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蠟燭的作文

時間:2023-12-10 16:48:48 好文 我要投稿

[優(yōu)秀]蠟燭的作文14篇

  無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,以下是小編收集整理的蠟燭的作文,歡迎閱讀與收藏。

[優(yōu)秀]蠟燭的作文14篇

  蠟燭的作文 篇1

  一天,家里突然停電了,周圍陷入一片黑暗。正在看電視的我抱怨著為什么偏偏看到精彩的部分就停電。停電我當(dāng)然遇到過不止一次,但當(dāng)這次我向外婆要手電時,外婆卻拿出了一件更新奇的東西——蠟燭。

  和過生日時插在蛋糕上的蠟燭不同,這是一根圓柱形的,粗粗大大的蠟燭。表面光滑卻又有些粗糙,樸素中卻又摻雜著一絲華麗。我爭著搶著要點蠟燭,外婆無可奈何,將手中的'蠟燭連同火柴一塊兒遞給了我!安痢保鸩袢紵似饋,悠悠地將火苗傳遞給了蠟燭。蠟燭經(jīng)過火幾秒的“寵愛”,從開始幽暗的、微弱的光到足以照亮襯托它的茶幾。一支不夠亮!我又點了幾支。發(fā)現(xiàn)蠟燭光已經(jīng)灑滿了整間屋子,頓時,一股暖流注入我的心間。蠟燭的光和燈的光截然不同,蠟燭的光是小小的,并且呈暗橙色;而燈的光是亮亮的白色,雖然看起來清爽許多,卻缺少了我所向往的一種神秘與和諧感。

  時間一分一秒的過去,蠟燭也隨之一點一點的燃去?粗@一幕,我不禁開始沉思。

  蠟燭——雖然沒有如玫瑰花般的浪漫,也沒有像電燈般的亮麗,但它卻有一種值得我們學(xué)習(xí)的、獨一無二的品質(zhì)。它不斷燃燒自己,盡全力照亮別人,它沒有索取,也沒有任何的抱怨。如果把蠟燭比作一個人的話,也許燃燒過后產(chǎn)生的蠟,會是它的眼淚吧!當(dāng)蠟燭把整個生命都奉獻(xiàn)給我們時,流下的不是抱怨的淚,而是來到這世界努力奮斗,不留遺憾的淚。

  蠟燭的作文 篇2

  我漫步在夜空人寂的校園里,一道昏暗的光線若隱若現(xiàn),我加快腳步朝那走去。

  映入眼簾的不是蔥郁青翠的小草,不是身披金黃的螢火蟲,而是蠟燭在無聲地“燃燒”。我只看到了一個背影:陀背的身軀,黑發(fā)中夾雜著幾絲白發(fā),桌子上擺滿了各種各樣的書,那人,就坐在微弱的燈光下仔細(xì)批改試卷!那是我的老師,我敬愛的老師!

  我不禁回想起6年前,我背著個小書包,屁顛屁顛地走進(jìn)小學(xué)生活,當(dāng)時還是個稚嫩的小孩,鼻涕滿身擦。您并沒有嫌棄,反而覺得這個小孩長大肯定有出息。您知道嗎?就因為您的鼓勵,到如今我依然堅信我能做好,我不是最笨的。老師,是您給了我鼓勵和信心,第一次投稿也是您給予我力量,讓我鼓足勇氣。老師,是您給了我前進(jìn)的力量,很多次我都不敢在大家面前表現(xiàn)自己,您說,你的前方充滿希望,要勇敢表現(xiàn),老師相信你,你也要相信自己!如今,我不再是那個羞澀的女孩了,我要擁有屬于自己的青春舞臺,那一道道的風(fēng)景線,有您,更完美!

  老師,我已滿載了六年的果實,踏上了初中生活,我依然謹(jǐn)記您的'悉心教導(dǎo),老師,我永遠(yuǎn)忘不了您。也忘不了那道風(fēng)景。

  回憶的畫面是多么的美好,望望窗臺的您,雖比不上華麗外表的蝴蝶,比不上巍峨的高山,但你是最純樸的“蠟燭”,在無人知曉的環(huán)境里,你是最亮的,我相信,這是最美的風(fēng)景!

  那道風(fēng)景,永遠(yuǎn)定格在我的心中,令人陶醉,令人流連!

  蠟燭的作文 篇3

  在夜空下,繁華的城市燈紅酒綠、車水馬 龍、川流不息?矗繁粺粽盏南褚粭l明亮的玻璃帶,更像一條生龍活虎的中國龍。就在這時,繁華的城市忽然全黑了,人們點起蠟燭來,來將房屋照亮。蠟燭拼命地把全身地力量用在線頭上,讓火大一點、亮一點,不惜自己已經(jīng)開始縮短的生命。等到城市又重新亮起來時,蠟燭帶著生命離開了……

  有人說:“這普普通通的蠟燭有什么作用?早都過時啦”!是嗎?

  蠟燭雖說并不挺衫和,外觀也不太好看,圓柱體的形狀,帶著紅或白的顏色,中間的芯線非常長,有些的蠟燭身上還有些花紋,但還是不好看?墒,蠟燭用自己的生命來為別人照亮,難道不值得人敬佩嗎?不是有這樣一個名言嗎:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。蠟燭是多么偉大,它從不因為自己的'生命會流逝,而不讓別人用火點燃它們芯線,它們只是默默地奉獻(xiàn)著、奉獻(xiàn)著。

  在祖國西部的建設(shè)者們就擁有著這樣的蠟燭精神,他們?yōu)榱俗鎳鞑,離開了家人,扎根邊疆、建設(shè)邊疆,因為他們的無私奉獻(xiàn),今天的西部才煥然一新,越來越美。

  語文老師覃老師也擁有著偉大的蠟燭精神。覃老師上課時十分認(rèn)真,只要同學(xué)們有問題,就可以問覃老師,因為覃老師每次都會一一解答。一次,我不懂“像酵母似的”,我一到覃老師辦公桌邊,覃老師立刻停下手中的東西,我一問,覃老師笑著回答:“這個是說……”,不一會兒,這個問題被覃老師的細(xì)致講解給解決了。還記得一次,我去教語文作業(yè),進(jìn)了辦公室,我就看見覃老師在辦公桌上備課,查找資料,半天沒理我,等覃老師備課完,他才發(fā)現(xiàn)我。

  法拉等曾經(jīng)說過:“像蠟燭為人照明那樣,有一分熱,發(fā)一分光,忠誠而踏實地為人類偉大事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量”。我也要像蠟燭一樣,擁有著蠟燭精神,向成長的道路邁進(jìn)!

  蠟燭的作文 篇4

  同學(xué)們,蠟燭你們應(yīng)該都很熟悉吧,但蠟燭的精神你們能體會到嗎?我認(rèn)識了好多好多的蠟燭,有長有短,有紅有白的蠟燭。

  我從小就結(jié)識了我的朋友——蠟燭。它好似一個亭亭玉立的姑娘。閃爍的火光在黑暗中跳躍著,就像一個個小天使帶來了希望。蠟燭是那么樸素,它沒有打火機(jī)那樣堅硬的外殼,更沒有精美的紙盒當(dāng)屋子。其實它有美麗的外衣,但它從不炫耀,從不驕傲,從不埋怨,只會默默無聞地奉獻(xiàn),用生命給我們光明。

  停電了,爸爸拿來一些嶄新的蠟燭,以前剩下的短蠟燭就被新蠟燭取代了,多么可惜呀!但它們卻覺得很光榮,完成了自己的使命。新的蠟燭擠在一堆,那是一個大家庭,是一個多么幸福美滿的大家庭呀!有多少兄弟姐妹都挺身而出,要犧牲自己,給大家?guī)砉饷鳌?/p>

  爸爸拿出一根好長好新的蠟燭,是蠟燭姐姐被請了出來,它勇敢地站了出來,為我們提供光明,它的.兄弟姐妹們盡管戀戀不舍,但毅然支持它站出來,照亮整個房間。

  一天、兩天、三天......過去了,當(dāng)初那些嶄新的蠟燭已經(jīng)煙消云散了。蠟燭這種默默無聞、無私奉獻(xiàn)、永無怨言、為別人犧牲自己的精神,不正像我們的老師嗎?把青春、知識奉獻(xiàn)給了我們,自己卻無怨無悔。

  蠟燭的作文 篇5

  瞧,這就是我的新年蠟燭。它與眾不同,是我親手用十幾支小蠟燭做成的。十幾只小蠟燭緊緊擁抱在一起,拼成一個愛心形狀,多有趣啊!

  人們都說:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!钡拇_,蠟燭燃燒了自己,照亮了別人。它多像我們的媽媽,含辛茹苦地把我們撫養(yǎng)大,自己卻一點一點地老去。在我們成長的路上,媽媽花費了多少心思啊!

  記得六歲那年,我回到了老家。一天吃完午飯后,我和朋友們一起來到屋后的桂花樹下玩。那桂花太香了,有人就“嗖嗖”地爬上樹去摘桂花?粗笥褌冮_心的樣子,我也想去摘,可是想起媽媽說過的話:“不是自己的東西不要拿!本腿讨鴽]有上樹。

  “好大膽的孩子,竟敢摘花!”突然,耳邊傳來一聲吼叫,緊接著一位老人沖了過來。

  我嚇壞了,瞪大眼睛想跑,可就是邁不開步子,結(jié)果被管花老頭罵了一頓;氐郊依铮瑡寢屄犝f我偷摘人家的桂花,抓起竹鞭就打。我疼得哭了。后來,看花的老頭來了,他說:“我怪錯他了,他沒有……”

  媽媽的.眼圈紅了。她摟著我,拿著夾子,夾起一團(tuán)棉花,把藥水輕輕地擦在我身上……

  現(xiàn)在想起來,媽媽當(dāng)時比我還難過啊!

  “誰言寸草心,報得三春暉!眿寢專兄x您的愛,我一定會努力報答您的!

  蠟燭的作文 篇6

  如果老師是纏綿的春雨,而我就是那頑皮的樹苗。在春雨的呵護(hù)關(guān)愛下,樹苗茁壯成長!

  如果老師是辛勤的園丁,而我就是那幸福的花朵。在園丁的培植滋潤下,花朵絢爛無比!

  一支粉筆,從湛藍(lán)的天空上劃過一條條美麗的弧線。一塊黑板擦,在白色的紙上擦去一片片污漬。用那雙美麗的手為我們劃、為我們擦。劃過一道道美景,擦去一團(tuán)團(tuán)濁跡。這便是老師的手!

  老師是先活在學(xué)生的眼里,而后才活在我們的心里。而這并不是件輕松的事情。 一個眼神、一個微笑、一個動作、一句話語,都使我們難以忘記!但那或許是一次批評、一次發(fā)怒、一次教導(dǎo),也會使我們難以忘懷!

  或許有一天,他教給我們的知識已隨著歲月的流逝而被淡化了,但他的'人格魅力在我心中卻從未改變!他高尚的品德是永恒的。 有一種愛,叫做老師的愛,那種愛是世界上最捉摸不透的愛。有一種情,叫做師生情,這種情是人世間最神圣無私的情。

  也許你們不是最好,但在我們眼里,您是世上最神奇、最偉大的!也許有時,您的嚴(yán)厲訓(xùn)斥使我們恐懼,但在我們心底里知道,那是為我們。 樹苗享受陽光,尚知回報給大地一片生機(jī)勃勃的綠意;ǘ湎硎苡曷,尚知回報給人們百花齊放的春天。而我們享受著你的愛,也尚知回報給您一份感恩! 又是一年桃李飄香,又是一年風(fēng)霜雪月。很多事情我們早已淡忘,但我們永遠(yuǎn)不會忘記今天,9月10日!您的節(jié)日!

  老師,您就是我生命中那支最暖最亮的紅蠟燭!我看到了燭光里的老師! 我這只小小的火柴點燃蠟燭,照亮你、我、他。 風(fēng)兒吹下一片落葉,承載著我們心中的話;“老師,感謝你們!”

  蠟燭的作文 篇7

  馬上就要期中考試了,為了考出好成績,我在家里用心寫著老師布置的作業(yè)。寫著寫著,“叮”的一聲,周圍的燈全滅了。糟了,停電了!我的作業(yè)還沒有寫完,可怎么辦呀?

  這個時候,媽媽從遠(yuǎn)處走了過來,手里拿著一根燃燒的蠟燭,把蠟燭固定在我的書桌上。蠟燭穿著火紅的衣服,站在我的書桌上,它的身體里有一根線,一縷火紅的'火苗在他的頭上燃燒著。一會兒向左,一會兒向右,好像一個調(diào)皮的孩子在蠟燭頭上跳舞。看,火苗兒跳得多開心呀!可我似乎又覺得蠟燭好像不太開心,蠟燭不停地向下滴著蠟油,我想:那是蠟燭在流血嗎?還是被火苗燒痛了在流眼淚?

  蠟燭在慢慢地變短,為了不讓蠟燭繼續(xù)變小,我開始爭分奪秒地寫作業(yè),過了大約二十分鐘,我的作業(yè)寫完了?墒窍灎T已經(jīng)只剩下一個小頭了。

  看著變短的蠟燭,我覺得蠟燭特別像一個人,她為學(xué)生們教授知識,而自己卻在慢慢變老,她就是老師。老師每天一大早就來到學(xué)校備課,只是為了學(xué)生們能多學(xué)一點知識,老師把知識、光明留給學(xué)生,而自己卻在慢慢變老。我們長大成人,用老師給我們的知識創(chuàng)造家園。是老師照亮了同學(xué)們的心靈,點燃同學(xué)們的智慧,難道不像蠟燭嗎?

  看著這根馬上就燒完的蠟燭,我內(nèi)心無比難受,我真想讓蠟燭的生命可以再長一點,可蠟燭選擇了這條路,就無怨無悔。蠟燭默默無聞,燃燒自己、照亮他人,這樣的精神值得我們學(xué)習(xí)!

  蠟燭的作文 篇8

  春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!痹谏钪,蠟燭再平凡不過了,它其貌不揚(yáng),在電燈出現(xiàn)后,它更是顯得普通?墒,難道它的意義一點不存在?蠟燭,它在人類需要的時候第一時間出現(xiàn),它默默無聞地燃燒了自己,卻不曾要過回報。

  蠟燭這種默默無聞、無私奉獻(xiàn)的精神讓我難忘,在我身邊有許多像蠟燭一樣的人。他們都甘愿奉獻(xiàn)自己的所有,但是卻不求回報。

  “老師”這可能除了爸爸媽媽是世上最神圣、最偉大的`稱呼了。老師把豐富多彩的知識傳授給我們,為的是,讓我們好好學(xué)習(xí),成為國家的棟梁,少年強(qiáng)則國強(qiáng)!有時我們調(diào)皮,老師苦口婆心地教育我們;有時我們被困難打倒而難過,老師熱情的激勵我們不要被困難而嚇倒。在一次測驗考試中,我們班考差了,老師第二天帶著黑眼圈來上課,我們都覺得很對不起老師。當(dāng)老師報分?jǐn)?shù)時,我們一個個低著頭,等老師的批評。老師報完后嘆了一口氣說:“雖然不理想,但我希望當(dāng)作教訓(xùn)!闭f完,紅著眼睛,又開始教書。老師的白發(fā)越顯刺眼。我們都在心里說:“加油,讓老師高興!

  像老師這樣的人有很多,他們像蠟燭一樣無私奉獻(xiàn),他們是我們永恒的榜樣。

  蠟燭的作文 篇9

  我的班主任阿倩老師在我的心目中就像一支燃燒的蠟燭,燃燒了自己,卻照亮了我們。阿倩老師她很漂亮,也很貼心,臉上總是溢著燦爛的笑容。她有一頭烏黑發(fā)亮的及腰長發(fā),總是扎成一根馬尾,挺直的鼻梁上架著一副黑框眼鏡,看起來文質(zhì)彬彬,干凈利落。每當(dāng)同學(xué)遇到困難的時候,總會找她幫忙,因為她處理事情總有一套辦法。這時,她不會火冒三丈地批評你,只會和藹可親地幫你解決困難。所以我們班上的同學(xué)都很喜歡她。

  有一次,班里這些這些愛探險的男孩子在下面沒有墊子的情況下玩單桿。有位同學(xué)一不小心失手摔了下來,頭上就鼓起了一個大包。同學(xué)們看見了都跑去告訴阿倩老師,老師不但沒有罵他調(diào)皮,還親自帶他去醫(yī)務(wù)室包扎傷口,并叮囑同學(xué)們下次一定要小心注意。下午,那位同學(xué)感到胸口悶悶的',還有些發(fā)痛,阿倩老師立刻給他媽媽打電話,讓她把孩子接回家調(diào)養(yǎng)幾天再來上課。

  上學(xué)期期末,阿倩老師讓大家買《小學(xué)生必背古詩75首》,寒假時背誦,開學(xué)回校抽查。開學(xué)抽查時,她發(fā)現(xiàn)大家買的版本不一樣,所以里面的內(nèi)容也不一樣。阿倩老師想來想去,終于想出了一個好辦法:去網(wǎng)上查找出正確的75首古詩,并一首一首抄下來,讓那些缺少古詩的同學(xué)抄上去,這樣大家就可以按時背誦了。她是這么想的,也是這么做的,很快,同學(xué)們的古詩就都統(tǒng)一了。

  阿倩老師總是為他人想得很多,也做得很多,并教導(dǎo)我們要像蠟燭一樣:燃燒自己,照亮別人。

  蠟燭的作文 篇10

  天色已經(jīng)暗了,屋子的主人拖著疲憊的身子回到家中,順手打開了電燈。黑暗的房間一下子亮閃閃的。

  這時,電燈得意洋洋地對躺在角落里的蠟燭說:“我的光最亮,我能把整個房間照得跟白天一樣,我最厲害了!”蠟燭一聽,忙搶著說:“你不要自以為是了!每個人都有各自的長處,只是各自的作用不同罷了!彪姛艋瘟讼履X袋,不服氣地說:“你有什么用處,還不是用完了就被主人丟棄到角落里去了。你有膽量敢跟我比一比嗎?讓你知道一下輸?shù)淖涛!毕灎T絲毫沒有理會電燈的挖苦,還是默默無聞地躺在那里,等待主人的召喚。

  這時,突然電燈泡燒了,主人站起身來,拿出蠟燭,用打火機(jī)點著。房子又亮起來了,主人說:“唉,用電燈很方便,可是經(jīng)不起時間的考驗,蠟燭急用時最給力!

  每個人都有自己的優(yōu)點,也有自己的弱點,我們應(yīng)該像蠟燭那樣謙虛、踏實,發(fā)揚(yáng)自己的'優(yōu)點,正視自己的缺點。我們不應(yīng)該像電燈一樣只看到自己的優(yōu)點就沾沾自喜,驕傲自大,這樣自以為是、不聽勸告是要吃虧的。

  蠟燭的作文 篇11

  過年了,我們放焰火自然少不了蠟燭。每年,我和姐姐都要在蠟燭身上大做文章。

  這次,我們正在放焰火,我在點的時候,一滴燭淚滴到了我的手背上。我燙著了,捂著手背大叫“痛死了!”。姐姐急忙去打了一碗冷水,灑了點兒在我手背上。我忽然發(fā)現(xiàn),本來是液態(tài)的燭淚,碰到水就凝固了。我輕輕一撬,它就掉了下來。

  我很好奇:如果它碰到冷的水會凝固,那它碰到什么會再次融化呢?熱水?

  我拿了一點熱水,又把一塊凝固的燭淚扔進(jìn)去,等了一分多鐘,它沒反應(yīng)。我把它撈出來擦干,戳在木棍上,在火上烤。一邊在烤,它一邊融化,一滴一滴滴下來?磥恚顾诨氖腔。

  為什么會這樣?我上網(wǎng)查了資料。蠟燭就是將石蠟融化后倒入有燈芯的模具中待其凝固后得到的。燭淚實際上就是加熱融化流下來的石蠟。我想燭淚凝固是因為:凝固需要散熱,剛剛滴在我手上的燭淚,還是滾燙的,而冬天的水,沒加熱就是冰冷的。水遇到一定的高溫就會蒸發(fā)。冷水碰到了滾燙的.燭淚——由于同為液態(tài),水迅速滲入燭淚,吸收了一些熱量,但它又馬上蒸發(fā)了,可在蒸發(fā)的同時,把它吸收到的熱量也帶走了,燭淚里沒了熱,不就“散熱”,凝固了嗎?

  真好玩啊!

  蠟燭的作文 篇12

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!蹦赣H就像蠟燭一樣,燃燒了自己,為我送來溫暖,送來愛撫,送來安全感。

  記得小學(xué)四年級時我經(jīng)常會流鼻血。一次在學(xué)校因為一個噴嚏而導(dǎo)致鼻子大量流血,血就像水一樣順著鼻孔和口腔流了出來。母親聞訊趕來后,只見她已氣喘吁吁,眉頭緊鎖,馬上帶著我去了醫(yī)院。醫(yī)生經(jīng)過一番檢查后說:“沒什么大問題,只是鼻孔里的一個小血管破裂了,不用擔(dān)心,以后用機(jī)器治療一下就會好了!甭犃诉@句話后,媽媽緊鎖的眉頭慢慢展開了。之后,母親也常常帶我到醫(yī)院里去復(fù)查,叮囑我要按時吃藥。在媽媽的叮囑和細(xì)心照料下,我的病很快就好了。同時,媽媽的另一個主題也開始行動了,這不又來了,“孩子,你想吃什么呀?想不想吃排骨呀?”媽媽溫柔地說。每次都急得我大叫,但母親仍會不停地問我。隨著年齡的增長,我慢慢地懂得了母親的'心思。

  母親,一個常常陪伴你的人,為你遮風(fēng)擋雨的人。她在你生病時去照顧你,失敗時去鼓勵你!罢l言寸草心,報得三春暉!闭l能說我們?nèi)缧〔莅愕匦⑿,能報答了像春天般博大溫暖的母愛呢?母親在為我們操勞時,皺紋已悄然地在她的額頭出現(xiàn),但是母親從來不在乎這些。

  母親,世間最偉大的人。曾有不少名人贊頌過母親,女作家冰心曾經(jīng)說過:“母親!天上的風(fēng)雨來了,鳥兒躲到它的巢里;心中的風(fēng)雨來了,我只躲到你的懷里!笔前,每次風(fēng)雨來臨時,都是母親在我的身旁,陪我渡過這風(fēng)風(fēng)雨雨。母親就像一支燃燒的蠟燭,在黑暗時為我送來光明。

  蠟燭的作文 篇13

  蠟燭,有人說他是個年代久遠(yuǎn)的東西,有人說它是一個作用很大的東西,還有人說它是一個能在重要時刻起幫助的好東西。

  大家總覺得蠟燭沒有電燈好用,也沒有電燈亮,可是我覺得,它比電燈好多了,因為它有精神,有品格,有靈魂,有骨氣。

  蠟燭非常好用,只需要用打火機(jī)點燃,它就可以綻放無限光芒,點亮黑暗的房間,把房間照得通亮。

  當(dāng)電燈在你措不及防的時候滅了的時候,你會怎么想呢?用手機(jī)里的手電筒,可手機(jī)只能照亮一小部分,這可該怎么辦呢?我第一瞬間就想到了它-—蠟燭。點燃蠟燭,一下子,房間里就通亮了。而且微微發(fā)黃的燭光,會讓你感到十分溫暖,不會有害怕的感覺,也不會有對黑色房間的恐懼,更不會有充滿妖魔鬼怪的世界的思想,只會讓你有一種感覺--有人時時刻刻保護(hù)著你,陪伴著你,守護(hù)著你,守護(hù)著你的美好。

  雖然蠟燭有點危險,一個不小心,手上可能就會出現(xiàn)一個泡,可是在日常生活中,它還是會時不時會幫上一個大忙。

  蠟燭就像一個默默無聞的人。被人們拋棄,被人們遺忘,它是那樣不引人注意。但它總是在重要時刻,“爆發(fā)”出來,“闖”出一片屬于自己的藍(lán)天,展現(xiàn)出自己的風(fēng)采,讓人們刮目相看,像一個默默無聞的.同學(xué),在幾天的時間里,奪得班級之首的寶座。

  如果把蠟燭比喻成一個人,那么她一定是個會功成名就的人;如果要給蠟燭寫一張l獎狀,我一定會寫“奉獻(xiàn)之星”,如果社會上都是像蠟燭一樣的人,那么這個世界,一定會變得完美。

  蠟燭的作文 篇14

  “教師”雖說只是一個職業(yè)的稱謂,而在現(xiàn)實中,教師的職業(yè)行為似乎成了他們生活的全部。他們以犧牲自我來換得學(xué)生茁壯成長,他們情系學(xué)生,情傾講壇。講臺催人老,粉筆染白頭,但教師們卻無怨無悔,失志不改,耕耘不輟。這種甘為人梯、無私奉獻(xiàn)精神就如同紅燭一般,燃燒自己來照亮別人,用自己的付出換來一批批學(xué)生的成長。

  春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚絲干。是老師開啟了我們的智慧之門,是老師教會了我們怎樣做人?師恩重于山

  老師,這兩個字對我們來說,是那么的平凡,然而我們對老師這兩個字的理解是那么的淺薄。老師是無私的,為了學(xué)生,把自己的一生全部奉獻(xiàn)給學(xué)生,老師是偉大的,她為祖國培養(yǎng)出一批又一批的人材,然而自己,依然站在那三尺講臺上,繼續(xù)為祖國奉獻(xiàn)。今天,我就要來贊美我們的老師。

  老師是人類靈魂的工程師,這句話說得一點兒也不錯,當(dāng)我們第一次走進(jìn)學(xué)校,歡欣自己成為一名學(xué)生的時候,老師,便會在我們的.心中刻出一道道深深的印跡—老師神圣、偉大、無私,我們敬重老師勝過自己的父母。我們的童年乃至青年的大部分時間,是在學(xué)校渡過的,接觸最多、最頻繁的是老師,我們喜歡老師給我們講如何學(xué)習(xí)、寫字,喜歡看著老師美麗的眼睛……老師的一言一行都令我崇拜,他們教會我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)、做人,在他們的指引下,我們靜靜地聽,靜靜地學(xué)……

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