,照亮了屋子,讓渴望知識(shí)的人們?nèi)ヌ剿、發(fā)現(xiàn)。雖然有些人離開(kāi)了老師,自學(xué)也有了出息,但他走的是一條不尋常的路,是艱難、曲折的路。就象盲人自己走一條坎坷的小路,既耗時(shí),又耗力。

  蠟燭,老師兩種截然不同的'人與物,卻有著相同的精神。有心的人把他們聯(lián)想在一起:老師如同蠟燭,點(diǎn)燃了自己,照亮了別人。是的,老師如同蠟燭,蠟燭也象老師。這兩個(gè)名字應(yīng)時(shí)刻放在人們的心里,時(shí)刻提醒著人們:無(wú)私、奉獻(xiàn)、愛(ài)心。

關(guān)于蠟燭的作文3

  一根又細(xì)又短的圓柱體,穿上紅色的外衣,頂著一根短短的.線,就是蠟燭了。

  蠟燭是一個(gè)默默無(wú)聞的物品,它價(jià)格便宜,模樣普通,平時(shí)根本用不著。只有在停電的時(shí)候,它才會(huì)被點(diǎn)燃,散發(fā)出一點(diǎn)微弱的光線。但就是這么一點(diǎn)光,才能使很多工作能夠繼續(xù)。

  提起蠟燭,我就會(huì)想起“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這句詩(shī)。蠟燭只要被點(diǎn)燃,就會(huì)一直燃燒,直到燒盡。

  有人把老師比作指路燈,有人把老師比作指南針,我把老師比作蠟燭。老師的品格就像蠟燭一樣,默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)。老師就像蠟燭,一旦被點(diǎn)燃,就會(huì)幫助我們,直到我們畢業(yè)。老師就像蠟燭,可以為我們提供微弱但是是很重要的光線。

  一個(gè)人如果獲得了成功,那么這個(gè)人一定會(huì)感謝很多其他人。比如父母、親人,但是他可能會(huì)忘了曾經(jīng)也是他引路人之一的老師。

  老師默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)、不求回報(bào)的品格,值得我們大家學(xué)習(xí)。

關(guān)于蠟燭的作文4

  我們是一根根不起眼的蠟燭,塵封在小主人最骯臟又布滿蛛絲的抽屜里。

  其實(shí),我們本是光明的使者,但居然在一個(gè)伸手不見(jiàn)五指的黑暗中,與黑暗為伴,這不能不說(shuō)是一種墮落。而另一個(gè)光明使者,我們的'后輩--電燈,卻成為了人們生活中不可缺少的物品,我們只能把嫉妒收回在心里,熬過(guò)黑暗。

  只是,我們的命運(yùn)被安排定了,也許有人會(huì)認(rèn)為我們生不逢時(shí),我們認(rèn)了。在這個(gè)科技高度發(fā)展的社會(huì)中,我們的存在只能是一種不起眼兒的裝飾。盡管如此,我們依然在黑暗中默默等待。雖然我們看上去是多余的,但實(shí)際上,我們依然可以為人類帶來(lái)光明,我們就是要等待這個(gè)機(jī)會(huì)。

  每當(dāng)停電時(shí),小主人就會(huì)不情愿地把我們?nèi)〕,點(diǎn)上火,來(lái)照亮黑暗,這是我們最自豪的時(shí)刻了。雖然我們?cè)诼儼覀冎牢覀兯缲?fù)的使命。只要能為人類帶來(lái)光明,我們都在所不惜。

  臥在骯臟的抽屜里,我們是寂寞又快樂(lè)的蠟燭。

關(guān)于蠟燭的作文5

  在人們看來(lái),蠟燭是很平常的,體積小,大多分為紅白兩色,十分便宜,但它的作用及其廣泛。

  每當(dāng)停電的時(shí)候,家家都點(diǎn)上一只蠟燭,它短暫的一生里不知為人們做出多么大的貢獻(xiàn)。我仿佛看到了在燭光的照耀下;工程師在設(shè)計(jì)圖紙;學(xué)生在做作業(yè)。不知它發(fā)出的.光照耀了多少人,不知它幫助了多少人。

  它使我想起了一句名言:“人生應(yīng)像蠟燭一樣,從頭燃到底,永遠(yuǎn)都是光明的!彼嬖V我們做人就要像蠟燭一樣,哪怕?tīng)奚约阂惨獮槿藗冐暙I(xiàn)光和熱。

  我愛(ài)蠟燭,更愛(ài)那些勤勤懇懇為四化獻(xiàn)身的人!這種蠟燭精神不值得我們贊揚(yáng)嗎?

關(guān)于蠟燭的作文6

  “啪”,停電了,那該用什么來(lái)照明呢?答案是蠟燭。

  我愛(ài)蠟燭,因?yàn)橄灎T總是在我們最需要的時(shí)候,無(wú)私地給予我們光和熱。在發(fā)明電燈的很久以前,人們就已經(jīng)發(fā)明了蠟燭,使一個(gè)個(gè)漆黑的夜晚可以干事了。

  電燈的發(fā)明當(dāng)然是一件好事,它比蠟燭更亮,可它卻需要源源不斷地供給它報(bào)酬——電,若是沒(méi)有電,電燈便一下子熄滅了。雖然電燈是這樣的,可人們卻毫不在意,把蠟燭拋到了九霄云外,唯有停電了,人們才會(huì)著急起來(lái),才會(huì)意識(shí)有蠟燭的存在。蠟燭從來(lái)都不計(jì)前嫌,不管從前人類如何對(duì)待它,輕視它,鄙視它,它還是默默無(wú)聞地照亮別人,消耗自己。它把自己全部的'能量全部無(wú)償?shù)厮徒o人們,可人們卻從不重視它,只要電一來(lái),人們就馬上又把蠟燭忘得一干二凈,只有下一次停電,人們才會(huì)再想起它,并驚嘆:“啊,這真是美麗的火光!”

  隨著科學(xué)技術(shù),蠟燭必定將退出人類世界,但蠟燭的精神卻將永遠(yuǎn)留在人們身上,將永垂不朽!

關(guān)于蠟燭的作文7

  一、篇內(nèi)續(xù)寫(xiě)

  例如:體育課上,五(2)班王軍同學(xué)練習(xí)跳遠(yuǎn)時(shí),不小心把腳扭傷了,不能動(dòng)彈……

  二、篇外續(xù)寫(xiě)

  三、例如:

  【材料】濫芋充數(shù)(寓言)

  【要求】以《南郭先生逃走之后》為題進(jìn)行續(xù)寫(xiě),展開(kāi)豐富想象,但委合情合理,注意寫(xiě)好人物的動(dòng)作、語(yǔ)言和心理。

  【原文】

  齊宣王使人吹竽①,必三百人。南郭處士②請(qǐng)為王吹竽。宣王悅之,廩③食以數(shù)百人,宣王死,閔王立。好一一聽(tīng)之,處士逃。

  【注釋】

 、袤模阂环N樂(lè)器的名稱,很象現(xiàn)在的笙。

  ②處士:沒(méi)有官職的.普通知識(shí)分子。

 、蹚[:糧食倉(cāng)庫(kù)。

  【譯文】

  齊宣王讓人吹竽,一定要三百人一起吹。南郭處士請(qǐng)求為齊宣王吹竽,宣王很高興。官倉(cāng)供養(yǎng)的樂(lè)手有好幾百人。齊宣王死后,他的兒子王繼位。王也喜歡聽(tīng)吹竽,但他喜歡讓他們一個(gè)一個(gè)地吹,南郭處士只好逃走了。

關(guān)于蠟燭的作文8

  傍晚,弟弟剛打開(kāi)電視,我正做完作業(yè),媽媽剛盛完飯。突然,一片漆黑,整個(gè)村子都籠罩在黑暗之中,沒(méi)有一絲燈光。就在這時(shí),媽媽找來(lái)了打火機(jī)和蠟燭,點(diǎn)燃了蠟燭,照亮了房間。雖然那只是微弱的光,沒(méi)有日光燈那么明亮,但這時(shí)卻是帶領(lǐng)我們脫離黑暗,遠(yuǎn)離恐懼的唯一光明

  這小小的蠟燭就像是夜里的小太陽(yáng),雖然它會(huì)被門(mén)縫里的小風(fēng)吹得搖擺起來(lái),但是它努力地使自己不被吹滅,盡自己的全力給了我們溫暖與光明。雖然只有微弱的光,但是它努力的很,在我們需要幫助的.時(shí)候,給我們極大的幫助。蠟燭燃盡了,火快要熄滅了,但那小小的火光卻好像在對(duì)我們說(shuō):我要走了,但是我做了對(duì)人類有益的事,值得了。慢慢地火滅了

  小小的蠟燭啟發(fā)了我:盡自己的全力做對(duì)別人有益的事就是最大的幸福!

關(guān)于蠟燭的作文9

  蠟燭,大家都見(jiàn)過(guò),都認(rèn)為這是世界上最平凡的物體。

  開(kāi)始,我也這么認(rèn)為,可現(xiàn)在,我不敢再這么想它了。

  在平時(shí),這小小的東西并不受人關(guān)注,只有在停電的時(shí)候,人們才會(huì)想起蠟燭。這天,停電了,聽(tīng)媽媽說(shuō)好像是受了臺(tái)風(fēng)的影響。媽媽拿出一截小蠟燭點(diǎn)燃。這時(shí),我開(kāi)始注意起這截小蠟燭了。它雖然小小的,但從那通紅的身體和跳動(dòng)的火苗中,可以看出它是無(wú)私的,它甘愿燃燒自己,給我們帶來(lái)一份光和熱。這種大公無(wú)私的精神是多么可貴,它不惜一切,無(wú)私奉獻(xiàn),我想它肯定是快樂(lè)無(wú)比的。

  突然,我想起:老師不就是這紅燭嗎?他們默默無(wú)聞,心甘情愿地奉獻(xiàn)自己的青春年華;滿頭的'青絲慢慢的變成銀發(fā);光亮的額頭和眼角都出現(xiàn)了一道道,一條條逐漸加深的皺紋,著一切不都是老師關(guān)心學(xué)生最好的見(jiàn)證嗎?老師熱愛(ài)學(xué)生,將自己的全部知識(shí)傳授給每一位學(xué)生,把自己的愛(ài)灑向每一棵小苗,老師和蠟燭兩者是多么相似。

關(guān)于蠟燭的作文10

  蠟燭和臺(tái)燈是兩個(gè)很好的朋友。有一天,臺(tái)燈對(duì)蠟燭說(shuō):“蠟燭,蠟燭,你怎么這么丑呀!你看我,腰干健美,亭亭玉立,還五顏六色,同時(shí)也引人注目!毕灎T看一眼臺(tái)燈,對(duì)臺(tái)燈說(shuō):“你雖然美麗極了,但是,你如果沒(méi)有電,也就不能發(fā)光了!迸_(tái)燈不相信蠟燭說(shuō)的.話,反而更驕傲了。

  有一天晚上,臺(tái)燈還在為自己感到驕傲,一眨眼的時(shí)間,臺(tái)燈不發(fā)光了,也不亮了。小主人把蠟燭給用起來(lái)了。蠟燭使勁的燃燒自己,給人們明亮,直到自己死為止。臺(tái)燈看蠟燭給人們光明,自己卻消失了,感到很羞愧。

  臺(tái)燈覺(jué)得要學(xué)學(xué)蠟燭的精神,“‘春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!混乓,不驕傲,不計(jì)較個(gè)人得失,踏踏實(shí)實(shí)為人類做出貢獻(xiàn)。”

關(guān)于蠟燭的作文11

  有人說(shuō),老師就像一位辛勤的園丁,辛勤的哺育著我們,讓我們茁壯的成長(zhǎng);有人說(shuō),老師像一位導(dǎo)師,把我們到成功的彼岸;但是我卻不這么認(rèn)為,我覺(jué)得老師像一根蠟燭,點(diǎn)燃了自己照亮了別人!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”老師就是這樣的人。

  每天下午放學(xué)了,天已經(jīng)黑了,只有電燈陪伴著老師,因?yàn)槔蠋熞o我們批改作業(yè),每天到了深夜才回家。每天中午,我們都在午休的時(shí)候老師卻沒(méi)有休息,它正在辦公室里備課,生怕在上課時(shí)給我們講的不精彩。每當(dāng)上課時(shí),只要我們遇到了難題,老師就會(huì)走過(guò)來(lái)耐心的給我們講解,一點(diǎn)也不煩躁。老師用心的把她的知識(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)的傳授給我們。我們的作業(yè)本上每一個(gè)對(duì)號(hào)和每一個(gè)叉號(hào)都是老師的`汗水!暗嗡,當(dāng)涌泉相報(bào)。”

  老師教會(huì)了我們?cè)趺醋鋈,教?huì)了我們做人的道理。老師你對(duì)我們恩重如山,我們一定會(huì)好好學(xué)習(xí),一定不會(huì)讓你失望的!

關(guān)于蠟燭的作文12

  一天夜里,我正在寫(xiě)作業(yè),爸爸媽媽正在看電視,突然,四周一片漆黑,沒(méi)等我反映過(guò)來(lái),家里的所有燈就全都暗了。啊!停電了。

  家里黑漆漆的一片,伸手不見(jiàn)五指,我在這黑暗的房間中,心中有些害怕。這時(shí),媽媽點(diǎn)燃了一根蠟燭放在我的書(shū)桌旁,顯然,整個(gè)房間也都亮了起來(lái),我又埋頭寫(xiě)起了作業(yè)。

  不一會(huì)兒,在蠟燭的“幫助”下,我很快就寫(xiě)完了作業(yè),正當(dāng)我要離開(kāi)房間時(shí),無(wú)意間發(fā)現(xiàn)了燒得只剩下半截的蠟燭,我又坐了下來(lái),目不轉(zhuǎn)睛地盯著它,看著它一點(diǎn)一點(diǎn)的燃燒著,我被這蠟燭的精神所感動(dòng)了。它燃燒自己的身軀,照亮了別人,它的外形極為普通,卻擁有著一種可貴的'精神。它不為名利,沒(méi)有替自己著想過(guò),一心為人們服務(wù),這就是蠟燭精神。

  在我們生活中,也有像蠟燭的人們,無(wú)私奉獻(xiàn)著。

關(guān)于蠟燭的作文13

  大家現(xiàn)在都知道,科技非常地發(fā)達(dá)。所以我們現(xiàn)在都用明亮的電燈,早就把那古老而破舊的蠟燭拋到九霄云外去了。

  應(yīng)此電燈特別受人尊敬。電燈也開(kāi)始飄飄悠悠起來(lái)。慢條斯理的對(duì)蠟燭說(shuō):蠟燭呀!蠟燭。你都這么古老了,留著你還有什么用,你看我用處多大。蠟燭傷心地掉下了眼淚,但它仍然堅(jiān)強(qiáng)的站在破舊的課桌上,過(guò)著平靜得生活。

  一個(gè)星期了,蠟燭頭上的塵土越來(lái)越多,可是還每人來(lái)給它洗個(gè)澡。而電燈,主人天天把它擦得干干凈凈,漂漂亮亮,電燈喜上眉梢。它也常常譏笑蠟燭沒(méi)用,那么臟。電燈說(shuō):瞧!我的燈光多么明亮,而你的燈光昏暗昏暗的',還一點(diǎn)都不好用。

  終于有一次家里停了電,電燈亮不起來(lái)了。主人拿出破舊而昏暗的蠟燭,點(diǎn)起了火。

  這時(shí)候蠟燭謙虛地對(duì)電燈說(shuō):水都有長(zhǎng)處和短處,不等驕傲自大。電燈聽(tīng)了蠟燭的話,慚愧不已。

關(guān)于蠟燭的作文14

  在古時(shí)候,蠟燭無(wú)處不在。現(xiàn)在,科技發(fā)達(dá)了,人們用電燈照明,蠟燭卻被人們遺棄在一邊。

  蠟燭對(duì)人們對(duì)它的無(wú)視一點(diǎn)也不生氣。因?yàn)樗溃砸岩呀?jīng)落后了,跟不上時(shí)代的潮流了,但他一點(diǎn)也不氣餒,因?yàn)榭傆幸惶烊藗儠?huì)需要它的。當(dāng)家里停電的時(shí)候,人們便會(huì)拿出蠟燭。

  蠟燭教會(huì)了我們無(wú)私奉獻(xiàn)。蠟燭在人們需要它的時(shí)候,就會(huì)義無(wú)反顧的跳出來(lái),供人們使用,他不怕?tīng)奚木裾^是"春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干"。

  蠟燭教會(huì)了我們默默無(wú)聞。當(dāng)蠟燭已經(jīng)注定要為人類獻(xiàn)出自己的生命時(shí),它總會(huì)默默無(wú)聞的做自己該做的'事情。蠟燭是多么堅(jiān)強(qiáng),它不畏犧牲,默默無(wú)聞,無(wú)私奉獻(xiàn)的精神值得我們學(xué)習(xí)。

關(guān)于蠟燭的作文15

  在一個(gè)商店里,有一包白蠟燭,它們覺(jué)得自己是最無(wú)能的。這包白蠟燭非常羨慕那些不同形狀的蠟燭,彩色的蠟燭、帶音樂(lè)的蠟燭甚至連一包包紅色的蠟燭也很羨慕呢!

  有一天,一位作家買(mǎi)走了那包白蠟燭,回到家里在每一個(gè)角落都點(diǎn)燃了蠟燭,這位作家作家有感而發(fā),立刻開(kāi)始大創(chuàng)文章。寫(xiě)完了,他開(kāi)始讀,一邊讀一邊修改。旁邊的蠟燭聽(tīng)了,都很驚奇,隨后又很驕傲。它們不明白為什么作家把自己看得那么重要。作家一邊用贊嘆的.目光看蠟燭,一邊說(shuō):你燃燒著自己,給人類帶來(lái)光明的今天。作為你的主人,是多么自豪呀!

  蠟燭們終于明白了,原來(lái)并沒(méi)有自己想象的那么差,其實(shí)長(zhǎng)相并不重要,重要的是對(duì)人類的幫助性。

  蠟燭啊,在古老的年代人們用你來(lái)照明,在寒冷的夜晚,人們用你來(lái)烤手!

  蠟燭啊,因?yàn)橛辛四,世界才多了光明,?ài)迪生才看見(jiàn)了光亮,鑿壁偷光的男孩才讀上了書(shū)。

  世上雖然有電燈,但卻不能沒(méi)有你,可見(jiàn)你在人們心中有多么重要!

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