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《我用殘損的手掌》學案
設(shè)計:劉杜 王軍
教師寄語:“他們擄去的是我的肉體, 你依然保管著我內(nèi)心的靈魂”
學習目標 :
1.理解詩中的藝術(shù)形象,把握詩歌的感情線索。背誦本詩。
2. 品味詩歌語言,深層體會變幻多姿的抒情風格, 理解詩歌對比手法的運用及其表達效果。
3. 體會詩人對苦難祖國的深切關(guān)注和真摯愛戀,培養(yǎng)愛國情感。
學習重點
感情誦讀,把握全詩的感情線索,體會詩人情感的變化。
學習難點
1.理解詩中的藝術(shù)形象寄寓的詩人的情感。
2.對比手法的運用及其表達效果。
學習過程
一、基礎(chǔ)知識
1.給下列加點的字注音并解釋加橫線的詞語。
錦幛( ) 荇藻( ) 蓬蒿( )
憔悴( ):
螻蟻( ):
2.文學常識填空。
戴望舒(1905~1950),原名 。浙江杭縣人。1923年秋人上海大學中文系。詩集有《我的記憶》《 》《望舒詩稿》和《 》。
二、理解探究
1.把握詩中用“無形的手掌”撫摸中國地圖生發(fā)聯(lián)想的抒情線索。
2. 讀第一部分,思考:“殘損的手掌”表明了什么? “這廣大的土地”僅僅指土地嗎? 詩人用“殘損的手掌”摸索著廣大的土地,他摸索到了什么?
3. 這首詩描寫的對象很多,而我們讀起來卻不覺蕪雜,這是為什么?
三、合作釋疑
1.找出詩中的比喻句,分別說明其含義。
2.這首詩前后兩部分的感情色彩和描寫手法明顯不同,結(jié)合原詩具體分析一下。
四、課內(nèi)精讀
閱讀這首詩,回答下列問題。
我用殘損的手掌
戴望舒
我用殘損的手掌 盡那邊,我蘸著南海沒有漁船的苦
摸索這廣大的土地: 無形的手掌掠過無限的河山,
這一角已經(jīng)變成灰燼, 手指沾了血和灰,手掌沾了陰暗,
那一角只是血和泥; 只有那遼遠的一角依然完整,
這一片該是我的家鄉(xiāng), 溫暖,明朗,堅固而蓬勃生春。
。ù禾,堤上繁花如錦障, 在那上面,我用殘損的手掌輕撫,
嫩柳枝折斷有奇異的芬芳) 像戀人的柔發(fā),嬰孩手中乳。
我觸到荇藻和水的微涼; 我把全部的力量運在手掌,
這長白山的雪峰冷到徹骨; 貼在上面,寄與愛和一切希望,
這黃河的水夾泥沙在指間滑出; 因為只有那里是太陽,是春,
江南的水田,你當年新生的禾草 將驅(qū)逐陰暗,帶來蘇生,
是那么細,那么軟……現(xiàn)在只有蓬蒿;因為只有那里我們不像牲口一樣活。
嶺南的荔枝花寂寞地憔悴, 螻蟻一樣死……那里,永恒的中國!
1.詩歌中提到的“長白山的雪峰”、“黃河的水”、“江南的水田”、“嶺南的荔枝花”這些意象共同代表的是什么?詩歌中括號內(nèi)的文字能不能刪去?為什么?
2.“江南的水田……只有蓬蒿”一句用了什么手法,有何作用?
3.哪句詩使全詩陰暗的基調(diào)轉(zhuǎn)為明朗?
4.這首詩是怎樣將眾多的形象,貫穿組織成一個有機的整體的?
5.找出詩中你認為精彩的比喻,并加以分析。
6.詩歌末句“那里,永恒的中國!”中的“那里”指哪里?“永恒的中國”在詩人心目中應(yīng)是怎樣的?
五、拓展延伸
閱讀聞一多的《發(fā)現(xiàn)》,回答問題。
發(fā)現(xiàn)
聞一多
我來了,我喊一聲,進著血淚, 那是恐怖,是噩夢掛著懸崖,
“這不是我的中華,不對不對!” 那不是你,那不是我的心愛!
我來了,因為我聽見你叫我; 我追問青天,逼迫八面的風,
鞭著時間的罡風,擎一把火, 總問不出消息,我哭著叫你,
我會見的是噩夢。哪里是你? 嘔出一顆心來,——在我心里!
注:罡(gāng)風:道家語,高空的風。又作“剛風”。
1.詩歌中的“發(fā)現(xiàn)”有什么含義?詩人“發(fā)現(xiàn)”了什么?
2.詩人說:“我會見的是噩夢,哪里是你?”又說:“那是恐怖,是噩夢掛著懸崖!睋(jù)此說說這個意象表達了詩人怎樣的思想感情?
3.下面對詩句的賞析不恰當?shù)囊豁検恰? )
A.“我來了,我喊一聲,進著血淚/‘這不是我的中華,不對不對”——詩人懷著美好的希望自美國返回,但看到的卻不是理想中的祖國,因此“進著血淚”,痛心到了極點。
B.“我來了,因為我聽見你叫我/鞭著時間的罡風,擎一把火”——前一句表達了詩人聽到祖國召喚,要為建設(shè)祖國而奮斗的感情,“時間的罡風”“火”都比喻返回祖國的急切心情。
C.“我追問青天,逼迫八面的風”——“追問”的內(nèi)容是祖國為什么會變得如此黑暗,“逼迫”表達詩人急于知道這原因的心情。
D.“嘔出一顆心來——在我心里!”這句詩表達了詩人熱愛祖國和把祖國建設(shè)得美好的希
望的赤膽忠心。
4.這首詩在形式上有哪些特點?“拳頭擂著大地的赤胸”一句為何要加括號?
達標測試
一、積累與運用
1.給下列加點的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。
so()啞 荇()藻 hour( )嚨 螻蟻( ) 錦zhàng( ) 憔cuì( )蓬蒿( ) 河堤( )
2.下列詩句節(jié)奏劃分正確的一項是()
A.我/用殘損的手掌,摸索/這廣大的土地。
B. 春天,堤上/繁花如錦幛,嫩柳枝折斷/有奇異的芬芳。
C.為什么/我的眼里/常含淚水?因為/我對這土地/愛得深沉……
D. 鄉(xiāng)愁/是一方/矮矮的/墳?zāi),我在/外頭,母親在/里頭。
3.《我用殘損的手掌》一詩中點明題目,統(tǒng)攝全詩的句子是 。
二、閱讀
閱讀俄國萊蒙托夫1932年寫的一首詩,完成下列問題。
帆
在大海的深藍色的濃霧里
一片孤孤的帆兒閃著白光!
它在尋求甚么,在這遙遠的異地?
它拋下了甚么,在那自己的故鄉(xiāng)?
波濤在洶涌著,海風在呼嘯著,
桅桿弓起腰來發(fā)出軋軋的聲動,
唉,— 它不是在尋求幸福,
它也不是在逃避幸福!
它下面是澄清的碧色的水流,
它上面是黃金色的陽光!
而它,不安的,在祈求著風暴,
仿佛是在風暴中才有安祥!
1.本詩中詩人的自我形象是什么?詩中“濃霧”、“波濤”、“海風”、“桅桿”、“水流”、“陽光”、“風暴”等形象的作用是什么?
2.詩中的“幸!敝傅氖裁矗
3.這首詩抒發(fā)出來的強烈情感是什么?
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