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寫蠟燭的作文

時間:2023-11-23 17:04:46 好文 我要投稿

寫蠟燭的作文[實用]

  在日常學習、工作抑或是生活中,大家都寫過作文吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編精心整理的寫蠟燭的作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

寫蠟燭的作文[實用]

寫蠟燭的作文1

  今天我和父親一起觀看香港回歸的閱兵儀式,我的思緒不經(jīng)回到了多年前,在學校老師上過的一堂課。

  那天,天色陰沉。那是最后一節(jié)課,大家都急著想要放學回家,根本沒有心思聽老師講課?衫蠋熞琅f在講臺上滔滔不絕的講述著近代史,教室里安裝著的八根日光燈,锃明瓦亮,仿佛在象征著老師的活力。

  突然,八根日光燈同時熄滅!大家意識到停電了,在學生中引起一陣小小的騷動與歡呼,都心想這樣的天氣,又停電了,肯定能回家了吧。甚至有些大膽的學生在黑暗中大喊:放學啦!,很多同學都紛紛收拾好課本,書包,準備等待老師宣布放學了。老師好不容易控制住了混亂局面,吸了一口氣走了出去。

  教室里嘰嘰喳喳炸開了鍋,有很多人按耐不住的準備回家,但是老師并沒有宣布放學。他們只好在教室繼續(xù)等待著。不一會兒,老師提著一盞煤油燈進來了,宣布繼續(xù)上課。同學們都唉聲嘆氣,雖然不是很情愿,但只能聽老師的話。

  古老的煤油燈造型奇異,散發(fā)著微弱、泛黃的燈光,大家都被這奇異的燈吸引了,回家的念頭一下子少了大半。在這微弱的燈光下,映射出老師那張飽經(jīng)滄桑的臉,大家從老師臉上的皺紋,讀出了他的辛勞、汗水和付出,漸漸地大家從單純的'對煤油燈感興趣,而轉移到了老師講的課本身。

  同學們,在近代,我們中國屢遭侵略,第一個不平等條約正是《南京條約》,那些侵略者不僅索要了大筆的賠款,還霸占了我們祖國的明珠——香港!老師聲情并茂的講著,而我們的思緒也隨著老師的聲音,穿越了歷史,那一幕幕艱難的談判仿佛歷歷在目。

  課講完了,老師看了看下面聚精會神的學生,瞧了瞧桌上的煤油燈和屋頂?shù)娜展鉄,他苦澀又帶著些意味深長的說:在明亮的日光燈下,有人不想好好的學習,偏偏到了用著落后的煤油燈時,他們才好好學習,奮發(fā)向上。難道教訓還不夠嗎?

  當時還小,還并不能理解老師的含義,后來漸漸長大了,才知道了老師的意思。今天和父親一起看這威武雄壯的香港回歸閱兵式,更加下定決心,要早做準備,居安思危,為祖國積累力量!

寫蠟燭的作文2

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!毕灎T—一種毫不起眼的東西,它沒有臺燈的漂亮,也沒有臺燈的燈光亮,但是,蠟燭也有發(fā)揮作用的時候。有一次,我們住的這棟樓停電了,我的臺燈“咝咝”的一聲,變像霜打的茄子一樣垂下了腦袋。媽媽拿出了蠟燭,我欣喜的將它點燃,用很快的時間寫完了作業(yè),該上床睡覺了,可我久久不忍把它熄滅,因為蠟燭只剩下一小節(jié)了,隨見了都會將它投入垃圾桶。看著蠟燭,他的'“眼淚”一滴一滴往下流,它最后化成了青煙,結束了這光輝而又短暫的生命。

  從它生到“死”,它有多少次被人重視呢?幾乎沒有。只有停電的時候,才能勾起人們對它淺淺的記憶?伤性寡詥?沒有。一心一意地為別人工作,為他人著想,它又說過“不子”嗎?更沒有。

  生活中,有很多人也有這種無私奉獻的精神。有些老師對工作特別認真負責,對同學們很關心,有時老師批改作業(yè)、備課到三更半夜。記得我們學過一首歌:“靜靜的深夜群星在閃爍,老師的房間徹夜明亮……”。

  清潔工一天總是早早起,無論嚴寒酷暑,他(她)都在無私的為他人奉獻……

  蠟燭是個“英雄”,讓我們也以無私奉獻的精神,早就我們美好的未來吧!

寫蠟燭的作文3

  認識蠟燭嗎?蠟燭是裹著緊身紅皮衣,頭上長“線”的細圓柱。

  家里停電時,常常會點燃蠟燭放在某個地方照明,直到“生命終止”。

  蠟燭,它很平凡,卻又做著不平凡的事。蠟燭生命短暫,卻把這短暫的生命毫無保留又毫無怨言的奉獻給人類,給人們帶來了光明。這種精神正如同我們的老師。

  老師們教會我們學習,教會我們做人,心情好的時候陪著我們,心情不好的時候安慰我們。她們把所會的知識毫無保留的.傳遞給我們,讓我們將來能更有知識,她們把我們培養(yǎng)成花朵,培養(yǎng)成綠葉,培養(yǎng)成祖國的棟梁。而她們對我們也無所苛求。

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。這句話用來形容老師再合適不過了。她們這一生都在從事教育行業(yè),雖然會用很多人在她們的背后指指點點,但是她們?yōu)榱撕⒆拥那俺滩活櫼磺,也要把孩子們培養(yǎng)成對國家有益的人。我愛你,老師!愛您的偉大!愛您的平凡!更愛您的默默無聞!

  蠟燭擁有平凡的生命,卻擁有偉大的一生。我愿化作一根蠟燭,無私奉獻,直到生命盡頭。

寫蠟燭的作文4

  蠟燭有紅的,也有白的。雖然現(xiàn)在都用上了電,但是蠟燭有時還是能派上用場。

  在停電的時候,蠟燭便會派上大用場。記得那天,我打開臺燈,認認真真地做著作業(yè)。可不料這時候,電燈忽然間滅了,我的直覺告訴我停電了。果真,我看了看電表,停電了。

  怎么辦?點蠟燭。我在柜子里找了一根蠟燭,媽媽拿來了打火機,我點燃了這根白色的蠟燭。

  蠟燭燃著,同時它的一滴滴眼淚也流了下來,慢慢地凝固了,紅色的火苗充滿了整個房間,同時也跳動著。借著燭光我做著作業(yè),媽媽也十分無聊,在燭光下,拿起一本雜志看起來。

  兩個小時過去,原來光滑的蠟燭,這時變得凸凹不平。原來長長的`蠟燭,這時也變短了。

  現(xiàn)在,我才發(fā)現(xiàn):蠟燭不惜燃盡自己的身體,也要給人們帶來光明,讓人們不無聊。

  蠟燭,你雖然給人們光明的時間不長,但你卻在這二、三個小時里解了別人的燃眉之急,給人們驅除了無聊。

  看到蠟燭,我仿佛也看到了那偉大的老師。

  老師,您用粉筆譜寫了知識。讓我們這些祖國的花朵吸收養(yǎng)份。您白天給我們講課,晚上時仍然不能早點入睡,因為您還要批改作業(yè),有時還得備課。

  我愛蠟燭,更愛同蠟燭一樣具有奉獻精神的偉大的老師。

寫蠟燭的作文5

  蠟燭在別人眼里只是一個會發(fā)光的東西,而蠟燭在我眼里是一種平凡而偉大的的力量。

  它的一生很平淡,白的,紅的,五彩的,頭上有一個小辮子,生命就從這里開始。漸漸地,火苗吞滅了小辮子,開始融化蠟燭的身體。古代人用“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”來形容矢志不渝的精神。

  所以,蠟燭的一生是輝煌的,從生到死,始終為人們奉獻著光明。沒有電時,蠟燭默默的'站出來為大家服務,去不要一點回報。還有那五彩的蠟燭,在你一歲的剛開始時,也默默的為你送上一份祝福,讓你快樂。

  在贊頌蠟燭的同時,也不由得想起了孜孜以求,誨人不倦的老師。他們就像燃燒的蠟燭,時間的火苗融化著老師的青春,是學生征途中的蠟燭,永遠為學生勝利的重點,而教誨卻是那不滅的光,永遠照亮著學生的心靈。

  蠟燭的精神不僅是古人贊美的對象,也是我們學習的榜樣!

寫蠟燭的作文6

  在漫長的黑夜里,一根蠟燭可以給你帶來光明,驅除黑暗。

  蠟燭沒有電燈的明亮,沒有臺燈的可愛,也 沒有手電筒的方便,但它卻能給人們帶來溫暖和希望。蠟燭從不炫耀自己,但它卻燃盡了自己的生命,為人們照明,它是那樣的默默無聞。

  偏遠的山區(qū)里,沒有電燈,蠟燭無疑是最好的選擇。它為走夜路的旅人照亮方向,為他們指引回家的道路。它又是那樣的無私奉獻。(排比句展現(xiàn)蠟燭的兩大特質,清爽。

  每當它燃起那小小的火苗,我都會想起生活中那些默默無聞,無私奉獻的人:工人、老師、醫(yī)生……(過渡自然)

  清潔工人成天與垃圾打交道,很多人瞧不起他們,但沒能他們,怎么會有那整潔的街道,他們?yōu)槿藗儎?chuàng)造出了良好的生活環(huán)境,讓人們生活得更加美好。

  老師把自己的一生都奉獻給了教育事業(yè),培養(yǎng)出了祖國的.棟梁。那些優(yōu)秀的人才們,哪一個不蘊含著他們的辛勞,哪一個不浸泡著他們的心血!

  醫(yī)生被人們譽為“白衣天使”,他們總是竭盡所能為人們救死扶傷,犧牲了自己的生命也在所不惜!

  清潔工人、老師、醫(yī)生……他們都像蠟燭一樣,奉獻了自己,造福了別人,我贊美蠟燭,但我敬佩這些像蠟燭一樣默默無聞、無私奉獻的人們!

寫蠟燭的作文7

  現(xiàn)在,科技越來越發(fā)達,電燈成了人們生活中必不可少的照明用具,用蠟燭的機會越來越少了,我家的蠟燭也被用光了。

  一次放學回家,去寫作業(yè),寫著寫著,隨著一道閃電,只聽“啪!”的一聲,桌上的臺燈熄滅了,剎時,房間里一片漆黑,什么都看不見了,急得我直抓耳撓腮,可是卻想不出別的辦法,只好焦急的向正在陽臺上鍛煉身體的爸爸說:“爸爸,不好了,我的臺燈滅了,我該怎么寫作業(yè)呀?”爸爸聽了之后,就去開別的燈,結果每一個燈都不亮。爸爸說:“噯,看來是停電了!趕緊去買蠟燭吧!眿寢屩懒耍鲃拥啬闷鹩暌孪铝藰。這時,外面正下著傾盆大雨,狂風怒吼。

  媽媽披著雨衣來到了商店,可是,沒想到,時間已經(jīng)太晚了,小店已經(jīng)關了門。媽媽只好焦急的往家趕,在對門的鄰居家借了一個歪歪的`小蠟燭。媽媽把他放在桌上,點燃了,頓時屋里亮堂堂的。我想:“這下終于可以寫作業(yè)了!睜T淚一滴一滴的流著,我一道一道地寫著作業(yè),過了好長一段時間,我終于把作業(yè)寫完了,蠟燭也化成了灰。我便想起了“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的詩句來,我想蠟燭雖然燃燒了自己,但她卻給別人帶來了光明。

寫蠟燭的作文8

  想起蠟燭,便會有一個個美好的回憶,雖說他是一個非常小而不起眼的照明工具,但有時它也會挑起重擔。

  眼看著馬上就把那一本書讀完了,突然眼前一片漆黑,伸手不見五指,原來是停電了,我摸著黑來到了爸爸媽媽的房間,瞬間微弱的火光照亮了整個房間,原來爸爸點燃了一支蠟燭,我飛奔上床,蓋上被子,準備先小睡一會,“現(xiàn)在才19點,你要先在睡覺么?”爸爸問我!澳剡能干啥,沒電了,不能看書,不能看電視!薄澳窃蹅兎謩e說一說自己在小時候的故事吧!边@個主意很快就贊同了,爸爸媽媽分別講著自己在小時候的故事,爸爸說他小的時候雖說有燈了,卻電壓不穩(wěn),晚上總是會不亮,上學的時候,晚上便用煤油燈來點亮教室。媽媽說他的童年非常快樂,在小時候,同學們一起瘋,一起玩,還一起挑戰(zhàn)、冒險,最有意思的就要屬有一次,新年,人人都有炮,還有膽大的.人敢完二踢腳。只見他們搬來一個石塊,把二踢腳放在石頭下。一點好,趕緊跑,遠觀其變,“彭”石頭都炸起來了。

  我聽著聽著,也到了該睡覺的時間了,大家把蠟燭熄滅紛紛奔向床去,想著著微微的亮光,我們好久沒這樣講故事了。它帶給我的不僅是光芒,還有親情和溫暖。

寫蠟燭的作文9

  它默默的躺在不起眼的角落里,從來毫無怨言的被火燒化,不錯,它就是蠟燭。

  蠟燭,它沒有臺燈般的耀眼和電燈的明亮,卻也能為人們帶來光明。每當停電時,平時閃亮的臺燈和電燈,哪一個還能閃閃發(fā)光呢?只有蠟燭,被主人興奮地拿上來,點著,慢慢的,慢慢的融化掉了,留下了一灘硬硬的蠟油。

  是啊,蠟燭平時默默地躺在那么不起眼的角落里,誰注意過它呢?但是,蠟燭它卻不以為然,人們平時不注意它,只有在停電的時候才使用它,而它還是默默無聞,不求回報。

  這樣的`精神不正像我們的老師嗎?無私地奉獻著。

  在你安心睡覺的時候,腦海里可曾浮現(xiàn)過這樣的情景?夜深了,老師疲憊的在桌前,批改著作業(yè),那用盡的一瓶瓶鋼筆水,就是最好的見證。

  當上課時,都是學生坐在椅子上,老師,您一定很累吧。上課時,您從來不喝一口水,老師您一定很渴吧。您生病時,再嚴重也給我們托病上課,老師,您一定很難受吧。

  是啊,老師就像蠟燭,燃燒自己,照亮別人。老師,您雖平凡,但生的偉大。您是學生在黑暗中的一盞燈,是學生迷路時的指路牌。老師,我想說:您辛苦了!

寫蠟燭的作文10

  我正在做作業(yè),臺燈為我照亮著,它的光芒真大。

  整個房間都能看得見,房間里沒有一點聲音,安安靜靜地。被我扔在一旁的蠟燭也靜靜地在那里呆著,臺燈照亮著桌面,正當做完時,眼前全黑了,頓時房間籠罩在黑暗之中我在看臺燈,它也不發(fā)出那照亮的屋內的光芒,我明白了,是停電了。啊!這么黑怎么做作業(yè)我埋怨道。

  突然,我想起被我扔在一旁的`蠟燭,急忙把它拿到點上,蠟燭發(fā)出了黃色的光芒,它好像是黑暗中的一顆星,發(fā)出微弱的光芒照亮著。

  我望著蠟燭,發(fā)現(xiàn)蠟燭其實挺漂亮的:白蠟燭像潔白的玉石柱子,紅蠟燭像美麗動人的紅瑪瑙。還有五顏六色的生日蠟燭,留給我們幸福的回憶,當蠟燭點燃時,滴滴蠟燭油滾下來,像一串淚珠,難怪古人說:春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。這是用蠶絲和燭淚來歌頌矢志不喻的奉獻。

  人們贊美它,更因為蠟燭雖小,卻能照亮漆黑的夜晚,給人們帶來可愛的光明。

寫蠟燭的作文11

  日常生活中,也許,大家看來,蠟燭是一個毫不起眼的東西,不會給我們帶來幫助,所以,沒有人體會到小小蠟燭的小小幫助,也沒有人會去注視蠟燭,珍惜蠟燭。在一個燈火明亮的夜晚,放學回家的他,坐在燈光下,寫著老師布置的作業(yè),突然,燈滅了。只聽見“停電了……”他看著烏黑一片的屋子,心里想:怎么辦?明天的作業(yè)怎么辦。正在發(fā)愁的他眼前突然一亮,想到了扔在箱子里的那根蠟燭。他趕快找出蠟燭,可是只剩下半根了。他點亮蠟燭,又接著寫起了作業(yè)。雖然燈光很暗,但以足夠找照這間小臥室。沒多久,他就寫完了所有作業(yè)。來電了,房間變得亮堂堂的。光掩蓋了蠟燭發(fā)出的淡淡光芒。于是,他就拿起那根快要燃盡的蠟燭,又扔回了那個暗淡無光的角落里,不聞不問。日子久了,誰也不回想起角落里的那根小蠟燭,誰也不會想起在那個漆黑的夜晚,幫助自己的小蠟燭,他會慢慢的淡忘掉蠟燭,直到最后,蠟燭會消失在這個世界上。小小蠟燭雖然發(fā)揮不了什么大作用,雖然蠟燭微弱無比,但是,蠟燭卻在人們無助的時候,幫助我們度過苦難。

  小小的'一根蠟燭,都會在漫長的黑夜,奉獻出自己短暫的生命,雖然被人拋棄,卻仍然默默無聞。難道不應該得到大家的贊頌嗎?

寫蠟燭的作文12

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”這是對蠟燭的真實寫照。蠟燭就像一盞燈,在漆黑的夜里為我們點亮前方的路,直到燒盡為止,仍然把最后一點亮貢獻給那些需要它的`人。

  說到蠟燭,我想許多人對它并不陌生,通常在沒有電的時候,人們就會想起它,就會用到它。記得有一次,我們家停電了,整個屋子一片漆黑,伸手不見五指。我摸來摸去,摸到了一捆蠟燭,爸爸也找到了一盒火柴,我們將蠟燭點燃,整個屋子里亮了起來。有了蠟燭,有了燭光,我們的家充滿了溫暖,充滿了溫馨。這根蠟燭用了好多次,直到燒到一點點頭的時候,才把它吹滅,實在不忍心讓它的“淚水”流干。蠟燭燃燒了自己,照亮了他人,我很敬佩蠟燭這種為他人無私奉獻的精神。

  蠟燭雖然沒有我們現(xiàn)在的燈光好,但是它總會在人們最需要的時候,燃燒自己,照亮他人。蠟燭一直在為我們默默地奉獻著,默默地等待著人們的召喚,時刻做好為他人奉獻的準備。

  蠟燭的品質是高尚的,我們應該贊美它。蠟燭這種燃盡自己,照亮他人的無私奉獻的精神讓我們感動,讓我們敬佩。我們應該學習這種精神,努力做一只品德高尚、默默奉獻的“春蠶”吧。

寫蠟燭的作文13

  中午,我發(fā)現(xiàn)一根只剩半截的蠟燭。我看它滿是灰塵,就把它扔了。我想現(xiàn)在已經(jīng)有電燈了,還要電燈有什么用?

  晚上,我們都準備睡時。突然電燈熄滅了,原來是停電了。爸爸叫我去買蠟燭,我一邊走一邊想:世上真有這么巧的事!我下午才把蠟燭扔,晚上就停電了。我來到商店,店老板卻說:“蠟燭賣完了,你明天再來吧。”我把店老板所說的話對爸爸說了。爸爸要我們找一找,借著一絲月光我們分頭找了起來,我費了九牛二虎之力終于找到了那截蠟燭。我點燃了蠟燭,我看見它一點一點的燃燒一點一點的溶化,我再火光中看見了許多革命烈士在戰(zhàn)場上英勇拼搏的情景。就在蠟燭要熄滅的時候,燈亮了。蠟燭卻永遠的熄滅了。

  我崇敬為了照亮別人而犧牲自己的'蠟燭。然而,我更崇敬為了人民群眾奮戰(zhàn)沙場的英雄烈士。

寫蠟燭的作文14

  蠟燭,在人們的心目中毫不起眼,生活中隨處可見,是一種廉價的物品。然而,我最喜愛的就是蠟燭,最欣賞的就是蠟燭那燃燒自己、照亮他人的精神。

  蠟燭的樣子并不惹人喜愛:一身白大衣,一頂尖尖的帽子,再配上僵硬的身軀。它們總被人們藏進抽屜和角落里,似乎永遠與黑暗相伴。它們還經(jīng)常被調皮的'孩子折斷、壓扁,甚至被人們拿來做出氣筒。雖然它承受著這么多的折磨,但它卻毫無怨言。只有在停電時,人們才會想到抽屜里有一支蠟燭。這時,人們便會點燃它們,而它們卻絲毫不怕被火燒。“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!彼鼈兇蟮未蟮蔚亓髦炓,為的是能給人們帶來更多的光明。

  每當我看到蠟燭,我就會想起那可親可敬的老師,她們?yōu)榱宋覀兊膶,付出了自己的青春和精力。她們每天早早地來到學校,孜孜不倦地給同學們上課;當夜深人靜時,人們都上床休息了,她們仍然在燈下批改作業(yè);為了能教育好班里的“頑皮生”,她們放棄了多少休息時間……老師的精神多么像蠟燭!她們?yōu)榱藢W生們的健康成長,燃燒著自己的青春年華,直到兩鬢斑白!啊!默默奉獻的蠟燭,我佩服你們!可親可敬的老師,我深愛著你們!你們是我心中永不泯滅的蠟燭!

寫蠟燭的作文15

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!毕灎T,默默地燃燒著自己,為人們照亮光明。

  老師正如蠟燭一樣,把自己所有的知識全都教給我們。老師,您太辛苦了。白天幫我們講課,講得口干舌燥;晚上幫我們備課,好能在明天用最簡單的方法講給我們,讓我們能夠在短時間之內把它搞定。

  在我上六年級的時候,我們的班主任王老師,在畢業(yè)考試前一個月左右時,他上午幫我們上課,下午就去掛水。雖然我們知道老師最近不舒服,但依然很調皮,常常惹老師大發(fā)雷霆。老師為了我們,生了病住了院,不怎么能多講話。當我們得知老師生病了,便主動組織起來去看望老師,凡是去的'每一位同學都被老師“刮了一個鼻子”,我們知道這是老師對我們的愛。出院時,護士叫他在家里再休息兩個月才能完全恢復。他沒有聽護士的話,一出院就奔向了學校幫我們上課。

  老師,您不怕燃燒自己而照亮我們,您那種蠟燭般的精神讓我們感動;我們永遠會記住您的。

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