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餅干畫作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的餅干畫作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
餅干畫作文1
咔嚓，咔嚓，咔嚓……
是什么聲音帶一點(diǎn)餅干的香味兒飄蕩在教室上空？時而響，時而輕；時而緩，時而急；時而快疾，時而低沉，組成了一首悠揚(yáng)動聽的樂曲。
昨晚，我和媽媽走街串巷，累得滿頭大汗。手里大包小包地提著同一種食物——餅干。干啥呢？原來呀，我們班今天要開展一個咬餅干活動，咬出的餅干拼成一幅畫，看誰的畫面最精彩，故事最有新意。
看著形形色色的餅干，一股香味直往鼻子里躥。我不停地咽著口水，心想：老師呀老師，您快點(diǎn)說開始吧！老師一聲令下，同學(xué)們就“咔嚓，咔嚓，咔嚓”地拼命咬著，歡快的聲音此起彼伏。我先拿了一塊米老鼠形的餅干，頓時來了靈感，何不咬一幢房子、一個月亮，再做一小熊，組成《小熊回家》呢？
說干就干，我把米老鼠餅干的鼻子啊嗚一口吞下了肚子。香濃的餅干里還隱隱有一點(diǎn)牛奶的香味，真是妙不可言。我忘了我是來做餅干畫的，一口把餅干全吞進(jìn)了肚子。剛咽下肚子我立刻記起，我不是來吃餅干的，而是來做餅干畫的。嘿嘿，還好有備用。我又拿了一塊橘紅色的餅干，左一口，右一口，三下五除二，咬成了一條既像又不像的裙子；再選一塊焦黃色的牛奶餅干做了它的手和腳，用乳白色的奶油貼上。我再拿起淡黃色的餅干一口咬下去，它立即成了一道彎彎的月牙兒。最后，我用奧利奧餅干咬出了一座小屋。
我左看看，右瞧瞧，越看越好看。這時，從旁邊傳來了顧辰虎“好吃，好吃”的聲音，我看過去，顧辰虎正吮著手指上的.奶油，歡快地吃著他做的“汽車”，兩顆門牙上沾滿了奶油。他一邊啃著餅干，一邊還自言自語，那陶醉的模樣，引得我的口水不禁“飛流直下三千尺”，我迫不及待地啃起自己的“杰作”來。
“咔嚓，咔嚓，咔嚓……”咬餅干的聲音伴著下課鈴聲，奏響了閉幕式的旋律。這是我上過的最有意思的一課，也是最有新意的一課，我會永遠(yuǎn)銘記在心里。
餅干畫作文2
今天，上作文課時，老師神神秘秘地拿出一個黃色的袋子，問我們里面是什么，還讓我們摸一摸，我們猜是玩具，有的猜是吃的，最后老師拿出來一袋餅干，哇!是餅干!沒錯，今天的主題就是“餅干咬畫”。
餅干咬畫的意思就是老師說出一個圖形，我們用餅干咬出來，剛開始，老師讓我們咬一個三角形，大家都在專心致志地咬著，有一些同學(xué)第一口就把餅干咬碎了，還好，我耐著心慢慢地咬，不一會就咬出來了;第二次老師讓我們咬出一個月牙形，我一聽緊張的鼻尖都冒汗了，我開始聚精會神地咬，有的同學(xué)說：一口咬下去餅干不就變成一個月牙形了嗎?可是他們錯了，要是像他們那樣咬，用力太大餅干一下子就全碎了，我經(jīng)過努力終于咬出了月牙形，這時我同桌沒咬出來，我?guī)椭怂詈罂斐晒Φ臅r候餅干卻碎了。
最后老師讓我們分組對戰(zhàn)，我們?nèi)齻�人一組，我們是陽光小組，對方是夢想小組，我們給他們出的'題目是咬一個骨頭形，他們給我們出的題目是咬一個五角形，雖然難度增加了，但在我們的共同努力下還是咬出來了，老師每人獎勵給我們10顆星。
我們興致勃勃地完成了這次餅干咬畫的活動，這次活動讓我明白了做事情需要有耐心，沒有耐心就做不好，真希望再參加一次這樣好玩的活動啊!
餅干畫作文3
我們平常用鉛筆、鋼筆、彩筆畫畫的。今天在小橘燈作文我們甚至用了餅干畫畫，實(shí)在是太好玩了，讓我給你們講講吧。
那是一個風(fēng)和日麗的早上，我走到了作文教室。開始上課了，老師拿出了自己的作文包神神秘秘地讓我們猜里面有什么東西。我有些好奇，里面到底有什么東西呢？有的同學(xué)猜是一個鉛筆盒，可宋老師拿出了一沓稿紙，讓我們目瞪口呆。宋老師站在那繼續(xù)說：“同學(xué)們繼續(xù)猜吧�！蓖瑢W(xué)們興致勃勃地猜道：“是一包糖吧？”這次老師卻拿出了一包餅干，還故意夸張地說：“呀，餅干，是不是能吃了呀？”同學(xué)們一聽都在那歡呼雀躍。沒想到宋老師話鋒一轉(zhuǎn)，接著說道：“這餅干可不光用來吃，我們用餅干畫畫�！�
什么？用餅干畫畫？同學(xué)們滿腹疑問，在下面交頭接耳的討論著：“怎么用餅干畫畫呀？這怎么可能嗎？”
宋老師在幻燈片上打出了用餅干畫畫的圖案，讓我們用餅干咬出圖案來，上面有五角星的圖案、電話的、三角形的……各種各樣，實(shí)在是太好玩了！老師一人發(fā)了一塊餅干，讓我照著上面的.圖案咬出一個圖形來。我咬了兩個，一個是三角形的，另一個是三角形的。我的同學(xué)劉子涵也做了兩個，一個是五角星的，一個是心形的，非常美麗。
過了一會兒，比賽結(jié)束了，大家都為玩得非常開心。
用餅干畫畫可真好玩呀！
餅干畫作文4
今天的語文課上，張老師發(fā)給我們每人一塊餅干。我心中不禁升起一個疑問：語文課上不讀書，不寫字，要餅干做什么？張老師似乎看透了我的心思，說道：“今天這節(jié)課我們用牙齒當(dāng)畫筆，餅干當(dāng)畫布，一起來創(chuàng)作一幅色、香、味俱全的餅干畫�！迸叮瓉砣绱�，我恍然大悟。
“可以開始了�！睆埨蠋熞宦暳钕拢瑢W(xué)們紛紛拿出餅干，開始創(chuàng)作。我捧著餅干，環(huán)顧四周，只見同學(xué)們有的拿著餅干一籌莫展；有的胸有成竹，捧著餅干“咔嚓咔嚓”地啃著；有的一塊接一塊地吃了起來�？粗粗�，我來了靈感：咬一個愛心人吧。我拿出一塊餅干，先啃出一個圓形，再慢慢地磨出愛心的上半部分，然后用牙齒細(xì)細(xì)地咬出愛心的下半部分。就在快要成功時，不知是因?yàn)椴涣羯瘢�是因?yàn)檫^于興奮，“咔嚓”一聲，我一大口咬掉了愛心的半個“身子”�！鞍�，失敗了！”我很失望，可轉(zhuǎn)念一想，失望又有什么用呢？我索性吃了余下的`半個愛心，又拿出一塊餅干，暗暗琢磨著：我還是按照前面用的那個方法來咬，只是到最后要格外留心。接著，我又開始啃了起來，只聽“咔嚓咔嚓”聲不絕于耳……��！我成功了，我捧著愛心想：愛心咬好了，該咬手和腳了，要不，把手改成翅膀吧，這樣會更活潑有趣點(diǎn)呢。想到這兒，我又拿出一塊餅干，不一會兒，就咬好了翅膀和腳。
“時間到。”正在我欣賞作品時，張老師說道，“讓我們來欣賞一下同學(xué)們的作品吧。”大家紛紛放下手中的餅干，睜大了好奇的眼睛。同學(xué)們的作品五花八門，有小燕子，有肉骨頭，有自已爸爸的自畫像……
餅干作畫真好玩，我想，我回家后還要再試一試，咬出其他更好看更有創(chuàng)意的圖案。
餅干畫作文5
今天的作文課，我們舉行了別具一格的“餅干咬畫”活動。餅干咬畫，顧名思義就是把牙齒當(dāng)作畫筆，餅干當(dāng)作畫紙，用牙齒咬出有趣的圖形。
我拿出一塊趣多多餅干，腦海里浮現(xiàn)出五角星、月牙、花朵等形狀，但感覺不夠有趣。突然，我想到了電影《穿靴子的貓》，主人公貓的卡通形象給了我靈感。我何不創(chuàng)作一只貓呢？
說干就干，我拿起餅干，借助圓形餅干的優(yōu)勢，很快將貓咪圓嘟嘟臉蛋的外形輪廓咬好了。貓咪的兩只三角形耳朵挺難攻克的，我費(fèi)盡周折地咬，卻始終是兩只圓耳朵。我犯愁了，咬得多，怕形狀變小;咬得少，尖尖角又出不來。正當(dāng)我不知所措時，想到了“慢工出細(xì)活”這句話，轉(zhuǎn)念一想：我咬不出貓耳朵，何不磨出一個貓耳朵呢？我將門牙對準(zhǔn)貓耳朵的根部，一點(diǎn)一點(diǎn)向上磨，慢慢地，圓形輪廓變直了，尖角出來了。照此方法，兩只貓耳朵都磨好了，我十分激動。接下來就是裙子了，我決定用梯形的裙子，將它和頭部完美地連成一體。越到最后，我越是不敢掉以輕心，終于大功告成了。
作品展示的時間到了。我小心翼翼地捧著這只“貓”，心里美滋滋的。同學(xué)有的做的是小巧玲瓏的銀杏葉，有的是可愛的烏龜，還有的是黃色的五角星……我們交流了自己創(chuàng)作時的.想法，真是收獲滿滿。
這次活動讓我明白了：做事遇到困難時不能心浮氣躁，只要靜下心來認(rèn)真思考，就一定能有解決方法。
老師小語
習(xí)作開篇點(diǎn)題——“餅干咬畫”，并介紹出具體做法。正文中，小作者敘述自己的創(chuàng)作時，既有“咬”“磨”的具體動作，也有“犯愁了”時的心理描寫，令整個過程清晰明了。結(jié)尾處的收獲，深化“餅干咬畫”的主旨。
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