親愛的爸爸媽媽課堂反思

　　隨著社會不斷地進步，課堂教學是重要的任務之一，反思意為自我反省。那么你有了解過反思嗎？以下是小編為大家整理的親愛的爸爸媽媽課堂反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

親愛的爸爸媽媽課堂反思1

　　本堂不足是：學生的感情得到了醞釀，探討課文的積極性卻沒有完全被激發(fā)，一個非常簡單的任務——用小標題的形式概括四小節(jié)的內(nèi)容都沒有很好地完成，只有兩個同學舉手把自己的概括展示出來，而其中一位同學還是從參考書上竊取的結果。

　　是什么原因遏制了學生展示自我的欲望?仔細分析，我覺得原因有三：1、課文較長，可我為了完成預設的任務，給學生思考的時間太少，而且過高的估計了學生綜合概括的能力;2、上期對這樣的問題我是允許他們看參考書的，可這個學期我為了培養(yǎng)學生的自主感悟能力，課堂上我有了新的規(guī)定——禁用參考書，這樣一來，部分依賴性強的同學，就像剛會走路的`小孩，突然失去了可以依靠的對象而顯得六神無主，無從下手。

　　學生的熱情沒有激發(fā)，就不可能有與文本，與教師，與作者發(fā)自內(nèi)心的真誠對話，也就很難有觸及學生靈魂的高層次的感悟!

親愛的爸爸媽媽課堂反思2

　　《親愛的爸爸媽媽》是八年級語文第一單元的一篇略讀課文。這個單元的文章都是與戰(zhàn)爭有關的。本文是美籍華裔女作家聶華苓寫的一篇揭露法西斯殘酷暴行的文章。作者通過人們悼念在二戰(zhàn)中被納粹殺害的遇難者的活動，再現(xiàn)了那一段殘酷的歷史，表現(xiàn)了塞爾維亞人在面對屠殺時所表現(xiàn)出來的.整個民族的英勇，從而告訴人們世界上不要再有戰(zhàn)爭了。

　　為了讓學生們能更好的把握課文內(nèi)容，理解文章主旨，我在課前給孩子們介紹了相關的一些歷史背景，然后讓孩子們帶著對這段歷史的真切認識去閱讀課文，認真思考作者寫這篇文章的目的何在?因為有對課文中所介紹的那段歷史的認識，很多學生都能說出文章的主旨就是世界不要再有戰(zhàn)爭了。

　　在這一課中我通過介紹歷史讓學生更輕松的理解了課文內(nèi)容，弄清了文章的主旨，同時也讓孩子們對歷史、戰(zhàn)爭、和平有了更深的認識，達成了單元目標要求。

親愛的爸爸媽媽課堂反思3

　　1、課文通過四個部分來記述紀念活動的四個片斷：來到紀念地;看紀念演出;參加座談會;參觀紀念館。按照以上四個部分，依次閱讀課文，來理解全文回顧歷史，面向現(xiàn)實，呼喚和平的強烈愿望。

　　2、自己動手搜集一些有關戰(zhàn)爭的圖片和資料，并結合你的理解數(shù)數(shù)自己的感受。

　　3、同學之間相互幫助搜集一些南京大屠殺的相關資料，出一期簡報。

　　4、文中對那位日本人是什么態(tài)度，為什么?結合新聞和報紙的相關報道，了解現(xiàn)在日本人對戰(zhàn)爭的`反省情況，并發(fā)表你的看法。

親愛的爸爸媽媽課堂反思4

　　為了讓學生們能更好的把握課文內(nèi)容，理解文章主旨，我在課前給孩子們介紹了相關的一些歷史背景，然后讓孩子們帶著對這段歷史的真切認識去閱讀課文，認真思考作者寫這篇文章的目的何在?因為有對課文中所介紹的那段歷史的認識，很多學生都能說出文章的主旨就是世界不要再有戰(zhàn)爭了。

　　在這一課中我通過介紹歷史讓學生更輕松的理解了課文內(nèi)容，弄清了文章的`主旨，同時也讓孩子們對歷史、戰(zhàn)爭、和平有了更深的認識，達成了單元目標要求。

　　課后反思，在日常教學過程中，我們語文教師經(jīng)常為了趕教學任務，怕影響進度，便“緘默其口”，在課文背景介紹上“吐字如金”�？山Y果往往會事與愿違，在沒吃透作者寫作意圖的條件下，非生拉硬拽著孩子往主題上牽扯，這樣的語文教學怎一個失敗了得?

　　作為語文教師，課文背景的深刻滲透絕對不可缺少!

【親愛的爸爸媽媽課堂反思】相關文章：

親愛的爸爸媽媽03-11

【必備】親愛的爸爸媽媽03-11

親愛的爸爸媽媽實用15篇03-11

親愛的爸爸媽媽作文（通用36篇）06-15

高效課堂反思10-31

泉城課堂反思03-22

《葉公好龍》課堂反思02-29

《頤和園》課堂反思04-11

《金子》課堂反思04-12