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面對的命題作文的構(gòu)思演練
【文題】
人類要面對自然，個人要面對社會，政府要面對群眾。古往今來，諸如成功、榮譽、挫折、困難，乃至災(zāi)禍等，無一不需要人們面對。
請以“面對”為題寫一篇文章，可講述你自己或身邊的故事，展示你的經(jīng)歷、體驗、感受和信念，抒發(fā)真情實感，也可闡釋你的思想觀點，或編寫故事、寓言等，不得少于600字。
【構(gòu)思導(dǎo)引】
這是一個獨詞式命題作文，首先要正確理解題目的含義，“面對”，即“直面，不回避”。其次要確定“面對”的主語范圍，可以是“我”“我們”，也可以是身邊人、歷史名人，還可以是擬人化的動植物。再次要確定“面對”的對象，大而言之可以是自然、社會、人生、環(huán)境、歷史、戰(zhàn)爭等，小而言之可以是人、事、景、物，或個人經(jīng)歷。具體而言，需面對的內(nèi)容有成功、失敗、挫折、榮譽、機遇、挑戰(zhàn)、誘惑、考驗、選擇、青春期、美好的事物、丑陋的現(xiàn)象等。
在文體方面，記敘文、議論文、童話、散文皆可，甚至可以嘗試日記體、書信體、電視訪談錄、演講稿等形式。無論采用何種文體，立意都應(yīng)是健康的、積極向上的，都應(yīng)展示真情實感，或闡述明確的觀點。
構(gòu)思一：以“自己或親人的經(jīng)歷”為內(nèi)容，再現(xiàn)難忘的細節(jié)，展示真情實感。
如以“我面對生活中的挫折打擊”為內(nèi)容寫一篇記敘文。開頭開門見山： “成長路上的風(fēng)雨是不可避免的，關(guān)鍵在于如何面對�！苯又謩e敘述自己面對生活“風(fēng)雨”的片段：演講比賽失敗、競選班長落選等。結(jié)尾呼應(yīng)開頭：成長路上的風(fēng)雨是人生的寶貴財富。只要勇敢面對，雨季過后就是陽光明媚的美好未來。
還可以敘寫父親面對經(jīng)商中的一次次失敗，是如何從“山窮水盡疑無路”走向“柳暗花明又一村”的；敘寫母親面對與奶奶的一系列矛盾，是如何運用智慧巧妙化解的；敘寫爺爺面對退休后的寂寞與孤獨，是如何組建“老年京劇票友協(xié)會”，老有所樂的……親人們面對生活的態(tài)度，能讓我們感受到他們的智慧，這些素材駕馭起來應(yīng)該得心應(yīng)手。
構(gòu)思二：以“他人或他物的經(jīng)歷”為素材。
如以“3個舞蹈愛好者的傳奇經(jīng)歷”為內(nèi)容寫一篇小小說。3位患有疾病的花甲老太，出于對舞蹈的共同愛好，成立了一個名叫“180”（3人的年齡相加之和）的組合。憑著對舞蹈的熱愛和頑強的毅力，她們笑對疾病，堅持苦練，不僅學(xué)會了探戈、拉丁，甚至能跳優(yōu)美的芭蕾，最終獲得老年舞蹈大賽的冠軍。結(jié)尾抒發(fā)感悟：樂觀面對生活，才能活出精彩人生。寫此類文章，不能單純以旁觀者的身份敘寫他人的生活，還必須融入自己的情感或感悟。
還可以動植物為主人公寫童話或散文。如作家張曉風(fēng)的《行道樹》，就是以第一人稱的口吻，記敘一棵行道樹每天面對汽車尾氣、城市浮塵奉獻終生的散文。不妨模仿此文，運用象征手法，展現(xiàn)那些無私奉獻的人是如何面對生活磨難的。
構(gòu)思三：以“人類（或我們）面對生活萬象”為內(nèi)容。
碰瓷現(xiàn)象、交通肇事逃逸、毒膠囊、霧霾天氣等，是每個中國人不得不面對的問題。如果你善于思考，可從這些生活萬象中思考如何面對“責(zé)任”“生命”“環(huán)�！薄笆称钒踩钡�，并以此為主旨，把見解和感悟訴諸筆端。
例如：針對“中國式過馬路”現(xiàn)象寫議論文。開頭簡潔引述中國式過馬路的新聞報道。接著針對這一具有中國特色的現(xiàn)象展開議論，指出原因：國人的規(guī)則意識淡薄。再聯(lián)系實際，將中國人與歐美人面對紅燈時的不同做法進行對比，闡述“應(yīng)提高國民規(guī)則意識”的中心。結(jié)尾總結(jié)并發(fā)出呼吁：面對紅燈，請您止步�！爸袊竭^馬路”可以休矣。
還可以寫電視訪談錄。節(jié)目主持人以“霧霾來了”為話題，組織各界人士座談，談?wù)劽鎸F霾天氣的做法和建議。
這樣的選材和立意，緊扣時代脈搏，會給人耳目一新之感。
構(gòu)思四：以“名人經(jīng)歷”為素材。
古今中外的偉人、名人，在遇到挫折、苦難時，都能勇敢面對�？梢运麄兊牡湫褪吕秊樗夭�，構(gòu)思議論性散文，或以他們的經(jīng)歷為基礎(chǔ)，大膽想象，穿越時空，構(gòu)思小小說，再現(xiàn)彼時彼景。
例如以“勇敢面對苦難”為內(nèi)容寫議論性散文。開頭： “當(dāng)苦難來臨時，是逃避還是面對？真正的強者是勇于面對困難的人�！敝虚g選取幾個名人事例：海倫面對盲聾啞的現(xiàn)實，用《假如給我三天光明》喚起世人對生活的熱愛；史鐵生面對疾病的輪番襲擊，留下了《我與地壇》的人生思考；恪守孝道的平凡女孩兒孟佩杰面對養(yǎng)母癱瘓在床、養(yǎng)父離家出走的殘酷命運，回報以微笑，帶著母親上大學(xué)，感動了所有人。結(jié)尾：面對生活中的苦難，不畏懼，不退縮，努力尋找快樂的出路，才是生活的強者。
也可以昭君出塞為素材，大膽補白，穿越時空，寫一篇小小說《昭君淚》，展示王昭君離別親人和家園的心理歷程。
【針刺文】
夢斷雅典
【俄】霍爾金娜
世界轟然崩潰了。我手指松開，仿佛進入了失重狀態(tài)，緩緩地從杠上掉了下來。腦海中似乎一片空白，我沒有了時間感。奪冠的狂熱，情緒的波動都不復(fù)存在，觀眾的臉變得模糊，耳邊突然安靜下來。
動作結(jié)束了，我平靜地離開了賽場，沒有歇斯底里，也沒有掉淚，我挺直身板，如同奧運金牌掛在胸前般，昂首走向出口……
我從一群目瞪口呆的教練員、運動員、記者身邊走過，沒看他們一眼，也沒回答任何問題。我坐上了賽場外的第一輛班車。我失去了一切。
全球觀眾大概都驚呆了，他們看到的是我停止了動作，不知去向，而且沒有給出任何解釋。在今天的高低杠比賽中，我一直有種不好的感覺：過一秒鐘就會發(fā)生不可挽回的事故，我突然意識到是賽方給的準備時間不夠。按慣例我應(yīng)該有充裕的時間仔細回想每個動作、熟悉器械，但比賽開始的綠燈突然亮了，我不得不中斷準備，倉促地開始了比賽。然而，高低杠這一項目，是容不得倉促的。一個動作不標(biāo)準，就可能落下終身殘廢。當(dāng)時，是內(nèi)心的平靜和慣有的謹慎救了我。前半段動作我得心應(yīng)手，當(dāng)做到我最拿手的后擺動作時，我突然有種不祥的預(yù)感，好像我會掉下去，那么我將終身殘廢。不，我不能這樣！我松開了手指，軟綿綿地落地了。
做夢都沒想到，我的雅典之旅會這樣收場……但我沒有絕望，畢竟這只是翻過了人生的一頁而已。我知道，今天的比賽一結(jié)束，我的運動生涯也將畫上句號�；氐椒块g，我喝下一小杯白蘭地，慶祝一切都過去了，我仍然活著，并且很健康。我卸了妝，蒸了桑拿，點上蠟燭，放起音樂，開始享受這片刻的寧靜。
不久，家人和朋友趕到了，他們看到我安好，心中的石頭落了地。我們駕車去了一處別墅，風(fēng)景美得難以形容，桌上擺滿我最喜愛的地中海菜肴，大家為我曾經(jīng)的成績和經(jīng)受的考驗舉杯。朋友們簇擁著我，縱使我再堅強，也忍不住放聲大哭起來，直到天明。過去數(shù)年間的磨難、承受的壓力都得到了宣泄，朋友們都用理解的目光看著我……我的內(nèi)心變得非常輕松，如同回到了無憂無慮的童年時代，從早到晚在喜歡的蹦床上跳來跳去。那天晚上，在充滿浪漫的別墅里，我意識到我人生中最重要和最有意義的階段才剛剛開始。
【賞析】
文章敘述的是在雅典奧運會高低杠比賽后，霍爾金娜面對落杠放棄比賽的心理歷程。面對失敗，大多數(shù)人會表現(xiàn)得非常沮喪、懊惱，霍爾金娜卻冷靜、理智、坦然、自信、樂觀。面對比賽中可能出現(xiàn)的重大失誤，她為了避免對身體造成嚴重傷害，沒有堅持，選擇放棄，這是一種智慧，也是她邁向新生活的優(yōu)雅起點。她是一場比賽的失敗者，卻是人生的勝利者。只要擁有健康，那么，有什么精彩不能重現(xiàn)，什么幸福不能醞釀呢？
【佳作展示一】
面對
海陽市新元中學(xué) 于一夫
面對那聲啼哭，我不再從容；面對家人的喜悅，我卻有說不出的憂傷；面對弟弟的出世，我不知所措。
那天一踏進家門，滿臉樂開了花的奶奶喜滋滋地告訴我： “你有小弟弟了�！蔽胰硪徽�，我擔(dān)心的事情終于發(fā)生了。從小我就是家里說一不二的公主，被寵為掌上明珠，我怎么會允許有個弟弟與我分享父母的愛呢？我沖奶奶吼道： “不，我不要弟弟！”一陣心痛來得是那樣猝不及防，淚水肆無忌憚地向外涌著，我的內(nèi)心充滿了恐懼和不安。
我偷偷看了一眼襁褓中的弟弟，只覺得他奇丑無比，看著家人像對待皇太子般簇擁著弟弟，聽著他們的夸贊，我暗暗地罵道： “虛偽！”我轉(zhuǎn)身跑回自己的房間，蜷縮在床上傷心地啜泣，外面的熱鬧不屬于我。我像一只被遺棄的小貓，無人理睬，漸漸地，我累了，孤獨、寂寞一起襲來……
不知什么時候，爸爸走了進來，他輕輕地問： “孩子，為什么不喜歡弟弟？”“因為他會搶走我的玩具和零食，有了他，你們就不會再愛我了�！蔽倚闹械膽嵟窕鹕揭粯颖l(fā)了。
爸爸摸摸我的頭，說： “傻閨女，你永遠都是我們的寶貝，無論什么時候都不會改變�！蔽姨痤^，問： “真的？” “真的�！� “拉鉤，一言為定�！蔽移铺闉樾�。而以后的日子里，爸爸媽媽果然沒有因為弟弟而忽略我，我似乎明白了什么。
我再次趴在弟弟的床邊，競發(fā)現(xiàn)他還是蠻可愛的：高高的鼻梁，長長的睫毛，大大的眼睛，一雙胖乎乎的小手，我忍不住摸摸他的臉頰，競深深愛上了這個肉乎乎的小家伙。之后的日子，我用我的愛照顧他，他用他的笑回報我。
面對小弟弟，我學(xué)會了包容和分享，學(xué)會了關(guān)心照顧別人，我不再是自私的孩子了。那聲啼哭并不預(yù)示著愛的分割，而是幸福的開始，小弟弟是上天給我送來的快樂天使。
【點評】
文中對“我”的心理描寫非常細膩，從一開始對弟弟的敵視，到逐漸接受，以致最后的喜愛，很有層次。弟弟的出世讓我學(xué)會了包容和分享，全文以小見大，立意新穎。
【佳作展示二】
面對
一考生
世界上有一種花朵永遠不會凋謝，那就是微笑。它不分四季，不分南北，只要有人的地方就會盛放。
微笑著面對生活，他們以苦為樂，成為民族的脊梁。
一個西北，一個海南，身處異地，卻有著相同的信念。隱姓埋名，只為新中國兩彈事業(yè)的發(fā)展；躬臨稻田，只為種出高產(chǎn)水稻。一個身受輻射，卻無怨無悔；一個烈日暴曬，卻樂在其中。艱苦的日子，辛苦的勞動，他們始終微笑著面對，用堅定的信念撐起事業(yè)的藍天。
偉哉！鄧稼先，大西北的狂風(fēng)為你吶喊助威！壯哉，袁隆平，稻田里的蛙鳴為你而歌。
微笑著面對生活，他們不畏困難，樹起人生的豐碑。
與輪精為伴，他們不能像正常人一樣行動，但輪椅固定的只是他們的肉體，他們靈魂飛翔于精神的天堂。張海迪，用微笑向社會傳遞著自己的名片，她坦然面對高位截癱，勇敢接受命運挑戰(zhàn)；霍金，用能動的手指掌控著自己的命運，微笑著敲擊鍵盤，終著成不朽的《時間簡史》。
他們雖身有殘疾，卻微笑著面對生活。倘若沒有微笑，張海迪是何人，無人知曉，倘若沒有微笑，霍金也只是輪椅上的“思想者”罷了。
微笑著面對生活，他們在逆境中不屈，寫就史詩般的大作。
被貶黃州，卻仍微笑，在“清風(fēng)徐來，水波不興”的恬淡中彰顯灑脫。不被重用，離開長安，他卻吟詠著“安能摧眉折腰事權(quán)貴”，在“天生我材必有用”的自信里，成就“詩仙”的美名。
蘇軾、李白，微笑著面對逆境，在舉世皆濁的時代，寫出了不朽的詩篇。
生活不可能一帆風(fēng)順，花開花落、云卷云舒，只要微笑著面對，人生定會放射出金色的光芒。
【點評】
開篇用比喻引出話題“微笑著面對生活”，接著分層次進行分析： “微笑著面對生活，成為民族的脊梁”“微笑著面對生活，樹起人生的豐碑”“微笑著面對生活，寫就史詩般的大作”，并運用鄧稼先、袁隆平、張海迪、霍金、蘇軾、李白的事例進行論證。層次清晰，論證充分，事例豐富，語言優(yōu)美；詩句的靈活運用，長短句的結(jié)合，使文章語言流暢，富有文采。
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