我有一雙靈巧的手作文

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的我有一雙靈巧的手作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我有一雙靈巧的手作文1

　　手，能寫(xiě)字，能畫(huà)畫(huà)等。我也有一雙靈巧的手。

　　一次，老媽說(shuō)我的衣服破了一個(gè)巨大無(wú)比的洞，要把它縫一下。我得到命令，馬上拿出針、線、剪刀。我先比出大約所需要的線的長(zhǎng)度，然后剪斷。我開(kāi)始穿線了。線要穿進(jìn)針的鼻子里面�！翱蓯�，針的洞為什么那么小呢？”我喃喃地說(shuō)著。我越急越穿不過(guò)去。而穿過(guò)幾次沒(méi)成功后，線都弄出毛來(lái)了，就不更好穿了。于是我就把線頭剪斷了……就這樣，我一次一次一共剪了六七次后才穿過(guò)去。我在線尾打了一個(gè)死結(jié)，用來(lái)不讓線穿過(guò)衣服，我一針一線地縫著，弄了一會(huì)兒衣服終于縫好了。我高興地拿著我的衣服在老媽面前訴說(shuō)著我縫衣的過(guò)程，我受到了媽媽的表?yè)P(yáng)。

　　還有一次，我在干家務(wù)活的時(shí)候，我的手也立了大功。我先拿拖把走進(jìn)廁所，把拖把壓在裝滿水的水桶里。我像搗蒜似地用腳踩著拖把，然后拿出來(lái)弄干。我拿著拖把一前一后地拖著，這時(shí)我看到了一塊粘在地上的.口香糖。我用拖把拖根本就拖不掉，于是我又用手去挖。但是，怎么也挖不出來(lái)，我又拿出刷子，使勁地刷，可是口香糖不認(rèn)輸?shù)剡�在地上粘著，怎么也弄不下來(lái)。于是我拿出那鐵鏟子，在地上鏟著，哈哈，終于弄掉了。我把口香糖扔進(jìn)垃圾桶，又開(kāi)始了我拖地的任務(wù)。我脫了大約半個(gè)多小時(shí)才把地拖完。然后我把拖把壓入水桶里，又把它洗干凈，我拿著洗過(guò)的拖把，來(lái)到陽(yáng)臺(tái)外面曬，才真正完成了我拖地的“終極任務(wù)”。

　　我為有這雙靈巧的手而自豪，如果沒(méi)有它們，我就做不了這些事啊。

我有一雙靈巧的手作文2

　　只要你咋生活中認(rèn)真觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都有一雙靈巧的手。我就有這樣一雙靈巧的手……

　　有一天，天氣晴朗，體育老師帶我們?nèi)ゲ賵?chǎng)跑步。跑完了，我發(fā)現(xiàn)自己的一枚紐扣不見(jiàn)了。于是，我在操場(chǎng)開(kāi)始了“地毯”式的尋找方法。終于，在一個(gè)不起眼的草坪上找到了這枚紐扣。

　　回到家，我本想讓媽媽幫我縫一下，但又想：媽媽每日都要洗衣服、掃地、拖地……太累了，讀入我?guī)蛬寢尶p一下吧！說(shuō)干就干，找來(lái)針和線，我先“穿針引線”。我左手拿著針，右手拿著線，對(duì)著針頭傳了好幾次都穿不進(jìn)去。我看這種方法不行，就拿來(lái)剪刀，用它斜著一剪。再穿針，果然，一次就成功了，我高興地一蹦三尺高。接下來(lái)我把線拉的長(zhǎng)長(zhǎng)的`，用剪刀剪去多余的部分，再打一個(gè)結(jié)。“穿針引線”做好了！我用鉛筆在要穿針的地方點(diǎn)上幾個(gè)小點(diǎn)，做個(gè)記號(hào)！我左手拿衣服，右手拿針，可能因?yàn)榇虻媒Y(jié)太小了，一拉線，就直接過(guò)來(lái)了。我又在第一各結(jié)的基礎(chǔ)上又打了一個(gè)。果然，好多了！來(lái)回穿了幾遍，終于做好了。最后只要打個(gè)結(jié)就可以了。我先把現(xiàn)在針頭上繞三圈，用手捏住針尾，再把針頭往外拉，用剪刀一剪，縫紐扣就做好了！如果當(dāng)時(shí)你在場(chǎng)，一定會(huì)嘖嘖贊嘆。

　　我有一雙靈巧的手。

我有一雙靈巧的手作文3

　　每人都有一雙手，各不相同，而我認(rèn)為我的手最與眾不同，因?yàn)樗�最靈巧。

　　正是這雙靈巧的手，讓我在手工課上大顯身手。

　　記得是三年級(jí)的一節(jié)手工課，老師讓我們每人做一個(gè)花籃。一聽(tīng)新任務(wù)，我便心想：這不正是我拿手的，太簡(jiǎn)單了，我一定會(huì)拿第一的！想著想著我便開(kāi)始了第一道工序裁紙，我用那雙靈巧的手備紙、測(cè)量、裁剪有條不紊，動(dòng)作嫻熟的、沉穩(wěn)而又快捷。那被我割出來(lái)的紙，猶如一條條白絲帶，寬窄均勻，邊緣光滑。不一會(huì)兒，我又開(kāi)始了第二道工序——編織，只見(jiàn)我用那雙靈巧的`手里外穿梭，動(dòng)作流暢、協(xié)調(diào)，那一條條紙，像一只只翩翩起舞的蝴蝶飛進(jìn)自己的位置。不到一會(huì)兒，我編織出的那個(gè)花籃便呈現(xiàn)在我的面前。而其他同學(xué)才做到一半，都沒(méi)我快。評(píng)比的時(shí)候，我得意洋洋的再次展示起了自己的花籃，同學(xué)們對(duì)我的作品，不停地嘖嘖贊嘆，有的說(shuō):"他裁的多細(xì)致啊!"也有的說(shuō):"他是個(gè)男生啊，居然做得比我們女生做得好！”我聽(tīng)了，心里不知道有多甜了！我做出來(lái)的花籃毫無(wú)懸念的得到了最美麗的花籃，同學(xué)們都向我投來(lái)、羨慕、贊賞的目光！

　　你們說(shuō)我的手靈不靈巧？

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