班級(jí)的公約
班級(jí)的公約1
今天一來(lái)到學(xué)校，楊舒云就把班級(jí)公約給了我，讓我把它打印下來(lái)。不知道為什么，我的心跳加快了，也許是因?yàn)檫@是我四年級(jí)來(lái)為班級(jí)做的.第一件事吧。我立刻把圖紙夾進(jìn)了語(yǔ)文書里，生怕把它弄丟了。
中午我一回家就用電腦把班級(jí)公約做了出來(lái)，不過(guò)我家沒有打印機(jī)，需要到打印店打印。我來(lái)到打印店，可是店里的打印機(jī)壞了。由于不能打印，我決定先給陳老師看一下，結(jié)果陳老師把我的作品修改了一下，我還給陳老師提了不少建議呢！
我每個(gè)課間都跑去打印店看好了沒有，不過(guò)都沒修好。一放學(xué)，我把書包扔給媽媽，就立刻跑向打印店打印，打印好后，我又飛快地跑進(jìn)辦公室，向陳老師借了膠布和剪刀后跑到教室把班級(jí)公約貼到墻上去，又把工具還給了陳老師。
當(dāng)陳老師說(shuō)用班費(fèi)付打印錢時(shí)我沒有答應(yīng)，而是從零花錢里出的，因?yàn)閹桶嗉?jí)做事怎能用班費(fèi)呢？
班級(jí)的公約2
班級(jí)是我們溫暖的一個(gè)大家庭，我們都是
集體的一員，所以我們要遵守班級(jí)公約：
一、學(xué)習(xí)方面要做到認(rèn)真聽講，不做小動(dòng)作，勇躍發(fā)言，做作業(yè)要獨(dú)立完成，要重視每一門課程。
二、紀(jì)律方面：要認(rèn)真做好“廣播體操”和“眼保健操”，不亂涂亂畫，下課不追逐打鬧。
班級(jí)的.公約3
1、參加升國(guó)旗儀式、衣著整齊，行團(tuán)禮或注目禮。
2、尊敬父母，主動(dòng)為家庭做力所能及的事。聽從父母和長(zhǎng)輩的教導(dǎo)。
3、尊敬老師，見到老師問(wèn)好；上下課，起立向老師行禮。
4、尊老愛幼，平等待人。同學(xué)之間友好相處，互相關(guān)心，互相幫助。
5、按時(shí)上學(xué)，不遲到，不早退，有病有事要請(qǐng)假。
6、課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，上課專心聽講，積極思考，大膽提問(wèn)，回答問(wèn)題聲音清楚。
7、著裝得體，坐正立直，行走穩(wěn)健，談吐舉止文明。
8、使用好禮貌用語(yǔ)：請(qǐng)、您、您好、謝謝、對(duì)不起、沒關(guān)系、再見。
9、離校后不在路上逗留、閑逛、玩耍，注意交通安全和壞人的引誘，確保安全到家。
10、到家后，完成老師布置的家庭作業(yè)，并預(yù)習(xí)第二天的功課，做一些力所能及的`家務(wù)事。
班級(jí)的公約4
上周五我們班制定了"班級(jí)公約"，內(nèi)容有以下幾條：按時(shí)到校，注意禮儀；節(jié)約水電，愛護(hù)公物；嚴(yán)以律己，寬以待人；遵守紀(jì)律，保持衛(wèi)生；做好兩操，增強(qiáng)體質(zhì)；熱愛學(xué)習(xí)，積極勞動(dòng)。自從班級(jí)公約頒布實(shí)施以來(lái)，同學(xué)們都遵照公約中的要求，自覺規(guī)范自己的言行舉止。這兩天沒有一個(gè)人上學(xué)遲到，今天大家在7：50之前幾乎都趕到了教室早讀。每位同學(xué)都整整齊齊佩戴著紅領(lǐng)巾。以前我們班紀(jì)律很差，現(xiàn)在課堂紀(jì)律較之前也有了很大的改善，上課講話、做小動(dòng)作的少了，做眼保健操時(shí)也沒有人再發(fā)出不和諧的聲音。上課時(shí)積極發(fā)言的同學(xué)也多了很多。"班級(jí)公約"已經(jīng)成為同學(xué)們行動(dòng)的'指南和準(zhǔn)則。
班級(jí)的公約5
一、主持人宣布班會(huì)開始
生1：我知道我不是因?yàn)榕既徊艁?lái)到這個(gè)世界上的，我是主動(dòng)想來(lái)的，我是為了偉大無(wú)私美好的夢(mèng)想而來(lái)的。 生2：我知道我不是因?yàn)榕既徊艁?lái)到十一中學(xué)的， 我是主動(dòng)想來(lái)的，我是為了偉大無(wú)私美好的夢(mèng)想而來(lái)的。 生1：我從（??）學(xué)校而來(lái)，
生2：我從（??）學(xué)校而來(lái)，
生1：雖然我們來(lái)自不同的地方和學(xué)校，卻懷著同樣的夢(mèng)想，走進(jìn)了珠海市第十一中學(xué)，組建了初一（9）班這個(gè)大家庭。今天我們?cè)谶@里，召開“讓班級(jí)因我而美麗”的主題班會(huì)。
二、說(shuō)說(shuō)入校感受 引申公約意義
生2：開學(xué)已經(jīng)兩周了，大家來(lái)到初一（9）班，感覺怎樣呢？我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的感受吧！先說(shuō)說(shuō)你感受好的地方，再說(shuō)說(shuō)感受不好的地方吧。（指定4—5人來(lái)說(shuō)）
生1：謝謝。大家的感受是真實(shí)的，是真切的'，更是彌足珍貴的！
生2：在這里，我們都是兄弟姐們。美好和諧的校園，美好和諧的班級(jí)，需要我們共同來(lái)創(chuàng)造。
可是，在我們當(dāng)中有兩種人，從而形成兩種不同的世界。你看：
啞劇表演：《兩個(gè)世界》
1、文明
2、互助
3、感恩
生1：同一件事，不同的人給我們帶來(lái)不同的世界：一個(gè)世界冷漠自私狹隘、一個(gè)世界熱情協(xié)作寬容，大家喜歡哪一個(gè)世界呢？
同學(xué)們回答：（??）
生2：為了在我們身邊營(yíng)造這個(gè)和諧、美好的世界，我們應(yīng)該遵守哪些約定呢？下面有請(qǐng)初一（9）班彭老師和大家共同制定班級(jí)公約。
彭老師：班級(jí)公約，顧名思義，就是班級(jí)成員共同遵守的約定。制定公約之前，我們一起玩一個(gè)行為自測(cè)的小游戲吧！ 游戲規(guī)則是：我會(huì)問(wèn)大家一些問(wèn)題，當(dāng)你在心里回答：“我能做到”的時(shí)候，請(qǐng)站起來(lái)并給自己鼓一次掌；當(dāng)你在心里回答：“我不能做到”的時(shí)候，請(qǐng)坐在自己的位置上，進(jìn)行反思。我們先來(lái)示范一次。
1. 你能做到按時(shí)到校嗎 A.能 B.不能
2. 你能安靜地用餐，不挑食不剩飯嗎
3. 你能在升旗、出操時(shí)做到快齊靜嗎
4. 你能做到上課鈴響后，快速坐好等待老師來(lái)上課嗎
5. 你能在課堂上認(rèn)真聽講勤思考，舉手發(fā)言，不影響老師和同學(xué)嗎
6. 你能按時(shí)獨(dú)立、保質(zhì)、保量的完成作業(yè)嗎
7. 你能在課間和午休，安靜地休息，不吵鬧，不竄班嗎
8. 你能愛護(hù)公物、不亂扔垃圾，自覺維護(hù)班級(jí)衛(wèi)生嗎
9. 你能在值日的時(shí)認(rèn)真完成自己的任務(wù)、并幫助其他同學(xué)嗎
10. 你能尊重老師、善待同學(xué)、聽從老師和班干部的安排嗎
彭老師：謝謝大家的熱情參與。昨天我們的動(dòng)員表上，大家也提出了很多建議。經(jīng)過(guò)各小組的總結(jié)，形成了各小組的公約。（放PPT）。經(jīng)過(guò)師生共同的提煉，我們提出了“四要，四不要”，希望大家謹(jǐn)記在心。大家跟著我，齊讀一遍。
要遵守規(guī)范，不要違法亂紀(jì)
要心存集體，不要自私孤立
要寬容理解，不要斤斤計(jì)較
要感恩回饋，不要抱怨索取
三、生2：下面請(qǐng)看小品劇《美德》
班級(jí)公約做好了，好累�。ㄅ颗_(tái)睡著了）
當(dāng)當(dāng)敲門聲，分別進(jìn)來(lái)了快樂、團(tuán)結(jié)、文明、勤奮、成績(jī)美德??
問(wèn)：你愿意和我做朋友嗎？
答：當(dāng)然愿意
快樂：但你不要貪心，我們中間你只能選一個(gè)留下
答：我選美德。
美德：你為什么要選我？
答：我知道，任何物質(zhì)不能改變世界，唯有美德、智慧、與愛才能。對(duì)于我們初一（9）班來(lái)說(shuō)，遵守班級(jí)公約就是最大的美德。如果我們初一九班同學(xué)都能開放美德之花，我們自然就是一個(gè)美麗的大花園，我們都能快樂的學(xué)習(xí)和生活。
生1：下面請(qǐng)張老師作總結(jié)發(fā)言
四、班主任總結(jié)：
生2：接下來(lái)，我們齊唱《因?yàn)槟�，因�(yàn)槲摇贰?/p>
生1生2：初一九班“讓班級(jí)因我而美麗”的主題班會(huì)到此結(jié)束，感謝各位老師的光臨指導(dǎo)，感謝各位同學(xué)的熱情參與。謝謝。
班級(jí)的公約6
新學(xué)期的開始，我們班制定了一份公約，那自然就是我們的班級(jí)公約。——題記
我們班的全新改革get！新學(xué)期，我們采用了積分形勢(shì)，我們明確了一下分工，我們從路隊(duì)衛(wèi)生學(xué)習(xí)紀(jì)律好人好事文明守紀(jì)和小組綜合七個(gè)方面主抓。我們每個(gè)月還評(píng)選出三個(gè)最優(yōu)秀的學(xué)生發(fā)獎(jiǎng)鼓勵(lì)哦~
學(xué)習(xí)，紀(jì)律由各小組組長(zhǎng)來(lái)管理積分，衛(wèi)生有索一銘和安一鳴來(lái)檢查，班級(jí)衛(wèi)生是索一銘的，我們班的衛(wèi)生區(qū)是安一鳴負(fù)責(zé)的。好人好事自然是由班長(zhǎng)馬茹琳負(fù)責(zé)的啦~至于我嘛，就是負(fù)責(zé)小組綜合啦~~~
既然分工明確了，那就各負(fù)責(zé)人就位，開始執(zhí)行。
班級(jí)公約制定好后的一個(gè)星期里，看到大家都很竭盡全力的去完成各自的任務(wù)，心里很是欣慰呢，當(dāng)然，自己這個(gè)做班長(zhǎng)的'要帶好頭，我也在認(rèn)真的記錄著。
星期一的下午，我們上了班隊(duì)課，老師讓我們總結(jié)了各個(gè)小組的積分，聽了我們的積分情況很是感動(dòng)呢，大家都有了進(jìn)步，尤其是荊子皓，從上冊(cè)那個(gè)上課不認(rèn)真聽講，下課總是打架的男孩，就像是變了個(gè)人了似的，上課認(rèn)真聽講，回答問(wèn)題積極，下課雖然有點(diǎn)頑皮，但比起以前已經(jīng)好了很多，我們大家都很是驚訝。
看來(lái)，我們的班級(jí)公約還是蠻有效的，但是我相信這不只是班級(jí)公約的成效，里面更有我們的努力，我們的汗水，我們的進(jìn)步！
班級(jí)的公約7
1.把老師當(dāng)親人，把同學(xué)當(dāng)兄弟姐妹。尊敬老師，見到老師主動(dòng)問(wèn)好；團(tuán)結(jié)同學(xué)，與同學(xué)和睦相處，凌云是我們48個(gè)成員的共同的家。
2.滴水之恩，涌泉相報(bào)。學(xué)會(huì)感恩，懂得回報(bào)，對(duì)父母、師友感恩，記住父母師友的生日和有意義的節(jié)日，用電話或信件等來(lái)表達(dá)你的感恩之心，證明你是一個(gè)懂得回報(bào)的人。
3.贈(zèng)人玫瑰，手留余香。順手做些善意的事情，給別人以驚喜，每周至少創(chuàng)造性的為別人做一件善意而又慷慨的事情，證明你是一個(gè)有愛心的人
4.熱愛祖國(guó)，報(bào)效祖國(guó)。升旗儀式集合迅速，靜聽沉思，用實(shí)際行動(dòng)捍衛(wèi)國(guó)旗尊嚴(yán)。證明你是一個(gè)有民族自豪感的人。
5.珍愛家園，從我做起。班級(jí)是我家，人人都愛她，珍惜做值日班長(zhǎng)、值日寢室長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，認(rèn)真完成"班級(jí)事務(wù)承包"中各自的任務(wù)，時(shí)時(shí)處處做好。證明你是一個(gè)盡職盡責(zé)的人。
6.以班為榮，為班爭(zhēng)光。積極參加學(xué)校和班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，主動(dòng)承擔(dān)任務(wù)，證明你是一個(gè)有榮譽(yù)感的人
7.舉止文明，儀表整潔，穿校服，戴�；�?qǐng)F(tuán)徽，展現(xiàn)中學(xué)生的精神風(fēng)貌："你好","謝謝","對(duì)不起"常掛口中，證明你是個(gè)受人歡迎的人。
8.重視細(xì)節(jié)，落實(shí)行動(dòng)。做到入室即靜，馬上計(jì)劃，坐姿標(biāo)準(zhǔn)，及時(shí)總結(jié)。時(shí)刻保持桌面和座位干凈。做好兩睡"放電影",梳理反思一天的學(xué)習(xí)。證明你是一個(gè)重視細(xì)節(jié)的人。
9、嚴(yán)于律己，自愛自愛。教室是學(xué)習(xí)的天堂，自覺遵守課堂、課間紀(jì)律，下課小聲說(shuō)話，輕輕走路，讓同學(xué)因?yàn)槟愕拇嬖诙鋹�。證明你是一個(gè)有修養(yǎng)的人。
10.集會(huì)、上課、入睡迅速及時(shí)，證明你是一個(gè)守時(shí)有序的人。
11.就餐自覺排隊(duì)，上下樓梯不得并排行走，見到老師主動(dòng)讓路。證明你是一個(gè)有禮貌的人。
12、隨手撿起地上的紙屑，做到垃圾入袋，并送到垃圾桶，勞動(dòng)工具擺放整齊，證明你是一個(gè)整潔文明的使者。
13.堅(jiān)定信念，迎難而上。掌握正確的`學(xué)習(xí)方法，梳理恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，樹立團(tuán)隊(duì)合作精神，為自己一生的發(fā)展奠基。證明你是一個(gè)意志力強(qiáng)和合作意識(shí)的人。
14.向課堂45分鐘要效率，認(rèn)真思考，積極參與，踴躍展示，整理筆記，做到靜聽、靜思、勤答、勤記，爭(zhēng)做快樂的"學(xué)習(xí)之星",證明你是一個(gè)愛學(xué)習(xí)的人。
15.今日事今日畢，做事不拖延。學(xué)會(huì)合理利用時(shí)間，自習(xí)課上緊張、有序、獨(dú)立、高效，及時(shí)做好前延后伸，認(rèn)真完成學(xué)案，并及時(shí)上交。證明你是一個(gè)立即行動(dòng)的人。
16.兩操認(rèn)真，彰顯自己的外在美。到位后馬上學(xué)習(xí)，不交頭接耳。
17.地上出現(xiàn)粉筆頭，無(wú)論大小，都應(yīng)自覺撿起，放入粉筆盒中，所有同學(xué)都要節(jié)約粉筆。
18.拒絕零食，磨練意志，生活簡(jiǎn)樸節(jié)約，營(yíng)養(yǎng)合理搭配。
19.珍愛生命，至上，過(guò)馬路走地下通道或斑馬線，用安全為我們的學(xué)習(xí)保駕護(hù)航。
20.珍惜每一粒米，節(jié)約每一滴水。節(jié)約是高尚的實(shí)踐，樸素是美麗的象征。
21.愛惜校服，配戴�；�?qǐng)F(tuán)徽，不在上面亂涂亂畫，保持校服整潔。
22.嚴(yán)格遵守學(xué)校"十要十不準(zhǔn)",不準(zhǔn)帶手機(jī)，不吸煙，不打架，不以大欺小，不把社會(huì)不良行為、習(xí)氣帶入學(xué)校。
23.規(guī)范自己的行為，錘煉堅(jiān)強(qiáng)的意志，提高自身的修養(yǎng)，全力以赴做最好的自己，創(chuàng)最好的集體，共建一個(gè)和諧溫暖的大家庭。
班級(jí)的公約8
�。ㄒ唬┝私獗尘埃w建構(gòu)
班級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)、進(jìn)行人際交流的重要組織，是學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃。班級(jí)的組織管理需要班主任、任課老師與班集體成員的共同參與，班組活動(dòng)的最佳境界是班級(jí)的自主管理和學(xué)生的自主管理，讓班級(jí)中的每個(gè)學(xué)生當(dāng)家作主，實(shí)現(xiàn)由自發(fā)到自主、由他律到自律的轉(zhuǎn)化，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)到自己有管理好班集體的責(zé)任和義務(wù)，也有參與管理班級(jí)的權(quán)利。
《我是班級(jí)小主人》分為兩個(gè)子活動(dòng)：《布置教室》和《制定班級(jí)公約》。本次研討的內(nèi)容是《制定班級(jí)公約》。主要是想通過(guò)觀察、詢問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)班級(jí)中存在的問(wèn)題，增強(qiáng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)“制定班級(jí)公約”，不僅可以營(yíng)造良好的班級(jí)習(xí)慣，更可以培養(yǎng)學(xué)生的健康個(gè)性，全面提高各方面的素質(zhì)。
（二）解析教材、重構(gòu)內(nèi)容
1、依據(jù)教材文本，解讀教學(xué)內(nèi)容
�。�1）尋找教材中的顯性信息
�、侔l(fā)現(xiàn)班級(jí)中存在的問(wèn)題
②討論解決的方法
�、壑贫ò嗉�(jí)公約
�。�2）挖掘教材中的隱性信息
�、僭鯓硬拍茏寣W(xué)生發(fā)現(xiàn)更多的問(wèn)題？
�、卺槍�(duì)提出的問(wèn)題，如何進(jìn)行整理、分類？
�、鄞_定解決問(wèn)題的方法，制定合理的班級(jí)公約。
�、茉鰪�(qiáng)主人翁意識(shí)和是非觀。
2、根據(jù)傳遞信息，重構(gòu)教學(xué)內(nèi)容
發(fā)現(xiàn)問(wèn)題——分析原因——制定公約——實(shí)施公約
�。ㄈ└鶕�(jù)教學(xué)內(nèi)容，定位教學(xué)目標(biāo)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解公約的含義和意義。
2、關(guān)注班級(jí)生活中存在的問(wèn)題，并嘗試解決問(wèn)題。
3、通過(guò)制定班級(jí)公約來(lái)規(guī)范本班同學(xué)的言行，促進(jìn)集體進(jìn)步。形成民主管理和自治的意識(shí)，增強(qiáng)主人翁意識(shí)和是非觀念。
教學(xué)重點(diǎn)：
關(guān)注班級(jí)中存在的問(wèn)題，并嘗試解決問(wèn)題。
教學(xué)難點(diǎn)：
針對(duì)班級(jí)中存在的問(wèn)題，制定出相對(duì)應(yīng)的公約。
�。ㄋ模┙柚季S導(dǎo)圖軟件，設(shè)計(jì)主題內(nèi)容建構(gòu)圖
�。ㄎ澹└鶕�(jù)內(nèi)容建構(gòu)圖，分解教學(xué)環(huán)節(jié)
1、找出班級(jí)中存在的問(wèn)題
解讀學(xué)生：
◆大部分學(xué)生能發(fā)現(xiàn)班級(jí)中存在的問(wèn)題，但不夠全面。
◆部分學(xué)生在敘說(shuō)問(wèn)題時(shí)，可能表達(dá)不是很清楚。
◆部分學(xué)生能將發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行歸類，但可能不是很規(guī)范。
有效策略：
◆選擇班級(jí)中常發(fā)生的幾個(gè)典型案例，讓部分學(xué)生進(jìn)行演繹，并用數(shù)碼相機(jī)進(jìn)行拍攝、剪輯。
◆通過(guò)觀看錄像，尋找錄像中存在的問(wèn)題。思考、交流班級(jí)中還存在哪些問(wèn)題？
◆指導(dǎo)學(xué)生對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分類。
設(shè)計(jì)意圖：
◆通過(guò)實(shí)拍的畫面，引起學(xué)生內(nèi)心的.觸動(dòng)，引發(fā)他們深深的思考。
◆通過(guò)總結(jié)如何發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的方法。
◆培養(yǎng)學(xué)生善于從平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活中尋找各種不良現(xiàn)象的能力。
2、分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因
解讀學(xué)生：
◆學(xué)生基本能分析出問(wèn)題產(chǎn)生的原因，但可能表述不夠完整，或表達(dá)有所欠缺。
有效策略：
◆教師引導(dǎo)學(xué)生討論，提示從習(xí)慣、態(tài)度等方面來(lái)分析原因。
設(shè)計(jì)意圖：
◆通過(guò)讓學(xué)生自己來(lái)分析班級(jí)中各類問(wèn)題產(chǎn)生的原因，為制定班級(jí)公約做鋪墊，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。
3、制定公約
解讀學(xué)生：
◆個(gè)別學(xué)生能歸納出制定公約的一些方法和注意點(diǎn)。
◆大部分學(xué)生能想出一些公約，但可能表達(dá)不清楚。
有效策略：
◆出示班級(jí)公約的定義，通過(guò)閱讀、理解關(guān)鍵詞語(yǔ)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)公約的含義。
◆通過(guò)出示校規(guī)，引導(dǎo)學(xué)生觀察校規(guī)的特點(diǎn)，從而總結(jié)出制定公約的方法。
◆以小組的形式，動(dòng)手制定班級(jí)公約。
設(shè)計(jì)意圖：
◆通過(guò)觀察一些集體公約，使學(xué)生了解公約的特點(diǎn)。
◆通過(guò)動(dòng)手制定班級(jí)公約，引導(dǎo)學(xué)生自主管理班級(jí)，自覺形成良好班風(fēng)。
4、如何實(shí)施公約
解讀學(xué)生：
◆部分學(xué)生能想到一些實(shí)施方法。
有效策略：
◆教師引導(dǎo)學(xué)生想到成立監(jiān)督小組，為制定獎(jiǎng)懲條約做準(zhǔn)備。
設(shè)計(jì)意圖：
◆通過(guò)運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)解決實(shí)際問(wèn)題，增強(qiáng)監(jiān)督意識(shí)。
以上是我對(duì)這堂課的解讀，希望大家多提寶貴意見！
班級(jí)的公約9
班隊(duì)會(huì)活動(dòng)時(shí)間
20xx年12月13日
班隊(duì)會(huì)活動(dòng)主題
“背誦守則、班級(jí)公約、班規(guī)”
活動(dòng)目的
1人人熟背《小學(xué)生守則》《班級(jí)公約》；
2、熟讀《班規(guī)》。
活動(dòng)準(zhǔn)備
守則、班級(jí)公約、班規(guī)
活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)
一、導(dǎo)入：同學(xué)們，俗話說(shuō)“水入方杯則方、入圓杯則圓”，《中小學(xué)生守則》和《班級(jí)公約》、《班規(guī)》，就是教育小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
二、熟記并理解《守則》、《規(guī)范》、《班規(guī)》
1、利用班會(huì)時(shí)間我們經(jīng)常學(xué)習(xí)《守則》、《規(guī)范》、《班規(guī)》，同學(xué)們對(duì)其中的內(nèi)容已非常了解。下面我們先自己練習(xí)一下背誦，等會(huì)提問(wèn)。
2、將平時(shí)的行為和《守則》、《公約》、《班規(guī)》的要求對(duì)照找出自己的不足
3、下面請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)你在平時(shí)的學(xué)習(xí)的生活學(xué)習(xí)中是如何按照《守則》、《公約》、《班規(guī)》做的。生自由說(shuō)。
4、老師：看來(lái)，背誦容易，可要做規(guī)范的學(xué)生很不容易，我們要在平時(shí)時(shí)刻注意自己的言行，從一點(diǎn)一滴做起。
三、自由記憶《守則》、《公約》、《班規(guī)》我們要想做一名合格的小學(xué)生必須熟記《守則》、《規(guī)范》、《班規(guī)中的具體內(nèi)容。給同學(xué)們8分鐘的.時(shí)間看誰(shuí)記得又快又好。學(xué)生自由記憶，指名背誦并作簡(jiǎn)短小結(jié)。
活動(dòng)反思
良好的習(xí)慣幫我們打開成功的大門，中華民族是禮儀之幫，傳統(tǒng)美德應(yīng)該發(fā)揚(yáng)，讓我們從點(diǎn)滴做起，學(xué)規(guī)范，用規(guī)范，爭(zhēng)做文明好少年。
活動(dòng)延伸
在校，是遵守規(guī)范的學(xué)生，在家，是遵守規(guī)范的孩子，在社會(huì)上，是自覺遵守規(guī)范的小公民。
班級(jí)的公約10
一周前，我們與老師共同制定了班級(jí)公約。其中有一條最使我煩惱，那就是"做操時(shí)動(dòng)作到位"。
之所以為這一條公約煩惱，是因?yàn)樵谧霾贂r(shí)我總是不知道為什么每做完一個(gè)八拍，輪到下一拍的時(shí)候就感覺不會(huì)做了，總會(huì)慢一些，顯得很遲鈍。就因?yàn)檫@個(gè)就讓我頭痛不已。為此，我決定解決一下這個(gè)問(wèn)題。我打算每天晚上做完作業(yè)后，只要還有一點(diǎn)時(shí)間就鞏固幾遍廣播體操，早上一起床也做一做，看看是否還記得。發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的地方就趕緊改正，就這樣一直堅(jiān)持了幾天，現(xiàn)在我做操再也沒有出現(xiàn)"卡頓"現(xiàn)象了。
還有，老師最近常以加分來(lái)鼓勵(lì)我們，我也有一點(diǎn)煩惱，就是總控制不住自己，因此常常被扣分。所以我給自己制定了一些規(guī)則——約束自己，改正自己的`壞習(xí)慣。不被外界的任何事所干擾，專心致志。還有，我一定要堅(jiān)持天天練字，一筆一畫的把字寫好，真正做一名能夠?qū)懞弥袊?guó)字的中國(guó)人。
為了班級(jí)的榮譽(yù)，學(xué)校的榮譽(yù)，我一定要遵守班級(jí)公約。生活、學(xué)習(xí)的過(guò)程還很長(zhǎng)，要勤于"反省"、敢于"改變"、并善于"改正"，才能擁有更好的自己。千里之行，始于"改"下，加油！
班級(jí)的公約11
1、入室則安，入座則學(xué)。
2、積極舉手，提出困惑。
3、筆記詳盡，力求掌握。
4、復(fù)習(xí)及時(shí)，作業(yè)快捷。
5、扎堆打鬧，影響和諧。
6、兩操鍛煉，風(fēng)姿卓絕。
7、室內(nèi)衛(wèi)生，清新整潔。
8、按時(shí)休息，管住嘴舌。
9、飯菜吃飽，零食吃少。
10、言行一致，誠(chéng)信為好。
班級(jí)的公約12
班級(jí)公約：
1、熱愛學(xué)校，熱愛班級(jí)。不做有損于學(xué)校班級(jí)的事。要愛護(hù)學(xué)校的每一樣物品（畫、圖、花、草、樹等）。
2、團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助。不做不利于同學(xué)團(tuán)結(jié)的事。不罵人，不打架，做到人人是朋友。
3、上課認(rèn)真聽講，積極開動(dòng)腦筋，大膽舉手發(fā)言。
4、勤奮學(xué)習(xí)，積極向上。按時(shí)獨(dú)立完成各科作業(yè)。
5、熱愛勞動(dòng)，講究衛(wèi)生。搞好班級(jí)、內(nèi)務(wù)、個(gè)人衛(wèi)生。
6、舉止大方，言行文明。不說(shuō)不文明的話，不取笑別人，不給別人起綽號(hào)，不諷刺挖苦別人，不傳播流言蜚語(yǔ)。
7、積極鍛煉，強(qiáng)身健體。認(rèn)真做好早操和眼操。
8、課間、午間休息要文明，切忌大聲喧嘩和追逐。
9、待人接物，彬彬有禮。見到教師、長(zhǎng)輩主動(dòng)問(wèn)好。
10、珍惜生命，安全第一。不做有危險(xiǎn)的'游戲，不到有危險(xiǎn)的地方去。
班級(jí)的公約13
我們?nèi)嗟耐瑢W(xué)宣告未來(lái)的環(huán)境。
我們想要一個(gè)沒有垃圾和喧嘩的班級(jí)。
我們要除掉亂扔和打鬧。
我們?cè)僖膊灰偱芎痛蚣�，再也不要亂說(shuō)臟話。
我們要消滅這一切。
我們的學(xué)校給予了我們美麗的設(shè)施——我們將保衛(wèi)它們。
我們的操場(chǎng)給予了我們玩耍的天地——我們將保持它的潔凈。
我們的教室給予了我們良好的'學(xué)習(xí)環(huán)境——我們將創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)氛圍。
我們要共同愛護(hù)，共同創(chuàng)造，共同美化，互相學(xué)習(xí)，探討和提高大家的素質(zhì)。
我們是為環(huán)境，為現(xiàn)在的環(huán)境，永久的環(huán)境，我們大家的環(huán)境。
在校的同學(xué)們和我們一起，你們丟掉的只是批評(píng)和責(zé)罵。留住我們的好榜樣和表?yè)P(yáng)，我們一起努力，環(huán)境會(huì)更加的美好。
班級(jí)的公約14
一、學(xué)習(xí)常規(guī)：
（一）學(xué)習(xí)用品：
1、學(xué)具按需要帶整齊。每天回家削好鉛筆，擠好墨水，整理好書包。
2、課本要包好封面，寫上班級(jí)、姓名。書本、作業(yè)、練習(xí)本天天帶，保持整潔。
3、書包天天整理，保持整潔，學(xué)習(xí)用品整齊有序的放在書包內(nèi)。
�。ǘ┥险n：
1、聽到鈴聲，快步坐到位子上，安靜坐好，等候老師上課。
2、聽講：
�。�1）坐端正，眼睛看老師，耳朵專心聽講，邊聽邊思考，不懂的地方等老師講完再舉手提問(wèn)。
�。�2）同學(xué)發(fā)言時(shí)要仔細(xì)聽，如有不同意見，等同學(xué)講完后再舉手發(fā)言。
（3）聽講時(shí)，不做與上課無(wú)關(guān)的事情，不開小差，要專心一致。
3、發(fā)言：
（1）發(fā)言時(shí)人站直，聲音響亮，說(shuō)話完整，口齒清楚，不怕說(shuō)錯(cuò)。
�。�2）不嘲笑說(shuō)錯(cuò)的同學(xué)，虛心聽別人發(fā)言。
�。�3）老師講話，同學(xué)發(fā)言，不隨意打斷別人的發(fā)言，不講與上課無(wú)關(guān)的事情。
4、讀書：
�。�1）讀書時(shí)，人坐直，眼睛離書本一尺。
�。�2）讀書時(shí)，書本拿在手里，眼睛看書本，齊讀時(shí)聲音輕一點(diǎn)，讀出自己的感情。
�。�3）一個(gè)人讀時(shí)，書拿在手里，聲音響亮，有感情。
5、寫字：
�。�1）要聽清作業(yè)的格式與要求。認(rèn)真讀清題目，讀懂題意，想好了再做。
�。�2）做作業(yè)時(shí)書寫工整，一筆一劃不馬虎，寫端正。作業(yè)寫在規(guī)定的本子上。
�。�3）做好作業(yè)，及時(shí)檢查，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤馬上訂正。
�。�4）書寫姿勢(shì)正確，眼離書本一尺，手離筆尖一寸、胸離桌子一拳。
（5）作業(yè)有錯(cuò)，及時(shí)訂正，交齊作業(yè)，不拖拉。
�。ㄈ┫抡n：
1、下課鈴響，全體起立，立正眼睛看著老師向老師說(shuō)：“謝謝老師。”
2、放好上節(jié)課的學(xué)習(xí)用品，準(zhǔn)備好下節(jié)課所需的學(xué)習(xí)用品再走出教室。
3、走出教室時(shí)不要擁擠吵鬧，懂得互相禮讓。
4、下課后先上廁所，再休息或玩耍。
�。ㄋ模┰绮伲�
1、排隊(duì)動(dòng)作整齊、迅速，不吵鬧，不說(shuō)話。
2、踏步有精神、抬頭挺胸聽口令。
3、做操按節(jié)拍，動(dòng)作到位、整齊。
4、排隊(duì)走路思想集中，不東張西望，不打打鬧鬧。
（五）升旗：
面向國(guó)旗，立正、行注目禮或敬隊(duì)禮，仔細(xì)聽國(guó)歌、按節(jié)拍唱國(guó)歌、眼睛看國(guó)旗。
�。┓艑W(xué)：
1、迅速理好書包，按次序排好路隊(duì)。
2、排隊(duì)出校門，不打打鬧鬧，不說(shuō)話，保持路隊(duì)整齊。
3、離開老師、同學(xué)，要說(shuō)再見。
4、回家路上，遵守交規(guī)，不亂花零用錢。
二、行為習(xí)慣：
（一）文明禮貌：
1、上學(xué)離家要對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)再見。到校見到老師主動(dòng)行禮問(wèn)好，同學(xué)間互相問(wèn)好。
2、課間活動(dòng)要文明友愛，不在室內(nèi)奔跑叫喊，追逐打鬧。不影響他人休息或活動(dòng)。
3、上下樓梯靠右行，不互相吵鬧。
4、愛護(hù)校園內(nèi)的`花草樹木，不攀折花木、踐踏小草。
5、要?jiǎng)e人幫助要用“請(qǐng)”，別人幫助要說(shuō)“謝謝”，不小心碰撞別人要說(shuō)“對(duì)不起”，別人向你道謝或道歉時(shí)要說(shuō)“沒關(guān)系”。
6、同學(xué)之間要互相幫助，互相關(guān)心，懂得互相禮貌，不小心眼。
7、對(duì)人熱情大方，客人來(lái)校參觀，要主動(dòng)問(wèn)好。
8、離開教室要及時(shí)關(guān)燈關(guān)電風(fēng)扇等，注意節(jié)約水電。最后離開教室要關(guān)好門窗。
9、乘坐公共汽車時(shí)要給老人或殘疾人讓座，集體坐車時(shí)不擁擠、不掙搶，學(xué)會(huì)禮讓。
10、長(zhǎng)輩或老師問(wèn)話時(shí)要起立回答，眼睛看著對(duì)方。
�。ǘ┬l(wèi)生常規(guī)：
1、每天按時(shí)睡覺、按時(shí)起床，準(zhǔn)時(shí)到校。
2、每天帶手帕、水杯、抹布，勤洗衣、勤洗澡，勤剪指甲，飯前便后要洗手。
3、早上來(lái)到教室，先開窗通氣，然后擦凈自己的桌椅。值日生提前到校認(rèn)真打掃教室及包干區(qū)的衛(wèi)生。
4、書包要整潔，桌椅、抽屜要整理干凈，無(wú)垃圾紙屑。
5、每節(jié)課后都要主動(dòng)檢查自己地面的衛(wèi)生，做到不亂扔、不亂畫，配合值日生做好衛(wèi)生工作。
6、自己的書桌和位子上的物品要擺放整齊，桌上不放置與本節(jié)課無(wú)關(guān)的東西。桌椅碼放要整齊，隨時(shí)自己檢查并配合檢查。
7、不隨地吐痰，不亂扔垃圾，看見垃圾主動(dòng)撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾箱。
8、準(zhǔn)備好抹布，裝在塑料袋里，放在抽屜里。
班級(jí)的公約15
各位老師××好，很榮幸能夠參加這次會(huì)議，讓我多了一個(gè)向大家學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
首先，我在這里不能說(shuō)是經(jīng)驗(yàn)交流，因?yàn)槲覔?dān)任班主任時(shí)間并不長(zhǎng)，與動(dòng)輒十幾二十年教齡的老教師比起來(lái)，我的資歷還很淺。我甚至有些慚愧，當(dāng)朱老師要我寫簡(jiǎn)介的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)自己確是取得了一些成績(jī)，包括市里也得過(guò)一些獎(jiǎng)項(xiàng)，但主要是教學(xué)方面，班級(jí)管理反而很少。所以我真的很感謝朱老師對(duì)我的肯定，讓我知道自己一直以來(lái)的默默工作還不算太差。同時(shí)我估計(jì)朱老師更多的是希望大家能多點(diǎn)了解年輕班主任在面對(duì)問(wèn)題時(shí)的舉措，以及成長(zhǎng)過(guò)程，通過(guò)討論，能讓我們更有辦法。
當(dāng)我回顧班主任工作6年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感覺自己確實(shí)改變了不少。剛開始的兩年里，我充滿熱情，很希望帶好班級(jí)，但常常缺乏方法。特別是面對(duì)學(xué)生違紀(jì)（如遲到、早退、不做早操，不做值日等），采取的辦法往往是通過(guò)與學(xué)生交流，用道理、情感去改變學(xué)生。這會(huì)有一定效果，但并不長(zhǎng)久，學(xué)生的習(xí)慣沒有改變，有些學(xué)生在過(guò)一段時(shí)間后又原型畢露。所以我常常陷入被動(dòng)的局面，顧此失彼，疲于應(yīng)對(duì)。而且類似的道理講多了，也變得越來(lái)越無(wú)力。違紀(jì)學(xué)生不再懼怕我，教學(xué)效果甚至也打折扣。
后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，不能與學(xué)生靠得太近，否則學(xué)生雖然不反感你，但往往也不敬畏你。做老好人班主任不行，做嘮叨班主任也不行。
都說(shuō)距離產(chǎn)生美，所以緊接著的兩年我扮演著嚴(yán)師的角色，與學(xué)生保持一定距離。我常常板著臉，遇到違紀(jì)現(xiàn)象，就狠狠批評(píng)，甚至聯(lián)系家長(zhǎng)一起教育。學(xué)生變得聽話了，違紀(jì)也相對(duì)少了。但長(zhǎng)此以往，師生關(guān)系總覺得像欠缺了什么，而且自己長(zhǎng)期的黑臉角色，增加了內(nèi)心壓力，總感到有點(diǎn)沉重。當(dāng)然，在此期間，我也積極地向一些經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)，認(rèn)真的看了班級(jí)管理方面的書籍，聽名師講座。也吸取了一些經(jīng)驗(yàn)，如制定嚴(yán)格的班規(guī)約束學(xué)生。班風(fēng)有了好轉(zhuǎn)，但因工作缺乏系統(tǒng)性，對(duì)一些學(xué)生也關(guān)注得不夠，學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)沒有得到很好的發(fā)展。在很多時(shí)候，總感覺班級(jí)凝聚力不夠。
20xx年我擔(dān)任高三6班班主任。開學(xué)初，學(xué)生還比較自覺，很少遲到。但隨著時(shí)間推移，部分學(xué)生開始放松，遲到現(xiàn)象開始多起來(lái)了。當(dāng)時(shí)我想，一定要從根本上改變這種現(xiàn)象，否則學(xué)生過(guò)于隨意放松，對(duì)于整個(gè)高三備考會(huì)造成不可挽回的損失。該怎么處理呢？高三學(xué)生很辛苦，高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)容易使人疲勞，單調(diào)枯燥的生活甚至?xí)屢徊糠謱W(xué)生出現(xiàn)倦怠。他們一方面背負(fù)家長(zhǎng)老師的期待，另一方面也有自己的目標(biāo)，心里想做好，但成績(jī)卻常常不盡如人意。所以他們也是脆弱的，很希望能有老師、家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和肯定。我不愿意采取強(qiáng)硬的手段去處罰學(xué)生，我理解他們的困難。所以我仍選擇了說(shuō)理的方式，但絕不能老生常談，應(yīng)該讓學(xué)生容易接受。我嘗試從觀念上讓學(xué)生受到教育，并得以改變。
僅僅是巧合，當(dāng)時(shí)在數(shù)學(xué)教學(xué)上剛好復(fù)習(xí)到“獨(dú)立性檢驗(yàn)”的內(nèi)容，我來(lái)了靈感，何不把學(xué)習(xí)成績(jī)與遲到次數(shù)作為研究對(duì)象，讓學(xué)生看看彼此是否有聯(lián)系，或許能夠?qū)t到產(chǎn)生新的認(rèn)識(shí)？我馬上把本班學(xué)生的大考成績(jī)與遲到次數(shù)統(tǒng)計(jì)在一張表上，并改變了一道數(shù)學(xué)題的背景，讓學(xué)生解決。通過(guò)計(jì)算，學(xué)生確實(shí)發(fā)現(xiàn)遲到次數(shù)與成績(jī)好壞存在一定聯(lián)系——成績(jī)好的學(xué)生往往遲到次數(shù)較少，而遲到頻繁的學(xué)生成績(jī)不理想的可能性很大。這看似簡(jiǎn)單的道理，在數(shù)據(jù)面前更是一覽無(wú)遺。通過(guò)解答這道改編題，一方面讓學(xué)生掌握了數(shù)學(xué)相關(guān)知識(shí)，另一方面更為重要，那就是我從學(xué)生表情的變化，知道他們對(duì)于遲到的弊端認(rèn)識(shí)加深了。對(duì)于遲到，學(xué)生不再抱持僥幸心理，開始重視起來(lái)。這時(shí)，我感覺時(shí)機(jī)已到，經(jīng)過(guò)學(xué)生同意，和他們一起訂下協(xié)議——《遲到公約》，并把它貼在教室大門。 從此以后，學(xué)生遲到次數(shù)大大減少。 即使學(xué)生偶爾遲到，我也并不需要再做什么，就能欣喜地看見學(xué)生擔(dān)負(fù)起責(zé)任，自覺地按照公約要求，接受懲罰。（公約附在后面，在這也給大家2分鐘看看）
可能因?yàn)楣s較人性化，后來(lái)在一次學(xué)校班主任會(huì)議上被德育主任印發(fā)給各位老師作參考。這出乎我的意料，也算是一點(diǎn)肯定吧。
經(jīng)過(guò)這次小小的成功經(jīng)歷，我越發(fā)覺得要從根本上改變學(xué)生，必須從觀念入手，態(tài)度不變，觀念不變，即使講得再多，罰得再多，都只能治標(biāo)而不能治本。正所謂“態(tài)度決定行為，行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定命運(yùn)”，我對(duì)這句話更加認(rèn)可了。當(dāng)然，要改變學(xué)生觀念并不容易，這需要我們老師有耐心，有智慧，還要有信心，有決心。
然而，態(tài)度轉(zhuǎn)變并不表示能夠一勞永逸，因?yàn)閷W(xué)生還不成熟，容易變化。懂得道理卻不能堅(jiān)持的其實(shí)比比皆是。我們老師有時(shí)也如此，道理懂得很多，卻未必能夠真正做到。比如大家都知道身體健康很重要，卻常常推脫沒有時(shí)間而拒絕鍛煉。那如何能夠讓學(xué)生明確方向，同時(shí)又能夠堅(jiān)持？這就需要外部環(huán)境去幫助他們。我覺得制定規(guī)范就是很好的辦法。和學(xué)生一起制定切實(shí)可行的、有約束力的公共規(guī)范，并嚴(yán)格執(zhí)行，就能長(zhǎng)效地督促學(xué)生，助其成長(zhǎng)。本學(xué)期我從高三下到高二，開學(xué)初我就從任命班干部做起，制定了三本考勤冊(cè)，分別是住宿生晚修登記冊(cè)、中午午休登記冊(cè)、早操和陽(yáng)光體育考勤冊(cè)。結(jié)合學(xué)校發(fā)的考勤冊(cè)，一共四本冊(cè)子反映了學(xué)生日常行為表現(xiàn)。各科代表還會(huì)對(duì)完成作業(yè)情況作統(tǒng)計(jì)，這樣我對(duì)學(xué)生不管是學(xué)習(xí)還是常規(guī)表現(xiàn)都了如指掌。我選定了認(rèn)真的學(xué)生負(fù)責(zé)，每周還會(huì)親自次審核，簽上大名。開始并不處罰，三周后的班會(huì)課上，我讓相關(guān)負(fù)責(zé)的學(xué)生公布違紀(jì)情況。發(fā)現(xiàn)了許多問(wèn)題。暴露問(wèn)題的目的是為了解決問(wèn)題。我讓學(xué)生思考這樣發(fā)展下去可能帶來(lái)的.嚴(yán)重后果，引導(dǎo)他們從對(duì)自己負(fù)責(zé)，樹立良好班風(fēng)的角度，審視確立班級(jí)公約的必要性。經(jīng)全體學(xué)生同意后，由班干部起草，并在當(dāng)周確定了班規(guī)細(xì)則，然后學(xué)生逐一簽名。最后表框，掛在墻上，形成了我們共同遵守的班級(jí)公約。制定公約以來(lái)，學(xué)生違紀(jì)也大為減少，班級(jí)風(fēng)貌有了明顯好轉(zhuǎn)。這里關(guān)鍵是“有法必依，執(zhí)法必嚴(yán)”，不能有一絲折扣，否則班規(guī)也就成了一紙空文，那將起反作用，應(yīng)杜絕發(fā)生。
營(yíng)造良好師生關(guān)系，一起實(shí)現(xiàn)班級(jí)目標(biāo)是我們的共同的心愿。這其中包含許多因素。提高自己學(xué)科的教學(xué)水平就非常重要，“親其師，信其道”。反之亦然。學(xué)生喜歡你教的學(xué)科，自然也容易信服你的管理。另外，和學(xué)生一起玩，一起面對(duì)問(wèn)題、解決問(wèn)題，也有利于凝聚班級(jí)，形成合力。我常常會(huì)做一些看起來(lái)很傻的事情。如和學(xué)生一起跑操，一起值日，一起在校運(yùn)會(huì)瘋玩，我還會(huì)和學(xué)生一起交班費(fèi)……但我覺得還是會(huì)收獲許多，師生間的關(guān)系會(huì)拉近，對(duì)于班級(jí)管理效果也有幫助。我很喜歡和學(xué)生一起成長(zhǎng)、進(jìn)步的感覺。正如我們班的宗旨——“好學(xué)，愛玩”。我希望學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)，學(xué)得出色，但又會(huì)玩，玩得盡興。本學(xué)期開學(xué)以來(lái)，學(xué)生參加籃球比賽，足球訓(xùn)練，參加歌唱比賽——藍(lán)色回旋，參加演講比賽，參加舞蹈培訓(xùn)，在陽(yáng)光電視臺(tái)干事，參加學(xué)校各種社團(tuán)活動(dòng)……
我并沒有干預(yù)，反而支持，甚至參與其中，為參賽者加油、出謀獻(xiàn)策、把關(guān)指導(dǎo)。當(dāng)然，對(duì)于學(xué)生課余活動(dòng)的多姿多彩，我也并非完全放心，任其發(fā)展，我會(huì)不斷強(qiáng)調(diào)學(xué)與玩的主次關(guān)系，讓學(xué)生把握好分寸。當(dāng)學(xué)生成績(jī)受到影響，我會(huì)讓其反思得失，甚至?xí)簳r(shí)停止學(xué)生參加的權(quán)利。玩是人的天性，學(xué)生為了能夠繼續(xù)做自己感興趣的事，學(xué)業(yè)上自然不敢耽誤。我很高興看到，許多玩得出色的學(xué)生，成績(jī)并不差。很多學(xué)生正在積極地協(xié)調(diào)兩者的關(guān)系。這說(shuō)明，做到“學(xué)與玩”雙豐收并非海市蜃樓。
最后，我想說(shuō)，既然被安排擔(dān)班主任，就該盡自己能力，為了學(xué)生和自己，過(guò)好每一天。這里所講只是個(gè)人觀點(diǎn)，可能缺乏系統(tǒng)性科學(xué)性，肯定有許多不足之處，還望大家多提寶貴意見。如果耽誤了各位的時(shí)間，還請(qǐng)見諒。再次感謝各位老師，謝謝！
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