掌聲又響起來作文13篇(集合)
在日常生活或是工作學習中，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的掌聲又響起來作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
掌聲又響起來作文1
“歡迎新的領頭馬上任！”一匹健壯年輕的馬緩步走出，最終站在了馬群的前方。馬群里傳來稀稀拉拉的掌聲，更多的是屬于年長馬的不屑和其它年輕馬的不服——它，太年輕了！
棗是年輕領頭馬的名字，真是“馬如其名”，它有著棗紅色的`皮毛，每當奔跑的時候，它就如一絲炫麗紅霞在一汪碧綠的泉水上掠過。因為棗太年輕了，又沒有其它人選，所以沒什么馬愿意聽它的話。今天亦如是——“我們去中部的草原吧！”馬群像一盤散沙，有的小馬沒來得及歸隊，有的馬卻先跑了。棗看著眼前的場景，心中是三分無奈，七分沮喪。
“真的是因為我太年輕？我一定要干出一番事業(yè)來，讓那些“老家伙”和“臭小子”都認同我！”棗暗暗下定決心。
“大王，發(fā)現前方有一群馬，我們正在這片地區(qū)的上游，它們似乎沒有發(fā)現我們，要不要現在進攻？”一只獨眼狼瞇起僅剩的一只眼，嘴角露出一絲殘忍的笑對狼王說道�？諝庵兴坪醵嗔藥追盅鹊奈兜�。狼王扯著沙啞的聲音說道：“不急，他們應該會在這里休息，到了晚上再動手也不遲……”淡淡的語氣卻依舊掩飾不了其中夾雜的貪婪。
晚上，萬里無云，月亮毫不吝嗇的發(fā)著光，籠罩著整片草原，當所有的馬都入睡，只有棗依舊在巡邏，盡管它困得上下眼皮兒直打顫，耳朵也忍不住地垂下，可它一直在心中暗暗的鼓勵自己：“一定要堅持，一定要讓大家對我括目相看，一定要讓大家真正地認同我，給我掌聲！”就在它快忍不住的時候，一種不屬于馬的氣味悄然鉆進它的鼻孔——豹子？獅子？狼？是狼！棗的腦子瞬間清醒了，仿佛被人用冰水狠狠地沖了一下。
棗用盡全身的力氣喊道：“狼！是狼來了！大家快跑！快跑！”
馬群們奮力地向前跑、跑、跑！
一夜地奔跑，狼群終于放棄了追趕。早晨，當太陽灑出第一抹晨光，馬群終于可以停下歇會兒了。這時大家看棗的目光中多了幾分認可，幾分贊許，幾分敬仰……掌聲不約而同地響起來,誰也沒有說什么,只是鼓掌,鼓掌……
棗抬起頭,忍住眼中的淚,忍住內心的激動高興之情……
終于等到了這一刻,終于得到大家的認可。終于，掌聲又響起來了!
掌聲又響起來作文2
掌聲響起，對勝者最佳的獎勵，而勝者，正是那些永不言敗的人。聽，掌聲再一次響起。
暗紅跑道勝者非王
“看吶！那名9號選手已經快到達終點了！剩下最后的150米了！”解說員萬分激動的吶喊。全場觀眾的目光聚于他身上。微風拂過，卻拂不走觀眾們緊張的心緒。“叮！”一聲清脆的碰撞聲劃破了寧靜，砸向了暗紅的跑道�！斑荨敝宦牭媚敲谝坏倪x手輕盈地越過。掌聲響起，為最后的80米助威！“9號選手離終點只剩70米了！新一屆‘耐力王’即將產生！”全場觀眾吶喊，如熱浪一般，勢不可擋。“轟”第一名突然倒下-----另一個瓶子被丟向了跑道。全場肅然無聲，似乎被這突如其來的橫禍驚到了。第二名的選手立刻超越他。第二、第三、第四…… 原來的冠軍成了倒數第一。這時，他竟用枯樹枝一般的雙臂，掙扎著爬向遙遠的終點。有人想要來扶他，他拒絕。別人勸他放棄，他拒絕。天空靜止了，仿佛時間停滯了。所有人盯著他，見證他的信念�！芭荆 彼腵手按在了終點線上。頓時，全場歡呼四起“他才是真正的冠軍！真正的王者！！”解說員撕心裂肺的吼叫。全場掌聲再一次響起，蕩氣回腸。
雨后彩虹恒者必勝
“雨過天晴，伴著泥土的芳香與濕潤的空氣。我走進了公園。下周，是我們小區(qū)的青年藝術比賽了，參賽的選手們都在忙碌地練習著。咦？那個坐在輪椅上的不是樓下的李姐嗎？我心生疑惑。只見她在輪椅上揮動著雙臂，吃力地扭轉著輪椅。我心中不禁為她鼓掌----因為，這是我第好幾次看到她在如此努力地練習了。比賽晚會上，李姐的舞姿征服了在場的所有人。掌聲再一次在我心中響起，，久久沒有散去。不錯，她的恒心與毅力，注定了她會是一個勝者。
王者必勝？我看未必。仔細觀察吧，掌聲再次響起的地方，必有野芳綻放。
掌聲又響起來作文3
夏至未至，卻正是蜂蝶成群的時候。每當看到一只只蜜蜂在田間忙碌之時，我都會忍不住鼓掌——正像當初一樣。
記得那是八歲的時候吧，我是我們小區(qū)的孩子頭。有一天，我領著我的一幫“小羅嘍”在小區(qū)的花園里玩。我為了顯示我大姐大的厲害，就指著一只蜜蜂說：“看！我要捉住它給你們玩！”于是，我輕輕走到蜜蜂旁邊，迅速用手一扣，就扣住了它�？墒牵伊⒖谈械揭魂囥@心的疼，我趕緊松手一看，中指居然紅腫了一大片！我又氣又惱：區(qū)區(qū)一只蜜蜂竟然敢襲擊我！你有什么資本！我只不過是稍微疼了一下，可你卻連命都丟了！我一定要捉住你，讓你嘗嘗我的厲害！
所以，我毫不費力就再次捉住了它，它卻在我手中不斷掙扎。這時，我的“小羅嘍”們紛紛鼓掌叫好，這掌聲更是帶給我一種惡狠狠的快感。為了不讓它飛走，我索性拔掉了它的`雙翅，它猛烈地掙扎了一下，不動了，似乎是被我折磨得奄奄一息。我突然也覺無趣，把它丟在一邊，又找別的樂子去了。
過了一會，該回家了。我突然想起了那只蜜蜂，就和伙伴們回到了花園，全看到了最令我們震撼的一幕：
那只蜜蜂還活著。沒有心臟，沒有翅膀，沒有一切可以防備和進攻的武器，它就在地上艱難地爬行著。此時的它活像一只丑陋的爬蟲。它一步一步、一寸一寸地向前爬著，誰也不知道它要去哪，誰也不知道它什么時候會停下甚至死去。我們久久地沉默著，被一只蜜蜂震驚得一句話也說不出。那是怎樣一種強烈的求生欲！它所忍受的痛苦我們人類無法忍受，它所經歷的艱難我們人類無法體會。突然，人群中爆發(fā)出一陣強烈的掌聲。這掌聲包含得太多：敬佩、感動、鼓勵、期待……當然，還有一份深深地自責。
八年過去了，可我卻依然記憶猶新。每每想起，總會心潮澎湃。還有那再次想起的掌聲，也總是在我遇到挫折時響起。這一切的一切無不提醒著我：要堅強，要頂住，生命被賦予了某種超越我們自己的東西——或許也沒什么頂不住的——因為，這就是生命，這，才是生命。
掌聲又響起來作文4
在小學，我曾是合唱隊的一員。每次比賽前，我們都會緊鑼密鼓地排練，以最佳的精神狀態(tài)迎接每一次比賽。然而，我剛加入合唱團時，卻正好撞上了一次比賽。
在我的努力下，三年級時，合唱團的總負責王老師終于同意我加入了學校的合唱團。我喜出望外地參加了第一次訓練。但是，我得到了一個噩耗：再過一周，我們就將參加一場合唱比賽。我是個剛來的“新人”，甚至對合唱還似懂非懂，就更別說那些我還認不全字的歌詞、起伏的旋律和復雜的動作了。在僅有的一個星期的時間里要記下這么多，對于當時的我來說簡直是一件不可能的事。
果然，直到比賽那天，我仍然記不下多少歌詞，只能像小孩剛學會說話那樣磕磕巴巴地唱出一些。集合，換裝，化妝，前往比賽場地……比賽前的流程一個緊接著一個，而我卻越來越忐忑不安，不知上臺后要如何是好。很快，輪到我們上臺了。我也只好隨著大家一同來到聚光燈下。站在臺上，我可以感到觀眾席上仿佛有成千上萬束目光向我射來……我的嘴一張一合地動著，卻不知道要發(fā)出什么聲音；手腳也只是隨著大家的方向，若行尸走肉。
終于，歌唱完了。在伴奏鋼琴的長長尾聲后，臺下爆發(fā)出了掌聲。這掌聲，如雷鳴般，一次又一次地敲打著我，警示著我，提醒我下一次一定要認真地準備比賽。
不久，老師通知我們，我們晉級了。一個月后，相同的地點，還將有一場比賽。我下定了決心，這次一定不能重蹈覆轍，不能再丟學校的臉了。
我盡了我最大的力，在老師們的指導下，我順利地記下了這次歌曲的所有歌詞、旋律，甚至每一個細微的'動作。
依然是集合，換裝，化妝，前往場地；依然是那個熟悉的舞臺；依然是聚光燈下那種灼熱的感覺。但我的心，卻早已不再忐忑。隨著伴奏鋼琴第一個音的響起，我便將自己完全融入了這首歌曲，是那么的自然，那么的親切。鋼琴完成了它的使命，響起了結束音，臺下再次爆發(fā)出了雷鳴般的掌聲……
掌聲又一次響起，很響，很響。在這掌聲中，滿滿的成就感，自我心底，油然而生。
掌聲又響起來作文5
在前幾天發(fā)生了一件既令我委屈又令我驕傲的事情。
那天下午放學后，我突然想起我的衣服忘在了教室里，我便以百米賽跑般的速度回到了教室。好在教師們沒有鎖，我輕輕地走進去，拿著衣服剛想往外走，可是我發(fā)現，北面的一面玻璃上有一個大洞，在洞的邊緣上有許多密密麻麻的裂紋，好像輕輕一碰就會碎掉似的。我徑直走上前去看了看地上的碎片又轉頭看了看玻璃上的大洞心里充滿了疑問“這是誰弄的？破壞了公物真不文明！”想著想著，誰知老師發(fā)現我看著地上的碎片怒火中燒，仿佛眼睛都能噴出火來。老師迅速走到我面前，下面想也不用想一頓臭罵迎著我撲上來�？粗l(fā)著怒火的老師，我心里就直喊“冤”。我剛想出去解釋，誰知老師經鼓起掌來，口頭上還不停的說著：“平時你表現的這么好沒想到你竟然干這種破壞公物的.事！你太讓我失望了！明天把你家長叫來我要和他說說你！順便帶著50元錢來換個玻璃。”說完老師掉頭就走了！此時，我的心里特別委屈，水花彌漫在眼角，我心想：為什么啊？我是冤枉的！老師您怎么能不分青紅皂白的就冤枉我？
第二天，我把家長叫來了，不出我所料的當著家長的面說了我一頓，還搭上了50元，真是賠了夫人又折兵��！
一個星期后，我漸漸地忘記了這件事，誰知下午老師把我叫到了辦公室。我萬分沒有想到的是老師說的第一句話竟是：“對不起。”當場我就茫然了。老師又把上次那件碎玻璃的事講了出來，說找到了破壞公物的人，把我冤枉了。接著老師又把50元塞進我手里說：“這是你的錢，上次冤枉你了�！蹦隳茉徖蠋焼幔课野彦X又還給了老師，笑了笑說：“老師，這錢要不就當班費吧，反正這件事我已經忘了，你別太在意�！崩蠋熉犃撕笫指袆樱钠鹫苼聿煌５乜湮�。
這掌聲似乎比什么聲音更溫暖，更加悅耳！
掌聲又響起來作文6
“初一九班，紅榜人數：五人�！蔽遗c同學們小心翼翼地走上臺。臺下掌聲響起來，我們的頭卻越來越低……
“九班怎么才五個人上紅榜啊？太爛了吧！”某班的同學高亢的聲音似乎是故意的，要說給我們聽。“是啊，是啊！真給年段丟臉。”一個別班的女生趾高氣昂地說道，聲音不大不小，卻句句刺耳。這些話不偏不倚地落入我們的耳朵里，我不禁握緊拳頭�！拔覀儭蔽覠o力地松開手，有什么好辯解的呢？這是事實��！誰知道那“掌聲”的背后是這樣的呢？不，我們不能這樣，我們要證明給大家看！松開的拳頭再次握緊，我們不約而同地對視，自信一笑，現在下定論還早著呢！走著瞧！
不約而同，像是心靈感應一般，全班的同學在表彰大會后，一改平常嬉笑打鬧的樣子，認真學習起來。早讀課上，我們齊聲朗讀，那聲音之大，老天爺都能聽得；上課時，我們再也不亂插話、竊竊私語，而是專心致志地聽講，積極踴躍地發(fā)言；下課時，我們不和其它班同學一樣，玩著幼稚的游戲，而是討論著題目……老師見我們如此認真，也打起十二分的精神教好我們，課堂其樂融融。在大家的努力下，我們班的平均分越來越高，離期末考也越來越近了。
期末考如約而至，發(fā)卷、收卷，發(fā)卷、收卷，我們機械地做著同樣的動作，筆尖在潔白的試卷上勾出一幅幅美麗的“圖畫”。教室里滿是低頭做題的同學，筆尖和紙的摩擦聲，是冬日里最美的樂章。娟秀的字跡，完美的`解答，讓老師們點頭稱贊。出考場后，那心照不宣的眼神，那自信的微笑，無一不向世人昭示著“我們九班打了一個完美的翻身仗”的消息，掌聲將為我們再次響起來。
期末表彰大會上，當段長用略帶顫抖的聲音說出“初一九班，紅榜人數：十人！”這個消息時，我們昂起自信的頭顱，驕傲地走上舞臺，照相機定格住我們自信的模樣。臺下掌聲又響起來，不同于上次的形式，這一次是真心的、發(fā)自肺腑的。掌聲如雷貫耳，仿佛在向上天宣示著我們的成功。那天，掌聲持久，笑容燦爛。
陽光總在風雨后，只要努力，就會成功。相信自己吧！全力以赴后，掌聲一定會為你再次響起來！
掌聲又響起來作文7
掌聲是一種人們表達自己情感的聲音，人們?yōu)槲枧_上展現精彩表演的人鼓掌，那掌聲是對演員最好的贊揚；人們給失意而迷失方向的人鼓掌，那掌聲是給他們最好的引路燈。掌聲的意義總有不同，而那一天又響起的掌聲，則給了我前進的動力。
小學那年，我曾經參加了一場鋼琴比賽，那是我第一次參加規(guī)模如此之大的比賽。當我和父母來到賽場時，我看見的是一個又一個胸有成竹的選手，他們自顧自地做著賽前準備，面上沒有一點緊張的神色，就像一潭沒有波瀾的深水。而我，心中卻是波濤洶涌的。隨著上場時間臨近，我的心臟“突突”跳著似乎要掙脫血管的束縛而蹦出胸腔；額上，不覺間已被汗水覆滿，一顆顆豆大的汗從臉側滑落，我緊張極了。
當我的名字被主持人叫到，我?guī)缀跤帽M了全身力氣才稍稍壓抑了心中的.緊張，我緩緩邁步走向舞臺中間的那臺鋼琴，它在舞臺上顯得渺小而可憐，而當我坐在椅子上時，我覺得千萬雙眼睛如同蟲足一般撓動著我的心，令我心中的緊張再次出現。
顫巍巍地抬手，再顫巍巍地放下，懷抱著這樣的心情，我開始演奏。當樂曲順利被演奏一段時間后，差錯還是出現了，并且這差錯像一條細繩，接連牽扯出了更多的差錯。
等到終于演奏完成后，我聽到臺下響起了掌聲，我只覺得那掌聲是針一般尖銳的嘲諷，一陣陣刺痛著我的耳膜，而觀眾席上人們的眼神，略帶諷刺似乎要將我撕碎。我像是一只老鼠一樣灰溜溜從這掌聲中逃離，拼盡了全力跑下了舞臺。我的眼眶中似乎有了一層迷蒙，滾滾的淚水不受控制的滾落。
正是這時，耳邊又響起了掌聲，可我卻感受不到掌聲中的惡意。我抬起頭看，是爸爸和媽媽在為我鼓掌。媽媽將我攬入懷中，輕聲對我說：“成功也好，失敗也好，我們都一直在你身邊�！卑橹俅雾懫鸬恼坡暎衣犚娏耸澜缟献顪嘏脑�。掌聲似乎帶著熱度，在一瞬溫暖了我的心，讓我有了重新“站立”的勇氣。
在往后的日子里，每當我困擾或緊張，失意或難過，我的腦中都會響起那又響起的掌聲，想起媽媽說的話，然后我就有了繼續(xù)下去的力量。我知道，就算我遍體鱗傷，那為我而響的掌聲，為我而存的陪伴都永遠不會消失。我知道，掌聲一定會又響起來！
掌聲又響起來作文8
掌聲是一種能量，它給予人們無窮的力量和勇氣，它能讓深陷在泥潭里的人奮起，能讓膽怯懦弱的人堅強。尤其是經歷了那次事情，我對此更加深信不疑了。
那個尋常的下午因為我接到一個通知而變得緊張起來：我的寒假作品《壓歲錢去哪兒》入選年段優(yōu)秀作品，因此我需要在下周三的年段大會上展示它。這無疑給了我一個特大號的“驚喜”，讓我欲哭無淚，因為我經常在關鍵的時刻掉鏈子，實在不知該如何應對。
日子一天天在逼近，起初我努力控制自己不去想這件事，想讓自己在喧鬧繁忙的生活中忘掉這件事，然而卻恰恰相反，每天我都在提心吊膽，日子的緊迫讓我焦慮不安。我終究抓不住時間的車輪，周三來了。夕陽快要落下，窗外車水馬龍，似乎空氣都凝固了，我似一只螞蟻在喧囂中停止呼吸，在原地靜靜地呆著，不敢動彈�？粗磉叴┧蟮娜擞�，我開始迷茫，直到有人拍打我的肩膀，我才醒悟過來。突然我似乎意識到什么將要來臨，猛地站起來，后來也不知怎么走到會場，怎么找到座位，怎么聽從安排，我只知道緊張的氛圍讓我感到窒息。來不及讓我緩過神來，下一個就該我登臺了，我看不清前面的路，踉踉蹌蹌地走到等候處，隱約記得來了個人和我說了什么，但我一概沒有聽進去。
該來的.總會來的，我邁著沉重的步子走向主席臺，長時間沒有說話的我剛一念字就結巴，很吃力地念完第一行后，我停了下來，不敢再讀下去了。因為我心里一直有個聲音在喊叫“這給他們帶來的不是享受，而是負擔……”忽然，一片掌聲響徹了整個灰常，這讓我又驚訝又歡喜，這似乎給了我些勇氣，這股勇氣十分強烈，它轉化成一種力量……
于是我鼓起勇氣試著讀第二行，奇怪的是我讀得越久我發(fā)現自己讀得越有感情，咬字也很清晰是緊張的心情放松了嗎？我在超常發(fā)揮嗎？當我讀完全部的內容時，我停了下來，有些慌亂地看著臺下的同學們，我在想他們會不會不滿意呢。
但迎接我的是——掌聲，掌聲又響起來了，比上次的更加熱烈，更加持久。我那緊張的心終于松了一口氣，感到前所未有的開心。正是因為掌聲讓我從膽怯中堅強起來，收獲了成功與喜悅。在以后的日子里我會更加努力，讓掌聲再次響起來。
掌聲又響起來作文9
自從那次的掌聲中，我明白了一個道理：做人一定要誠實，正所謂“自己真誠待人，別人也會真誠的待你”。
那是個星期三的晚上，語文老師給我布置了一項作業(yè)，同時還有另外兩門學科的作業(yè)，于是我便放下書包，連晚飯也顧不上吃，就開始寫起作業(yè)來，直到九點多鐘，我才將數學與英語寫完。我休息了一下，便將令我頭疼的作文本拿出來，我將作文本擺在桌上，腦子里想著寫作文的思路與要寫的.故事，可是滿腦子一片混亂，還是理不清頭緒，不知道從何寫起。正在此時，一陣睡意向我撲來，我有些堅持不住的想去睡覺，但是作文還沒有寫，怎么辦？于是我便決定求助于姐姐幫忙，姐姐聽到我的請求，爽快的答應了。等了半個多小時，姐姐給我發(fā)了一篇文章過來，我看到現成的文章，喜出望外，急忙將文章工工整整的抄寫下來。
第二天早上，我一如既往的來到學校，將那作業(yè)本交了上去。直到下午，我們老師將作文情況公布出來。老師站在講臺上，既好奇又吃驚，平時作文水平在中下游的我，這次竟然寫得那么好？！老師問我，是不是自己寫的。我恍惚一下，點了點頭。老師對同學說：“張順科這次作文寫作提高了不少，值得鼓勵�！鳖D時，班里響起了驚天動地的掌聲。我也覺得特別自豪，但總有一種不足在的感覺。我在想：這個作文，其實是我姐姐幫我寫的，我是不是要將實話告訴老師，還是將計就計，繼續(xù)隱瞞下來。我思索了很久，最終下定了決心：我演講實話告訴老師。我走到老師面前，卻因為膽怯沒有說出口。錯失了良機，老師上課時，我鼓起了勇氣，大膽地舉起手。老師叫到我的名字，我站起來當著全班同學的面，將事情告訴了老師。老師不僅沒有生氣反而溫柔的對我說：“浪子回頭金不換，做個誠實的好孩子。你就是最棒的！”這時教室里響起了一片雷鳴般的掌聲。老師還讓其他同學都要像我學習，做個誠實的好孩子。我慚愧的低下了頭。下課后，同學們紛紛稱贊我誠實、勇敢、勇氣可嘉。
從那以后，我明白了，做人最重要的是講究誠信，一個人如果沒有誠信，就沒有朋友，自然也就沒有人再會聽你的話。
掌聲又響起來作文10
一曲終了，耳畔回響的，除了掌聲，還是掌聲。人們夸他是“世紀音樂天才”，是“百年難得一遇”。可在數年前，誰又記得誰？
他曾經是一個歌手，在那種無名的小酒吧內，聲嘶力竭地唱好每一首歌，只為多賺那么幾元，盡管很累，但能夠溫飽，他已經很知足了。直到一場突入其來的疾病，使他聲帶受損，無法歌唱，他傾盡所有去拯救，可還是無望。聲音變得嘶啞，沒有一家酒吧肯要他，房子也因為要省錢而退租了。
從此，他生活在天橋下，和一個小女孩一起。雖然素不相識，從未說話，但有個人在身邊陪著，也挺好的。
有天上午，以前他樓上的一個富人搬家了，她將一臺破舊不堪的鋼琴贈與他，他明白那是富人間的游戲，雖然他再怎么不甘心，再怎么有骨氣，卻也還是收下了。
雖然他本來不是干這行的，但在酒吧里也有學到點。利用殘存的記憶彈了一首曲子，他本來以為自己可以，沒想到連自己都聽不下去了。他似乎看不到光芒了，絕望地用那同樣聽不下去的聲音嘶吼，一聲聲，那么黑，如同別人看不見他的'眸子，見不到底，只有赤裸裸的嘲諷。握緊拳頭，砸在黑暗的現實上，忽然，他聽見了掌聲，環(huán)顧四周，卻并沒有人。真是的，連自己的耳朵都在嘲笑自己啊。可掌聲依舊持續(xù)不斷，他低頭一看，發(fā)現那個小女孩稚嫩的雙手不停地張開又合上。
“為什么？”他極其詫異地問道。
小女孩并沒有回答，而是又豎起一個大拇指。
他的內心受到了極大的震撼，或許這個小女孩并不知道她的掌聲創(chuàng)造了什么，但事實就是那樣，他天天勤奮的練琴，就為了那個只屬于自己的掌聲！他沒有譜，就自己作曲；沒有基礎，就從零開始。
現在，他站在世界著名的舞臺上，當琴上最后一個鍵緩緩按下后，他迎來了人生的高潮，再次迎來了只屬于他自己的掌聲。
那天，作為歌手的他在病痛中死亡；那天，作為鋼琴家的他在病痛中誕生，在天橋下蘇醒。在他創(chuàng)作的曲目中，人們聽到了悲傷，卻能看見破曉黎明的曙光。
等浮光散去，可以看到前方的路，聽到了掌聲又一次響起……
掌聲又響起來作文11
掌聲的含義有許多。它可以包含對人的鼓勵，對人的安慰，也可以是對人的輕視，對人的嘲諷。
比賽之中，掌聲往往是對勝利者的慶賀，也有對對手的尊重。
在歐洲的足球賽場上，馬德里競技做客巴塞羅那。這場比賽對于馬德里的一位老將而言意義非凡。他在巴塞羅那奉獻了自己的青春，卻因年老體衰而被拋棄。如今，他又回到了這里，這片熟悉的土地上，這個熟悉的球場里。只不過，這一次，他不再是這里的主人，他不再有資格在賽前接受觀眾熱情的歡呼以及熱烈的掌聲了。
比賽進行到了最后關頭，雙方依然戰(zhàn)平。這時，巴薩在前場的一次精妙配合，將球打入球門。觀眾席上掌聲雷動。那是對勝利的狂歡啊！整片球場都沸騰了。此時此刻，鏡頭轉到了老將的身上。他抱頭跪地，無奈地搖著頭，感覺剛才的一切都是在夢境一般。他那飽經風霜的臉上已是傷痕累累。頭上還依稀可見幾條閃動著亮光的銀絲。也許今夜，就是他足球生涯的最后一場比賽了。
終場哨響，觀眾的掌聲逐漸平息，取而代之的，是漫天的歡呼。老將依舊跪地不起。我真為他悲哀：這里的一切，掌聲，歡呼，已都不再屬于他了，此時此刻，他只能咽下失敗的淚水。然而，當他起身準備離開之際，如雷般的掌聲又一次響起，這次的掌聲甚至比第一次的還要響亮，觀眾用掌聲歡送著這座城市曾經的功臣。大屏幕上一遍遍地回放他巴薩生涯的精彩瞬間。在這一瞬間，這里的'掌聲又一次為他響起，這掌聲，是對對手的尊敬，但更多的，是對這位老兵的感激，是對他的敬重。球場里的掌聲如雷貫耳，從沒有片刻的平息。
兩次掌聲，一次是對勝利者的慶賀，一次是對失敗的老兵的尊重。我相信在他的心中，這樣的掌聲是永遠不會消逝的。掌聲的又一次響起，正是對他最好的饋贈。在很多時候，我們是不是也應該像巴薩的球迷一樣，把掌聲送給失敗者，去鼓勵失敗者，去尊重他們。他們也同樣為了勝利拼搏，為了勝利付出汗水。同時，勇于接受挑戰(zhàn)，即使失敗，掌聲也會又一次響起來。
掌聲又響起來作文12
掌聲，是一個很奇怪的東西。有時，掌聲像一個可怕的閃電，使你感到害怕；可有時，它卻像太陽一樣，使你感到無比的溫暖。
又到了一年一度的習奏會，琴行里老師和學員們都興高采烈的裝飾著琴行。整個琴行被裝飾的十分華麗。這次參加習奏會表演的學員很多的，有的憂心忡忡，害怕自己上臺會發(fā)揮失常，有的則自信滿滿，認為自己一定可以完美地演出，而我卻屬于憂心忡忡的那一類人。
很快輪到我上臺表演了。我忐忑不安地走上了臺，坐上了那個既熟悉又陌生的位子，看了看眼前的觀眾，深吸了一口氣，放松下那緊張不安的心情，抬起手，開始演奏那熟得快發(fā)爛的曲子。琴行中回蕩著美妙的琴聲，我的思緒隨著這琴聲回到了一年前的那個習奏會……
去年，也是同樣的時間，同樣的地點，同樣的人物，可，我卻有一點不同。那時的我有些狂妄自大，上臺之前自信滿滿。但是，我忘了一點，驕兵必敗。我胸有成竹地上了臺，彈奏著那首貌似有點不太熟悉的曲子。那時，我自以為那首曲子即使不用練習也可以很完美地演奏出來。事實證明，我錯了。在上臺表演的'過程中，我接二連三地卡住，整首曲子本應十分優(yōu)美連貫，卻被我彈奏得生硬古板，十分難聽。好不容易“連滾帶爬”地演奏完，我的臉火辣辣的，恨不得在地板上挖個洞逃出去。臺下的觀眾發(fā)出一陣唏噓聲和一陣稀稀拉拉的掌聲更使我感到無地自容，我逃也似地溜下了舞臺。從那之后，我暗暗下定決心，要好好練琴，不能再這樣出丑了。
在美妙悅耳的琴聲中，我思緒又回到了現實。我嫻熟地彈完了整首曲子。一曲終了，我緊張地望著臺下的觀眾，臺下的觀眾在一陣短暫的沉默后爆發(fā)出熱烈的掌聲。掌聲又響起來了，這次的掌聲和上次的截然不同。這掌聲使我緊張的心情放松了下來，我很成功地完成了這演出。
每個人都很在意別人對自己的看法，掌聲就是一種肯定。有的掌聲使人聽了信心倍增，而有的掌聲卻使人像跌入深谷一樣失去信心。如何獲得第一種掌聲，除了努力以外沒有捷徑。
掌聲又響起來作文13
他,是一個普通得不能再普通的人。
在小時候，他很喜歡唱歌，每當他唱歌時，他總是眨巴著那雙大眼睛，讓人不得不喜歡。也許是他人緣好吧，他唱給小朋友聽時，大家都把小手拍得通紅。這使他很驕傲，所以,每一節(jié)音樂課，他的聲音都是最響亮的。
一節(jié)音樂課，老師教大家唱《讓我們蕩起雙槳》，他仍然是最活躍的�？蛇@次，他卻唱得很糟糕，而他偏偏又是最大聲的一個，老師以為他在搗亂，就把他拎了出來：“就你這破嗓子還想唱歌，想搗亂是吧？到一邊兒站著去！”他不明白為什么自己唱歌也有錯呢？小小的心靈受到重創(chuàng)。他茫然地看著老師，眼里噙著淚水。從那以后，他再也不肯唱歌了，有時大家要他唱歌，他總是找理由推脫掉。以后的日子里，只要班上有唱歌的活動，他堅持不參加，直到長大以后工作了也是如此。
后來，他成了家，有了自己的孩子，白駒過隙之間，兒子已經上幼兒園了，兒子就像他小時候一樣，有一雙水汪汪的大眼睛。一天，他去接孩子放學，回到家中，他微笑著問：“寶貝，今天在幼兒園都學了些什么�。俊眱鹤痈吲d地答道：“老師教我們唱《讓我們蕩起雙槳》！”看著眼前的兒子，就像小時的自己，他臉上的笑容僵住了，眼前不斷閃現兒時的'片段。兒子問道：“爸爸，你會唱這首歌嗎？”望著兒子那雙充滿渴望的眼睛，他唱了起來：“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪……”兒子在一旁如癡如醉地聽著。唱完后，耳邊響起一陣掌聲，他回頭，只見妻子不知何時進來了，正與兒子為他鼓掌。在這掌聲中，他那封閉了二十幾年的歌喉打開了，關閉了不知多久的心扉，也打開了。
那一刻，他耳中響起了一首自由之歌；如潮的掌聲掠過耳畔。
我聽見風兒的呼喚
一切真的如我所愿
我就像那風兒無拘無束
……
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