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幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《我的出勤統(tǒng)計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2024-03-11 16:42:41 好文 我要投稿
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幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《我的出勤統(tǒng)計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)

  作為一名教學(xué)工作者,總歸要編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì),借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。那么什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)才是好的呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《我的出勤統(tǒng)計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《我的出勤統(tǒng)計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)

  活動(dòng)目標(biāo):

 、蹦軌蛴脳l形統(tǒng)計(jì)圖來(lái)記錄自己一周的出席情況。

 、矊W(xué)會(huì)看簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖,分析小組的出勤情況,感知統(tǒng)計(jì)在生活中的運(yùn)用。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教具:白板、大統(tǒng)計(jì)條及貼紙

  學(xué)具:操作材料人手一份(圖片、統(tǒng)計(jì)條、記號(hào)筆、即時(shí)貼、大記錄單)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、回顧“我的出勤統(tǒng)計(jì)”簽到活動(dòng),結(jié)合實(shí)踐提出新的問(wèn)題。

  師:師:我們每天都用“造高樓”的方法來(lái)進(jìn)行簽到,誰(shuí)能來(lái)介紹一下我們是怎么做的?

  小結(jié):房子上的數(shù)字代表每個(gè)小朋友,我們用我的出勤統(tǒng)計(jì)的方式不僅可以知道哪些小朋友來(lái)了,哪些小朋友沒(méi)有來(lái),從樓房的高矮,還可以看出哪一組來(lái)的最多,哪一組來(lái)的最少。

  二、在討論中學(xué)習(xí)用條形統(tǒng)計(jì)的方式對(duì)自己每周的來(lái)園情況進(jìn)行簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)。

  ⒈商討統(tǒng)計(jì)條的記錄方法。

  師:到底上個(gè)星期你來(lái)了幾天?誰(shuí)來(lái)的多,誰(shuí)來(lái)的少呢?接下來(lái)老師這里有一張統(tǒng)計(jì)條,我們就來(lái)用記錄統(tǒng)計(jì)條的方法,記錄自己上星期來(lái)了幾天。(出示大統(tǒng)計(jì)條)你能看懂這張統(tǒng)計(jì)條嗎?(重點(diǎn):學(xué)號(hào)、顏色、格子的記錄)

  小結(jié):統(tǒng)計(jì)條上的學(xué)號(hào)代表統(tǒng)計(jì)的對(duì)象是自己,顏色表示組別,格子表示統(tǒng)計(jì)的是一個(gè)星期5天的出勤情況。

  ⒉幼兒操作。

 、盘岢霾僮饕螅含F(xiàn)在桌上有每人一張寫(xiě)有你學(xué)號(hào)的統(tǒng)計(jì)條,看的圖片和小貼紙,請(qǐng)拿到統(tǒng)計(jì)條后一天一天的仔細(xì)找一找,看看你上個(gè)星期來(lái)了幾天。然后把統(tǒng)計(jì)條貼到大統(tǒng)計(jì)圖上,貼的時(shí)候最下面的線和線對(duì)齊。完成的組,請(qǐng)組長(zhǎng)把大統(tǒng)計(jì)圖拿上來(lái)。先完成的小朋友坐到椅子上自己檢查一下,或者和你的朋友交換檢查一下。

  ⑵幼兒記錄,教師指導(dǎo)。

  ⑶鼓勵(lì)幼兒自己檢查或者同伴交換檢查、糾錯(cuò),老師根據(jù)幼兒操作情況,進(jìn)行有針對(duì)地指導(dǎo)。

 、冉涣鳌⒖偨Y(jié)。

  師:誰(shuí)來(lái)介紹一下你的統(tǒng)計(jì),先來(lái)告訴大家你上周出席了幾天,你是怎么記的?

  師:xx上星期來(lái)了幾天?你是怎么知道的?

  小結(jié):通過(guò)這樣的統(tǒng)計(jì)可以幫助我們了解每位小朋友上周來(lái)了幾天,非常方便。

  ⒊了解條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。

  師:有什么辦法能又快又準(zhǔn)確地知道每個(gè)小朋友來(lái)的天數(shù)?(標(biāo)數(shù)字)

  小結(jié):現(xiàn)在我們一起再來(lái)看這張圖,下面的標(biāo)記可以告訴我們統(tǒng)計(jì)的是幾號(hào),用貼顏色的方法來(lái)記錄小朋友一周來(lái)園的天數(shù),標(biāo)的數(shù)字可以幫助我們一眼看出這個(gè)小朋友來(lái)了多少天。再來(lái)幫他加上箭頭,像這樣的圖叫條形統(tǒng)計(jì)圖。

  師:從這張條形統(tǒng)計(jì)圖上,我們可以知道每個(gè)小朋友上周來(lái)的天數(shù),還可以知道什么?

  小結(jié):條形統(tǒng)計(jì)圖可以告訴我們很多信息。

  三、統(tǒng)計(jì)圖在生活中的運(yùn)用

  師:想想除了統(tǒng)計(jì)天數(shù),生活中我們還可以用統(tǒng)計(jì)圖統(tǒng)計(jì)些什么?我們一起來(lái)看看大班哥哥姐姐用統(tǒng)計(jì)圖統(tǒng)計(jì)了什么。(PPT)

  圖一:大班的哥哥姐姐也用條形統(tǒng)計(jì)的方法統(tǒng)計(jì)的全班小朋友的出勤情況。

  圖二:他們還用不一樣的統(tǒng)計(jì)方法記錄的五月份的氣溫變化。他們用的是什么記錄方法?

  小結(jié):我們?nèi)?wèn)問(wèn)大班的哥哥姐姐他們是怎么記錄的好嗎?我們的統(tǒng)計(jì)圖一會(huì)帶回教室再來(lái)檢查一下,學(xué)習(xí)的時(shí)候就是要反復(fù)檢查才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正錯(cuò)誤。

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